培智学校对教师课堂教学评语共5篇.docx
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培智学校对教师课堂教学评语共5篇
培智学校对教师课堂教学评语(共5篇)
2017培智学校学生评语
篇1:
武汉市第一聋校培智七年级学生评语
郭嘉莉
快乐的校园生活让你受压抑多年的性格开朗了许多,天天想上学的愿望给了妈妈很大的安慰。
在妈妈的大力配合下,你的认知能力、动手能力有了较大的进步:
独立完成沙画以及蒙氏教具的拼图受到了大家的好评;对于老师分配的每天固定任务能够积极地去完成。
生活语数作业能够独立完成,并基本做到了读写同步。
这也和你的努力是分不开的哦!
希望你在新学期里,在“社会生活”这部分里稍稍加点油,老师很想看到一个逐渐强大的你啦!
祝你暑假快乐!
吴小贝
爱美的小女生越来越知道上进了:
积极参加国旗下的讲话、在第23届助残日活动中表演的《心香一瓣感恩同行》受到上级领导的一致好评;你还在为明年的“楚才杯”作文竞赛做准备,真是个让老师感动的好孩子!
热心为C类的孩子提供方便,帮助他们尽快融于我们这个快乐的集体。
主动为同学们准备每天的饮用水,作业书写工整,本学期光荣的加入了中国共产主义青年团。
可喜的进步凝聚了妈妈的心血。
暑假将至,在家要帮助妈妈分担力所能及的家务,为二年后走上社会打下有力的基础。
希望你在新的学期里,改掉老师常常对你提醒的小问题,加油哦!
祝你暑假快乐!
姚玉洁
害羞的小女生是老师的得力助手。
你的认知能力,社会能力在班上属于A类,这个可喜的进步凝聚了大家对你的关爱,同时你也是个懂得感恩的好孩子,富有爱心的你,总是默默主动地去帮助那些C类的孩子;每天早晨把同学们的作业收齐后,知道为了节约老师批改的时间,放好批阅作业的红笔于翻开的本子里;课堂延伸的能力作业比如:
洗内裤,袜子,漂洗干净、晾晒整齐;生理期的自理能力着实让老师省心了,耳部穴位的按摩手法力度适合动作到位。
本学期在第23届助残日活动中表演的配乐诗朗诵《心香一瓣感恩同行》受到上级领导的好评。
国旗下的讲话《飘向天空的蒲公英》流利背诵让全校老师非常感动。
本学期光荣加入中国共产主义青年团。
希望你在将来的二年校园生活里,牢记自己的终极目标,在用钱购物上多多练习,始终要对自己有信心,好吗?
祝你暑假快乐!
李颐龙
喜爱体育运动的你,在本学期的校级运动会上取得了可喜的好成绩:
100米第一、60米第一以及在团体接力比赛中为班级获得第一取得了决定性的作用。
老师赞一个哦!
风雨无阻独自骑自行车上学,大约有4站路程很了不起,早晨从来不迟到。
对于老师分配的每天固定工作都能够很好的完成。
管理感统训练的教室干净整洁,每次同学们走进去都会:
哇塞!
,好干净!
的尖叫,那是对你的鼓励呢!
每晚的课堂延伸作业“穴位按摩”在外婆的督促下能够坚持完成,只是有时候手法不是很到位,这个需要你要用毅力来做下去哦。
希望你在新学期里,一定要克服侥幸的心理,踏踏实实朝着自己的终极目标迈进,加油哈!
祝你暑假快乐!
杜兴雨
胖乎乎的笑脸,挺逗人喜爱的一个小男孩呢!
你的个人生活、劳动技能都属于A类,课堂上积极和老师同学们互动,有着强烈的表现欲;对于前来看望你们的华中农学院志愿者能够迎来送往,正常与他们交流,这都是你可贵的优点!
课堂延伸作业尚能在老师的指点下完成,找准穴位和手法的力度尚需加强。
热心为同学们拿盒饭,准备茶水杯;带领C类的孩子上卫生间;运动会上在投掷这一项上取得了第一名的好成绩。
尊敬长辈对人十分有礼貌。
希望我的小胖在新的学期里,克服懒惰的坏习惯,踏踏实实朝着自己的终极目标靠近,只有二年的校园生活了哦,加油哈!
祝你暑假快乐!
童菁菁
你是一个心里有数但语言表达有些障碍的乐天派小女孩,尊敬长辈,热爱集体,富有爱心的你,常常帮助小小同学那盒饭,打扫午餐后的教室,为同学们提水,能够按照要求完成老师每天给你规定的任务,感训课和老师配合很好,积极性很高。
在本学期的运动会上60米和投掷二个项目获得了不俗的成绩。
希望你在新的学期里,认知领域最好能够有所突破,好吗?
要对自己有信心哦,老师看好你的啦!
祝你暑假快乐!
储邵林
胆小敏感的小男生在妈妈的大力配合下,本学期有突破性的进步哦!
每天能够带领C类的同学们朗读:
个人生活/社会生活/劳动技能三大块的词汇,稚嫩的声音在教室里回荡着,每当老师想给你录下来时,你就戛然而止了,让老师好遗憾呢!
对于老师规定每天的任务,你能够积极完成,就是有时候缺乏点主动性了,这点希望下学期改进一下,尽管你才9岁,太小,老师严格要求你哦。
作业书写认真,读写同步,这是难人可贵的呢!
赞一个哈!
希望下学期在沙画和蒙氏教具这二块有点进步好吗?
贪心的老师对你的要求是不是有点高了呢?
咱才9岁呢,是吧?
开学时再和妈妈讨论下你的个性化的方案。
祝你暑假快乐!
韩胜杰
1.92米!
高大帅气的韩同学,可聪明呢!
对于老师规定的每天任务完成的十分的出色:
午餐前给同学们的课桌上铺上一层报纸,报纸快没有的时候,知道提前告诉老师。
热心为小小同学服务,带领他们去卫生间,有紧急情况时马上返回教室拿卫生纸送给他们。
认知能力本学期有了很大的突破,“三大块”读写同步。
上进心极强的你每天还写上了一句话的日记呢!
让老师了解了你内心的想法,慢慢地写,你将会发现自己越来越棒的。
和志愿者互动受到大伙儿的称赞。
尊敬长辈,对于班级活动的物品管理到位。
这学期开始喜欢看绘画书了,赞一个哦!
希望你在新的学期里,认识时钟,下狠功夫和老师一起战胜这个困难,好么?
相信你一定行的,好孩子!
祝你暑假快乐!
张浩文
调皮惹事的张同学啊,你什么时候能够再长大一点点呢?
尽管有些小缺点,可是,咱还是热爱集体的,偶尔帮助小同学时犯点小糊涂:
跑出教室忘记了回来。
但课堂上积极参与互动,有着强烈的上进心,在同学们练习国旗下讲话时,你有模有样的拿着老师的眼镜盒当话筒陪着诵读;看老师找眼镜时,你会立马送到讲台来;每当有进步获得糖果饼干物品时,总是不忘记说:
谢谢老师!
运动会上你箭一般的飞奔,为班集体争得了荣誉,所有的一切,老师想起来都很感动呢!
希望你在新学期里,心智上要学会成长:
记住老师对你的要求,也请家长配合老师在暑假里,帮助孩子逐步建立明辨是非的概念,天天讲,让孩子清楚的牢记那些是危险的事情、危害是什么?
祝你暑假快乐!
王典
一个来自农村的新生,一个活泼好动的小女生,一个有着强烈表现欲的培智学生,你的到来,给我们班上增添了活力。
从去年刚来时的不识字,到现在可以正确完成C类的三大块词汇的朗读,并且读写同步,真是了不起啊!
你那可敬的妈妈真是伟大,配合老师付出了艰辛,赞一个!
每当你领读C类的“个人生活、社会生活、劳动技能”词汇时,老师为你感到骄傲,我的小树苗长高了!
长大了,大家可以看得见了。
老师在等待,等待着时间可以改变你,慢慢的等你成长。
同时你还是一个有礼貌的孩子,也是热心帮助小小同学的好学生呢!
新学期里,希望你在数字概念上和语言表达上多下工夫,开学时,老师会和妈妈调整你的个性化方案,我们一起努力吧!
杨天雨
可爱的唐宝宝,调皮得很哦!
认知能力还是不错的,知道大家都喜爱小小的你,所有肆意透支同学们的爱:
藏文具盒、铅笔以及别人获奖的食物奖品。
尽管如此,在老师和同学们的帮助下,你有改正了一些这方面的毛病。
认识了:
大、小、上、下、左、右、人、头这几个独体字,读写同步了,每天的作业写的很好。
遵守午餐纪律,经常协助同学们收拾餐后的课桌,把水杯放回固定的桌子上,尚能和同学们友好相处。
模仿哥哥姐姐在老师的耳部做穴位按摩,手法还像模像样呢!
新学期里,希望你听懂“命令”后就立即去“服从”,这样才能进步的更快一些。
暑假里,体谅妈妈打工的艰辛,在家听话,严格按照学校的作息时间分上午和下午二次完成暑假作业,防止遗忘。
加油哦!
武盛林
小小可爱的你,得到了班上大哥哥姐姐的爱护,在运动会上,你积极参加,60米跑尽管出了点差错,但你还是坚持跑完全程,精神可嘉!
课堂上,你在老师的帮助下,积极参与互动;感训中,你灵活的身躯跨过了一个又一个的难关,同学们纷纷为你鼓掌,瞧你那开心的模样,老师真为你高兴呢!
来到班上大半年,学会了写:
大、小、上、下、左、右这几个独体字,明白字义,读写同步,老师赞一个,好棒哦!
听得懂老师的命令并努力去服从,真是难为了你!
华中农学院的志愿者都十分的喜爱你这个小小宝呢,他们的空间里有很多你的照片。
暑假里,按照学校的作息时间,每天分上下午二次完成暑假作业,防止遗忘。
新学期里,希望你继续努力,开学前老师会和你的家长调整个性化的方案,为了你的成长,我们一起努力吧!
刘嘉颖
今年是个丰收年,驮着丰收也不累呢!
我的大姑娘参加了第30届“楚才杯”作文竞赛,获得了二等奖!
喜爱看书的你,无论是做的思维导图,还是写的作文都受到校长室的好评,几篇文章上了武汉一聋网站。
协助老师管理班级工作井井有条;国旗下的讲话《四季的母爱》流利诵读;对于老师交给每天的固定任务,能够出色的完成;富有爱心,对于小小同学,耐心地去帮助他们;和华中农学院红杜鹃爱心社的志愿者互动,受到他们高度好评。
穴位按摩准确,力度到位,老师在这里赞一个哦!
在写字的姿势上还需要注意点,以免影响视力,好么?
希望你在新的学期里,动手能力的训练还要加强,珍惜剩余的二年校园生活,苦练基本功,为将来踏入社会,打下坚实的基础。
祝你暑假快乐!
皮瑞提
你是一个很会察言观色的小女生,课堂上能与老师同学们互动,有一定的认知能力,动手能力尚需努力哦。
二年的沙画和蒙氏教具的训练,收效甚微。
回家一定要提醒家长协助你巩固练习。
在校级的运动会上,投入的热情很高,“立定跳远”这一项也取得了较好的成绩。
生活语数作业终于将汉字写进了格子里了,这是一个了不起的进步。
对于老师指定的每天固定任务,你完成得井井有条。
本体统合训练在暑期里要坚持。
希望你在新学期里,严格遵守校纪校规,把我们这个集体装在自己的心中。
祝你暑假快乐!
汪嘉雨
腼腆的漂亮小女生,有着极强的上进心,课堂上积极参与,有一定的认知能力,对于老师教给的每天固定为同学们午餐桌上铺报纸的任务,能出色完成。
生活语数作业上了一个台阶,并且能够写简单的日记,让老师了解你的内心想法,从而去帮助你实现自己的愿望。
手臂肌张力的控制训练,还要加强,不要怕麻烦哦。
本学期办的小报有特色了,老师为你高兴啊,真是了不起的突破。
希望你在新学期里,要学会用钱购物,时钟的认识继续加强,好吗?
祝你暑假快乐!
王贝格
喜爱自娱自乐的你,是个惹人怜爱的小格格!
本学期终于会写:
大、小、上、下、人、头、左、右了。
这与你的努力以及家长的配合分不开的。
老师赞一个哦!
性格温和的你,常常得到同学们的帮助。
你也很出色,每天午餐的饭盒自己能够走到指定的位置清洗干净,并尽快返回教室。
积极参加校级运动会,在投掷一项中,取得了第四名的好成绩。
在暑假里,听觉的统合训练要坚持做。
严格遵守与学校同步的作息时间,作业每天分上午和下午二次完成,防止遗忘。
希望你在新学期里,和C类的孩子们一起,有着更大的进步。
加油!
祝你暑假快乐!
欧阳思琪
爱笑的小女生,本学期突破了语言关,能够讲简单句子了,这个进步十分的了不起啊,妈妈的配合是你进步的关键!
同时你还是一个懂得感恩的孩子,午休时,模仿A类的学生在老师身上做耳穴按摩,老师真是欣慰呢!
对于老师教给的每天和储邵林一起送空饭盒去食堂的任务完成的非常到位。
有时还能够主动为户外活动的同学们准备凉开水。
会写“口”、“大”、“小”几个字,基本做到了读写同步。
能与同学们友好相处,偶尔会表现出现点倔强。
听得懂命令,但是服从起来尚需提醒。
暑假里,严格遵守与学校同步的作息时间,作业分上午和下午二次完成,防止遗忘。
希望你在新学期里,和C类的孩子们一起进步,加油哦!
祝你暑假快乐!
---弯曲度较差,喜欢和老师撒娇,生活自理方面,上厕所不会自己提裤子。
现在:
会打口响,自己学习用勺子在一定的时间内吃饭,会听老师指令,自己做蹲起练习。
言语方面进步更大,从开始的模仿单个汉字到现在的会说很多汉字和一小段的句子,会用汉语简单表达自己的意思。
开始有自己的思想,有的时候在课堂上不喜欢学习,会吓唬老师,告诉老师,“哭了,哭了”,要是没有人注意她,她还有自己安慰“不哭,不哭”。
现在自己上厕所,会提裤子,会洗手,粗大动作有明显进步。
下一步练习加强,嘴巴肌张力练习,粗大动作,跑步练习。
生活自理方面练习。
郝明洋:
刚来时:
言语较差,几乎不会说话,只喜欢一个音调的叫声,流口水,不听老师指令。
听到音乐情绪兴奋高涨,自己无法控制,乐感、律动感较强,精细动作较差。
现在:
会说几个单字,能听老师的
2---
新课程下·培智教师应该如何培养学生良好的行为习惯
修文县特殊教育学校
李茜
内容摘要:
新课程下,教师要用研究的态度对待智障学生差异行为:
客观冷静的观察分析,对学生的行为动机准确判断;明确个别行为训练目标,在集体教育中强化个别行为训练;教师要有平和的心态,允许学生存在差异行为。
要合理定目标,捕捉学生的点滴进步。
目标不宜过高或者过低,要切合学生实际,要让学生摸得着,吃得饱。
要用活泼的教法营造宽松的学习环境。
宽松的学习环境利于学生放松心情。
要多用但不滥用表扬激励学生进步。
关键词:
新课程行为习惯
研究态度教育目标学习环境表扬
新课程设置方案中对智障学生的培养目标共分三步叙述,目标1中提出,“培养智力残疾学生具有初步的公民意识、道德品质和良好的行为习惯?
?
.”,目标3中提出“发展生存必需的基本技能和生
4---为可能就会加剧学生的心理病态。
或者学生撕本子是在把本子当着某种玩具,他在撕的时候就会想着要撕成什么或者感觉在撕什么,我们应该及时发现捕捉学生思维火花、发掘学生潜能。
因此,对于学生的差异行为,我们教师应该持研究的态度,客观冷静的观察分析,准确判断学生的行为动机后,才能有针对性地选用对症下药的训练方法对学生进行训练。
2.明确个别行为训练目标,在集体教育中强化个别行为训练
6---接水时用盆底去接,半天没接着一滴水不说还溅了一身的水。
对这种情况,老师有通常有两种做法:
一种是恼羞成怒,喝斥学生的不可教,取而代之去完成端水任务,下次再也不喊学生去端水了。
另一种是重新再教学生方法,帮助学生完成端水任务,下次继续让学生去端水。
这个案例中,第一个老师试图通过一两次的示范教学就期待学生构建起相应的行
为系统,当学生远不能达到他的目标时,他就会沮丧而恼怒。
第二种做法中,教师相对目标放得比较低,只期待学生有这一行动的主动意识,而对于学生不能正确接水的结果就能坦然面对,把接水这目标下移到下次再下次,这一态度相对比较积极。
因此,在对学生进行良好行为训练,我们老师要合理的定教学目标,同时目标要细化落实在阶段时限中,通过小目标行为的逐步达成,最终实现对学生某一行为习惯的培养。
8---在中高年级教育学生遵守十字路口交通规则时,可设计下面的游戏:
设置十字路段,一些学生扮行人,三学生扮红黄绿灯,分别持红黄绿纸片表示红黄绿灯,持红片的学生出示红片时说:
“红灯时间,禁止通行”,行走学生马上停止前行。
持绿片学生出示绿片时说:
“现在是绿灯时间,你可以安全行走了“,行走同学立即前行。
这样让学生互换角色体验,反复游戏,直至学生完全熟悉这一交通规则。
像这样的简单的游戏我们教师是能设计和设想的,比起我们简单的说教学生更容易接受掌握,学生学得愉快,老师教着也轻松。
四、要多用但不滥用正面表扬激励学生进步。
智障儿童因为智力落后于普通儿童,在日常生活中会经常受得到挫折,致使他们自卑、胆怯、孤独,需要我们对他们的点滴进步给予肯定,让他们从自己的行为得到肯定中体验成功的喜悦,从而激励学生更持久更牢固地为某
10---中有数,提炼出学生需要的表扬来。
才能强化学生良好的行为习惯。
(三)表扬时要避免表扬的意外打击
表扬的目的是为了使学生产生成就感,推动他的进步。
可是,却不能因此而打击、伤害其他的人。
比如一个学生值日做得好,老师在表扬的时候切忌和别的值日生正面比较,说:
“x做得最好,你们做的值日怎么这样”,这样容易激起别的同学对这个同学的敌视情绪,打击大部分学生的积极性,不利于营造和谐健康的班风。
(四)淡化“失败”是一种表扬
对于学生的优点,我们强调不遗余力地表扬;但对于学生的缺点和不足,则应该尽量淡化,
给他们学习和改正的机会。
比如:
某学生写字不好,教师不宜把本子给班学生传看,而应该在写的字中找出相对较好的字,大力给予表扬,给学生正面导向,促使学生不断改正缺点,自觉自
12---选择与合理运用。
4.课程十分重视培养学生良好的(自信心)、(意志品质),以及(体育道德)、(合作精神)、(公平竞争)的意识。
5.在7~9年级/高运动能力段,注重指导学生积极应对(挫折和失败),保持(良好的心态),培养(团结协作)的精神。
6.塑造良好体形和身体姿态,知道正确的身体姿态,保持正确的(站、坐)和行走姿势,如站立时,(抬头挺胸);行走时,(身体保持正直),两眼目视前方。
二、判断题。
(一题两分,共10分)
1.保健是指通过合理的运动,达到保养身体、减少疾病、保护和增进人体健康的综合性措施。
(対)
2.运动参与、运动技能、身体健康、心理健康四个方面是一个相互联系的整体,各个学习方面的目标主要通过身体练习实现,能割裂开来进行教学。
(
错)
3.在注重在体育运动中培养学生保
14---
4.运动与保健课程的教学(A)和效果主要体现在学生的运动参与、运动技能、身体健康和心理健康能力的提高等方面。
A、质量B、手段C、方法
5.教学内容的选择和设计要充分考虑(A)的需要,以及运动与保健学习基础、身体特征、体能发展敏感期和心理发展特点等,提高教学内容的针对性。
A、学生生活实际B、学校环境资源C、学生年龄
四、简答题。
30分
1.运动与保健课程具有什么特性?
2.运动与保健课程基本理念是什么?
3.培养良好的意志品质有哪几点要素?
4.说说运动与保健的课程目标是什么?
答:
通过课程的学习,学生将掌握运动与保健的基础知识、基本技能和方
法,发展体能,开发潜能,促进功
16---现。
运动技能-是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力。
身体健康-是指学生身体素质和健康水平的状态。
心理健康是指学生自我感觉良好以及与社会和谐相处的状态与过程。
六、论述题。
14分
.教师在选择和运用教学方法时应注意哪几个方面,请简单地加以论述。
答:
教师在选择和运用教学方法时应注意以下几个方面:
1.应有利于促进学生运动与保健意识的形成,关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。
2.应针对学生的身心发展特点,在教学中做到因材施教,特别要关注每位学生的差异性,有针对性地采用启发式的教学方法,促进每位学生更好地发展。
3.应创设民主、和谐的教学情境,有效运用游戏教学、情景教学等方法,适当放慢讲解示范的速度,延长学生的感知觉时间,引导学生获得运动与保健
18----
19
培智学校课堂教学之我见
1、重点突出
智障儿童的注意力容易分散,即使只教“精华”,他也不一定能抓住“重点”。
因此在我们活动式或适应性的课堂教学中,更要注意把握重点。
所有活动均围绕重点,使教学中各个环节都有机地统一起来。
不能为了活动而活动,为了热闹而活动。
2、难点突破——充分体现教师教的方法(教法、策略、支持、辅助等)
能否抓住教学内容的难点,体现了教师对教学内容的理解,在特教中,更体现出教师对学生认知能力、方法和水平的准确把握。
尤其在难点突破(也就是学生经过怎样的指导从“不会”到“会”的过程)时,更应体现教师的方法。
也许方法是普通小学教学中的标准方法,也许这个方法是经过我们摸索出来的巧妙的特殊方法。
在特教中,还要更突出支持的手段。
因为有些学生受能力的限制,如果不通过支持,也许永远不能“独立”完成某项工作,而我们的教却不能停止不前,因此要多考虑恰当的支持(而不是尽量多)。
另外,还有一个问题是我以前长时间思考过的:
我们的学生不可能在短短的一节展示课中真的从不会到会?
我觉得在汇报课前一定是经过较长时间的积累和铺垫的。
我们可以把一些较为成熟的方法有意识地展示出来。
即使汇报课上学生“顿悟”得非常顺利,教师也要想方设法展示自己指导的方法。
汇报课的目的不是为了“顺利”地走完一节课,而是要“充分”地展示自己教的方法、辅导的手段。
即使是“练习课”,也是如此,要体现教的方法和技巧。
3、教学形式的选择、活动安排
无论是传统的课堂教学模式,还是我们现在尝试的活动式教学模式,都不能简单地以“学生座位安排”、“活动好看不好看、好玩不好玩”等简单地加以判断,当然更不能以此作为评价的主要指标。
我认为无论何种教学形式、安排怎样的活动、设置合理不合理,都不能片面地看活动本身,而是要看学生在活动过程中的表现——参与度、投入的程度、兴趣、成就和效果。
也许同样是排排坐的座位安排,同样是教师统一指导、学生统一动手,但只要学生真正都动起来、动得“在点儿上”、动得有效果就可以了。
反过来说,看似很花哨的一节课,都是教师在表演,学生参与不进来,或参与得无效,这样的课也是失败的。
我们关注的就是学生参与、学生体验、以他们薄弱的能力是否能学得会„„
2012-5-10
培智学校班主任评语
【篇1:
毕业生鉴定班主任评语】
毕业生鉴定评语
1、该生责任心强,富有爱心和耐心,学习能力强,与人沟通能力强,人际关系融洽。
性格开朗,乐观,自信,自尊;有良好的团队合作精神;有责任心,乐于助人;敢于挑战困难;对工作充满热情,是一名合格的毕业生。
2、该生工作认真、热忱,责任心强,创新意识好,合作精神佳。
对工作充满热情,接受能力较强.工作认真负责,有较强的进取精神,善于与人沟通有团队精神.知识面宽,学习态度端正,是一名合格的毕业生。
3、该生做事认真仔细,处事冷静。
平时为人诚实,待人热情,文明素养好,个人独立、自立生活能力较强;学习态度端正,成绩总能保持良好的水平,是一名合格的毕业生。
4、该生富有挑战和竞争意识,勤奋、能吃苦、自我激励,有很好的自学能力有很好的团队精神和协作精神,能够快速进入团队角色,配合团队完成目标良好的沟通、协调能力,有责任感,是一名合格的毕业生。
5、.该生有扎实理论基础、动手能力、自学能力,可以迅速地适应不同的环境。
做事脚踏实地,对工作责任心强、勤恳踏实,注重团队合作精神和集体观念。
热爱专业,勤学肯钻,基础较为扎实,是一名合格的毕业生。
6、.该生学习期间.在专业学习上,学习态度端正.刻苦努力,成绩良好,专业基础知识扎实,理价学习能力较强。
办公计算机软件操作熟练。
基础较为扎实,是一名合格的毕业生。
7、该生工作认真踏实,积极协助导师、班级学生干部开展各项工作,并在工作中表现出较强的责任心,表现出较强的组织能力、沟通能力,能够创造性分析问题与解决问题。
有一定的服务意识和奉献精神.具备团队合作精神。
积极参加各种社会实践活动。
8、该生为人诚信开朗,勤奋务实,有较强的适应能力和团体协作能力,富有责任心和正义感,热爱集体,热心公益事业,能恪守以大局为重的原则,愿意服从集体利益的需要,具备奉献精神,是一名合格的毕业生。
9、.该生有较强的适应能力和团体协作能力,富有责任心和正义感,热爱集体,热心公益事业,能恪守以大局为重的原则,愿意服从集体利益的需要,具备奉献精神。
责任心强,能吃苦耐劳.爱岗敬业,是一名合格的毕业生。
10、.该生开朗活泼、意志力较坚强,对工作态度执着,从不半途而废,敢于承担责任;工作适应能力较强,对新事物上手比较快。
思维活跃,性格直率,为人坦诚;且学习态度端正,是一名合格的毕业生。
11、.该生热爱祖国,拥护党的领导和党的基本路线;政治上积极要求进步[能按党员标准要求自己,品行端正,关心集体,尊敬师长,团结同学,乐于助人;学习勤奋,刻苦钻研,成绩
优异,有较强的文字表达能力、组织协调能力。
在校期间未受到任何处分。
12、该生学习态度明确。
关心集体,热心为班级服务,劳动积极肯干。
尊敬师长,团结同学,待人诚恳。
自觉遵守纪律,积极参加各种社会实践。
学习努力,勤于思考,是个全面发展的好学生。
13、该生忠厚诚实,性格开朗,心胸开阔,乐于助人。
能够勇敢面对困难和挫折时。
人生态度积极乐观,对
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