小学道德银行活动实施方案4篇.docx
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小学道德银行活动实施方案4篇
小学道德银行活动实施方案4篇
Implementationplanofmoralbankactivitiesinprimaryschools
编订:
JinTaiCollege
小学道德银行活动实施方案4篇
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报告是按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导。
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1、篇章1:
小学道德银行活动实施方案
2、篇章2:
新学期小学道德讲堂实施方案范文
3、篇章3:
新学期小学道德讲堂实施方案范文
4、篇章4:
新学期小学道德讲堂实施方案范文
篇章1:
小学道德银行活动实施方案
通过深入探讨和反思当前学校德育中存在的问题和原因,准备在学校创建“道德银行”,尝试建立一种全新的德育管理长效机制,以克服现存的德育弊端,走向真正富有实效的德育创新。
小泰为大家整理好了小学道德银行实施方案,仅供阅读参考。
小学“道德银行”实施方案
一、创建的背景及意义
为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,认真落实xx提出的“三爱三节”教育,进一步树立“学校教育,德育为先”的理念,促进未成年人全面健康成长,使学生成为一名有爱心,讲道德,守诚信,重合作,求发展的新时代小公民,使我校的“道德银行”建设成为全区的德育特色项目。
二、道德银行组织机构及简介组织机构:
顾问:
张X(监督指导总行工作)
行长:
赵X(负责统计和整理各分行行长上报的信息,为总行每学期末的各项评比备案)
副行长:
闫X刘XX(协助行长进行日常工作)
“道德银行”分行(各中队——统计各储蓄小组上报的各储户的道德积分)执行委员会:
各中队辅导员和学生若干名(监督指导分行工作)
支行长:
各中队中队长(具体负责:
1、统计各储蓄小组每周上报储户的道德积分,并协助支行执委会和储户组长给每个储户进行周、月考核,统计道德积分,颁发道德币。
2、组织支行储户开展相关的道德体验活动,并做好活动过程材料的整理和记录。
)
“道德银行”储蓄小组(各中队根据中队的人数成立若干储蓄小组)组
长:
通过竞选确定储蓄小组组长(具体负责:
1、统计小组内储户得到的道德积分,并按时向分行行长汇报,并协助支行执委会和支行行长对小组内每个储户进行周、月考核,统计道德积分。
2、带领组员开展相关的道德体验活动。
)
结合雏鹰争章,每月将分值存入储蓄卡,存入时要经两道审核,一是证明人确认,二是“道德银行”分行执行委员会的确认,班级每月每章每人存道德币上限20个,总计100个。
在校内获得各类奖章,另行加道德币10个,各类比赛获得名次时,按照奖励办法,由执委会考核增加相应道德币。
四、道德币增加、扣除办法:
1.在一月内能坚持做到下列条款的,可以获得相应章的道德币。
各班根据学生遵守情况进行记载,并进行加、减分,最后汇总存入道德银行。
(1)尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
(2)珍惜、爱护、佩戴自己的红领巾。
(3)遵守交通法规,不攀越护栏、不闯红灯,过马路走人行横道线,遵守乘车安全要求。
(4)不在校园内、楼道、走廊追逐打闹,做一些危险的游戏
(5)知道110、119、120等常用报警电话和求救方式,知道自己家庭成员的姓名,自己家里的电话号码。
(6)知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
(1)爱护校园内的花草树木,不在学校草坪、公共设施上嬉戏玩耍,不在墙上乱涂乱画,不在课桌上刻字,不故意损坏学校的各项设施。
(2)在校内外坚持讲普通话,上下楼梯能靠右行、集合排队能做到快、静、齐,不在队伍中推搡打闹,不高声喧哗。
(3)为人谦虚,见到老师、家长、上级领导或其他来校人员,要主动问好。
(4)热情、主动为班级做好事,热心帮助有困难的同学的学习和生活,能够主动制止各种不文明行为。
(5)不随便拿别人的东西,不打架、不骂人、不说脏话、不给同学起绰号,能正确的处理好同学之间的关系。
(6)能拾金不昧,将自己捡到的财物及时上缴支行备案。
(1)上课前能做好准备,遵守课堂纪律,课前能认真预习,课后能及时复习,作业都独立完成;考试不作弊。
上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
(2)按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家,不在小公园等其它娱乐场所玩耍。
参加活动守时,不能参加事先请假。
(3)遵守学校纪律和社会公德,不违反《小学生日常行为规范》、学校一日常规。
(1)衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷。
自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等,能按照学校的要求穿校服,不戴金银首饰,不随地吐痰。
(2)认真做好值日,不乱扔果皮纸屑,能随手捡垃圾,保持校园、教室的整洁,主动参加学校组织的各项活动,爱护公共财物,爱惜粮食,节约用水用电。
(3)看到纸片、石块等垃圾主动拾起来放入垃圾桶内。
(4)坐立的姿势端正,读书写字方法正确,能认真做好眼保健操、广播操。
(1)学生能充分利用早读课、中午的闲散时间进行阅读,每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
(2)读书姿势正确,还要做到“眼到、口到、心到”。
(3)每周完成一篇读书笔记,每月各班组织一次读书笔记展评。
(4)每月读一本书,根据实际情况考察学生读书情况。
(5)谈一谈自己读书中的收获。
2.扣除道德币的办法:
一学期内有下列情形之一的,每次扣道德币10个:
(1)进入网吧、游戏机房玩游戏。
(2)故意损坏公物,在桌子上乱涂乱画或刻字,在墙壁上乱涂抹,践踏草坪、攀折花木,随地乱扔纸屑。
(3)无故迟到、早退,逃学一天以上,不认真完成老师布置的作业的。
(4)打架、骂人,给他人乱取绰号。
(5)其他有违《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,或有损他人、有损集体的行为,均可根据其情节的轻重,在10个积分内进行扣罚。
备注:
除了以上的扣除细则外,各班可根据本班的具体情况,制定更详细的考核办法。
1.依照学生一学期内在“道德银行”内的积分值,划分为“金卡储户”、“银卡储户”和“铜卡储户”三个等次,然后将其纳入到学生个人一学期的综合考评中。
能够取得“金卡储户”资格的,才有资格参评“三好学生”;能够得到“银卡储户”的,有资格参评各个单项的先进。
2.校级“三好学生”、“优秀少先队员”(30分);区、市级“三好学生”、“优秀少先队员”(50分);省级先进奖(80分)。
各种教育、教学类比赛校级优胜奖3分,三等奖5分,二等奖7分,一等奖10分;区级优胜奖5分,三等奖7分,二等奖10分,一等奖15分;省、市级优胜奖7分,三等奖10分,二等奖15分,一等奖20分。
3.道德银行中的道德分值每学期累积上去,一直到六年级毕业为止。
每学期的各级各类先进的评比、各种荣誉称号的获得都与道德银行挂钩。
要参加各类先进的评比,必须达到一定分值,并从卡中支取一定分值。
参评先进必须达到分值(金、银、铜卡储户的标准由各支行根据本行的情况而定),参选学校先进需支取200个道德币,区级300个、市级400个,省级500个。
4.本道德银行根据各储户存入的分值不同,设立了六个等级。
道德资产达到一定分值授予不同的星级称号(此项评比由总行根据各支行每周上报的储户得到的积分,到学期末进行统计评比。
)
一星级道德银行家500道德币
二星级道德银行家1000道德币
三星级道德银行家1500道德币
四星级道德银行家20xx道德币
五星级道德银行家2500道德币
道德大富翁3000道德币
被评为“五星级道德银行家”的,学校要授予荣誉证书,并合影留念。
被评为“道德大富翁”者,学校要授予“道德大富翁奖章”,并赠送纪念品。
道德银行董事会每学期还将对各储户存入的道德分值进行审查,根据各班执委会的表现评比“优秀执委会”,“优秀执委员会委员”,并将这些评比作为校“优秀班级”、“优秀中队”、“优秀辅导员”评比的主要依据。
各支行在班中设计一张“道德积分”储蓄表。
在储蓄表中,可以清楚地看到各位储户的分值情况。
星级评定每学期在期末进行,并在“学生素质报告单”里盖上星章。
篇章2:
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为更好地落实绥化市精神文明建设办公室的建立道德讲堂的要求,扎实推进社会主义核心价值体系建设,引导广大师生员工“积小善为大善”、“积小德为大德”,自觉成为道德的传播者和践行者。
经校长办公会议研究决定在全校范围内组织开展以“学习贯彻学校训导,讲出自己的故事”为主要内容道德讲堂活动。
现结合学校实际,制定如下实施方案。
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以育人为本,德育为先为方针,以学生思想道德建设为主体,深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,传播凡人道德故事,推动道德理念入心入脑,搭建新的思想道德建设平台,以“讲出自己的故事”的形式,扎实推进社会主义核心价值体系建设,广泛普及社会主义核心价值理念,营造“讲道德,做好人,树新风”的浓厚氛围,推动学校精神文明建设再上新台阶。
以提升师生思想道德修养和文明素质为根本,以加强“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”建设为重点,把“四德”建设作为大师生思想政治教育的重要载体,把“知行合一、奋发向上、文明和谐、诚信友爱”的高尚品格作为师生自我教育的行为准则。
通过“道德讲堂”建设,在全校范围内开展有针对性的道德教育活动,引导广大师生自觉提高思想道德水平,努力实现“争创省文明单位标兵”的工作目标。
为确保我校“道德讲堂”建设各项工作顺利进行,力争“道德讲堂”早日开讲,使学校道德讲堂成为大师生思想政治教育工作的又一主阵地,成立和平小学“道德讲堂”建设领导小组:
组长:
崔凤华(书记、校长)
副组长:
李义明(副书记)
成员:
栾天(工会主席)
“道德讲堂”建设办公室
主任:
李义明(副书记)
副主任:
栾天(工会主席)
以“学习贯彻学校训导,讲出自己的故事”为主要内容和形式。
做好以下几方面的宣讲教育。
(一)以“礼仪”为核心的社会公德建设主要包括:
文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等。
(二)以“诚信”为核心的职业道德建设主要包括:
诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等。
(三)以“和睦”为核心的家庭美德建设,主要包括:
夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等。
(四)以“友善”为核心的个人品德建设主要包括:
友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等。
(一)讲堂设置地点:
学校一楼多功能会议室
(二)讲堂布置:
“道德讲堂”的布置要突出古朴厚重的主格调。
在讲堂外面醒目位置有“道德讲堂”名称牌子。
按照市文明办要求,讲堂主席台有背景、宣讲台、横幅等,台下摆放整齐的桌椅板凳,墙上布置讲堂管理制度、守则、内容等宣传字画,营造浓厚的道德建设氛围。
(三)组建队伍:
按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准,建设一支“道德讲堂”宣讲队伍,一是以学校负责人、全体班主任、骨干教师为主体;二是邀请社会、家庭中的优秀代表参与学校“道德讲堂”开展的各种活动;三是发动各级各类三好学生、优秀班干部为宣讲员,使人人都成为“道德讲堂”的实践主体。
(四)活动载体:
以班、队活动、专题宣讲、社会实践等多种渠道为载体,不断提升师生思想道德修养。
(五)活动形式:
以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式,设计多样化宣讲形式,使广大师生易于参与,乐于参与。
一是“我听”:
以培训报告、巡回讲演等形式,听道德故事,悟优秀品质;二是“我看”:
以演绎展示、学习发现等形式,把典型的事迹和品质形象化、具体化,使之更加可亲可敬可信可学;三是“我讲”:
以自我推荐、自我宣讲等形式,讲师生自己和身边的道德故事;四是“我议”:
以辩论讨论、评议总结等形式,评议身边的好人故事,挖掘精神实质,不断升华自身道德境界;五是“我选”:
以师生评选、菜单式宣讲等形式,由师生评选先进人物,由师生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等;六是“我行”:
以实践转化、提升素质为目标,引导师生在认知、接受先进人物的优秀品质后,见贤思齐,创先争优。
(一)定期开展“道德讲堂”,每一次讲堂都要设立宣讲主题,明确道德经典。
明确主持人和宣讲员。
(二)在学校网开辟“道德讲堂”专栏。
(三)组织“五个一”主题班队会活动,即:
学唱一首道德讲堂主题歌曲;观看一部道德建设先进人物事迹短片;诵读一段中华经典语录、时代理论格言或道德名句;讲述一个发生在师生身边的感人故事;参加一次“绿丝带”志愿者服务活动。
篇四:
小学道德讲堂实施方案
根据区文明办《关于在全区开展“道德讲堂”活动的通知》(斗文明委〔20XX〕2号)和市教育局《关于印发珠海市“学校道德讲堂”建设实施方案的通知》(珠教组〔20XX〕6号)精神,切实加强中小学生思想道德教育,扎实推进社会主义核心价值体系建设,提升公民道德修养和文明城市建设水平,特制定本实施方案。
篇章3:
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为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,进一步推进社会主义核心价值体系建设,不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度建设水平,增强师生思想道德建设的吸引力和感染力,引导我校广大师生积极投身道德实践活动,根据县教育局《“道德讲堂”建设实施方案》的要求,特制定如下方案。
一、指导思想与工作目标
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,倡导师生“在家中为长辈尽孝心,在学校为同伴送关心,在社会为他人献爱心”,奉献社会,提升自己的时代风尚,努力达到“教育一代人,引导两代人,影响三代人”。
建设“道德讲堂”,主动适应经济社会发展新需求,搭建师生道德建设新载体,促进所有师生成为道德建设的主体,通过“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”,不断提升广大师生的道德修养和文明程度,为教育强校提供思想道德保障。
二、“学校道德讲堂”工作原则
1、实践性与实效性原则。
以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式,通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。
2、整合与互补原则。
将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充,与家庭、社会教育共同完善,整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验,综合利用各类已有阵地,以整合和新建相结合的方式逐步推开。
3、全体性与主体性原则。
面向全校师生开展活动,培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位,鼓励师生主动参与、独立思考,自助自立自强,促进师生健康教育整体氛围的形成。
建设“学校道德讲堂”的主要目标是:
以提升学生思想道德修养和文明素质为核心,以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为重点,强化宣传教育,引导小学生“积小善为大善”、“积小德为大德”,自觉成为道德的传播者和践行者。
建设“学校道德讲堂”的具体目标为:
形成“好人好报”的社会共识,推动“知行合一”的道德实践。
把促进转化作为建设“学校道德讲堂”的首要目的,将先进的道德理念内化为群体意识,在行为上由“他律”转向“自律”,引导学生在实践中完善自我,提升素质。
营造“崇德尚善”的浓厚氛围。
把对学校重点人群的教育引导作为突破口,以点带面,使学生在参与中认知、感悟、接受、提高,人人争做道德建设的参与者和先行者,使“讲道德、做好人”蔚然成风。
四、建设“学校道德讲堂”的主要内容
“道德讲堂”以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为主要内容。
1.社会公德建设主要包括:
文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等,以“礼仪”为核心。
2.职业道德建设主要包括:
诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等,以“诚信”为核心。
3.家庭美德建设主要包括:
夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等,以“和睦”为核心。
4.个人品德建设主要包括:
友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等,以“友善”为核心。
1.队伍要丰富化。
要组建专兼职结合的宣讲队伍,一是要发挥学校骨干老师、优秀班主任、学科教师的带头示范作用;二是要整合家庭、村社资源,邀请其中的优秀代表参与学校教育,形成育人合力;三是要特别重视发动各级美德少年、五好少年、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员,发挥身边好人的作用,邀请他们现身说法,以点带面。
2.形式要多样化。
以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式,设计多样化宣讲形式,使xxx大学生易于参与,乐于参与。
一是“我听”:
以培训报告、巡回讲演等形式,听道德故事,悟优秀品质;二是“我看”:
以演绎展示、学习发现等形式,把典型事迹和品质形象化、具体化,使之更加可亲可敬可信可学;三是“我讲”:
以自我推荐、自我宣讲等形式,讲学生自己和身边的道德故事;四是“我议”:
以辩论讨论、评议总结等形式,评议身边的好人故事,挖掘精神实质,不断升华自身道德境界;五是“我选”:
以学生评选、菜单式宣讲等形式,由学生评选先进人物,由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等;六是“我行”:
以实践转化、提升素质为目标,引导学生在认知、接受先进人物的优秀品质后,见贤思齐,转化行为。
3.时间要经常化。
要定期不定期地进行宣讲,利用国旗下讲话进行集中宣讲,结合民族精神月建设统一开展活动;要将“道德讲堂”作为今后一个时期学生道德教育的重要内容。
4、开展“五个一”活动(原则上每月开展一次)。
(1)唱一首歌曲:
每次道德讲堂开讲前,要唱一首道德讲堂主题歌曲。
(2)诵一段经典:
组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。
(3)看一部短片:
围绕主题,组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。
(4)讲一个故事:
讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
(5)作一点点评:
评议身边好人好事,讲述心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。
1.提高认识,精心部署。
各校要充分认识建设“学校道德讲堂”的重要性和紧迫性,成立专项工作领导小组,切实加强领导和管理;要对照工作任务,结合工作实际,制定落实方案,要把建设“学校道德讲堂”与学校中心工作相结合,精心部署,狠抓落实,确保“学校道德讲堂”各项工作全面推进。
要注重收集资料(包括文字、图片等),编制专题信息简报(每月不少于2期),定期将“道德讲堂”开展情况于每月10日和20日前报中心校。
2.强化措施,注重实效。
各校要把建设“学校道德讲堂”作为加强未成年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体,切实负起责任,要拓展工作思路,改进工作措施,提升工作标准,加强配合协作,形成工作合力,确保我校未成年人思想道德建设工作取得实效。
3.宣传反馈,有效推进。
各校要建立“学校道德讲堂”建设工作反馈情况制度,要及时报送开展该项工作的好的做法、成效、经验;同时,要加大宣传力度,通过校报、板报、橱窗、广播等载体,有效宣传工作成效,不断扩大未成年人思想道德教育的宣传力度和影响力。
4.评估考核,扩大影响。
中心校将定期以实地旁听、学生问卷、查看台账等形式,组织对全校“学校道德讲堂”建设情况进行督查,将“学校道德讲堂”建设情况与“三风”建设情况活动结合起来,命名一批优秀宣讲员、优秀道德讲堂,打造一批特点突出、成效明显的示范讲堂,营造浓厚融洽、规范有序的环境氛围。
篇章4:
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为进一步推进社会主义核心价值体系建设,不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明城区建设水平,增强公民思想道德建设的吸引力和感染力,引导我片广大师生积极投身道德实践活动,我校根据《武进区教育局关于建设“学校道德讲堂”工作意见》,特制定如下方案。
一、指导思想与工作目标
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,倡导师生“在家中为长辈尽孝心,在学校为同伴送关心,在社会为他人献爱心”,奉献社会,提升自己的时代风尚,努力达到“教育一代人,引导两代人,影响三代人”。
建设“道德讲堂”,主动适应经济社会发展新需求,搭建师生道德建设新载体,促进所有师生成为道德建设的主体,通过“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”,不断提升广大师生的道德修养和文明程度,为深化全国文明城市建设,打造全国一流的教育强市提供思想道德保障。
二、“学校道德讲堂”工作原则
1、实践性与实效性原则。
以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式,通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。
2、整合与互补原则。
将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充,与家庭、社会教育共同完善,整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验,综合利用各类已有阵地,以整合和新建相结合的方式逐步推开。
3、全体性与主体性原则。
面向全校师生开展活动,培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位,鼓励师生主动参与、独立思考,自助自立自强,促进师生健康教育整体氛围的形成。
三、“道德讲堂”对象:
xxx小学全体师生
四、“学校道德讲堂”的组织实施
(一)成立工作领导小组,切实加强领导和管理。
具体分工如下:
“学校道德讲堂”组长:
吕建伟
副组长:
高文慧张红波朱红波王晓国
核心组成员:
龚丽娜刘晓燕周建芳张彩虹蒋瑞萍庄荷娟吴建春
叶秀琴蒋燕萍孙娟新
(二)设立固定“道德讲堂”。
教师道德讲堂利用教师会议室,建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。
场所正面制作专门背景、LOGO标识,两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。
学生可利用现有教室与苗苗电视台建立专门的道德讲堂,定期开展相关活动。
(三)活动版块:
活动将根据学校特有的群体,分成两大版块开展相关活动,教师将着重开展“师德讲堂”活动,学生将开展“道德讲堂”活动。
第一版块:
教师“师德讲堂”
1、选树师德典型。
紧密结合本学校实际,以师德标兵、师德模范、师德先进个人、师德建设先进团队等评选为载体,重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表,在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
2、培育宣讲队伍。
按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准,建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍,党员干部要带头宣讲,组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲,通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事,使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。
3、创设多样载体。
充分利用学习日、中心组学习等载体,定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式,大力建设“师德讲堂”,每个单周二为集中宣讲日,各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。
在学期结束时,我校将收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例,使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。
4、体现实践特色。
以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式,充
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