抒情的方式宋1.docx
- 文档编号:14429045
- 上传时间:2023-06-23
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:24.74KB
抒情的方式宋1.docx
《抒情的方式宋1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《抒情的方式宋1.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
抒情的方式宋1
美的发现——掌握抒情方式
山东无棣县第二高级中学徐亚琪
〖技法梳理〗
抒情指以形式化的话语组织,象征性地表现个人内心情感的一类文学活动,它与叙事相对,具有主观性、个性化和诗意化等特征。
作为一种特殊的文学反映方式,抒情主要反映社会生活的精神方面,并通过在意识中对现实的审美改造,达到心灵的自由。
抒情方式分为两大类,一是直接抒情,也叫直抒胸臆;二是间接抒情,间接抒情又包括叙事抒情、借景抒情、细节衬情等形式。
直接抒情可以使感情表达得朴实真切,震动人心。
直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。
直接抒情的特点是叙述时感情强烈,节奏快、紧张,情感直露,容易把握。
写作者不借用其他方式而直接地倾吐胸中的感情,也称为“直抒胸臆”。
“借景抒情”,就是作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中,借景物来抒发感情的一种方式。
它的特点是寓情于景,情景交融;情由景所背负,景为情而浸蘸;情是灵魂,景是载体。
它可以使文章充满诗情画意。
“借景抒情”是记叙文中常见的一种写作方法。
语文教材中有不少运用这一写法的课文,如《春》《荷塘月色》等,可以为学生们在作文时有所借鉴。
借景抒情一般可分为两类:
一类是触景生情,即由眼前的景物触发感情产生联想。
如课文《听潮》就是由对潮水绘声绘色的描写,抒发热爱大海、热爱生活的感情。
在平时的作文训练中,这一类文章的题目有“春梦”“夏至”“秋思”“秋天的田野”“正是好风景”“乡间的小路”等。
另一类是情景交融,文章处处写景,却又句句渗透着无限的感情,景因情美,情由景生。
叙事抒情其特点是用充满感情的笔调进行叙述。
这是在叙事中传达情感的写法,叙事中带着强烈的主观感情,是饱含情感的叙述,这种写法多用于叙事类作品。
朱自清的《背影》,回忆了父亲与自己的一段分别情形,尤其是父亲爬月台买桔子的背影,给我们留下了深刻的印象。
细节衬情好的记叙文都是通过细腻真切的描写把抽象的感情具体化,把自己的感情准确、细致、充分、生动地抒发。
成功的细节描写往往能够达到“一瞬传情”“一目传神”的艺术境界。
描写细节逼真,人物形象才能描画得栩栩如生,使读者如见其人,如闻其声。
〖名家引路〗
梧桐树
丰子恺
寓楼的窗前有好几株梧桐树。
这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。
因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。
它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌,恐怕始终没看清楚呢。
因为这必须隔着相当的距离方才看见。
唐人诗云:
“山远始为容。
”我以为树亦如此。
自初夏至今,这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌。
当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。
那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。
植物的生叶,也有种种技巧:
有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。
有的微乎其微,渐乎其渐,使人不觉察其由秃枝变成绿叶‘只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。
它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大。
叶子一生,全树显然变容。
在夏天,我又眼看见绿叶成阴的光景。
那些团扇大的叶片,长得密密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿障;又好像图案画中的一座青山。
在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了。
芭蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香结要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数。
梧桐叶虽不及它大,可是数目繁多。
那猪耳朵一般的东西,重董叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。
窗前摆了几枝梧桐,我觉得绿意实在太多了。
古人说“芭蕉分绿上窗纱”,眼光未免太低,只是阶前窗下的所见而已。
若登楼眺望,芭蕉便落在眼底,应见“梧桐分绿上窗纱”了。
一个月以来,我又眼看见梧桐叶落的光景。
样子真凄惨呢!
最初绿色黑暗起来,变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;北风一吹,它们大惊小怪地闹将起来,大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来;后来成群地飞下一大批来,好像谁从高楼上丢下来的东西。
枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋来、终于只搿几根枝条,回复了春初的面目。
这几天它们空手站在我的窗前,好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍,样子怪可怜的!
我想起了古人的诗:
“高高山头树,风吹叶落去。
一去数千里,何当还故处?
”现在倘要搜集它们的一切落叶来,使它们一齐变绿,重还故枝,回复夏日的光景,即使仗了世间一切支配者的势力,尽了世间一切机械的效能,也是不可能的事了!
回黄转绿世间多,但象征悲哀的莫如落叶,尤其是梧桐的落叶。
但它们的主人,恐怕没有感到这种悲哀。
因为他们虽然种植了它们,所有了它们,但都没有看见上述的种种光景。
他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干,站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶而已,何从看见它们的容貌呢?
何从感到它们的象征呢?
可知自然是不能被占有的。
可知艺术也是不能被占有的。
〖写作借鉴〗
《梧桐树》通过写梧桐从新桐初乳到绿叶成阴,直到黄叶辞枝,在平实、质朴、精细的描摹中,一枝一叶总关情,抒发了作者淡淡的赞赏、欣喜和感叹,不经意间也为我们揭示出了生活的某种哲理。
“新桐初乳”“绿树成阴”“梧桐叶落”,作者描述了三个时节的梧桐树貌。
以比喻、拟人形象生动地写出来桐树嫩芽新长时可爱与清新,让人深刻领悟到生命成长的深刻体验。
“绿树成阴”极力描写了梧桐树叶之多之大,绿意之浓之深。
这样写,既可以为下文写梧桐的另一种光景蓄势,又为作者抒发“人生无常”的感概作铺垫。
发现“新乳”“绿叶成阴”时的欣喜,看见“梧桐叶落”时的无奈、伤感,都是在作者细致的景物描写中渗透出来,由此作者领悟自然、人生和艺术真谛时的平静、淡然。
。
“最初绿色黑暗起来,变成墨绿”“北风一起,它们大惊小怪地闹将起来,大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来,后来成群地飞下一大批来”“终于只剩下几根枝条”“好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍”,这形象传神的比拟,沟通了树与人,自然与人类社会的内在联系。
接着,作者进一步延伸了这一比拟,也延伸了对人生世事的思考。
从全文看,作者借景抒情的运用非常成功,而恰到好处,感情表达含蓄隽永,意味深长,抒情充分,具有感染力。
〖文题展示〗读下面一则材料,完成一篇作文。
流浪陌路饥饿难耐者,获赐一捧粗食,无疑是一种幸福;在沙漠里跋涉渴极几近气绝者,蓦然发现一泓清泉,则又是一种无比之幸福;平生景仰膜拜的人物,得以见上一面,握一次手,照一次相,也是一种激动人心的幸福;常受老师的批评,这次得到老师的点名表扬,幸福之情会油然而生;度过三灾六难,七挫八折是一种极大的幸福。
你有过幸福的感受吗?
根据这段材料,写一篇文章,或叙述经历,或编拟故事,或阐说见解,或客观介绍,题目自拟,800字以上。
〖现场作文〗
流动的幸福山东无棣县第二高级中学10级4班范红超
村口有一个大木桩,旁边有一口枯井,常常有孩子不慎掉下去,尽管没有水,可还是有些危险。
前些天,村里人商量,最终把那口井填了。
现在,只剩下井口周围一个被晒得氧化的环形水泥面。
它破旧、荒废,历尽沧桑,甚至到夏天丛丛蓊蓊的杂草顺着水泥缝一直蔓延。
点点滴滴,滴滴点点,流出来的不仅仅是水,更是幸福。
老井静静地流淌着,几十年的光阴一如沧桑尽在那井底。
三十年前的爸爸还是个红衣少年。
那时,天一破晓,爸爸第一个跑到井边去打水。
把铁桶拴好,放绳,放到水面上,轻轻一撇,水桶就倾下,灌满水。
有时铁桶磕到周围的井壁上,发出叮叮当当的响声,像一阵悦耳的铜铃。
然后,就用扁担,担好水,一颠一颠,一跃一跃,那和谐的节奏像欢乐的进行曲。
烈夏的正午,一群妇女都会带着凳子、椅子,坐在井边乘凉。
手里总会拿着活计,一边忙活,一边东拉西扯,时不时传出一阵阵爽朗的笑声。
有人还备着小型收音机和瓢,渴了,就到井口舀一瓢水。
喝一口,清凉甘甜,沁人心脾。
在树荫的庇护下和井旁清凉水汽的氤氲下,夏日的燥热全无。
当时那口井是全村人的依赖,凝注着全村人的幸福。
后来,村里安上了人力打水井,就在院子里的那块铁疙瘩。
小时候,我们总是争着抢着干活。
打水时,要先往里加一瓢水,然后再上下掰动,几下之后,水就会流出来。
村里人管着先加的那瓢水叫引水。
在我看来,那打水井是一个聚宝盆,只要放入一点引水,就能变成源源不断的水流,曾经我童稚地幻想往里填一瓶子汽水,结果不得而知了。
那些打水摆动的身影一直伴随着童年,印在我童年的记忆里,那份泛黄的幸福也被我珍藏在心底……
再后来,家家户户配备了自来水。
将水龙头轻轻一旋,水流就会喷涌而出。
水桶里的水被冲下来拍出水泡,随后,破碎。
急流下,溅出的小水滴,阳光下折射出七彩的色泽。
不用肩挑,不用担水,不用引水,不用上下掰动,大概这就是“自来水”得名的原因吧!
爷爷在世时,总是笑呵呵地念叨:
“不用扛,不用挑,想用就用,真是越来越方便了。
”那满足的眼神,那幸福的笑脸,像阵阵春风,温暖着我的记忆。
现在,我荣幸地进入了高中,学校宿舍楼上整齐地排着一方方的太阳能热水器。
打开水流开关,涌动的水流像初春的阳光,像冷夜的灯火,像慈母的眼波,轻轻地绕过指尖,抚过脸庞。
焦躁的时候,冲一个热水澡让灵感瞬间迸发。
那份惬意,那份幸福,怎能是前人所能想象的呢?
沉舟侧畔千帆过,历史变迁,水依旧汩汩而前。
时代发展的光辉照亮了前行者的心。
打开水龙头,那流动的是时代不滞的发展,那流动的是一代人又一代人幸福的笑脸。
点点滴滴,滴滴点点,流出来的不仅仅是水,更是幸福。
〖教师亮分〗(基础等级37分+发展等级17分=54分)
〖言之有据〗
这篇文章中心突出,层次清晰,结构严谨,语言流畅,记叙和描写中融入作者深沉的情感。
主要采用了叙事抒情和写景抒情的方式,使文章显得情感真挚,朴实动人。
文章以“流动的幸福”为题,以娓娓道来的叙述笔法写了村里饮用水的变迁。
从老井、压水井到自来水,体现了农村的发展变化,也捕获了人们心头的幸福情绪。
文章十分注意过渡和照应的安排,标题和内容照应,开头和结尾照应,议论抒情的句子和叙述的内容结合也十分紧密。
文章还用“点点滴滴,滴滴点点,流出来的不仅仅是水,更是幸福。
”这样的句子来纽织全文,显得完整、缜密而从容。
环境描写与叙事都起到了重要的传情达意的功能,对老井的怀念,对当代新农村幸福生活的欣喜一览无余地泻在涓涓细流的文字中。
“那满足的眼神,那幸福的笑脸,像阵阵春风,温暖着我的记忆。
”“那些打水摆动的身影一直伴随着童年,印在我童年的记忆里,那份泛黄的幸福也被我珍藏在心底……”这些细节描写很好地烘托了情感色调,让人读来倍感温馨。
病文升格版
山东无棣县二中宋明朝
〖文题展示〗
有这样一种声音,会让你觉得是耳边轻柔的呼唤,低声的诉说;有这样一种声音,没有多余的技巧,却能唤起你灵魂深处的良知和责任;有这样一种声音,会让你卸去疲惫,会带你走到过往的回忆中;有这样一种声音,会带给你心灵的震颤,会让你心中盛满感动;……
读完这段话,你有怎么样的感悟和启示,写一篇作文。
要求:
①文体自选,题目自拟、立意自定,不少于800字;②不得抄袭③书写规范,工整。
〖学生佳作〗
落叶的声音
无棣县第二高级中学高二三班崔东东
爱慕那高高在上的树叶,可远远地观赏而高不可及。
唯有凋零,才能得到那短暂的邂逅。
那声音足以让世界寂静。
-------题记
秋天,是树的葬礼。
纷纷而下的落叶,则是那份沉重中舒缓的旋律。
当落地的那一刻,应是一种放松欣慰的音调,是完成使命而归来的壮士回家时舒出的那口气。
我不知道叶的内心是怎么想的,是惆怅还是悲伤?
是快乐还是放松?
但我认为,它应是沉默着掩饰内心的吧,
不然你轻踩上去,它为什么会发出声音呢?
因为它在让自己平静下来,却又不得不做出抉择。
说真的,我喜欢上了轻踩树叶的声音,那声音的后面是沉默。
我也会懂得,当别人踩上你时,第一次你可以喊出来,但第二次你选择的是沉默。
当你随风摇曳的时候,也需要有人把你抓牢;你也应当记住只有自己与泥土熨平,你才不会被吹走。
记得小时候我是不喜欢踩树叶的,也讨厌那声音,认为是一种软弱的呻吟。
后来我发现走路是躲着树叶的,找不到走过的痕迹。
而那些树叶,也会被人扫起当做柴烧掉。
我知道,踩过它可以让它留在这个世界上,明年它还会长出来的。
于是便喜欢听那踩过落叶的声音,也就记住了。
有时在路上,当听到脚下的声音,你的内心也应该会安静一些,它告诉你是在踏着大地走路,浮躁的人是踩不出那种沉稳的。
如果我是一片落叶,那应当是一种幸福。
我曾把青春献给了树,把身躯献给了大地。
我还开口说过话,告诉别人那不是呻吟,而是一位即将远逝的心发出的感慨,是生命还会延续的心灵笑出的声音。
这个世界,我曾来过,很美的世界。
试想,一个阴云过后的午后,独自走在一条洒满落叶并看不到尽头的小路,你踩着树叶走过,那声音能否将刚才嘈杂的雨声中的你平静下来呢?
我想,一定会的,声音跟背影一样美丽!
〖教师点评〗
文章主要是借助写树叶落下的声音,来描绘作者诗意宁静的心情。
“如果我是一片落叶,那应当是一种幸福。
”作者以第一称抒情,拟人化的笔法,把树叶的神韵和心声道出,人与树叶契合为一。
思想性强,能描写和抒情,说理相结合。
“轻踩树叶的声音,那声音后面的是沉默。
”这句阐释的哲理在现实社会中具有普遍性,因此耐人深思。
全文以抒情笔调,写景抒情、人称抒情运用非常充分,语言如诗句优美,凝练简洁,写出了自己真实的生活感悟和真切感情。
〖病文例析〗
好想留住的声音
无棣县第二高级中学张金叶
熟悉的地方没有改变它原来的模样。
只是自你走后,这里少了抹生机,多了许悲凉。
门前的大树光秃秃的,只有那一只小麻雀向着远方,鸣着哀伤……
那时的你总喜欢站在村口,静静等待着。
远处的我一眼就看出了你那熟悉的身影,我加快步伐一下子扑到你的怀中接着一双手轻轻抚摸着我的脸,就好似拿着珠子,生怕弄碎了。
“瞧你的脸都冻成苹果了”,我不以为意,指着那已布满沟壑的脸:
“你也是啊,我们都一样。
”夕阳下,一只大手,一只小手紧紧地握着,慢慢消失在了远处的转角。
转角,我清楚的记得,我说过:
“我们要一直这样紧握着。
”
日子一天天过去,我也在慢慢长大。
在即将要离家上学的那天早上,我睁开朦胧的睡眼。
迎面扑来一阵清香,桌上热气腾腾的早饭再一次让我满眼泪花,我埋头大口地吃着,旁边是你说不尽的叮嘱。
汽车的笛声告诉我,我该走了。
第一次这么长时间的离家让我有些忐忑。
我坐在车窗边,看着你那坚实的臂膀不知疲倦的挥动着。
我深深地低下头,手中尚有你的一丝温暖存留。
“嘀嗒,嘀嗒”,好似诉说着我对你的思恋。
还记得晚上我们一起谈心,我说我会想你的。
而现在,我踏上了回家的路,然而你已不是原来的模样。
又是这样一个冬天,又是这样一个悲凉的季节,只是人却早已物是人非改变了模样。
当我正满怀动力的时候,却得知了你走的消息。
我只知道当时的我如同漫无目的的鸟儿,不知该怎样飞翔。
我马不停蹄的踏上了回去的路,身旁奔驰而过的汽车阻挡不了我的目光,因为我注视的是你曾经在的方向。
泪水如断线的珠子,滴滴落地,滴滴带伤,那晶莹的泪光折射出以往的时光,那些我们曾经的誓言,那些您唱的歌谣。
我不知道我是怎样走到你的面前,只见你身着新装安静地躺在我的面前,没有只言片语,没有爱意抚摸。
那一刻心脏里的氧气随着泪水消散,我就这样跪在你的身前哭的泣不成声。
身边缭绕着那些誓言:
“我们永远在一起”“我会想你的,我会……”。
“话都说不清楚,痛怎么明了。
”一切来得如飞泻的瀑布,快,太快,重重击打着我的心。
睡梦中,我唤了你一声“奶奶”,我还要你再给我唱歌听。
这个声音我是那么想把它留住,而现在你正悠闲地漫步在天堂,一个充满爱的地方。
〖问题诊断〗文章感情真实可信,记叙描写结合运用。
文章结构尚不够合理,过渡衔接不够自然,在情感表达不甚到位。
细节描写虽有几处,但还不不够精致。
叙事语言稍显拖沓,不利于感情饱满地抒发。
有必要进一步润色一下词句,调整个别段落,增加一些氛围的烘托。
〖化蝶之作〗
好想留住的声音
无棣县第二高级中学张金叶
西斜的残阳,宁静的小院,高大的洋槐树,这是我们曾经最熟悉的地方。
门前的大树枝桠光秃秃的,一只小麻雀立在树的枝头向着远方,鸣着刺耳的哀伤……
又到了寒冷的冬天,一年中最寒冷刺骨的季节,却已物是人非。
当我时候,却得知了你走了的噩耗。
我就如同漫无目的的鸟儿,坠落的风筝,不知该怎样飞翔。
我迅速地踏上了回家的路,身旁奔驰而过的汽车阻挡不了我的目光,因为我注视的是你曾经站立的方向。
泪水如断线的珠子,滴滴落地,滴滴带伤,那晶莹的泪光折射出以往的时光。
以前,你总喜欢站在村口,静静等待我放学回来。
远处的我一眼就辨别出你那佝偻着背的身影,你亲切的呼唤总会让对家充满依恋。
我飞快地跑过去扑到你的怀中,任凭您粗糙的双手轻轻摩挲着脸颊。
你就好似把玩着珠子,认真地端详,生怕弄碎了,眼角颤抖地流出浑浊的泪滴。
“瞧你的脸都冻成苹果了。
”我指着你那已布满沟壑的脸:
“你也是啊,我们都一样。
”夕阳下,一只大手,一只小手紧紧地握着,您哼起古老的歌谣,我们的手紧攥一起和着缓缓的节拍。
日子一天天过去,我也在慢慢长大。
您却越来越老。
我亲眼目睹您灵活的双腿开始依赖拐杖,仅存的几颗牙齿慢慢掉光,爱笑爱唱的您已开始吐字不清……
但您依然跟我唱着几首儿歌,虽然含混不清。
但我心里已经明白,我想我要快快长大,赚很多钱来报答您。
在即将离家上学的那天早上,我睁开朦胧的睡眼,眼角带着未干的泪痕。
迎面扑来一阵清香,桌上热气腾腾的早饭再一次让我满眼泪花。
我埋头大口地吃着,泪水滴在碗里,进入口中涩涩的咸咸的。
你送我到村口的槐树下等车,不尽的挥手,你依然靠在墙上纹丝不动。
汽车的笛声告诉我,我该走了。
“嘀嗒,嘀嗒”,好似诉说着我对你的思恋。
第一次这么长时间的离家让我有些忐忑。
我坐在车窗边,看着你那坚实的臂膀不知疲倦的挥动着。
我深深地低下头,手中尚有你的一丝温暖存留。
而现在,我踏上了回家的路,然而你怎么没在那里等我?
你沙哑的声音怎么没有及时地响起?
我不知道我是怎样走到你的面前,只见你身着新装安静地躺在我的面前,没有只言片语,没有爱意抚摸。
那一刻心脏里的氧气随着泪水消散,我就这样跪在你的身前哭得泣不成声。
我的耳畔顿然响起你沙哑的歌声和那些无知的誓言:
“我们永远在一起”“我会想你的,我会……”
“话都说不清楚,痛怎么明了。
”一切来得如飞泻的瀑布,快,太快,重重击打着我的心。
你正悠闲地漫步在天堂,一个充满爱的地方,我却身处冰窟。
睡梦中,我唤了你一声“奶奶”,我还要你再给我唱歌听,我多么渴望想把这种最美的声音永远留住。
〖升格小结〗升格后的文章在叙述方式上,采取倒叙的手法,使文章故事性增强了曲折性,文思看山不喜平,好的文章曲径通幽处,才会别有洞天胜景。
特定的几个镜头式场景描写,非常具有感染力,奶奶的形象和声音,都非常形象立体地呈现在我们的面前。
能够动人心弦的原因主要是抒情方式的丰富性,使情感迸发具有力透纸背的穿透力。
奶奶的呼唤和奶奶的歌谣在文中贯穿始终构成文章的线索之一,紧紧扣住文题要求,切合题意。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 抒情 方式