难以去除的口香糖教案.docx
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难以去除的口香糖教案
9、难以去除的口香糖教案
教学目标:
1.了解口乱吐香糖带来的烦恼以及对环境造成的污染。
2.理解口香糖外包装纸上的环保标志的含义。
讨论消除口香糖污染的办法。
3.萌发初步的环保意识,乐意为保护环境而努力。
教学重点:
理解口香糖外包装纸上的环保标志的含义。
讨论消除口香糖污染的办法。
教学难点:
萌发初步的环保意识,乐意为保护环境而努力。
教学过程:
二次备课
1、教师:
这是什么?
小朋友吃过没有?
谁能告诉我口香糖是什么样的呢?
(请一个学生现场吃吃看说说口香糖的特点:
软软的、粘粘的,不能咽下去)
2、吃口香糖有什么好处吗?
(防止蛀牙,清新口气,帮脸部做运动,口香糖还能吹泡泡,很好玩)
吃口香糖有那么多好处,小朋友喜不喜欢吃,(喜欢)可是,因为口香糖不能咽下去,所以它也有不少的烦恼!
3.了解口香糖的烦恼。
(1)把口香糖拿在手里玩
(2)把口香糖扔在地上踩到了口香糖
(3)把口香糖粘到墙壁上
(4)把口香糖放到别人头
4、讨论,怎么做才能消除口香糖的烦恼
(1)探索口香糖包装纸上的秘密
人手一张包装纸,找找包装纸上的秘密。
(2)请学生说说自己找到的秘密。
(3)学生一起说一说。
5、延伸
提问:
除了不乱吐口香糖我们还能为保护环境做什么?
当你看到身边的人或是爸爸或是妈妈做了污染环境的事的时候,请你们做一名环保小卫士,提醒他们不要污染环境,要爱护我们的环境。
现在,让我们到操场上去看看有没有小朋友们乱扔的垃圾,去把它们捡起来扔到垃圾桶好不好?
10、白色污染教案
教学目标:
1.通过口语交际,使学生知道什么叫白色污染,认识到白色污染对环境,对人类生活、生存带来的危害,知道应该投身环保。
2.结合身边的事例,交流如何珍惜拒绝白色污染,保护环境,关爱家园。
3.通过合作交流,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
教学重点:
结合身边的事例,交流如何珍惜拒绝白色污染,保护环境,关爱家园。
通过合作交流,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
教学过程:
二次备课
一、谈话导入,激起交流兴趣。
教学难点:
二、认识白色污染及其危害
1、同学们,知道什么是白色污染吗?
白色污染有什么危害?
(课件出示问题)
2、小组交流查到的资料
3.示范带动,交流评价
⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。
⑵将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。
⑶评议。
对向全班交流的同学进行补充、提问等,开展对话,说说听后的感受。
4、了解白色污染会对人体,环境,动物和农作物造成危害。
三、发现身边的白色污染。
1、白色污染真是危害巨大,同学们回忆一下自己生活中遭遇白色污染的情况。
2、小组交流,教师指导。
(自己遭遇的事、看到的景象、听到的故事、了解到的新闻……)
3.指名汇报,师评。
四、拒绝白色污染,设计行动方案。
1、白色污染危害如此巨大,我们怎样才能拒绝白色污染呢?
请开动脑筋设计一套拒绝白色污染的行动方案。
2、小组讨论。
3、全班交流,评讲。
五、创设情景,实践运用。
1、过渡:
同学们说的都很精彩,怎样才能把我们学到的环保知识运用到实践中去呢?
2、师生模拟生活中产生白色污染不良行为的情景,学生纠错并及时进行劝说。
模拟情景一:
一学生走在校园里,边走边吃零食,吃完东西,随手扔掉手中的包装袋。
模拟情景二:
星期天,奶奶(师演)拿着一次性塑料袋,准备带着孙子上街买菜。
六、总结,延伸。
1、同学们,今天这节课快乐吗?
请用一句话概括你的收获。
2、同学们,只有我们共同行动起来,从生活中的点滴做起,拒绝白色污染,保护环境,天才会更蓝,水才会更清,花才会更艳,我们的校园才会更美!
七、作业:
利用学到的环保知识,劝说身边的人不使用一次性塑料餐具、塑料袋等塑料用品。
11遗弃的电池教案
教学目标:
1、通过回收废电池活动,培养学生环保意识:
要爱护我们的地球家园,保护环境。
2、培养学生搜集信息和处理信息的能力。
3、激发学生积极参与保护环境的活动,提高他们解决实际问题的能力,树立可持续发展的意识
教学重点:
通过回收废电池活动,培养学生环保意识:
要爱护我们的地球家园,保护环境。
教学难点:
激发学生积极参与保护环境的活动,提高他们解决实际问题的能力,树立可持续发展的意识。
教学过程:
二次备课
一、调查了解电池的消费情况:
1、出示实物:
手电筒、手表、计算器等。
提问:
你知道这些物品的心脏是什么吗?
(学生回答:
电池)在生活中哪些物品需要电池?
你知道电池有哪些类型吗?
(学生自由发表意见,教师随机展示不同类型的电池)
2、电池的品种随着社会的发展越来越多,那么人们对电池需求情况又是怎样呢?
学生交流调查情况。
3、观察调查表得出:
电池在人们的生活中应用越来越广泛。
(世界电池消费量以每年20%的速度递增)
二、联系实际,了解废电池的危害:
1、这么大的消费量,产生了许许多多废电池,废电池到哪里去了?
2、这些丢弃的废电池对人类有危害吗?
为什么?
3、废电池对人类生存的环境有哪些危害呢?
让我们来比一比,看谁了解的最多。
(学生利用书籍、电脑查阅有关资料)
4、长期以来,人们光知道使用电池,却随意乱抛废电池,结果产生了严重的后果。
现在你知道该怎么办了吗?
(学生讨论得出:
应回收废电池)
三、出谋划策,正确处理废电池:
1、国外许多国家都已经非常注意回收废电池的管理工作,那么我国回收废电池的情况又如何呢?
2、学生查阅有资料,获取有关信息。
3、交流小结,从大量的资料可看出:
我国上亿只废电池大部分没有回收处理,而是被随意丢弃,它对环境构成了严重威胁。
我国政府现在也已开始重视这个问题。
4、作为一名小学生,你认为对废电池如何处理呢?
(小组讨论,交流,评议)
四、活动总结:
地球是我们的家园,保护地球就是保护自己。
让我们从小树立环保意识,从回收废电池开始,为环境出一份力。
12、电子垃圾教案
教学目标:
1、让学生在实践中了解有关电子垃圾的知识,使同学对电子垃圾有一个初步的了解。
2、通过各种途径收集资料,并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。
3、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力,获得实践体验和感受。
教学重点:
让学生在实践中了解有关电子垃圾的知识,使同学对电子垃圾有一个初步的了解。
教学难点:
通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力,获得实践体验和感受。
教学过程:
二次备课
一、谈话导入课题研究
同学们,在我们的生活中,垃圾对环境的污染日益严重,我们也深深地认识到环境污染给我们带来的危机。
电视机,手机等出现,给我们的生活带来了许多的方便,但对我们的环境也带来了很大的危机,不知大家是否意识到了呢?
今天我们就来讨论一下关于电子垃圾与环境的问题。
你们觉得该研究或者探讨哪些问题呢?
二、定题质疑
1.电子产品的使用给我们的生活带来了极大的方便,那它有没有不好的方面?
(思考、讨论)
2.电子产品报废后如何处理?
3.报废后的电子产品对环境有何影响?
4.如何绿色环保的处理回收电子垃圾?
三、归并总结,提出研究内容:
1.电子垃圾的产生;
2.电子垃圾的发展状况;
3.电子垃圾给环境保护带来的危害;
4.电子垃圾的绿色环保处理。
四、自由分组、小组合作展开调查研究
1.找出核心问题,定好研究目标
a.电子产品的调查电子产品类型及作用
说说我们目前的电子产品使用情况
电子产品的使用的寿命调查
b.电子垃圾的产生和发展状况的调查
了解电子垃圾发展的历史知识
世界电子垃圾发展历史
我国的电子垃圾发展历史
c.电子垃圾产生与环境污染的调查
报废后电子产品的去向调查
电子产品中的有害物质对环境污染
d.电子垃圾的绿色环保回收处理
2.进行具体分工,分工合作、查找资料
3.制订课题研究方案、互相交流得出结论
五、抓住重点、汇报指导
各小组汇报自己的研究方案,交流总结并完善自己的方案。
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- 关 键 词:
- 难以 去除 口香糖 教案