冶金人才培养方案DOC.docx
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冶金人才培养方案DOC
永城职业学院
高职专业人才培养方案
(二〇〇九级)
专业类别工科
专业名称冶金技术
专业代码550102
学制三年
专业负责人刘有奇
系主任窦涛
教务处(审核)
一、专业名称
冶金技术550102
二、招生对象与学制
本专业招收普通高中毕业生和中等职业学校相同、相近专业毕业生。
全日制学习,学制三年。
三、专业培养目标及业务规格要求
1、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,主要学习有色金属的冶金的基础理论、生产工艺和设备、实验研究、设计方法、环境保护及资源综合利用的基本理论和基本知识,受到冶炼工艺制定、工程设计、测试技能和科学研究的基本训练。
具有一定的生产组织、管理的能力。
2、业务规格要求
(1)素质结构要求
思想道德素质:
本专业毕业生要热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基本原理,具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义;具有良好的社会主义公德和职业道德行为;具有良好的敬业精神、团队意识和创新精神,具有艰苦奋斗的精神和勤奋向上的工作态度。
文化素质:
具有必要的语言、文字、艺术、哲学等人文社科知识,形成较高的文化素质、审美兴趣和科学素养。
业务素质:
具有较快适应生产、建设、管理、服务等一线岗位需要的实际工作能力;具备一定的可持续发展能力和创新精神(见就业岗位分析表)。
身心素质:
掌握体育运动和锻炼身体的科学方法和技能;养成良好的生活和体育锻炼习惯,达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准;有健康的体魄和良好的心理素质,能不断进取,适应各种社会环境。
表一就业岗位分析表
序号
就业岗位
岗位核心
能力要求
与核心能力
对应的课程
相关证书要求
1
电解铝操作工
更换阳极操作;电解槽砌筑与维护;出铝作业相关操作;阳极抬升操作;
电解铝工艺与设备
电解铝操作工
2
电解铝精炼工
原铝精炼炉操作;原铝除杂操作;原铝浇注操作;
化工原理
电解铝精炼工
3
电解铝用碳阳极生产操作工
石油焦和沥青焦的帅选与焙烧;阳极炭块震动成型操作;
碳素学
电解铝用碳阳极生产操作工
4
电解铝用碳阳极生产组装工
铝导杆校直;磷铁环浇注;阳极钢爪检测;
铝电解炭阳极生产
碳素阳极组装工
5
氧化铝生产操作工
氧化铝湿磨操作;氧化铝溶解操作;氧化铝精种分解操作;
氧化铝生产工艺
氧化铝生产操作工
(2)知识结构要求
①掌握本专业的基本理论、基本计算和基本工艺流程,了解现代铝冶金生产的最新发展动向;
②掌握电解铝生产工艺过程原理,主要生产设备的结构和操作方法,具有设备的选择计算、设备的使用、设备的维护保养知识;
③掌握电工学基本知识;
④具有高等数学知识,能解决生产实际中遇到的计算问题;
⑤懂得一般的法律常识和职业道德素养;
⑥能阅读一般的英文资料;
⑦掌握计算机基本理论和操作技能,能使用应用软件解决实际问题;
⑧具有环境保护和安全生产的基本知识。
(3)能力结构要求
①具备电工技术的基本操作技能;
②具有电解铝生产主要设备的选择、使用和维护能力,能够处理电解铝生产中的常见事故;
③掌握计算机操作技能,具有较强的文字处理、数据分析、信息获取、整理加工和网上交互能力;
④有一定的应用文写作和语言表达能力;
⑤具有较强阅读专业英语资料能力;
⑥具有检索资料、使用技术标准的能力;
⑦具备就业、再就业和适应职业变化的能力;
⑧在取得本专业毕业证书的基础上,至少获得一个本专业或相近专业中级以上职业资格证书。
下面从专业能力结构列表进行分析,见表二:
能力结构分析表。
表二能力结构分析表
综合
能力
专项
能力
分项能力结构
相关
课程
A
基
本
素
质
要
求
A1
思想政治品德素质及法律基础
A1-1用基本的政治理论分析、处理一般问题的能力
A1-2具良好的思想品德素质、职业道德素质和企业文化素质
A1-3正确运用法律知识的基本能力
A1-4良好的心理素质
思想道德修养与法律基础;毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论;职业道德与现代企业文化;形势与政策;就业指导
A2
身体素质与运动技能
A2-1基本掌握体育基本理论知识、技术、技能和锻炼身体的方法
A2-2常见田径、体操、球类等项目的运动技能应用能力
A2-3培养学生高尚的道德品质,顽强的意志和努力拼搏的精神
大学体育
A3
数学应用
能力
A3-1具有发现问题,分析问题,解决问题的能力
A3-2具备逻辑推理能力
A3-3程序开发、算法设计能力
A3-4引用公式、定理解决相关问题的能力
高等数学
A4艺术审美能力
A4-1审美观和审美能力
A4-2艺术创新意识和创造能力
音乐欣赏
美术欣赏
B
英语能力
B1
普通英语应用能力
B1-1能听懂日常和涉及业务活动中的简单英语
B1-2能用英语进行日常活动中的简单交际
B1-3能阅读中等难度的一般题材的简短英语资料
B1-4能用英语进行书面交流
B1-5能借助词典翻译中等难度题材的文字和对外交往中的一般业务文字材料
大学英语
C
计算机应用能力
C1
计算机应用基础能力
C1-1Windows操作系统应用能力
C1-2文字处理的能力
C1-3电子表格制作能力
C1-4演示文稿制作能力
C1-5运用网络、多媒体的初步能力
C1-6常用工具软件的使用能力
计算机基础
综合
能力
专项
能力
分项能力结构
D
专业技术应用能力
D1
专业综合实训
E1-1掌握电解槽相关操作制度
E1-2熟练掌握金工实习内容
E1-3掌握氧化铝生产制度
D2
电解槽应用与维护能力
E2-1了解电解槽的运行状况
E2-2电解槽的日常维护,故障判定能力
E2-3电解槽简单故障排查能力
D3
电解铝基本原理
E3-1熟悉电解槽理论的基础知识
E3-2掌握电解槽的工作原理
D4
电解铝的生产应用能力
E4-1熟悉电解铝的生产流程
E4-2熟悉电解槽的结构
E4-3会简单操作电解槽
D5
电解槽的管理与维护能力
E5-1电解槽的管理能力
E5-2基本理论实践综合运用能力
E
综合素质能力
E1
专业综合
素质能力
E1-1具有敬业的精神
E1-2判断企业文化和发展理念的能力
E1-3规范意识,团队合作精神素质
E1-4具有借助词典阅读、翻译专业资料的基本能力
E2
社会综合
素质能力
E2-1沟通和协调能力
E2-2基本组织、管理能力
E2-3社会交往能力
E2-4建立科学人生观、世界观的素质
E2-5具备高层技术人员相应的语言表达能力
E2-6口头语言表达能力
E2-7一般计划、总结、技术文件的撰写能力
E3
艺术综合
素质能力
E3-1艺术欣赏能力
E3-2培养学生特长素质、丰富情操与生活
E3-3丰富学生知识结构,健全社会能力
四、课程设置、课程主要内容
A,B,C,D-专业基础教育模块
A-1大学体育
本课程传授体育基本理论知识、技术、技能和锻炼身体的方法,使学生掌握一定的体育卫生保健知识,增强学生体质,提高运动能力。
根据学生生理、心理特点,在全面发展身体技能的基础上,着重发展身体素质,提高心血管系统功能及对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗力。
发展学生个性,培养运动兴趣,促进身心健康,学会一两项自我锻炼身体的手段和方法,以及自我体质评价的能力,养成锻炼的习惯,使其终身受益。
用现代教育思想教育学生,提高其思想素质,正确认识锻炼身体的意义,端正学习态度,培养学生具有高尚的道德品质,顽强的意志和努力拼搏的精神。
A-2高等数学
本课程是高等院校理工类各专业学生的一门重要的基础理论课和工具课。
本课程分为微积分学、线性代数、概率统计三个模块,学习微积分、简单微分方程、级数、概率与数理统计、线性代数的基本知识。
通过本课程的学习,使学生系统的获得微积分、空间解析几何、级数、常微分方程的基本知识、基本理论和基本运算技能技巧,在传授知识的同时,逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力与空间想象能力,培养学生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力,同时培养学生的自学能力,全面提高学生的数学素质,为学习后继课程、进一步获得数学知识,奠定必要的数学基础。
A-3经济数学
本课程是经济管理类学生的一门重要的基础理论课和工具课。
本课程主要学习函数、极限与连续,一元函数的微分学及应用,一元函数积分学等。
通过本课程的学习,要求学生会进行数学分析,能进行函数、极限、微积分的运算,将数学应用到简单经济问题上。
该课程的关键首先是搞清楚概念,然后是多进行运算练习。
A-4形势与政策
本课程要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育;进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育;进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育;进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策,世界重大事件及我国政府的原则立场教育;进行马克思主义形势观、政策观教育。
使学生认清国内外形势,教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策,坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心,积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。
A-5思想道德修养与法律基础
本课程是各专业公共基础课,是教育部规定的高等学校学生必修的课程,也是高等学校思想政治理论课核心课程。
本课程综合运用马克思主义的基本观点和方法,进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育,引导学生树立高尚的理想情操,养成良好的道德品质和健全人格。
本课程从培养面向生产、经营、管理一线高素质技能型人才的具体要求出发,配合专业教育,着重解决培养高职学生良好的职业素质问题,通过本课程的学习,使学生具有良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律,为高职各专业人才培养目标的实现以及高职学生成长成才和终生发展打下坚实的基础。
。
A-6毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
本课程是高等职业院校(专科)思想政治理论课教育的两门主干课程之一。
是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教育教学的必修课。
该课程全面阐述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学涵义,学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的形成发展过程、科学理论、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。
通过教学,帮助学生理解毛泽东思想、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的二大理论成果,帮助学生树立建设有中国特色社会主义的坚定信念,执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。
A-7就业指导
本课程是一门为大学生进行就业指导和帮助的课程,包括职业生涯规划设计和就业创业指导两大部分。
通过实施系统的就业指导教学训练,使学生了解就业形势,熟悉就业政策,提高就业竞争意识和依法维权意识;了解社会和职业状况,认识自我个性特点,激发全面提高自身素质的积极性和自觉性;了解就业素质要求,熟悉职业规范,形成正确的就业观,养成良好的职业道德;掌握就业与创业的基本途径和方法,提高就业竞争力及创业能力。
B-1大学英语
大学英语课程主要任务是经过120学时的教学,培养学生英语基础知识和技能,掌握英语的基本语音和语法及一定数量的基本词汇和专业词汇,具有一定的听、说、读、写、译的能力,能够借助词典阅读和翻译本专业的英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。
要求学生毕业前至少达到高等学校英语应用能力考试B级以上水平(入学水平较高的学生应达到A级要求,入学水平较低的学生至少应达到B级要求)或全国公共英语等级考试二级以上水平(入学水平较高的学生应达到三级要求,入学水平较低的学生至少应达到二级要求),同时为专业英语的学习及专业能力的培养创造条件,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
C-1计算机基础
了解计算机的基本硬件组成;学习Windows操作系统的基本操作;学习office主要组件word、Excel、powerpoint、Access的使用方法、功能和特点;重点学习word文档的编辑、排版方法;利用Excel编制计算机电子表格;了解powerpoint演示文稿的编制和Access数据库的管理。
D专业技术教育主要课程
D-1无机化学(实验)
通过本课程的教学,使学生获得化学反应的基本原理,物质结构的基础理论,元素化合物的基本知识,掌握实验的基本技能;培养学生具有分析处理一般无机化学问题及实验操作的初步能力;学生能自学一般无机化学书刊以获取新知识的初步能力。
D-2化工原理
课程主要探讨和解决化学变化的方向和限度问题,化学反应的速度和机理问题。
内容主要包括热力学第一、二定律及其应用、相平衡、化学平衡、电解与极化、化学动力学基础、吸附与多相液化,表面现象与胶体分散等内容。
D-3电工学
要求掌握必要的电工基础知识和基本技能,了解冶金企业常用电器的主要功能和用途,获得正确使用,维护电器以及安全用电的基本知识,看懂一般的简单控制线路图,了解电子技术常识。
D-4有色金属压力加工
主要讲解有色金属压力加工熔炼,铸锭及铸锭处理,挤压工具、设备及工艺,拉拔工具、设备及工艺,轧制设备,板带材生产,型线生产,管材生产,锻造,板料冲压等。
通过本书的学习,可使学生了解各类有色金属型材的生产工艺,生产设备及工具,并熟悉和掌握挤压、拉拔、扎制等工序的一些新工艺、新技术和新设备,培养学生具有初步分析、解决生产技术问题,以及操作主要生产设备的能力。
D-5机械基础
主要讲解机械工程材料及金属热加工的基本知识;机械传动中各种常用机构和通用零部件的基本结构原理及应用;液压传动与气动传动中常用元件及典型基本回路的工作原理、特点及应用;常用金属切削加工方法的工艺特点,典型切削机床的用途、组成、运动和传动系统。
D-6材料力学
要求学生通过本课程的学习,掌握材料力学对实际构件的基本研究方法,即先作基本简化,再进行力学分析,从而解得物体内的应力、应变和位移,并根据强度理论来判断强度。
以理论分析为基础,培养学生的实验动手能力;发挥其它课程不可替代的综合素质教育作用。
对于工科各专业的学生,通过本课程的学习,将掌握基础力学的原理和方法及工程设计的基本概念,为进一步学习专业课,拓宽学生的工程知识面奠定理论基础。
为进一步学习其他相关课程打下良好基础。
D-7机械制图
学习机械制图的基本知识,掌握绘图的基本方法和技巧,具有一定的识图能力,能绘制中等复杂程度的零件工作图,本课程的目的是培养学生的空间想象能力,绘制和阅读工程图样的能力,为后续课程的学习和学生将来工作奠定必要的基础。
D-8计算机绘图(AutoCAD)
计算机绘图为帮助学生掌握课程基本内容,培养空间想象能力、认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风,本课程是提高学生计算机应用能力的课程之一。
计算机绘图是传统手工绘图的飞跃,是计算机辅助设计的重要组成部分,它是现代工程技术人员必须掌握的一种基本技能。
在掌握了工程图样的绘制方法和构型设计的基本内容后,学习计算机绘图和三维造型设计的方法,将理论运用于实际,对增强工程意识和锻炼独立工作能力有重要作用。
通过本课程的学习使学生进一步提高计算机应用的水平,为后继课程(计算机辅助设计,课程设计,毕业设计)打下基础。
通过学习熟练掌握AutoCAD绘图软件包的二维绘图的基本功能与使用方法,能绘制较复杂的零件工程图样,对计算机绘图系统所用的硬件设备有一定的了解。
D-9环境保护基础
主要讲授应用环境技术学科及有关学科的理论与方法,研究控制和预防各种环境污染的工程技术措施,所涉及的主要内容有:
大气污染防治工程,水污染防治工程,噪声污染与控制、环境监视、环境质量与影响评价,通过学习使学生熟悉综合防治环境污染的理论与方法。
D-10有色金属冶金学
本课程全面阐述了铝、镁、铍、锂、钙、锶、钡等主要轻金属的原料、辅助材料、性质、用途、冶炼基本原理和生产工艺过程。
对于原料的综合利用、节约能耗、强化生产和环境保护方面的技术成就和发展趋势也作了扼要的介绍和分析。
通过对该课程的学习,要求学生对相关的金属治炼有一定的了解,掌握轻金属冶炼的基本原理和方法。
D-11电解铝生产技术及工艺
电解铝生产工艺是铝冶炼专业的主干课程之一。
通过本课程的学习,要求学生掌握现代电解铝生产的基本理论,预焙槽炼铝的工作原理和主要设备的操作与维修,电解铝的生产安全技术,碳素材料的生产技术,掌握现代炼铝的新方法、新工艺、新设备。
D-12有色冶金工厂设计基础
本课程重点论述有色冶金工厂设设计及现有企业技术改造的内容、程序、方法及设计方案技术经济比较及分分析等内容。
通过学习使学生具有冶金生产工艺、冶金设备、冶金工艺过程与冶金工艺设计多位一体的系统工程意识,能够从系统工程的角度出发,考虑冶金生产的设备配置、生产组织、技术管理,从而使企业发挥其最佳的经济效益。
D-13碳素学
本课程以炭和石墨制品为主线的工艺过程,深入论述了各工序的工艺原理、设备构造、技术操作、影响因素等问题。
培养学生对碳素工艺的了解和掌握。
D-14物理化学
物理化学是化学学科的一个重要分支,是冶金技术专业的一门基础课程。
本课程重点介绍化学热力学、统计热力学、化学动力学、电化学、界面化学和胶体化学的基本原理、方法及其应用。
通过本门课程的学习学生能系统地掌握物理化学的基本知识和基本原理,加深对自然现象本质的认识,这些知识和原理不仅是化学的理论基础,也是其它与冶金有关的技术科学的发展基础。
D-15氧化铝生产工艺
本课程是铝冶炼专业的主干课程之一,它系统阐述了氧化铝生产的基础理论,全面介绍了拜耳法和烧结法生产氧化铝的基本理论、工艺和新技术,总结和归纳了氧化铝研究领域的新成果,根据我国铝土矿资源状况,提出了我国氧化铝工业可持续发展的方向。
E选修模块
E-1应用文写作
学习文学欣赏知识,使学生提高文学素养,能够图文并茂,语言流畅的进行专业论文的写作,培养学生的文字组织和语言组织能力。
E-2普通话
通过加强学习普通话使学生在使用方言的同时也学会使用普通话,在教育教学、公务活动和公共交际中使用全国通用的普通话,以适应现代社会生活的需要。
E-3现代礼仪
通过学习现代礼仪使学生内强素质,外塑形象,以礼仪为基础,学着擅于表达自己,以达到有效沟通的目的,最终练就高超的交往艺术。
E-4企业管理
本课程从企业管理的基本理论入手,结合我国目前企业管理的实践,对现代企业管理的理论和方法进行全面的探讨。
E-5钢铁冶金学
本课程主要讲述关于钢铁冶炼使用辅助材料。
从钢铁冶炼实际生产出发,介绍冶金辅助材料在钢铁冶炼中的地位、在炼钢发展中的作用、以及对钢铁生产、质量和成本的影响。
同时介绍在炼铁、炼钢、精炼和连铸生产中,当前最常用的辅助材料的性质、组成和生产过程,以及发展趋势。
通过了解辅助材料的组成和性质,进一步掌握在钢铁冶炼中辅助材料的作用和对质量、成本的影响,为选择合适的辅助材料奠定基础。
通过该课程的学习,使学生掌握作为一名钢铁冶金工程师从事生产组织、技术管理、技术开发和设计等工作所必须的系统专业知识。
五、主要实践环节
1、入学教育与军训
新生入学后的前两周组织对学生进行入学教育和军训。
采用聘请军队教官指导,学习军事基本知识,进行队列、内务等方面的军事训练,全面培养学生热爱集体、关心他人、严于律己的作风,训练学生具有顽强的意志,强健的体魄,为以后的学习打下坚实基础。
2、金工实习
到生产场地实地动手操作学习(焊工,钳工,车工和电工)。
通过参观、座谈和实际操作等形式,使学生了解金属加工工艺,各种设备的结构,操作原理等以及电工常用工具和仪表的使用,电工基本操作,常用低压电器的选用与检修,电气控制线路的安装与检修,车间动力线路的安装与维修等。
3、电解铝、碳素生产、铝锭加工、氧化铝生产认识实习
实习的目的在于将课本上的理论知识联系实际,通过对生产操作的感性认识,以及与技术人员或者老师的交流,加强对各个生产电解铝、碳素生产、铝定加工、氧化铝生产流程和设备管理的认识和了解,重点消化和掌握课本上涉及到的生产操作实际知识内容。
4、冶金工厂课程设计
《有色冶金工厂课程设计》是属《冶金技术》专业课中的实践性教学环节,通过课程设计使学生熟悉和掌握有色冶金工厂设计的原则、步骤和方法,加深理解所学专业理论知识,培养学生运用所专业理论知识,综合分析和解决实际工程设计问题的能力,使学生在设计、计算、绘图、查阅资料和使用设计手册、设计规范等基本技能上得到训练和提高。
5、电解铝生产实习
电解铝生产实习是在所有课程结束后进行的一次综合性电解铝生产实践训练,是学生在实际生产过程中,将所学的理论知识综合运用于实践的过程,也是学生通过实习弥补课堂教学不足的过程。
尤其是预焙槽炼铝的生产实践过程,能够进行铝电解生产正常加工,电解槽正常维护,学会熄灭阳板效应,控制槽电压,维护生产的正常进行。
并学习病槽的有关处理办法。
6、毕业设计(论文)
毕业设计(论文)是学生综合运用所学知识解决具体问题的能力。
毕业设计(论文)的课题有指导教师选定,由具体教师指导完成设计(论文)全过程,学生可根据就业情况选择不同的课题。
毕业设计(论文)结束后要组织学生答辨,根据设计(论文)质量和答辨结果评出最终的毕业成绩。
六、教学计划表
附表一教学进程计划表(分段式教学)
周
学年、学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
第一学年
第一学期
军事训练
基础理论及实践教学
考核
第二学期
基础理论教学
集中实训
专业课教学
第二学年
第一学期
基础理论教学
集中实训
专业理论课教学
集中实训
专业理论课教学
专业实践课教学
专业实践课教学
第二学期
专业理论课教学
集中实训
专业理论课教学
集中实训
专业实践课教学
专业实践课教学
第三学年
第一学期
专业理论课教学
集中实训
毕业设计
专业实践课教学
第二学期
顶岗实习
附表二专业指导性教学计划表
课程
类别
专项能力
课程名称
总学时
各学期每周授课时数
合计
理论
实践
第一学年
第二学年
第三学年
必修课
公共
思想政治品德素质
思想道德修养与法律基础
54
42
12
4
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
78
62
16
4
形势与政策
64
36
28
讲座
就业指导
36
20
16
讲座
身体素质与运动技能
大学体育
76
6
70
2
2
计算机基本应用能力
计算机应用基础
90
20
70
4
2
英语应用能力
大学英语
120
100
20
4
4
数学应用能力
高等数学
120
120
4
4
公共必修课合计
638
40
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