三年级语文上册基础知识+阅读理解12套.docx
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三年级语文上册基础知识+阅读理解12套
部编版三年级上册语文练习1
一、我能把下列句子中划线的词替换成意思相同的词。
①附近的一只杜鹃看着小狗走过去,很同情它。
________
②胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。
________
③偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
________
二、给下列有语病的句子选择恰当的修改符号。
(填序号)
修改符号:
A.改正符号B.增补符号C.删除符号D.调换符号
①听了报告,受到了教育。
________
②我喜欢吃的水果有苹果、草莓、荔枝、西红柿。
________
③王平和李华建立了深刻的友谊。
________
④美术对我特别感兴趣。
________
三、阅读下文,回答问题。
骡子和铃铛
一头高大健壮的骡子,脖子上系上一个铃铛。
铃铛制作精巧,响声清脆,骡子每走动一步,铃铛便发出“叮当”的声响,比鸟儿唱歌还悦耳动听。
一天,骡子撞开了篱笆,走进了菜园,白菜、韭菜一畦畦,鲜嫩又可口,骡子好不欢畅,它低头啃个不停。
“叮当,叮当”,一串串尖厉的急响,钻进了主人的耳中。
他一个箭步冲出房门,挥动竹枝赶到菜园,一边抽打着骡子的屁股,一边斥责道:
“混账东西,你胡嚼乱踩,把菜地弄得一团糟。
要不是铃铛叫我来,菜地准被你糟蹋完了。
看你下次再敢闯进菜园……”
骡子疼得直叫唤,不要命地跑出了菜园,“叮当,叮当”,铃铛的响声,伴着骡子远远地到了山脚下。
没多久,骡子拉着一车货,长途跑路,傍晚时返回了村里。
“叮当,叮当”,一阵脆响,引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道:
“嗬,好一头结实顶用的骡子,拖这么多货物跑了一天,还那么精神抖擞的。
听,配上这清脆悦耳的铃铛声,多有气魄!
”
“叮当,叮当。
”铃铛听了这番话,响得更加起劲了,像是说:
“对的,对的,骡子了不起!
”
骡子耸起耳朵听了这些话,满心喜悦。
突然,它望见了菜园,不禁感到一阵阵隐痛,立刻不高兴地责问铃铛道:
“你发出的同一个声音,为什么一时出卖我,一时又吹捧我?
”“叮当,请你听清,”铃铛含笑地解释道,“你和我,都要对自己的言行负责。
你犯错误时,我发出警告,为的是挽救你,不让你越陷越深;当你干得对时,我理所当然地赞扬你,为的是激励你取得更大的成绩啊!
”
(1)联系上下文,写出下列词语的意思。
①满心喜悦:
________。
②理所当然:
________。
(2)铃铛两次的声响,骡子认为第一次是________,第二次是________自己;铃铛却认为第一次是________,第二次是________骡子。
A.挽救B.吹捧C.赞扬D.出卖
(3)画横线部分中“同一个声音”是指()
A.主人斥责骡子的声音。
B.铃铛清脆悦耳的声音。
C.鸟儿唱歌的声音。
(4)联系文章,请你想想:
骡子和铃铛能成为好朋友吗?
说明理由。
参考答案:
一、
可怜;急急忙忙;有时
二、
B;C;A;D
三、
(1)骡子心里非常高兴;当你干得对时,我就应该这样做(赞扬你)
(2)D;B;A;C
(3)B
(4)能。
骡子理解了铃铛的用心,以后会听从铃铛的提醒,会将事情做得更好。
它们也会因此成为好朋友。
部编版三年级上册语文练习2
一、给下列句子中划线的字选择正确的解释。
搭:
A.凑上;加上B.支;架C.乘;坐(车、船、飞机等)
①喜鹊在树上搭了一个窝。
________
②要想买这个礼物,还要再搭上一些钱。
________
③这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
________
二、根据意思,选出恰当的词语填在横线上。
孤零零索性圈套担保百发百中竭力模仿
①照某种现成的样子学着做。
________
②表示负责,保证不出问题或一定办到。
________
③表示直截了当;干脆。
________
④使人上当受骗的计策。
________
⑤尽力地。
________
⑥形容孤单,无依无靠或没有陪衬。
________
⑦每次都命中目标,形容射箭或射击非常准。
________
三、阅读下文,回答问题。
一块奶酪(节选)
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:
“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!
”
大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
(1)给下列句子中划线字选择正确的解释。
(填序号)
足:
①(副词)够得上某种数量或程度;②足以;值得(多用于否定式);③充足;足够。
Ⅰ劲头比刚才更足。
________
Ⅱ这点小事微不足道。
________
Ⅲ这碗饭足以填饱肚子了。
________
(2)蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的原因是()
A.一点儿奶酪渣不够分。
B.最小的蚂蚁需要特殊的照顾。
C.怕其他蚂蚁偷吃。
(3)蚂蚁队长不自己吃掉奶酪渣的原因是()
A.怕被其他蚂蚁发现。
B.怕违反不许偷嘴的禁令而受处罚。
C.不能带头违反自己定的不许偷嘴的禁令。
(4)大家干活劲头更足的原因是()
A.他们看到了蚂蚁队长吃掉了奶酪渣。
B.他们没有吃到一点儿奶酪。
C.他们看到蚂蚁队长让小蚂蚁吃掉了奶酪渣。
参考答案:
一、
B;A;C
二、
模仿;担保;索性;圈套;竭力;孤零零;百发百中
三、
(1)③;②;①
(2)B
(3)C
(4)C
部编版三年级上册语文练习3
1、先看图,判断图中哪些是不文明行为,哪些又是令人感到温暖的行为,然后补充句子,发表自己的看法。
龙一鸣:
图一中________就是不文明行为,这样做________。
黄霏霏:
对,图二中________也是不文明行为,我们应该________。
壮壮:
生活中,我也看到过一些不文明行为,如________。
依依:
其实,生活中也有许多令人感到温暖的行为,如________。
这些行为值得表扬,值得我们学习。
龙一鸣:
对于不文明行为,我们要制止,要教育;同时对于感人的行为,我们要学习,要宣传,这样可以让我们的社会更文明,更美好!
二、关注身边的“小事”,谈谈自己的看法。
要求:
请针对图一或图二里的内容,谈谈你的看法。
我选择________图谈谈自己的看法:
三、课外阅读。
带刺的朋友(节选)
①第二天晚上,月亮在云缝里缓缓地游动着,时隐时现,像是在捉迷藏。
②我吃完饭,刚到草棚前,就看见几个圆乎乎的东西正从草棚里滚出来。
啊!
刺猬一家出来散步了!
③突然,身边传来“汪汪”的叫声,原来我家的大黑狗——大老黑来了。
我刚想叫住它,大老黑已经向那几只刺猬扑去。
刺猬可真鬼,一个个把身子紧紧地缩成一团,洒满月光的庭院里,如同长着几个仙人球似的。
大老黑很快掉过头去,“鸣鸣”地哀叫着溜走了。
④爸爸走过来,笑着说:
“俗话说,狗咬刺猬——无从下嘴。
你瞧,大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。
”我追上大老黑一看,可不是,它的嘴正滴着血呢。
⑤“刺猬身上的刺,是很好的护身法宝。
”爸爸接着说,“别说猫、狗,就是老虎,都拿它没有办法呀。
”
⑥“真有意思,刺猬的本事太大了。
”我高兴得直拍手。
(1)文中“甭说”这个词语可以用哪一个词语来替代?
()
A.没有说。
B.可以说。
C.不用说。
D.不能说。
(2)这个片段主要写的是________。
(3)面对大老黑的进攻,刺猬是怎样应对的?
在文中用波浪线画出来。
(4)刺猬的“护身法宝”是________。
(5)从文中看,下面哪一项不是“我”对刺猬的感情?
()
A.钦佩。
B.称赞。
C.喜爱。
D.讨厌。
参考答案:
一、
为了抢着上车,推搡争吵;不仅容易发生事故,还耽误他人行程;在景点为了拍照,攀爬树木;在墙上乱写乱画;要注意形象,文明旅游,保持景点干净整洁;进门时女士优先,男人不抢道;主动清理公园的垃圾。
二、
略;略
三、
(1)C
(2)刺猬吓退大黑狗
(3)一个个把身子紧紧地缩成一团。
(4)身上的刺
(5)D
部编版三年级上册语文练习4
一、给下列加下划线的字选择恰当的解释。
(填序号)
(1)抽:
①从事物中提出一部分;②长出;③用细长的、软的东西打。
树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
________
公园里,老人在用鞭子抽陀螺。
________
(2)封:
①严密堵住或关住,封闭;②用来封东西的纸袋或纸包;③量词,用于封起来的东西。
我收到了一封信。
________
密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
________
二、拼一拼,写一写。
三、专项阅读。
(借助关键句理解一段话的意思)
海底城市
①广场上人流如潮,人们都打扮得十分美丽。
男人们个个披着皮毛绲(gǔn)边的披风,挂着金光闪闪的胸链;女人们都穿着光滑柔软的绫罗绸缎,头戴尖顶帽,好像他们全都是国王、王后一般。
他们说着一种很古老的语言,尼尔斯听不懂。
尼尔斯感觉像是来到了梦里,简直不敢相信自己的眼睛了。
②城市的装扮比人更美丽。
尼尔斯穿过广场,走进街巷,看到房屋的墙壁不是镶嵌着五光十色的彩色玻璃,就是雕满了大理石的精致雕像,仿佛花儿在争奇斗艳一样。
(选自《尼尔斯骑鹅历险记》,有删改)
(1)请分别找出①②段的中心句,并画上横线。
(2)第①段为了具体描写人们打扮得美丽,分别描绘了男人们和女人们的不同装扮,请你根据文章内容填一填。
男人们:
________
女人们:
________
参考答案:
一、
(1)②;③
(2)③;①
二、
脑袋;视线;影子;刮风;花坛;松软
三、
(1)①广场上人流如潮,人们都打扮得十分美丽。
②城市的装扮比人更美丽。
(2)个个披着皮毛绳边的披风,挂着金光闪闪的胸链;都穿着光滑柔软的绫罗绸缎,头戴尖顶帽。
部编版三年级上册语文练习5
一、照样子写词语。
(1)懒洋洋
(2)眉开眼笑(含笑的四字词语)
(3)提心吊胆(含人体器官的四字词语)
(4)天高云淡(描写秋天的四字词语)
二、用修改符号修改病句。
(1)白求恩大夫在手术台旁,继续工作了六十九个小时。
(2)盒子里装满了文具,有钢笔、铅笔、尺子、玻璃球和橡皮擦。
三、阅读下面的短文,回答问题。
“怕”的哲学
南怀瑾
古时有一位太子,声望已经很高了。
可他还要去周游列国,以提高自己的声望。
这时,突然来了一个乡下老头儿,要求见太子。
他腋下夹把破雨伞,言不压众,貌不惊人,但自称可以做君王的老师,帮助君王平天下。
通报以后太子召见,这老头儿说,听说你要周游列国,但就这样去不行,你要拜我为老师,要处处捧我;在各国宴请你的时候,上位要让我坐,这样你才能成功。
太子问他,这是什么道理?
老头儿说,我以为你很聪明,一点就透,你______(果然、竟然)还不懂,可见你笨。
现在我告诉你,你是太子,出去绝对不会坐次要的位置;而你的声望已经这样高了,此去也不会再增加多少。
如果带上我这样一个糟老头子,并处处恭维我,那么大家对你的认识就不同了,他们会认为你很了不起。
第一,你礼贤下士,非常谦虚。
第二,这糟老头子的肚子里究竟有多大的学问,人家搞不清楚,对你就更敬畏了。
如果使各国对你产生了这两种认识,你就成功了。
这位太子照他说的做,______(果然、竟然)成功了。
这不只是一个笑话,由此可读懂人生。
有时候,把好位置让给别人坐,自己在旁边帮着抬轿子,是很有必要的。
这就是“君子三畏”的道理,也是一种哲学。
一个有思想哲学信仰的人, ;而一个无所畏惧的人, 。
(选自《论语别裁》)
(1)选出文中横线上运用恰当的词语。
(2)给下列加下划线的字选择正确的意思。
(填序号)
①周游列国( )
A.圈子,环绕。
B.普遍,全面。
C.星期。
②言不压众( )
A.从上面加力。
B.用威力制服,镇服。
C.逼近。
(3)文中的横线上填哪句话最合适?
(在文中填序号)
A.不会轻易成功 B.其成就绝对不凡
(4)老头儿要求太子怎么做?
在文中用波浪线画出相关语句。
(5)“君子三畏”的道理指的是什么?
在文中用横线画出相关语句。
参考答案:
一、
(1)静悄悄;兴冲冲
(2)哄堂大笑;哭笑不得
(3)七嘴八舌;张口结舌
(4)秋高气爽;金桂飘香
二、
(1)“继续”改为“连续”
(2)删掉“、玻璃球”
三、
(1)竟然;果然
(2)B;B
(3)B;A
(4)你要拜我为师,要处处捧我;在各国宴请你的时候,上位要让我坐。
(5)有时候,把好位置让给别人坐,自己在旁边帮着抬轿子,是很有必要的。
三年级期末练习1
一、填空题(共2题;共23分)
比一比,再组词。
沟________ 飘________ 饱________ 场________
饮________ 摇________ 钩________ 漂________
泡________ 扬________ 软________ 遥________
二、把下面的词语补充完整。
________知秋 ________高________淡
春________秋________ ________飘香
________气爽 ________累累
________尽染 ________习习 ________丰登
三、课外阅读。
爱在心中
一位小学生问老师:
“什么是爱?
”
老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。
由于快到放学时间了,老师没有立即回答这个问题,而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天,老师说:
“请同学们展示你们带来的东西。
”
第一位学生说:
“我带来了这朵花,你们不觉得它漂亮吗?
”
第二位学生说:
“我带来了这只蝴蝶。
瞧,它的翅膀五颜六色,多美呀!
我非常喜欢它,我要将它制成标本收藏起来。
”
第三位学生说:
“我带来了这只小鸟,它是从树上的鸟窝里掉下来的。
你们看,它多可爱呀!
”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时,老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。
原来她什么也没有带来。
于是,老师走到她的面前,有点生气地问:
“你为什么没有带东西来呢?
”
小女孩说:
“对不起,老师,我看到了花,唤到了它的香味。
我想要摘它,可是我更喜欢它留在那儿,这样花香会持续更长时间,嗅到花香的人也会更多;我也看到了蝴蝶,它拍着漂亮的翅膀,飞来飞去,看上去非常快乐,我不愿意打搅它;我还看到了小鸟,它跌落在草丛里,但是当我爬上树,看到鸟妈妈着急的样子时,我决定将小鸟放回到鸟窝里。
所以,我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。
可是,这些我怎么展示给大家看呢?
”
老师眨了眨眼睛,给小女孩记下了一个满分,因为在这么多学生当中,只有这个小女孩意识到:
爱不是占有,而是发自内心的关怀和呵护。
(1)查字典,写出下列加下划线字的读音。
一声不吭________ 呵护________
(2)用括号里提示的方法理解下列加下划线词语的意思。
①有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。
(先查出“吭”的意思,再解释词语)
一声不吭:
________
②老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。
(查字典或词典)言简意赅:
________
(3)为了展示什么是爱,同学们带来了________、________和________。
(4)小女孩不想摘下花朵,是想________;没有带来蝴蝶,是因为________;没有带来小鸟,是因为________。
(5)老师为什么给小女孩记下了一个满分?
找出相关的语句画上横线。
(6)你觉得这是一个什么样的小女孩呢?
参考答案:
一、
水沟;飘扬;吃饱;场地;饮料;摇动;鱼钩;漂流;泡面;扬起;柔软;遥远
二、
一叶;天;云;华;实;金桂;秋高;果实;层林;秋风;五谷
三、
(1)kēng;hē
(2)一点儿声音也不发出来。
;言语简明而意思完备。
(3)花;蝴蝶;小鸟
(4)让它开放得更长久;不想剥夺蝴蝶的快乐;不想让鸟妈妈伤心
(5)因为在这么多学生当中,只有这个小女孩意识到:
爱不是占有,而是发自内心的关怀和呵护。
(6)这是一个善良、有爱心的小女孩,她懂得什么是真正的爱。
三年级期末练习2
一、按季节写出不同的四字词语。
(每个季节写三个)
春:
________
夏:
________
秋:
________
冬:
________
二、看拼音,写词语。
三、课外阅读。
小猫咪穿鞋子
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去,很羡(xiàn)慕(mù)。
他想:
我怎么没有鞋子呢?
小猫咪回到家,东找西找,好不容(róng)易找到四只鞋子,就好奇地穿在脚上,来到院子里。
小猫咪问公鸡:
“这鞋子好看吗?
”
“好看!
好看!
”公鸡说着连连点头。
“那你怎么不穿鞋子呀?
”
“我穿上鞋子,就不能刨(páo)土找虫子吃了。
”
小猫咪问麻雀:
“这鞋子好看吗?
”
“好看!
好看!
”麻雀连忙说。
“那你怎么不穿鞋子呀?
”
“我穿上鞋子,脚趾(zhī)就抓不住树枝了,会从树上摔
(shuāi)下来的。
”
小猫咪又问大白鹅:
“这鞋子好看吗?
”
“好看!
好看!
”大白鹅边说边伸脖子。
“那你怎么不穿鞋子呀?
”
“我穿上鞋子,游(yóu)泳(yǒng)不方便。
”
(1)根据短文内容,给下列说法选择正确的句子( )(多选)。
A.小猫咪看见动物们都穿鞋子,也回家去穿鞋子。
B.因为公鸡要刨土找虫子吃,所以不能穿鞋子。
C.小麻雀要靠脚趾抓住树枝,才不会从树上掉下来。
D.小猫咪从小就穿着鞋子。
(2)读读对话,想一想如果小猫咪问大黄狗,大黄狗会说些什么?
小猫咪又问大黄狗:
“这鞋子好看吗?
”
“好看!
好看!
”大黄狗边说边摇尾巴。
“那你怎么不穿鞋子呀?
”
“________”
(3)想一想小猫咪穿上鞋子后会怎样?
参考答案:
一、
春暖花开;草长莺飞;桃红柳绿;烈日炎炎、酷暑难耐、骄阳似火;秋风萧瑟、秋风送爽、层林尽染;白雪皑皑、寒冬腊月、银装素裹
二、
公司;庭院;登山;跌倒;放弃
三、
(1)B,C
(2)我穿上鞋子,跑得就不快了,就咬不住坏人了。
(3)走路声音太大,抓不住老鼠了。
三年级期末练习3
一、将下面的生字分成三类。
(写序号)
①眨 ②鲨 ③啃 ④鲫 ⑤瞅 ⑥鲤 ⑦叫 ⑧瞄 ⑨喊 ⑩瞰
Ⅰ________
Ⅱ________
Ⅲ________
二、给下列加下划线的字选择正确的读音。
稍息________(shāoshào)稍微________(shāoshào)
抹粉________(māmǒ)抹布________(māmǒ)
声调________(tiáodiào)调味________(tiáodiào)
北斗星________(dǒudòu) 战斗________(dǒudòu)
三、阅读下文,回答问题。
云雀的心愿
夏天到了,云雀妈妈带小云雀到外面去看看。
他们飞呀飞,飞到一片沙漠的上空。
一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼。
“这里的风沙真讨厌!
”小云雀埋怨说。
“孩子,以前这里也是一片茂密的森林。
后来由于人们乱砍滥伐,树木越来越少。
土地失去了森林的保护,就慢慢地变成了贫瘠(jí)的沙漠。
”妈妈心疼地说。
他们飞呀飞,飞到一条大河的上空。
只见大河的水位很高,浑黄的河水像脱缰的野马,咆哮着向下游冲去。
有几处河堤被冲垮了,一些村庄淹没在洪水之中。
小云雀不由得挨近了妈妈。
“妈妈,妈妈,大河里的水怎么这么凶猛啊?
”
云雀妈妈叹了一口气:
“唉,上游的森林被砍光了,‘森林水库’没有了,到了汛期,大河里的水就会泛滥成灾。
”
“森林就是森林,怎么能说是‘森林水库’呢?
”
“孩子,森林也是可以蓄水的呀。
树木的树冠就像一把把大伞,可以挡住一部分雨水,不让它们直接冲刷地面。
树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。
森林里土壤的蓄水能力就更大了,剩下来的雨水渗进土壤,大都能够被储存起来。
你看,森林不就是一座大水库吗?
”
他们飞呀飞,觉得又累又热,就飞回他们居住的那片森林,停在一棵大树上休息。
“妈妈,我们的家真凉快呀!
”
云雀妈妈擦去头上的汗水说:
“那是因为森林也是一个巨大的空调器。
夏天,林子里枝叶茂密,挡住了强烈的太阳光,自然就凉快些;冬天,由于树木的遮挡,林子里的热量不容易散失,所以就暖和些。
你看,森林像不像空调器?
”
小云雀一边听,一边不住地点头:
“森林实在是太重要了!
明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。
这是我的心愿。
”
“这也是妈妈的心愿。
到时候,我跟你们一起去。
”
(1)云雀妈妈带小云雀先后飞过了哪些地方?
( )
A.沙漠——大河——森林
B.大河——沙漠——森林
C.沙漠——森林——大河
(2)第4自然段中,为什么“妈妈心疼地说”?
( )
A.河水太凶猛了。
B.茂密的森林变成了贫瘠的沙漠。
C.小云雀飞得又累又饿。
(3)从第6自然段“小云雀不由得挨近了妈妈”,可以看出小云雀当时怎样的心情?
( )
A.甜蜜
B.激动
C.害怕
(4)联系短文内容,连一连。
树冠 吸收一部分雨水
苔藓、落叶 储存雨水
土壤 避免雨水直接冲刷地面
(5)大自然和我们的生活息息相关,让我们来做环保小卫士,写一条环保小标语吧!
参考答案:
一、
①⑤⑧⑩;②④⑥;③⑦⑨
二、
shào;shāo;mǒ;mā;diào;tiáo;dǒu;dòu
三、
(1)A
(2)B
(3)C
(4)避免雨水直接冲刷地面;吸收一部分雨水;储存雨水
(5)金山银山,不如绿水青山!
三年级期末练习4
一、请用修改符号修改下面的病句。
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