小学生行为习惯养成教育教案.docx
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小学生行为习惯养成教育教案
小学生行为习惯养成教育教案(二年级)
教学内容:
小学生行为习惯养成教育。
教学目的:
教育学生养成良好的行为习惯。
教学过程:
一,谈话导入
孩子们!
你们是是祖国的未来,民族的希望。
你们的成长影响到国家的繁荣富强,关系到家庭的兴衰本人的成败。
“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”,小行为成就大事业。
良好行为的养成势必影响孩子的一生。
父母是孩子的第一任老师,为了能让我们的孩子健康成长,下面有以下10点建议借此机会想与你们共勉:
二,讲解具体内容
1、举止文明的习惯
(1)热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。
(2)见到老师、客人主动问好(3)自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
(4)在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。
(5)向别人请教,态度要诚恳。
(6)不打架,不骂人,公共场所不喧哗。
(7)不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。
当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。
(8)集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝采。
)
2、诚实守信的习惯(
(1)诚实守信,说了就要努力去做。
(2)答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。
(3)借了别人的东西要按期归还,说话要算话。
)
3、尊重他人的习惯(
(1)耐心听他人说话,不随便打断他人说话。
(2)用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。
(3)听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。
(4)不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。
(5)未经允许,别人的东西不乱动。
(6)学会保护自己的隐私,自己的家庭情况不能随便告诉别人。
)
4、守时惜时的习惯(
(1)晚上按时睡觉,早上按时起床。
(2)放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍。
(3)回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕。
(4)做事有计划,不盲目、不拖沓 。
)
5、懂得感恩的习惯(
(1)听从父母、老师的教诲,不顶撞父母、老师。
(2)体恤父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
(3)主动替父母干一些力所能及的家务活。
(4)孝敬父母,以优异的成绩报答父母的养育之恩。
(5)要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
)
6、勤俭节约的习惯(
(1)爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。
(2)不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。
(3)珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。
(4)节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。
(5)对自己、他人、集体的财物要爱护,轻开关门窗,轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴)
7、遵守秩序的习惯(
(1)上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。
(2)上下学排路队,红灯停,绿灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。
过路口,注意避让车辆。
(3)购物、上车时自觉排队,不加塞,集会时按指定位置就座。
在公共场合遵守纪律,不大声喧哗。
(4)爱护学
校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。
)
8、勤于动手的习惯(
(1)自己的事情自己做,自己整理书包、收拾房间叠被褥,自己洗衣物。
(2)利人利已,用过的东西放回原处。
)
9、锻炼身体的习惯(
(1)积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动,上好“两操两课”。
(2)学习运动常识,做好自我保护。
(3)在运动中要听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。
)
10、讲究卫生的习惯(
(1)勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。
(2)饭前便后洗手。
(3)定期整理和清洗书包。
(4)爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。
见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
(5)不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
(6)不吃变质食物,不喝生水。
)
三,总结谈话
小朋友们,让我们携起手来,撑起一片蓝天,点亮时代的航灯。
放飞理想,展翅翱翔。
养成良好的行为习惯(四年级)
教学目标:
1、了解那些是好的行为习惯,那些是不好的行为习惯。
2、培养综合概括能力和观察能力,培养学生行为习惯。
教学重点:
了解那些是好的行为习惯,那些是不好的行为习惯 教学难点:
培养综合概括能力和观察能力,培养学生行为习惯。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导引目标
师:
同学们,你们知道什么是“行为习惯吗” 生:
每天到了九点钟就按时睡觉就是一种行为习惯。
师:
说得好。
生:
坚持写日记就是一种行为习惯。
师:
对,它是一种好的学习习惯。
„„
师:
同学们说的都很好。
习惯是自动化了的行为方式;.习惯是在一定时间内逐渐养成的,它与人后天条件反射系统的建立有密切关系;习惯不仅仅是自动化了的动作或行为,也可以包括思维的、情感的内容;习惯满足人的某种需要,由此习惯可能起到积极和消极的双重作用。
二、创造条件
1、看课题,想一想,我们都有哪些行为或习惯?
2、学生交流。
认真倾听的习惯;独立阅读课本的习惯;专心听讲的习惯;
自觉遵守纪律的习惯;讲文明懂礼貌的习惯;讲究卫生的习惯; 随地大小便;随手乱扔垃圾的习惯;经常性不完成作业的习惯等等 三、组织研究归纳 。
1、分组交流(分两个组,一组归纳好的行为习惯,一组归纳不好的行为习惯)。
小组长做好分工。
2、组织汇报。
分组汇报自己的收获呢?
提示:
一个小组作汇报,其余小组注意倾听,作补充的准备。
3、分组对不好区分的行为习惯进行辩论。
(经常看电视好不好;多看课外书好不好等等)
四、评价
1、交流收获。
2、总结(小组长记录)
五、反思小结
通过本次活动,你最想说什么呢?
行为习惯表现在各个方面,学习的、生活的、卫生的、做人的等等,良好的行为习惯的养成,可以让我们受益终生;但相反,不好的行为习惯也会给人带来伤害甚至是灾难,所以我们要养成好的行为、习惯。
师:
说得好。
俗话说:
“嫩枝容易弯也容易直。
”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性,你们年龄小,知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强。
也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说:
“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。
”同学们,真诚希望你们能从各个方面养成良好的行为习惯,让自己的人生充满阳光。
六、作业
1、我们为什么要养成良好的行为习惯?
2、良好的行为习惯怎样养成?
养成好习惯(五年级)
一、教学目标:
具有良好的学习习惯、生活习惯,是学生健康成长的需要,培养孩子良好的习惯,首先要抓孩子的自理能力。
针对低年级学生特点,通过生动的表演、精彩的比赛,对学生进行全方位的习惯培养。
二、教学重难点:
1、让学生分清哪些是不良的生活、学习习惯;
2、引导他们总结出形成好习惯的方法;
三、教学形式:
口语交际
四、教学课时:
1课时
五、教学过程:
(一)导入情境
在人的一生中,有一个好的生活习惯和礼貌很重要,会影响到做人的方方面面,这一点应该从小处着手,从小培养,从而达到其他人生习惯的同步养成。
都说习惯成自然,良好的习惯是取得成功的关键,请欣赏我们学校学生为大家带来的好习惯的图片。
(二)创设对话情景
师:
今天,我发现同学们特别有礼貌。
瞧,大家坐得多直呀,像一棵棵挺拔的小松树,真精神!
表演情景之一:
师:
同学们,假如今天你发现了有人乱扔垃圾了,你又会怎么做呢?
下面,谁跟大家说一说。
生:
……
师:
同学们,你们觉得他们做得对吗?
生:
……
(此处,重在引导学生侧面夸,表述时的语言是否恰当,可采用生生评价的方法,讨论总结并板书:
语言恰当。
)
好好想想自己平时有没有乱扔过垃圾,你准备以后怎么做了?
表演情景之二:
让学生进行情景模拟,模拟内容是:
小君的爸爸从国外回来,给他带了一支多功能的圆珠笔。
小君把它拿到学校里,向同桌小明炫耀了一番,小明很羡慕,想到爸爸下星期也要到国外出差,就想让爸爸也给他买回来一支,所以就在下课的时候,趁小君不在偷偷拿走了那支笔……小君发现后很伤心,并把他告诉了老师,这时老师正好在改作业……
教师让同学们先发言讲讲小明这么做对不对,让后让学生上台照着这样的剧情续演后面的情节,可以扮演老师,看老师是怎么教育两个学生的,也可以扮演小明,看看小明怎么承认自己的错误,还是不肯承认错误,小君又是怎么做怎么说的。
(三)学生畅谈:
我们应养成的习惯:
1、文明礼貌;
2、学会尊重
3、保护隐私
4、勤奋自强
5、诚实守信
6、待人友善
7、遵守规则
8、勤俭节约
9、环保卫生
10、热爱劳动
师:
同学们,刚才我们在一些生活情景中重现了许多平常不注意就会犯的小错误,下面我们一起来总结一下,生活中还有哪些不良的生活、学习习惯。
讨论:
1、你自己有哪些好习惯?
2、同时你还有哪些不好的习惯呢?
(例如:
饭前不洗手、过马路乱冲红灯、插队、随地吐痰、乱扔垃圾、讲粗口、公众场合大声喧哗、写字姿势不端正、喜欢咬手指头……)
(四)总结升华,拓展好习惯如何养成
1、同学们好好想想你们平时都有哪些不良的习惯,通过今天的学习你想怎么改变,写在小卡片上并跟大家说一说。
2、宣誓承诺 我们的承诺:
只要有人乱扔垃圾,我们就要阻止。
只要有人在干净的道路上随地吐痰,我们就要阻止。
只要有人破坏校园的花草、树木或公物,我们就要阻 止。
只要校园里有不讲文明,不讲规范的行为,我们就要阻止。
当我们进入校园时,一定保持衣着整洁干净。
当我们答应别人时,就要说到做到。
当我们见到他人有困难时,一定要主动帮助。
3、养成好习惯的方法:
(1)好习惯要从小培养,关心爱护
(2)开展丰富多彩的教育活动
(3)从细节入手 言传身教
(4)家校合作 循序渐进
(五)教师小结:
养成好习惯的重要性和意义。
(六)作业布置:
在家长的指导下,写一份改正不良习惯养成好习惯的计划书。
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