一年级上册校本课程教案.docx
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一年级上册校本课程教案
2015---2016学年度第一学期
校本课程
教案
学校:
红枫二小
年级:
一年级
课题:
《小学生守则》
(一)
教学目标:
通过本节课的教学,使学生能熟记小学生守则,从而使学生在平时生活和学习中找到自己的行为准则。
教学过程:
一、导入
在平时生活及学习中,我们都必须有一定的行为标准,那么,我们以什么为标准呢?
这节课我们就来学习《小学生守则》。
二、新授
老师指导学生读《小学生守则》,并逐条进行讲解。
1、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。
2、遵守法律法规,增强法律意识。
遵守校规校纪,遵守社会公德。
3、热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。
5、自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。
7、孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。
8、热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。
9、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。
10、热爱大自然,爱护生活环境。
三、总结
这节课你学到了什么?
课题:
《小学生守则》
(二)
教学目标:
1、继续学习《小学生守则》,使学生对守则有更加深刻的认识,更好地理解和运用守则规范。
2、帮助学生树立正确的理想信念,养成良好行为习惯。
3、提高学生的道德修养,牢固树立规范意识,增强自觉性。
教学过程
一、谈话导入。
师:
同学们,《小学生守则》教育小学生养成良好的行为习惯,做一名合格小学生。
今天,我们就继续学习《小学生守则》, 做合格小学生。
二、背诵《守则》,进行知识竞答。
1、自己练习背诵《小学生守则》。
2、同桌互相背一背。
3、知识竞答
下面我们进行一个有关《小学生守则》的知识竞赛,看谁对它们知道得最多,比一比,哪些同学对它们最熟悉。
1、《小学生守则》的第4条内容是什么?
2、《小学生守则》的第8条内容是什么?
3、《小学生守则》的第9条内容是什么?
4、我们平时应该怎样遵守《小学生守则》?
三、将平时的行为和《小学生守则》的要求对照,找出自己的不足,确定努力方向。
师:
同学们真厉害,对规范的内容了如指掌,大家一定花了不少的时间去学、去背。
然而,说起来容易做起来难。
下面请同学们说一说你在平时的学习和生活中是如何按照《小学生守则》做的。
生自由说。
说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正。
师小结:
看来,我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《小学生守则》,可要做规范的学生很不容易,我们要在平时时刻注意自己的言行,从一点一滴做起。
自由发言:
以后怎样做?
(四)总结:
良好的习惯帮我们打开成功的大门,中华民族是礼仪这之帮,传统美德应该发扬,让我们从点滴做起,学守则,用守则,争做文明好少年。
课题:
《小学生日常行为规范》
(一)
教学目标:
1、通过本节课的教学,使学生能知道《小学生日常行为规范》,从而使学生在平时生活和学习中找到自己的行为准则
2、通过学习,明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。
3、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识,并以此约束自己的行为。
教学准备:
《小学生日常行为规范》
教学过程:
一、导入
师:
同学们,我们已经学习了《小学生守则》,知道了《小学生守则》是我们的行为准则,今天,我们一起来学习《小学生日常行为规范》,看看它又对我们提出了什么要求。
二:
学习《小学生日常行为规范》
《小学生日常行为规范》1至5条
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
2、尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师交流。
4、尊老爱幼,平等待人。
同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。
不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。
不骂人,不打架。
到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。
《小学生日常行为规范》6至10条
6、诚实守信,不说谎话,知错就改,不随意拿别人的东西,借东西及时归还,答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点,不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心,不气馁,遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电,不比吃穿,不乱花钱。
9、衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家。
参加活动守时,不能参加事先请假。
三、谈话
1、师:
学了《小学生日常行为规范》,说一说你有那些行为是违背《小学生日常行为规范》的?
2、学生自由发言
3、我们该怎么做呢?
请你表演出来。
(一)语言美表演
(1)找朋友
(2)情景剧:
两个同学不小心撞到一起,说礼貌用语:
“对不起、谢谢、没关系、再见。
”
(3)儿歌:
学礼仪并不难,文明礼貌是关键,见了同学问声早,见了长辈说声好,早早早、好好好,每天这样懂礼貌,保你生活乐滔滔,我们的生活最需要。
(4)欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》
(二)举止美表演
师:
举止美的具体要求有哪些?
学生回答
请一同学示范,另一名同学解说,站如松,坐如钟,行如风的具体要求。
(1)站如松:
头正,颈直,挺胸,收腹,立腰,整个身体有向上提的感觉;
(2)坐如钟:
端正地坐在座位上,上身自然挺直,头平正,双腿自然弯曲,双手自然放在桌面上或膝盖上。
(3)行如风:
头抬起,腰要挺,背要直,腰要立,轻而稳。
师总结:
举止美不仅能给人们留下美好的印象,还能使自己的身体健康成长,请同学们在日常生活学习中一定要注意举止美。
(三)文明礼仪大讨论:
师:
自己要成为一位文明礼仪的小学生应怎样去努力?
学生分小组讨论后全班交流
四、课堂小结
师:
《小学生日常行为规范》的内容很多,包括个人礼仪,文明行为、文明用语、文明交友、文明学习等,都是日常生活,日常学习的小事,但真正做起来并不容易,希望同学以自己的实际行动告别不良行为,做一个文明的小学生。
课题:
《小学生日常行为规范》
(二)
教学目标:
1、通过本节课的教学,使学生进一步了解《小学生日常行为规范》,从而使学生在平时生活和学习中找到自己的行为准则
2、通过学习,明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。
3、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识,并以此约束自己的行为。
教学准备:
《小学生日常行为规范》
教学过程:
一、导入
师:
同学们,今天我们继续一起来学习《小学生日常行为规范》。
二:
学习《小学生日常行为规范》
《小学生日常行为规范》11至15条
11、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12、课前预习,课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面整洁。
13、坚持锻炼身体,认真做广播体操和眼保健操,坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日,保持教室、校园整洁。
保护环境,爱护花草树木、庄稼和有益动物,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物,不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
拾到东西归还失主或交公。
《小学生日常行为规范》15至20条
16、积极参加集体活动,认真完成集体交给的任务,少先队员服从队的决议,不做有损集体荣誉的事,集体成员之间相互尊重,学会合作。
积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,多观察,勤动手。
17、遵守交通法规,过马路走人行横道,不乱穿马路,不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序,在公共场所守不拥挤,不喧哗,礼让他人。
乘公共车、船等主动购票,主动给老幼病残孕让座。
不做法律禁止的事。
19、珍爱生命,注意安全,防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒,不做有危险的游戏。
20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息,收听、收看内容健康的广播电视节目。
不吸烟、不喝酒、不赌博,远离毒品,不参加封建迷信活动,不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。
敢于斗争,遇到坏人坏事主动报告。
三、谈话
1、师:
通过今天对《小学生日常行为规范》的学习,,说一说你又有那些行为是违背《小学生日常行为规范》的?
2、学生自由发言
3、我们该怎么做呢?
请你表演出来。
(一)、心灵美表演
请学生介绍自己平时做的好人好事。
(二)、欣赏“小学生日常行为规范三字歌”(见教材第3页)
(三)文明礼仪大讨论:
师:
自己要成为一位文明礼仪的小学生应怎样去努力?
(三)文明礼仪大讨论:
师:
自己要成为一位文明礼仪的小学生应怎样去努力?
学生分小组讨论后全班交流
四、课堂小结
师:
《小学生日常行为规范》的内容很多,包括个人礼仪,文明行为、文明用语、文明交友、文明学习等,都是日常生活,日常学习的小事,但真正做起来并不容易,希望同学以自己的实际行动告别不良行为,做一个文明的小学生。
课题:
上学和放学
教学目的:
1、让学生懂得安全的重要性,懂得要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
教学过程:
一、导入
我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
(1)同学们,你们都知道哪些交通规则?
(2)看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。
(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。
同学们一定要记住,千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位
(1)你们每天是怎么上学来的?
有几个同学使自己坐公共汽车上学来的,你们能说说坐车时要注意什么吗?
(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。
(3)分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
(1)我们中午或者下午排队回家,在路上除了遵守交通规则,还要注意些什么呢?
(2)有的同学比较贪玩,看见街上很热闹,就想去玩一会儿,你们说这样做对不对?
为什么?
(3)为了减少发生危险的可能,放学后一定要早早回家,不要在街上游玩。
(4)如果家里没有人,也要在家的附近等爸爸妈妈回来,不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走
(1)我们在上、下学的路上,经常看到一些广告牌、电线等,这时候我们应该注意些什么呢?
(2)为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物,尤其是在刮风下雨的天气,最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。
课题:
认识交通标志
教学目的:
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。
教学过程:
一、导入
1、平平是一名小学一年级的学生了。
一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。
”
二、教授新课
1、交通信号灯
(1)同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?
(2)谁说说交通信号灯是什么样子的?
(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?
(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:
红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。
(5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?
同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志
(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。
(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)
(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。
没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。
(3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。
(出示图,边讲边让学生辨认)
(4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。
(出示图,边讲边让学生辨认)
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志?
2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。
课题:
认识简单的危险标志
教学目的:
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。
教学过程:
一、导入
1、同学们注意到了吗?
在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗?
2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧!
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。
(1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(5)你还看到过类似的标志吗?
你们知道是什么意思吗?
2、认识警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。
(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:
三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。
(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:
当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗?
三、做游戏认标志
选出十人,分为五组,每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。
第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好。
课题:
社区和室内活动安全
教学目的:
1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
2、在社区和室内做正当的游戏,注意安全。
教学过程:
一、导入
1、有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢。
他聪明活泼,总是活蹦乱跳的,即使回到家里还是跳个不停,他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上,爸爸妈妈怎么哄他都不听。
结果当他正准备从床上跳下来时,不小心碰到柜子脚上,头上撞了一个大包,疼的他哇哇大哭。
2、你们喜欢他吗?
为什么?
二、教授新课
1、在社区做安全的游戏
(1)小朋友们休息的时候,在社区玩耍,应该注意些什么呢?
(2)同学们各抒己见,发表自己的看法。
其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
(3)师生总结社区做游戏的安全(不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;捉迷藏不要躲在汽车底下,不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等)
2、在家里玩也要注意安全
(1)家是小朋友们的乐园,那家里有没有安全隐患呢?
(2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹?
(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了?
为什么呢?
(4)有的小朋友特别喜欢做手工,总是把剪刀等尖锐物品放在床上,你们说这样做对吗,为什么?
三、扩展训练
1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视,他最爱看动画片和少儿节目,如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。
他参加竞赛还得过奖呢!
爸爸妈妈经常表扬他,说他越来越聪明。
你们喜欢看什么电视节目?
2、我们在家里,还可以做哪些有益又安全的游戏?
课题:
用电安全
教学目的:
1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。
教学过程:
一、导入
1、有一个和你们差不多大的小朋友明明,有一天,他在家里看电视,忽然想吃苹果,就起身急匆匆的洗了一个苹果,也忘了擦手。
等他回来一看,喜欢的电视节目已经结束了,他便走到电视机前去换频道。
你们猜,这时候发生什么事了?
2、明明刚一碰上去,手便被打了一下,原来是触电了,从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。
你们在家里发生过这样的事吗?
二、教授新课
1、安全用电标志
(1)你们了解安全用电标志吗?
(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。
颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。
图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗?
(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。
你们知道怎样预防触电吗?
(2)师生共同总结用电尝试:
家电停止使用时,要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办
(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
(2)迅速拨打电话,你们知道应该拨打什么电话号码吗?
(3)如果无法及时找到或者断开电源,应该怎么办?
三、总结
1、我们经常看到电池,你们说摸电池会触电吗?
你们知道这是为什么吗?
2、今天这节课,你们学到了哪些用电安全知识
课题:
小学生文明礼仪规范
(一)
------称谓、问候礼仪
教学目标:
1、知道生活中对父母长辈的称谓。
2.知道日常生活中的常用问候语。
3.愿意学习并使用问候语,知道不同场合采用不同的问候语及问候方式。
教学过程:
一、导入
师:
小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?
礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!
二、感知对父母长辈的称谓
1、对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言辞代称,要用准确的称呼,如:
爸爸、妈妈、奶奶、叔叔等。
2、不给他人取绰号、说花名。
三、出示课件,感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。
早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢?
3、板书:
妈妈,早上好!
如果是你,你会怎么说?
(妈妈,早晨好!
妈妈,早安!
)
上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的?
板书:
奶奶,您好!
如果是你,还可能怎么问候?
四、礼仪活动实践:
1、看课后题:
说说下列场合该如何问候?
把序号填在括号中。
A问声:
“您好!
”
B点头微笑
C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论:
为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、问声“您好?
”
在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?
2、比比看,那个小朋友记得快
太阳升,早上好,
见面说您好、您早,
遇到老师忙问候:
“老师早上好!
”
老师对我点头笑。
晚上星星不满天,
爸爸加班才返还,
“爸爸晚上好,您辛苦了!
”
爸爸夸我长大了。
五、老师带领学生阅读教材第4页
六、课堂小结
这节课你学到了什么?
课题:
小学生文明礼仪规范
(一)
------餐桌礼仪
教学目标:
1、了解用餐时的卫生知识。
2、教育学生吃饭时要文明礼貌。
教学过程:
一、问题导入
(1)一天三餐,从小到大,我们吃过那么多次饭,你知道吃饭时的学问吗?
你知道怎么做才文明有礼仪吗?
(2)揭示课题:
餐桌礼仪
二、说一说,议一议
1、在家时
(1)请长辈先入座。
(2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。
(4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。
(5)主动给长辈添饭加菜。
(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
2、在学校:
(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
(2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。
(3)要安静、文明进餐。
(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。
(5)碗、碟轻拿轻放,摆放整齐。
3、说一说你平时哪些地方做得好,哪些地方做得不好?
今后应该这样做?
学生自由发言
三、课堂小结
这节课你学到了什么?
课题:
小学生文明礼仪规范
(二)
------待客、做客礼仪
教学目标:
1、知道待客、做客的礼仪常识,教育学生做客要有礼貌,待客要热情大方。
2、在做客、待客的表演活动中,充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。
教学准备
学生搜集待客做客礼仪方面的名句、格言。
教学过程:
一、谈一谈,待客做客的经历
1、师导入:
我们中华民族是礼仪之邦。
做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。
在日常生活中,我想同学们都曾有过待客做客的经历,请大家谈一谈,你在这方面是怎样做的?
2、当你到别人家做客时,别人怎样接待你的?
你的心情怎样?
3、你家里来客人了,你是如何接待他们的?
今天这节课,我们就来学习待客做客方面的礼仪。
(板书课题,请学生齐读)
二、看一看,学习待客做客方式
1、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么?
(学生自由回答)
2、同学们说得真好。
我们不光要说得好,更重要的是应该落实到行动上。
(一)待客礼仪
1、出示图:
小主人接待客人的场景。
看图讨论:
客人来到家,小主人是怎样做的?
客人离开时,他又是怎样做的?
你觉得他的表现如何?
2、学生表演《家里来了客人》
让学生交流、回答小品中的小强待客时做得怎么样?
哪地方做得对,哪地方做得不对?
3、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求:
待人有礼,会使用礼貌用语;不打架,不骂人;到他人房间要先敲门,经允许再进入;不打扰别人的工作和休息。
(二)做客礼仪
1、出示图:
小主人随父母去做客的情景。
看图后讨论:
盼盼到人家做客时,言行举止如何?
哪些地方值得你学习?
2、下面,我们再—起来学习做客礼仪,看看学校在做客礼仪方面又是怎样要求的?
做客注意礼当先,先敲门,再问候,告别别忘说“再见”。
具体做法如下:
A、到别人家,应先敲门或按门铃,等到有人应声或出来迎接时再进去。
B、做客要彬彬有礼,主人家里所有的人,不论熟悉与否都应一一打招呼。
C、做客后离开时要向主人及其家属说:
“再见”。
(让学生相互交流)
3、小结:
只要我们做客时,能按照以上做客礼仪去做,就是一个文明的小客人,就一定能受到主人的欢迎,主人一定会对你说:
“欢迎你下次再来”
(三)待客做客礼仪总结
1、回忆我校的待客做客礼仪,学生回答,板书:
亲戚朋友来做客,礼貌热情来招待。
端茶送水说请用,客人离去送门外。
做客注意礼当先,告别需要说再见。
学生齐声诵读。
2、分组学习,相互再介绍一些接待客人的方法和做客时需要注意的地方。
三:
小组内演一演,待客礼仪体验
1、几个人到同学家去玩;
2、妈妈的朋友来了;
3、有客人来家里吃饭;
4、和奶奶一起去亲戚家做客。
(1)让学生读一读,然后小组讨论。
(2)选择你们最喜欢的一个问题,分角色,演一演。
师:
大家想一想,在别人表演时,你应该做什么?
分小组开始表演。
评价:
学生之间互相评价,教师鼓励补充。
四、考一考
请你回答下列问题:
(1)客人来到,主人应()。
(2)大人谈话时,我应该()。
(3)邀请客人进餐时,我应先()。
(4)到别人家做客时,敲门时()。
(5)在别人家做客时,我要坐得()。
(请学生上来做示范)
(6)
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