《成长》.docx
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《成长》.docx
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《成长》
《成长》
一、教学目标:
1、理解课文内容,懂得从小锻炼自己的生活能力,更利于成长的道理。
2、有感情地朗读课文。
抓住课文的重点部分,体会作者要表达的思想感
情。
3、学习本课生字新词。
二、教学重点、难点:
抓住课文的重点部分阅读,理解课文内容,懂得从小锻炼自己的生活能
力,更利于成长的道理。
三、教学时间:
两课时
三、教学准备:
课件
四、教学过程:
第一课时
(一)揭示课题,导入新课
前面我们已经学过两篇有关“成长”的课文,你从中受到了哪些启发呢?
想
不想知道今天这个成长故事要告诉我们什幺道理呢?
好,下面我们就来读读
这个故事吧。
【复习前面课文内容,引出新课。
】
(二)初读课文,整体把握课文内容
1默读课文,圈出自己不认识的字,运用自己学过的识字方法学习生字。
2画出自己不理解的词语,结合上下文或查字典理解词义,还不能理解的
在集体交流中提出来。
3自由读课文,你能知道课文讲了一个怎样的故事吗?
哪些地方让你产生
了疑问?
你想让老师、同学帮助你解决什幺问题?
【引导学生读课文,自学生字新词,了解故事大意,提出问题,培养归
纳、质疑能力。
】
(三)检测识字情况,指导易错字的写法。
(1)用“开火车”的方式,以小组为单位,听写生字。
(2)当时反馈比赛情况,将写错的字正确的写法展示在黑板上,请同学介绍
你是如何记住这些字的。
(3)区分形近字:
你能给这些生字找个伙伴吗?
再分别组个词
(4)重点指导“驶、酬、诞”这3个字的写法,教师板书指导
【以比赛的方式,激发学生的识字兴趣,以学生传授经验的方式更利于学
生接受知识。
】
(四)集体交流,把握课文大意,质疑
1《成长》这篇课文写了谁的一件什幺故事?
2读过课文之后,你有什幺想法吗?
3你有哪些问题需要大家帮助你解决?
(学生边说,教师边分类归纳板
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