初三文言文通假字古今异义虚词复习精美排版分师生版.docx
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初三文言文通假字古今异义虚词复习精美排版分师生版
初三文言文通假字古今异义虚词复习·学生版
一.选择题(共20小题)
1.下列句中没有通假字的一项是( )
A.不闻机杼声,惟闻女叹息B.当窗理云鬓,对镜帖花黄
C.出门看火伴,火伴皆惊忙D.日扳仲永环谒于邑人,不使学
2.下列选项中无通假字的一项是( )
A.尊君在不?
B.学而时习之,不亦说乎?
C.马无故亡而入胡D.求之下流,固颠
3.下列各句中没有通假字的一项是( )
A.四支僵劲不能动B.世有伯乐,然后有千里马
C.同舍生皆被绮绣D.食之不能尽其材
4.下列各句中不含通假字的一组是( )
A.经纶世务者,窥谷忘反B.忘怀得失,以此自终
C.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽D.至舍,四支僵劲不能动
5.下列各句中没有使用通假字的一项是( )
A.日扳仲永环丐于邑人B.孤岂欲卿治经为博士邪
C.当窗理云鬓,对镜帖花黄D.脱我战时袍,著我旧时裳
6.比较下列加点词在文言文和日常用语中的意思,选出相同的一项( )
A.去国怀乡,忧谗畏讥《岳阳楼记》天姿国色
B.其文理皆有可观者《伤仲永》可歌可泣
C.山不在高,有仙则名《陋室铭》莫名其妙
D.臣不胜受恩感激《出师表》引人入胜
7.比较下列加点词在文言文和日常用语中的意思,选出不同的一项( )
A.以五十里之地易安陵﹣﹣完成一笔交易
B.其文理皆有可观者﹣﹣可爱的孩子
C.山不在高,有仙则名﹣﹣他的表现真有些莫名其妙
D.长烟一空﹣﹣我们一家人都去旅游了
8.下面加点词语的古今意义没发生变化的是( )
A.阡陌交通B.率妻子邑人来此绝境
C.黄发垂髫,并怡然自乐D.乃不知有汉,无论魏晋
9.下列句中加点“之”字与“何陋之有”的“之”用法相同的一项是( )
A.大兄何见事之晚乎?
(孙权劝学))B.宋何罪之有?
(《公输》)
C.其言兹若人之俦乎?
(《五柳先生传》)D.寡人以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)
10.选出下列选项中加点词意义或用法不同的一项( )
A.必以信事无大小,悉以咨之
B.环而攻之而不胜此用武之国,而其主不能守
C.公亦尝闻天子之怒乎公输般为楚造云梯之械
D.达于汉阴皆以美于徐公
11.下列句子中加点字的意思和用法相同的一项是( )
A.怅恨久之何陋之有B.俟其欣悦安陵君其许寡人
C.不以物喜以其境过清D.皆朝于齐贤于材人远矣
12.下列加点字词用法和意义相同的一项是( )
A.尝与人佣耕,辍耕之垄上缘溪行,忘路之远近
B.则治臣之罪,以告先帝之灵醒能述以文者,太守也
C.臣之客欲有求于臣相与步于庭中
D.处江湖之远则忧其君窥镜,谓其妻曰
13.下列句中加点的“之”与“余独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用法相同的一项是( )
A.水陆草木之花,可爱者甚蕃B.渔人甚异之
C.何陋之有D.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
14.下列句子中“其”的用法(意义)与例句相同的一项是( )
例句:
余人各复延至其家。
A.欲穷其林B.其人视端容寂,若听茶声然
C.其一犬坐于前D.择其善者而从之,其不善者而改之
15.下列各句中加点“而”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句:
余强饮三大白而别。
A.予独爱莲之出淤泥而不染B.而计其长曾不盈寸
C.中峨冠而多髯者为东坡D.肃遂拜蒙母,结友而别
16.下列加点词语意义相同的一项是( )
A.学而时习之吾妻之美我者,私我也B.人不知而不愠水落而石出者
C.可以为师矣可以一战D.其恕乎其不善者而改之
17.对下面句中加点的文言虚词,解释不正确的一项是( )
A.且欲与常马等不可得且:
尚且,况且
B.骈死于槽枥之间于:
在
C.不以千里称也以:
按照
D.执策而临之之:
千里马
18.下列各项中加点字意义相同的一项是( )
A.水陆草木之花何陋之有
B.无丝竹之乱耳予独爱莲之出淤泥而不染
C.濯清涟而不妖是故谋闭而不兴
D.可远观而不可亵玩焉中峨冠而多髯者
19.下列选项中加点词语,与“寡人欲以五百里之地易安陵”一句中“以”字用法相同的一项是( )
A.以大易小B.而君以五十里之地存者
C.徒以有先生也D.以君为长者
20.下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是( )
A.聂政之刺韩傀也愚以为营中之事
B.今日是也诚如是,则霸业可成
C.徒以有先生也此可以为援而不可图也
D.挺剑而起夺而杀尉
初三文言文通假字古今异义虚词复习·教师版
一.选择题(共20小题)
1.下列句中没有通假字的一项是( )
A.不闻机杼声,惟闻女叹息B.当窗理云鬓,对镜帖花黄
C.出门看火伴,火伴皆惊忙D.日扳仲永环谒于邑人,不使学
【分析】本题考查的是通假字的辨析.
【解答】A.句意为:
没有听见织布的声音,只听见她在叹气的声音.
B.句意为:
对着窗户梳理像云一样的头发,对着镜子往额头贴花.帖通“贴”.
C.句意为:
出门看到小伙伴们,小伙伴们都一副惊讶的表情.火通“伙”伙伴
D.句意为:
每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习.扳通“攀”拉着
故选:
A
2.下列选项中无通假字的一项是( )
A.尊君在不?
B.学而时习之,不亦说乎?
C.马无故亡而入胡D.求之下流,固颠
【分析】该题考查了学生对通假字的掌握情况.通假字是中国古书的用字现象之一,“通假”就是“通用、借代”,即用读音相同或者相近的字代替本字.由于种种原因,书写者没有使用本字,而临时借用了音同或音近的字来替代.做该题的关键是理解句意.
【解答】A不,通否;B说,通悦;C无通假字;D颠,通癫;
故选C.
3.下列各句中没有通假字的一项是( )
A.四支僵劲不能动B.世有伯乐,然后有千里马
C.同舍生皆被绮绣D.食之不能尽其材
【分析】本题考查通假字,解答时需要结合句意加以判断.
【解答】A.“支”通“肢”,肢体、四肢.B.无通假字.C.“被”通“披”穿.D.“食”通“饲”,喂养.
故选:
B.
4.下列各句中不含通假字的一组是( )
A.经纶世务者,窥谷忘反B.忘怀得失,以此自终
C.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽D.至舍,四支僵劲不能动
【分析】本题考查通假字的辨析,解答时根据句意.回顾所学认真作答即可.
【解答】A.句意为:
那些整天忙碌于正事的人,望见这清幽的山谷,也会留连往返.反,通“返”返回
B.句意为:
得失都不放在心上,用这样的方式过完自己的一生.
C.句意为:
同屋的学生们都穿着华丽的衣服,戴戴着红缨缨和宝石装饰的帽子.被,通“披”穿着
D.句意为:
到了住所(客舍),四肢(冻得)僵硬不能动弹.支,通“肢”
故选:
B
5.下列各句中没有使用通假字的一项是( )
A.日扳仲永环丐于邑人B.孤岂欲卿治经为博士邪
C.当窗理云鬓,对镜帖花黄D.脱我战时袍,著我旧时裳
【解答】A“扳”通“攀”;B“邪”通“耶”;C“帖”通“贴”;D正确;
故选D.
6.比较下列加点词在文言文和日常用语中的意思,选出相同的一项( )
A.去国怀乡,忧谗畏讥《岳阳楼记》天姿国色
B.其文理皆有可观者《伤仲永》可歌可泣
C.山不在高,有仙则名《陋室铭》莫名其妙
D.臣不胜受恩感激《出师表》引人入胜
【分析】本题考查古今异义词.解答此题的关键是先理解词语所在句子和词语的含义,然后结合句意或词义来推断词的含义,进行比较,得出答案即可.
【解答】A.句意为:
离开故国思念家乡,担忧别人说坏话,害怕批评指责.国:
国都.天生丽质,倾国绝色.形容世间少有的美女.国:
国家
B.句意为:
她的文采和道理都有值得欣赏的地方.可:
值得;值得歌颂、赞美,使人感动流泪.可:
值得
C.句意为:
山不在于高,有了神仙就出名.名:
出名;没有人能够说出其中的奥妙.名:
说出
D.句意为:
我受到承受不起的恩遇,非常感激.胜:
承受;引人进入佳境.现多用来指风景或文艺作品特别吸引人.胜:
胜境.
故选:
B
【点评】本题审题是关键,题目表面看起来是考查词语的正确使用,然而仔细分析后知道,实质是考查古今异义.
7.比较下列加点词在文言文和日常用语中的意思,选出不同的一项( )
A.以五十里之地易安陵﹣﹣完成一笔交易
B.其文理皆有可观者﹣﹣可爱的孩子
C.山不在高,有仙则名﹣﹣他的表现真有些莫名其妙
D.长烟一空﹣﹣我们一家人都去旅游了
【分析】本题考查古今异义词.解答此题的关键是先理解词语所在句子和词语的含义,然后结合句意或词义来推断词的含义,进行比较,得出答案即可.
【解答】A.前句句意为:
我想用五十里地来交换安陵;“易”,在这里指交换.“交易”指:
双方以货币为媒介的价值的交换;“易”,在这里指交换.选项加点词意义和用法相同.
B.前句句意为:
其中的文采和道理都有值得观赏的地方;“可”,值得.“可爱”:
令人喜爱的,讨人喜欢的;“可”,值得.选项加点词意义和用法相同.
C.前句句意为:
山不一定要很高,只要山上住着仙人就能天下闻名;“名”,词类活用,名词作动词.“莫名其妙”:
指事情很奇怪,说不出道理来;“名”,表达,说出.选项加点词意义和用法不同.
D.前句句意为:
烟雾全都散尽;“一”,全.“一家人”:
全家人;“一”,全.选项加点词意义和用法相同.
故选:
C
【点评】易:
寒暑易节(交换)冯唐易老,李广难封(容易)易以百金(交易,买)
名:
名之者谁(命名,起名)不能名其一处也(说出)故虽有名马(出名的,有名声的)
8.下面加点词语的古今意义没发生变化的是( )
A.阡陌交通B.率妻子邑人来此绝境
C.黄发垂髫,并怡然自乐D.乃不知有汉,无论魏晋
【解答】A.句意为:
田间小路交错相通.交通:
交错相通.
B.句意为:
领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方.绝境:
世人隔绝的地方
C.句意为:
老人和小孩,都怡然并自得其乐.怡然自乐:
高兴的样子并自得其乐
D.句意为:
竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了.无论:
更不用说
故选:
C
9.下列句中加点“之”字与“何陋之有”的“之”用法相同的一项是( )
A.大兄何见事之晚乎?
(孙权劝学))B.宋何罪之有?
(《公输》)
C.其言兹若人之俦乎?
(《五柳先生传》)D.寡人以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)
【分析】本题考查文言实词的积累和识记.在回答此类题时要注意古今异义词,一词多义词,词类活用词,通假字词的解释.还要注意联系句子意思,具体语句具体分析.
【解答】先要大致了解句子的出处,分析其文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较.
A.用在主谓句中的主语和谓语之间,变主谓句为主谓短语,起取消句子独立性的作用.
B.相同.都是宾语前置的标志.
C.指示代词,“这样”.
D.结构助词“的”.
故选B.
【点评】之
1.作代词
⑴作第三人称代词,他、她、它(们)。
有时活用为第一人称或第二人称代词。
①太后盛气而揖之。
(《触龙》)
②不知将军宽之至此也。
《廉颇》
⑵作指示代词,多表近指。
译为:
这,此。
①夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。
《季氏伐颛臾》
②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞《季氏将伐颛臾》
2.作助词
⑴放在定语和中心语(名词)之间,译为“的”。
①虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?
《季氏》
②子而思报父母之仇,臣而思报君之仇。
《勾践灭吴》
⑵放在主语和谓语之间,取消句子的独立性。
不译。
①臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。
②客之美我者,欲有求于我也。
《邹忌》)
⑶宾语前置的标志,放在倒置的动宾短语之间。
不译。
①句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。
《师说》
②譬若以肉投馁虎,何功之有哉?
《信陵君》
⑷定语后置标志,放在倒置的定语与中心语之间。
不译。
①蚓无爪牙之利,筋骨之强。
(《劝学》)
②人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎《屈原》
③石之铿然有声者,所在皆是。
(《石钟山记》)
⑸补语的标志,用在中心语(动词、形容词)和补语之间,可译为“得”。
①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。
(《游褒禅山记》)
⑹音节助词,用在时间词或动词后面,凑足音节,没有实在意义。
不译。
①填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。
《寡人于国》
②久之,能以足音辨人。
《项脊轩志》
3.作动词。
⑴动词,到……去。
①胡为乎遑遑欲何之?
(《归去来兮辞》)
②奚以之九万里而南为?
(《逍遥游》)
10.选出下列选项中加点词意义或用法不同的一项( )
A.必以信事无大小,悉以咨之
B.环而攻之而不胜此用武之国,而其主不能守
C.公亦尝闻天子之怒乎公输般为楚造云梯之械
D.达于汉阴皆以美于徐公
【分析】本题考查重点文言虚词的意义.解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思.
【解答】A.前一句句意为:
必须按照实情.以:
按照.后一句句意为:
事情不管大大小小,都用来咨询他.以:
按照.
B.前一句句意为:
包围起来攻打它,却不能取得胜利.而:
表示顺承关系的连词.后一句句意为:
这里(荆州)是可以发展的地方,但是他的主人(刘表)却守不住.而:
表示转折关系的连词.
C.前一句句意为:
先生也听说过天子发怒吗》之:
的.后一句句意为:
公输般为楚国制造云梯这种器械.之:
的.
D.前一句句意为:
到达汉水的南岸.于:
介词.后一句句意为:
都认为我比徐公美.于:
介词.
故选:
B.
【点评】做好本题平时要注意积累、识记,特别是课文中出现的重点文言虚词一定要掌握起来,还要学会知识的迁移,灵活运用.对于一词多义的实词还要总结辨析,加强练习.
11.下列句子中加点字的意思和用法相同的一项是( )
A.怅恨久之何陋之有B.俟其欣悦安陵君其许寡人
C.不以物喜以其境过清D.皆朝于齐贤于材人远矣
【分析】本题考查了理解常见文言虚词的用法.初中常见文言虚词有“而,何,乎,乃,其,且,为,焉,也,以,于,则,者,之”,解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法.
【解答】A.之:
助词,用在句末,凑足音节/宾语前置的标志;
B.其:
代词,他/语气副词,一定;
C.以:
因为/因为;
D.于:
介词,对/介词,比.
故选C.
【点评】其
1.作代词
1、第三人称代词。
可代人、事物,用在名词之前,作领属性定语,译为“他(们)的”“它(们)的”。
①思国之安者,必积其德义。
②女子十七不嫁,其父母有罪。
2.第三人称代词。
一般代人,用在动词或形容词前,译为“他”“它”(包括复数)。
①方其破荆州,下江陵……《赤壁赋》
②其闻道也固先乎吾。
3.活用为第一人称或第二人称代词。
视句意译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。
①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
②老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后。
4.指示代词,多表示远指。
译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。
(表近指时译为“这(些)”)
①则或咎其欲出者。
②其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉……
③以故其后名之曰褒禅。
5.指示代词,其中(的)。
①于乱石间择其一二扣之,硿硿焉。
2.作副词。
(放在句首或句中,表测度、反诘、婉商、期望、祈使等语气,常与句末语气助词配合,可译为“大概”、“难道”、“还是”、“可要”等或省去。
)
⑴加强祈使语气,相当于“可(要)”、“还是”、“一定(要)”。
①汝其勿悲。
《与妻书》
②攻之不克,围之不继,吾其还也。
(《烛之武》)
③与尔三矢,尔其无忘乃父之志!
(《伶官传序》)
⑵加强揣测语气,相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。
①圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
王之好乐甚,则齐国其庶几乎?
⑶加强反问语气,相当于“难道”、“怎么”
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
②尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
③且行千里,其谁不知?
④念诸父与诸兄,皆康强而早世,如吾之衰者,其能久存乎?
3.作连词
⑴表示选择关系,相当于“是……还是……”。
①其真无马邪?
其真不知马也(《马说》)
②天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
《逍遥游》
⑵表示假设关系,相当于“如果”。
①其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。
(《送东阳》)
②沛然下雨,则苗浡然兴之矣。
其若是,孰能御之?
4.作助词
⑴起调节音节的作用,可不译。
①路曼曼其修远兮,吾将上下而求索(《离骚》)
②佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章(《离骚》)
12.下列加点字词用法和意义相同的一项是( )
A.尝与人佣耕,辍耕之垄上缘溪行,忘路之远近
B.则治臣之罪,以告先帝之灵醒能述以文者,太守也
C.臣之客欲有求于臣相与步于庭中
D.处江湖之远则忧其君窥镜,谓其妻曰
【分析】本题考查了理解常见文言虚词的用法.初中常见文言虚词有“而,何,乎,乃,其,且,为,焉,也,以,于,则,者,之”,解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法.
【解答】A.之:
动词,到、往/助词,的;
B.以:
来/用;
C.于:
介词,对/介词,在;
D.其:
他的/他的.
故选D.
【点评】于
1.作介词
⑴表动作行为的趋向、所自,引进动作行为的对象或结果。
译为:
向、给、到、从、自。
①日削月割,以趋于亡。
②而耻学于师。
③青,取之于蓝,而青于蓝。
⑵引进动作行为发生的处所、时间。
译为:
在。
①迁客骚人多会于此。
②公与之乘,战于长勺。
③唐李勃始访其遗踪,得双石于潭上。
⑶与其后的名词或名词短语构成介宾短语,表示补充说明。
常用于动词或形容词后,在句中作补语。
译为:
向,对,对于,由于,或不译。
①荆国有余于地而不足于民。
(《公输》)
②业精于勤、荒于嬉(由于,《进学解》)
⑷表示被动。
放在动词后,引进行为的主动者。
译为:
被。
①君幸于赵王。
《廉颇》
故内惑于郑袖,外欺于张仪。
(《屈原列传》
⑸引进比较的对象,表示比较。
引进比较对象时译为“与,跟,同,和”。
表比较译时为“比”;
①身长八尺,每自比于管仲、乐毅。
②青,取之于蓝,而青于蓝。
③良曰:
"长于臣。
2.固定结构——于是
⑴作连词,放在句子开头,表前后句的承接或因果关系,与现代汉语的“于是”相同。
①于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。
(《五人》)
②于是为长安君约车百乘,质于齐。
⑵作介宾短语,放在句中或句末,相当于“于+此。
视语境可译为:
在这时,在这种情况下,对此,从此,因此、”在这……“、”从这……“、“在……上”、“在……方面”等。
①于是宾客无不变色离席.(在这时。
《口技》)
②吾祖死于是,吾父死于是。
(在这职业上。
《捕蛇》)
13.下列句中加点的“之”与“余独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用法相同的一项是( )
A.水陆草木之花,可爱者甚蕃B.渔人甚异之
C.何陋之有D.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
【分析】本题考查文言虚词“之”的用法.“之”的用法主要有以下几种:
第一种作为助词主要有五种用法:
①结构助词,相当于现代汉语“的”②用在主谓之间,取消句子独立性,不译③用在句末,舒缓语气作用,不译④宾语前置标志⑤定语后置标志;第二种用法作代词用;第三种用法作动词用,相当于“到”、“往”、“去”通常出现在疑问句中.要想做对这类选择题,就需要明确各选项中“之”德用法.题干中的“之”属于用在主语和谓语之间,无实在意义,不用翻译.
【解答】A.项中的“之”是结构助词,译为“的”;
B项中的“之”是代词,代指看到的景象;
C项中的“之”助词,无实义,是宾语前置的标志;
D项中的“之”属于用在主语和谓语之间,无实在意义,不译.
答案:
D.
14.下列句子中“其”的用法(意义)与例句相同的一项是( )
例句:
余人各复延至其家。
A.欲穷其林B.其人视端容寂,若听茶声然
C.其一犬坐于前D.择其善者而从之,其不善者而改之
【解答】先要大致了解句子的出处,分析其文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较.故选D.
A.代词,那个.B.代词,那个.C.代词,其中.D.与例句相同,都是代词,他们的.
15.下列各句中加点“而”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句:
余强饮三大白而别。
A.予独爱莲之出淤泥而不染B.而计其长曾不盈寸
C.中峨冠而多髯者为东坡D.肃遂拜蒙母,结友而别
【解答】先要大致了解句子的出处,分析其文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较.
A.表转折.B.表转折.C.表并列.D.表承接,与例句相同.
故选D.
【点评】而
1.作连词
⑴表示转折关系,译为“然而”、“可是”“却”。
①青,取之于蓝,而青于蓝。
②固一世之雄也,而今安在哉?
《赤壁赋》
⑵表示修饰关系,连接状语和中心词,相当于“着”、“地”等,或不译。
①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)
②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》)
⑶表示假设关系,连接主语和谓语,相当于“如果”、“假使”。
①人而无信,不知其可。
②诸君而有意,瞻予马首可也。
⑷表示并列,相当于“而且”、“又”、“和”或不译。
①剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开
②蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者。
⑸表示顺承(承接)关系,相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。
①登高而招,臂非加长也
②置之地,拔剑撞而破之。
(《鸿门宴》)
⑹表示递进关系,译为“而且”、“并且”、“更”。
①以其求思之深,而无所不在也。
②君子博学而日参省乎己。
⑺表示因果关系,译为“因而”、“因此”。
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
2.作代词
⑴你,你的。
①而翁归,自与汝复算耳。
3.作动词
⑴通“如”,好像,如同。
①军惊而坏都舍。
4.与其它虚词连用,构成复合虚词。
⑴【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。
①一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
⑵【而后】才,方才;然后.
①臣鞠躬尽瘁,死而后已。
⑶【寻而、既而、已而、俄而、继而】等,表示时间短暂。
可译为“不久、一会儿”
①俄而百千人大呼;
②既而得其尸于井《促织》
⑷【而况】即“何况”,用反问的语气表更进一层的意思。
①臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎《谏太宗》
16.下列加点词语意义相同的一项是( )
A.学而时习之吾妻之美我者,私我也B.人不知而不愠水落而石出者
C.可以为师矣可以一战D.其恕乎其不善者而改之
【解答】A.之:
代词,代学过的知识/助词,用在主谓之间取消句子的独立性,不译;
B.而:
连词,表转折/连词,表顺接;
C.以:
凭借/凭借;
D.其:
大概、也许/代词,他们的.
故选C.
17.对下面句中加点的文言虚词,解释不正确的一项是( )
A.且欲与常马等不可得且:
尚且,况且
B.骈死于槽枥之间于:
在
C.不以千里称也以:
按照
D.执策
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