大班生活与健康教案.docx
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大班生活与健康教案.docx
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大班生活与健康教案
大班生活与健康教案
【活动目标】
1.了解八宝茶的材料。
【活动准备】
各种保健茶的材料(菊花、桔皮、枸杞、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣、开水等、一次性杯子。
)
【活动过程】
(一)导入
1.师:
你们家谁爱喝茶?
他们平常喝什么茶?
2.师:
除了茶叶可以泡茶,你还知道什么东西可以泡茶喝?
(幼儿讨论)
3.师:
那么这些茶有个好听的名字,叫什么呢?
(保健茶)为什么我们要叫它们保健茶呢?
(幼儿想象)
(二)讨论
1.师:
今天,老师也带来了一种保健茶,你们猜猜,这种保健茶叫什么名字?
2.师:
这种保健茶叫"八宝茶",你们知道为什么叫"八宝茶"?
3.师:
看看"八宝茶"里有哪八样宝贝?
(幼儿一同认识)
4.师:
你们知道这八样宝贝有什么保健功能吗?
(师幼共同讨论,了解保健茶对人体的保健作用。
)
(三)尝试
1.今天我们就尝试泡"八宝茶",老师准备了这八种材料,看看有不认识的吗?
2.-看看一次性杯子的大小,你觉得在泡的时候要注意什么?
(幼儿讨论)
4.幼儿各自选择一次性杯子,进行选择配制。
5.老师泡开水,等冷却后,请幼儿品尝。
【活动目标】
2、鼓励幼儿多喝白开水,促进身体健康。
【活动准备】
【活动过程】
(一)欣赏短片世界各地
师:
你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品
幼:
蒙古人-奶茶,藏族-青稞酒、酥油茶,西方人-咖啡、可乐、啤酒,东方人-茶
师:
你们最喜欢喝什么?
幼:
果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶....
(二)白开水,益处大
师:
户外活动和剧烈活动后会出很多汗,应该喝什么?
幼:
喝白开水
师:
让幼儿了解为什么喝白开水?
请幼儿再次欣赏短片:
"生命之源-水"
教师小结
A:
白开水含有丰富的矿物质
B:
能帮助人身体进行代谢
鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康
延伸活动:
利用幼儿自制饮水记录表,每周五评比喝水标兵
【活动自评】
【活动由来】
保护牙齿是大班普通的科学内容,活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了工夫。
一是从幼儿熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。
【活动目标】
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
【活动准备】
1、教具:
活动前留漱口水;
2、课件:
龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;
3、学具:
每人一个饼干;一面小镜子。
【教学过程】
1、情景交流,引出牙齿课题。
师:
这个小朋友在什么地方?
她怎么了?
你们有没有生蛀牙?
为什么会有蛀牙呢?
2、讨论龋齿形成的原因。
(1)发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?
(2)回答问题;牙缝里多了什么?
饼干什么滋味?
饼干为什么会甜?
(3)了解龋齿形成的原因。
出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。
3、预防龋齿,保护牙齿。
(1)护牙知识大比拼。
看题目做出选择。
幼儿选择后,教师讲解每道题的正确答案。
(2)出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
4、韵律:
刷牙歌
我们一起来刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要来回刷,每个地方五六下,牙齿洁白人人夸。
”
通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。
整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。
总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。
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关于高三纪律班会教案范文
班级纪律班会一
一、班会背景:
无规矩不方圆。
每个学期开学都是学生们纪律最松懈的时候。
因而纪律教育就显得非常重要。
二、班会目的:
1、学习纪律的内涵。
2、认识纪律的重要性及案例展示。
3、贯彻课堂规范十一条。
三、班会过程
1.素质教育在美国
同学们,你们认为世界上最自由的国家是哪个?
黄全愈先生在1988年赴美留学,1993年获Miami大学“教育管理学”博士学位,专门研究中美教育的比较,他的答案应该是令人信服的。
这本书出版后,迅速畅销全国,反响很大。
我们看:
尽管在美国的校园里,允许五花八门的观点存在,但是,学生每天必须宣誓,而且人手一册校规。
这是做也得做,不做也得做的“没商量”的“天条”。
它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面,条文繁琐,规定具体。
所以,我们可以肯定,美国的中小学不但有纪律,而且很多。
同学们,当“真相大白”以后,大家一定深感意外,在号称最讲民主与人权的美国,中小学竟可以合法地体罚学生,停课是正大光明的,甚至有不让学生吃午点的规定,而且根本不讲道理。
相比中国,美国的惩罚更严厉、更无情。
这似乎是一个矛盾的结论。
深思一下,其实不然。
俗语云“没有规矩,不成方圆”,“没有绝对的自由”。
大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白,如果都不遵守交通规则而自行其是,必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧,绝对的自由必然带来绝对的混乱。
2.什么是纪律?
纪律有三种基本涵义:
纪律是指惩罚
纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段
纪律是指对自身行为起作用的内在约束力
3.纪律的重要性
我们生活在这个社会,不可以没有自由也不可以没有纪律。
自由和纪律既是对立的又是统一的。
自由是在纪律约束下的自由,纪律带有一定的强制性,但没有这种强制性,自由也就无法实现。
课堂讨论:
大家认为我们班上有哪些不好的现象?
以上现象发生在自己身上应该怎样做?
如果身边有同学有这样的现象你又该怎么样做?
4.校规校纪
课堂活动:
纪律问题抢答
全班同学一起读学生课堂规范十一条:
1、预备铃响后两分钟内,全体学生立即归座,及时把当堂要用的课本文具等学习用品放在课桌上,讲台收拾整洁,黑板擦干净,静候老师上课.
2、老师进入教室站立在讲台后,由班长喊“起立”,全体学生起立后向老师行
注目礼,并整齐响亮地问候老师:
“老师好!
”,老师说“请坐”后,全体学生一齐坐下。
整个过程师生都要精神饱满。
3、学生上课迟到,或中途需要离开教室,须先向当堂老师报告,待老师问清原因并允许后方能进出。
4、学生上课时要精力集中,坐姿要端正。
5、学生上课要认真听讲,积极思考,主动举手用普通话回答老师提出的问题,认真做好课堂笔记。
6、学生严守课堂纪律:
不左顾右盼,不窃窃私语,不做小动作,不随便离开座位,不做与该课堂无关的事情,自觉维持良好的课堂秩序。
7、学生的行为不符合课堂要求时,老师有责任指出并进行教育,学生必须服从管理。
学生如有不同意见,可以在课后与老师交流,或向年级组长反映情况,不得与老师当堂辩理或出言顶撞。
8、自习课时要保持安静,不高声谈笑,不无故离开座位,不妨碍别人的学习,更不许中途离开教室,逗留在外。
9、未经班主任许可,一律不准擅自调换自己的座位。
10、下课铃响起,老师宣布“下课”后,由班长喊“起立”,全体学生必须迅速起立站好,学生齐呼“老师再见”,老师回应“同学们再见”。
一般情况下,应等老师走出教室后,学生才能离开座位。
如果有本校或外校老师听课,应让听课老师先行。
11、课间不得追逐打闹,严防安全事故发生。
班级纪律班会二
【活动目的】
为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。
【活动简介】
以学生学习行为规范为中心,通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
【活动要求】
注重人人参与,讲究活动秩序,联系实际。
【活动过程】
主持人语:
班主任:
同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.
二、由生活中的点滴谈起
三、《是对还是错》
班主任:
我国教育家叶圣陶说过:
“什么是教育,简单来说就是养成习惯。
”习惯成自然,好的习惯是遵规守纪的结果,好的习惯能够规范我们的行为。
坏的习惯却能误导我们的行为,甚至可能让我们误入歧途,走上不归路。
那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?
下面进入第一个活动:
判断下面说法是对还是错。
(1)要考试了,我的钢笔不见了,小龙不在,我拿他的用一下(╳)
(2)不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.(√)
(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。
(√)
(4)吃饭时要做到边吃边聊,这样才越吃越香(╳)
(5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边,反正没有人看见(╳)
(6)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。
(√)
(7)上课太累人了,我趴在桌子上睡一会儿再说(╳)
(8)别人不小心踩到你的脚,立即给你道歉了,你说没关系(√)
(9)认真值日,保持教室、校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序(√)
(10)晚上休息时间到了,我睡不着,干脆出去散散步回来再睡(╳)
(11)前面是我们的老师,我们赶紧绕道而行吧,免得给他打招呼(╳)
(12)不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所(√)
(13)这些作业我不会做,不如拿同桌的来抄抄吧。
(╳)
(14)排队时可以大声喧哗、勾肩搭背,只要不被老师看见就行了。
(╳)
四、答题竞赛:
(全体同学参与,赢取小奖品)
(班长)非常感谢三组同学的表演,为了检验同学们今天的收获,下面我们开展答题竞赛活动,请同学们积极参与,看谁回答的有快有正确。
一、填空题
1、乘公共汽车,给老,弱,病,残,孕及环抱婴儿者让座
2、上课迟到者应在教室门口喊“报告”,经教师同意后再进教室。
3、出操集队时要做到快、静、齐。
4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。
5、按时到校,不迟到,不早退,不旷课。
班级纪律班会三
大家好!
很感谢这样的一个机会,让我可以在这次班会上有这样的一次发言。
其实对于我们班来说,这个话题是我一直很想说的,如何和同学友好的相处,这一点对于我们班来说非常的重要,因为在我的观察之中,我们的班级并没有那么和睦,很多同学对某位同学也存在一定的敌意。
其实这样的现象是不对的,但是我也很清楚这样的现象也可能必定会存在。
所以我想今天大家一起探讨一下“学会与同学友好相处”这个主题。
很多同学心里可能会纳闷,和他人相处又有什么好说的呢?
无非就是喜欢和不喜欢,我们喜欢一个人,便可以接纳他,喜欢他,和他做朋友。
而如果我们不喜欢,就可能会讨厌甚至是厌恶他。
其实大家想一想,这样的行为会不会有些偏激呢?
喜欢和不喜欢其实是一个中性词,喜欢或许是因为他身上有值得让你学习的地方,而不喜欢便可能是他有让你觉得不值一提的东西,但这都不影响我们去和他人和平相处,喜欢我们可以崇拜,但不喜欢也应该懂得尊重。
这才是我们相处之中的一道准则啊。
不要因为自己的喜厌而去伤害或者影响他人,这是我们人际交往中的一大准则,所以在人和人的交往之中,要懂得尊重,这才是维持我们友好交往的一道平衡力。
而对于我们班而言,我希望我们能够放下心中的芥蒂,去尝试理解那些我们不喜欢的同学,他是一个个体,他有自己的想法,也有自己的喜恶,我们都应该给对方尊重和宽容。
人没有完美的,而在经历之中我们可以逐渐完善自己,这样也许就能够更好的和他人相处,这是我们自己的事情,也是能够影响他人的事情。
所以同学们,如何和他人友好相处,问题既在对方身上,也在我们自己身上,只要我们保持一个良好的心态,宽容对待每一件事,每一个人,多一些包容和理解,我相信我们的相处之道就会越来越顺利,也不会因为自己一时兴起或者一时愤怒而去伤害他人了。
保持一个良好的心态是很重要的,保持一颗平常心也是我们交友的第一个要求。
我们在一个班级之中,便是一次缘分,我们应该珍惜这次相遇,和同学们和睦相处,一起构建我们美好的学生时代,让这段记忆变得更加的璀璨而珍贵。
转转儿小学美术一年级下册教案
转转儿苏教版小学美术一年级下册教案
一、教材分析:
人类的创造体现在对物质世界的改造和对精神生活的追求上。
儿童虽然不具有改造物质世界的主动性,但他们的想象力和创造都融于情感驱使的富有乐趣的活动之中。
在这些活动中,他们以自由的心态放松着自己的思维,以无拘无束的行动为大胆地创造,感受着无尽的愉悦和满足。
具有深远意义的是,这些活动和自由的玩乐就是创造精神的萌芽。
学前时期,儿童就喜欢玩转转儿。
无庸置疑,本节课是儿童非常喜欢的游戏活动,教师的任务是让儿童在转转儿的玩乐中感受制作的乐趣,寻找图形和色彩混合的变化。
二、教学目标:
了解转转儿玩具的原理,掌握制作的反复法,并能独立操作。
培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣,并养成爱创造的良好习惯。
三、教学重难点:
重点:
转转儿的制作方法和游戏方法。
难点:
圆的剪制;转转儿中间部位的制作,组织学生在浓厚的兴趣中制作,形成积极参与的游戏氛围。
四、教学准备:
师:
转转儿几个,剪刀,胶水,卡纸,纽扣等制作工具。
生:
剪刀,胶水,卡纸,纽扣,线等
五、教学过程:
1.活动的准备:
教师和学生充分准备活动工具。
教师课前提醒学生在准备剪刀等工具的时候,要注意它们的安全性,准备儿童专用剪刀,并存放、保管好自己的`圆规,特别注意圆规的尖部。
2.活动的导入:
师:
小朋友们都玩过转转儿的游戏吧?
(教师取出转转儿然后旋转起来,激发儿童兴趣。
)
3.活动的尝试:
A.教师知道儿童将纽扣穿起来,绳线的两头打结。
B.教师知道儿童尝试让纽扣转起来。
4.活动的发展:
A.师:
纽扣太小,如果添上卡纸,再纸上画上美丽的颜色,转起来就会有梦幻般绚丽的色彩出现。
B.看教师的范作,激发兴趣。
C.初步研究、了解制作方法。
讨论并掌握制作方法。
转盘的制作:
圆规画园---剪出圆形---给转盘涂上漂亮的颜色---确定圆
1)心---将纽扣粘在圆形卡纸的正中间---用针穿孔---穿线并打结---尝试旋转。
2)注意事项:
圆心旁边的两个相对应饿点不能距离圆心太远,大致和纽扣的两个对应的孔距离差不多。
D.学生尝试制作。
学生利用自己的工具制作转转儿,并在转转儿上涂上漂亮的颜色。
可以自己独立完成,也可以同桌同学合作完成。
5.活动的延伸:
A.试者让转转儿转起来。
B.想一想,还可以用什么方法和材料制作转转儿?
尝试一下,看看自己有没有独到的发现。
C.游戏,相互欣赏交流。
举办比赛,谁的转转儿旋转的时间最久,转起来最漂亮。
活动的收拾:
打扫卫生
教师总结
六、教后记:
[小班体育游戏拍球教案]小班游戏课教案《拍皮球》
活动目标:
1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2、体验参与集体游戏的快乐。
活动准备:
音乐、活动场地
活动重难点:
一边念儿歌一边做动作
活动过程:
一、游戏准备:
按顺序排好
二、1、老师教授儿歌大皮球,小皮球大大,小小拍皮球,拍皮球上上,下下前前,后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍师:
"刚才的儿歌好听吗?
我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?
"大皮球,小皮球(双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状,前一句双手相对距离大一些,后一句双手相对的距离小一点)大大,小小(重复上面的动作)上上,下下(双手上举,击掌两下,双手下垂弯腰在膝盖前击掌)前前,后后(身体直立,双手在身体前方和后方分别击掌两下)
骨碌骨碌一(双手半握拳,在胸前做绕线的动作后伸出右手食指)
骨碌骨碌二(双手半握拳,在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指)
骨碌骨碌三(双手半握拳,在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指)哎呦哎呦,皮球滚下来(自由动作)
2、请个别幼儿做动作,老师念儿歌并提示动作。
3、全体幼儿一起做动作
三、游戏结束:
准备回到自己的座位上休息。
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