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考试质量分析精选作文
考试质量分析精选作文
在学校统一组织安排下,对全体学生进行了期中考试,小编搜集了考试质量分析精选作文,欢迎阅读。
考试质量分析精选作文【一】 最近,也就是上上周,进行了一次巨大的考试——月考,自然成绩有好有坏,有的发下来犹如晴天霹雳一般,有的成绩发下来又好似雨过天晴,唉,总之就这么几个字来总结归纳,坏的成绩回到家中要挨批,好的成绩回家要接受夸奖,但好坏其实不重要,最重要的是,一定要回家好好分析这次的月考考试试卷,争取,下次考试不再犯预期一样的错误,所以,在下边写了一篇考试分析。
语文:
选择习题扣分较多,第一小习题是中间最不能扣分,也是最不该扣分的,两分呀!
原因很简单,就是没有看好习题,因为习题目让选错误的那个,我却看成正确的那个,所以,应该选C,而我却选的A,不应该不应该呀。
下个失分点是在课外文言文以及阅读习题上,课外文言文的大致意思在下能读懂,但是一到翻译词语以及翻译句子上,便开始出现了失误,扣分主要是在这里,因为做这一类的习题比较少所以,便出现了翻译不到位的那一点点分,所以,有些地方便比较陌生,失分点边主要在这里。
唉,以后要多做这一类的习题目。
再一个是阅读习题,因为阅读习题在文中的某些地方便没有读懂所以,以导致一大批的失分
点都在这里体现了出来,唉,以后要耐心的进行阅读习题这一项。
数学:
这次数学考砸了,原因就是有些地方过于粗心和大意,以及有一些地方并没有完全的弄懂和弄会所以,才导致了这次数学考试的考砸。
除了这些以外,还有一些地方,数学中的一些小点而已,例如:
什么时候加正负号,什么时候不加正负号等,在经过分析后,这些点便全部都掌握了,所以,以后要学以致用,不再犯这些错。
子安简单的分析了一下这两门,其他几科就不再一一说明了,不过这几课都有一个通病那就是——书写,所以这个书写以后一定要提升......这就是我的考试分析
考试质量分析精选作文【二】 期中考试是对学生近段时间的检测,考试试卷拿到手后,我对考试试卷做了详尽的分析,综观这份考试试卷,其内容涵盖了“看拼音写词语、易错音分辨、同音字、关联词、日积月累、综合实践、整理句子、阅读与写作”,习题型多样而富有创始性,力求对学生的素质进行了全方面的评价。
通过学生答卷情况来看,学生的知识掌握情况大致如下:
1.答卷情况
(1)掌握较好的是基本知识习题,字、词、句子部分学生掌握得较好,得分率较高;
(2)字音方面,由于平常读书时强调的少,有不少学生出错,如:
“运载、瞥见、树干”
(3)“与其……不如……”这组关联词语由于平常练得太少,学生在做习题时毫无眉目,导致这道小习题失分最多。
(4)转述句的习题型虽然在考试前也进行过辅导,但是由于句型太灵敏,学生也没有掌握很好的方法,做习题时分不清人称的变化,在做习题时感到迷糊不清。
(5)阅读习题中,部分学生对作比较的说明方法没有进行细致的分析,出错较多。
(6)习作方面。
精选作文以“意外的——”为主习题。
这次学生的精选作文整体上很好。
由于学生平常经常练习记事类的精选作文,所以绝大多数学生写的不错,基本到达了写作要求,只有极个别学生在写作时没有加上习题目。
2.存在问习题
(1)字音、词语、句子积累不够。
重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。
学生平常缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵敏的习题,就会感到束手无策。
(2)书写不标准。
从整体卷面看,学生的书写情况不容乐观。
书写不够端正,特别是有些容易写错的字,很多学生在这方面丢分很厉害。
3.努力方向
(1)基础知识的训练一定要扎实到位,特别是字、词、句的训练要反复进行,结实掌握基础知识,阅读和写作才能有所提高。
(2)加强学生良好习惯的培养,注意审习题,书写工整。
(3)阅读习题更注重考察学生的分析能力。
教师在教学中要告诉学生多读短文,读通读顺读懂以后再答习题。
(4)注意多让学生练习写作,特别强调要抓住中心来写。
精选作文的书写要工整、干净,标点符号一定要正确标准地使用。
考试质量分析精选作文【三】 在学校统一组织安排下,初一年级于11月19-20日对全体学生进行了期中考试,在此我就这次考试作个小结,然后谈谈下半学期的工作思路和安排,期待大家在以后的学习中更上一层楼。
一、考试试卷、考试情况分析:
本次考试是使用于都二中的考试试卷,语、数、外各100分,满分为300分。
从考试试卷来看,试习题做到了紧扣教材,注重基础、难易适中。
(考试情况分析见《成绩统计表》)
二、存在的问习题:
⑴学生偏科现象严重。
⑵学生基础习题得分率不高,单科成绩出现个位数的大有人在。
⑶部分学生的学习习惯和方法较落后,效率较低,少数学生学习目的性不够明确,学习的自主性较差,缺乏自觉性。
三、下一阶段的工作重点和对策:
⑴析学情、定措施
每一位同学对考试的经验教训一一总结归纳,反思自己,确立下一步的目的和措施。
⑵树典型、发挥楷模示范作用
①评选学习标兵和进步之星。
②对优秀考试试卷展览,建学习标兵光荣榜。
⑶降低教学重心,增强学生自信心。
①抓好班里的后40名(或25名)同学,提高他们的学习兴趣及效率。
②狠抓基础知识、利用好上午课前25分钟,每天一练(2⑷个小习题)(基础知识、基本技能、基本方法)。
③考试科平分低于40分的同学采取补考形式,由同学挑选试习题,汇编成基础知识测考试试卷。
⑷加强培优补差工作
对于优等生:
我们除课堂教学外,要有针对性地布置一些拔高习题,引导他们自学,多给予自由支配的时间,多鼓励他们看课外书,让他们向更高的层次开展,现在有的班级针对每个学生制定了努力目的,就是一种很好的激励措施。
对于边缘生:
也就是优秀边缘的和及格边缘的,重视这些学生的转化,增加优秀人数、避免学生落伍。
对于差生:
我们应该采取低起点、小碎步、快反应、勤纠正、多鼓励的方法,及时肯定他们的每一点进步。
鼓励他们战胜学习的困难,多给他们方法的指导,使他们看到自己的希望,在教学中要:
“四优先、五跟踪”(“四优先”即课堂发问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先,“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪)。
结合本班实际对学生逐一分析,找薄弱科目,制定计划与预期目的,找学生谈话,鼓励学生,做好帮包记录。
⑸开展各种形式的班级活动,增强凝聚力。
①展开“我的励志名言”及“留言薄”活动。
②建立兴趣小组,一帮一结队子。
③召开“我在进步”主习题班会。
④感恩行动。
⑹注重学生良好学习习惯的培养。
①定计划的习惯,很多学生学习非常盲目导致他们没目的而影响成绩,让学生制定远期、中期、近期目的及每天的作息时间表,同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手,每次考试都与他比一比促进提高自己。
②预习、复习的习惯。
要求每天每门学科至少花15分钟复习当天所学的内容,预习第二天所学的内容。
③建立错习题本,整理错习题集的习惯。
考试考不到一百分争取考后得一百分,找出错误的原因及对策。
以后,我将加强学习管理,引导同学们乐学、好学、会学,让大家学有所得、学有所长,也相信在全体师生的积极合作和配合下,我们班将会获得更大的进步。
考试质量分析精选作文【四】 这次镇江期中考试联考,初一精选作文习题目是《快乐,原来这么简单》,初二精选作文习题目是《温暖,原来这么简单》。
其实这次精选作文习题其实不简单,能拿到高分很难。
综合分析了几篇考场精选作文,感觉问习题不少,试侧重以下几方面来分析:
一、审习题不清
审习题是一种习惯,一种能力,一门艺术。
看了好几篇考场精选作文,都不同程度地存在偏习题问习题,问习题首先出在审习题不清。
这次精选作文不简单,是因为审习题的难度大。
有的同学把习题目等同于《一件快乐的事》,这就大错特错了。
细细分析题目,应抓住几个关键词:
快乐:
这是文章中心定位,大部分同学不会定错。
简单:
假如说“快乐”是文章定位的高度,那么“简单”则是文章定位的角度,明确了从“简单”角度去感悟“快乐”。
这方面问习题较大,不少同学审习题不到位,没有围绕快乐怎么简单、怎么得出快乐原来这么简单来写,只是把“简单”简单化了。
原来:
体现对快乐认识的过程,确定了文章的情感变化脉络。
以前认为快乐很不简单,通过正文事例描述,转变了认识,“原来”快乐这么简单!
所以正文构思情节开展一定要体现这一变化。
没有变化就谈不上文章的情节开展,情感的升华,很多同学这种变化表现得不突出,甚至生硬地把题目强加于结尾,而根本没有认识的变化与提升。
这么:
与“简单”联络分析,“这么”服务于“简单”,起到强化语气的作用,说明不是一般的简单,而是很简单;与“原来”联络分析,起到加深“原来”情感变化的作用,也是围绕“变”去体现,只不过加深了变化的力度和气势。
综上分析,文章立意仅仅定位“快乐”是偏习题,应“快乐+简单”联络起来定位,从简单(含不简单)的角度去写快乐的高度。
那怎么来体现这一定位呢?
一是要求文章有变化,依据“原来”来体现文章正文情感的变化;二是变化的力度要大,依据“这么”来加深了“原来”情感变化的力度。
假如说前两者是总,那么后两者是分;发果说前两者是“来龙”,那么后两者则是“去脉”。
文章构思,让人有恍然大悟之感——原来审习题也可以这么简单!
二、立意不高
这是一个普遍的现象,反映了学生思维层次亟需提高。
事情事理,写事例是为了表情达理,不能只停留在写事上,一定要升华情感,立意要高要新。
有些同学居然事情写完,把题目内容放在结尾完事,真是太简单了。
没有在叙事的基础上,反映为什么快乐这么简单、快乐这么简单背后体现了怎样的人生感悟。
下面选录乐教师所编著的《语文读写锦囊》(江苏教育出版社20XX年)第2册207页第34课《简单》导语来参考分析,希望能提升立意的层次:
简单
——快乐人生的密码
经历过沧桑,经过历挫折,经历过大风大浪的人,都会从心底里渴望简单的生活。
为什么呢?
因为简单所带来的,是一种平和的心境,是一种超脱的处事原则,是一种快乐的人生。
简单的人生,没有勾心斗角,没有尔虞我诈,没有困难困苦。
简单的人生,能够让你领会到真正的快乐,那是最直接并直达你心底的快乐。
简单其实不是懒惰的借口。
我们要追求生活中的简单,也要追求生命的质量,更要追求精神生活的丰富,牢记简单的物质生活其实有助于纯净灵魂和寻找智慧。
保持简单的心境,乐观向上地面对你的人生吧,你会发现:
原来,获得赏识很简单,养成好习惯就可以。
原来,出人头地很简单,吃点亏就可以。
原来,扔有漂亮很简单,少生气就可以。
原来,寻找成功的方法很简单,从一数到十,不要跳过了就可以。
原来,掌握命运的方法很简单,放弃懒惰就可以。
原来,脱离沉重的负荷很简单,放弃固执和成见就可以。
原来,当天使很简单,只要实实在在去做就可以。
原来,快乐很简单,计较少一点就可以。
原来,我的人生也很简单,只要懂得珍惜、知足感恩,我就拥有了生命的光彩!
再附录几位同学的结尾比照反思:
结尾1:
快乐,原来这么简单。
一片温暖的阳光照进屋子,也照进我心。
评析:
结尾真简单,缺少升华,有点诗意点缀。
结尾2:
生活的意义在于快乐,快乐的方法在于帮助,学会了帮助,你的人生定会无比灿烂,无比充实,无比快乐!
评析:
严重偏习题。
结尾3:
这件事不仅让我找回了我心爱的笔,还交了一位朋友,我真快乐,快乐,原来这么简单。
评析:
语言稚嫩,全文只剩下写事了,写情就一句话,而且是题目提供的。
结尾4:
温暖其实很简单,有时一个动作,一件事都可以让你感到温暖,这都是因为有爱的存在,温暖取决于爱,相反,爱也因温暖而美妙。
评析:
这是初二精选作文习题。
扣习题了,但打开不够,缺少深度解读。
再参考《语文读写锦囊》第1册63页第5课《快乐》导语来综合分析,审习题立意应该简单很多了。
相信只要认真研读这套系统教材,就能激发思考,提升立意的层次,打开文章的思路。
快乐
——人生旅途的最佳伴侣
快乐是什么?
快乐如清风,吹走笼罩在人们心头上的乌云;快乐如美酒,酝酿得越久越醇香;快乐如小溪,一路上有小溪相伴,人生的步履会变得轻盈起来。
那如何才能得到快乐呢?
抛弃仇恨、远离烦恼、简单生活、淡泊名利、笑口常开、心中有爱,常设身处地为别人着想。
这些都是你的最佳选择。
快乐其实不是拥有的多,而是计较的少,因为宽容就是快乐。
快乐就是提得起,也放得下,因为简单就是快乐。
快乐是每个人都拥有的权利,是人生旅途的最佳伴侣。
快乐是一种心情,一种顿悟之后的恍然大悟,一种重负释然的轻松写意,一种人生练达的情理与智慧;快乐是一种美德,它表现出自己对世界的欣赏与赞美,也给别人带来温暖与轻松;快乐是一种心态,重视生命的本身价值,宽厚仁慈、真诚纯朴、知足常乐、大智若愚,平平安安活到老,轻轻松松过一生。
要学会经营快乐,快乐就是回忆美妙的,珍惜现在的,期待将来的。
家庭就是我们的快乐大本营,课堂就是我们的欢乐谷,心灵就是我们的快乐驿站,每天在亲情、友情阳光的照射下,快乐定是我们人生一道最靓丽的风景。
三、事例不典型
记叙文强调有感而发,事例不感人,选材不经典也是一大问习题。
事例经典既要符合考习题要求的中心立意,又要体现情感变化,两者缺一不可。
要从脑海中快速搜索经典感人事例,可参考“一二三字”选材法:
一字是“最”,二字是“特别或特殊”,三字是“第一次”。
通过这个方法,围绕定位的中心思想去选材,就可把感受最深的事例挑选出来。
结合本次考试习题,可思考“最”让你感受到快乐的一件事是什么?
哪件快乐事让你感到“特别”简单?
你“第一次”认识到快乐其实很简单的是哪件事?
,等等。
这些事例,既可是生活体验到的,也可是阅读积累的,只要能活学活用,用到恰到好处即可。
而且根据本次精选作文习题要求,在选材上一定要有大的情感变化,才能称得上经典,细微变化不符合试习题要求。
试例举《语文读写锦囊》第1册66页第5课《快乐》经典事例供参考。
事例2脚踩冰激凌的味道
有个小男孩快乐地拿着一个大蛋筒冰激凌,边走边吃,好不快活。
突然一不小心,冰激凌掉到了地上,散成一片。
小男孩呆在那里不知所措,只是睁大了眼睛看着一地的冰激凌。
有个老太太走了过来。
她对小男孩说:
“用脚踩冰激凌,重重地踩,看冰激凌从你脚趾缝隙中冒出来。
”小男孩照着她的话去做。
老太太笑着说:
“我敢打赌,这里没有一个孩子尝过脚踩冰激凌的滋味!
现在跑回家去,把这有趣的经历告诉你妈妈和小伙伴们。
”那个孩子果然乐得屁颠屁颠地往家里飞跑。
[感悟]原来,只要拥有一颗快乐的心,随时都可以给自己制造快乐,快乐就这么简单。
[解析]此事例所有内容围绕“快乐、简单”来写,没有一句废话。
先写小男孩快乐快活,继写不知所措,情感有了第一次变化;老太太出现后,脚踩冰激凌,小男孩“乐得屁颠屁颠飞跑”,情感有了第二次变化。
正因为有了两次变化,才能让人感受到快乐原来这么简单!
事例4快乐的方式
有个年轻人到处寻找快乐,但是却遇到了许多烦恼、忧愁和痛苦。
这天,他来到一座禅院,向老禅师询问快乐的真理。
老禅师指着后院说:
“你先帮我在空地上种上花吧!
等花开了,我就告诉你。
”年轻人暂时把寻找快乐的事放到了一边,找来工具,开始翻土,撒下花种,全部心思都用到土地上。
他辛勤地劳作,精心地呵护,幼苗破土而出,一天一个变化。
数月后,阳光绚烂的早晨,满园的鲜花竞相怒放,清香四溢。
年轻人站在花丛中带着满意的浅笑,尽情地唱起歌来。
歌声响彻禅院,老禅师缓步走进花丛,探问年轻人:
“孩子,你快乐吗?
”年轻人停止歌唱,快乐地答复:
“快乐极了!
”老禅师道:
“快乐就是这样,它的方式很简单,只要你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其它的时候,它就会不露声色地滋生在你的心里。
”
[感悟]快乐其实就是这么简单,不需苦苦寻找,只需用心领会,用爱传递。
[解析]开始年轻人“遇到了许多烦恼、忧愁和痛苦”,到处寻找快乐,老禅师的一番话,让他暂时把“烦恼、忧愁和痛苦”放到一边,到满园鲜花怒放,年轻人尽情欢歌,情感与之前有了明显变化,“快乐极了”,老禅师再次总结归纳,升华情感,突出主旨。
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