中学信息技术教案.docx
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中学信息技术教案.docx
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中学信息技术教案
中
学
信
息
技
术
教
案
2014年2月
第1课字体的动态效果
[教学目的与要求]
掌握字体的动态效果
[教学重点与难点]
掌握字体的动态效果
[课时安排]
1课时。
[教学目标]
学会使用常用工具栏。
[教学重难点分析]
通过练习,使学生在实践中知道,字体的动态
教学过程:
关于字体,还有其他的多种修饰功能,特别是[字体效果]会引起小朋友的举,以下来看看[文字效果]都有哪些功能。
赤水深情
礼花绽放
七彩霓红
闪烁背景
单击菜单栏上的格式,单击字体
进入字体对话框,单击文字效果先项卡选定文本对象对象根据需要,从动态效果列表中选择一种文字效果。
第2课版式的设置
【教学目的与要求】
(1)使学生学会在Word中用打印预览来观察打印前的效果。
(2)会根据预览的效果来进行纸张大小的设定。
(3)通过预览掌握设置页边距的方法。
【教学重点与难点】
掌握打印预览的使用,并能进行纸张大小的调整和页边距的设置。
【课时安排】
1课时。
【教学准备】
准备一篇文档
教学过程:
一、导入新课
编排好一篇文章,想把它打印出来,但又不知效果会怎样?
我们通过Word中提供的“打印预览”功能,就能看到打印机“打印”的效果。
今天我们一起来学习《打印预览》。
二、教学打印预览
1.首先我们打开文件(教师演示)
现在我们要使用“打印预览”,单击“文件(F)”菜单,选中“打印预览(V)”命令。
出现一个窗口,这就是打印预览窗口,显示的就是文章的打印效果。
大家注意到这时鼠标变成放大镜形状,如果想看清文章某一部分的打印效果,可以单击文章的那一部分。
要想回到原来的界面再次单击就可以了(教师演示)。
预览结束,单击“关闭(C)”按钮,返回到编辑文本窗口(教师演示)。
2.学生操作“打印预览”这一功能,教师注意个别辅导。
三、纸张大小的设置
1.从刚才打印预览效果看,一张纸只用了上半页,下半页空的太多,不太好看,怎么办呢?
在Word中纸张大小是可以选择的,现在我们换一张小一点的纸试试(教师演示)。
首先,单击“文件(F)”菜单中的“页面设置(U)”命令。
在弹出的“页面设置”对话框中,选择“纸张大小(S)”。
接着,单击“纸张大小(R)”框右边的▼,弹出纸张类型列表。
在表中选择适当大小的纸张。
最后,单击“确定”按钮,结束页面设置。
再单击“打印预览”图标,预览打印效果。
2.练一练
让学生根据自己文章设置一下纸张大小。
四、设置页边距
教师:
刚才预览的结果下半页空的太多,不用担心,在Word中页的边距也是可以调整的,下面再让我们来试试。
首先,单击“页设置”,在对话框中,单击“页边距(M)”选项卡。
接着,单击“上(T)、下(B)、左(F)、右(G)”栏右端的上下箭头调整页边距,也可以在上(T)、下(B)、左(F)、右(G)框中直接输入页边距数值。
最后,单击“确定”按钮,完成页边距设置。
(教师演示)
第3课美化你的作文
[教学目的与要求]
使学生掌握在文档中插入图片方法的技巧,了解“图片”工具栏的组件和使用方法,理解“文字环绕”的设置。
掌握图文混排的方法。
[教学重点]
使学生掌握在文档中插入图片的各种方法。
[教学难点]
图片工具栏的设定。
[课时安排]
1课时。
[教学准备]
Word格式的文档(约100字)。
教学过程:
一、引入
图文并茂的文章,使人赏心悦目。
同时能增强文章的表现效果。
今天,我们就来学习Word在文档中插入图片的功能,以增强我们的文章表现效果。
二、欣赏作品
利用投影片展示图文并茂的一段文章。
三、图片的插入
在Word中输入《》一诗的内容。
1.插入剪贴画
(1)单击“插入(I)”菜单,指针依次指向“图片(P)”,“剪贴画(C)...”,单击“剪贴画(C)...”,打开“Microsoft剪贴库3.0”对话框。
简介“Microsoft剪贴库3.0”对话框中各组成部分的用途和使用方法。
(2)单击“剪贴画(C)”右边列表中所需要的剪贴画后,单击“插入(I)”按钮,即完成插入图画的操作(也可直接双击所需要的剪贴画)。
2.插入“来自文件”的图片
(1)单击“插入(I)”菜单,指针依次指向“图片(P)”,“来处文件(F)”,打开“插入图片”对话框。
简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。
(2)在对话框中选取所需图片,单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击,完成插入操作。
五、图片工具栏
当选取插入的图画后,会出现“图片”工具栏(如没有出现“图片”工具栏,可在菜单栏上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选取“图片”复选框即可)。
简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。
重点简介:
“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框。
并示范操作。
练一练
利用“图片”工具栏上的各种按钮调整《咏柳》一诗剪贴画的图片控制为“水印”、并调整对比度、亮度。
六、课堂小结
第4课、图文并茂的作文
【教学目的与要求】
(1)认识文本框、表格、图文框的作用。
(2)利用教学过程中设置的认知冲突,激发学生的求知欲。
运用电教媒体形象化手段,诱发学生的乐学情绪、创新意识。
【教学重点与难点】
文本框、图文框的插入。
【课时安排】
1课时。
教学过程:
一、 导入:
出示一份WORD小报作品,你们想做到这么漂亮吗?
光靠平常的方式排版不能做到,我们必须依靠文本框或者表格才能做到。
二、 新授:
1、插入文本框
文本框的作用主要是可以使文字以竖排的方式在版面上出现,可以使版面更加活跃。
插入文本框的方法和插入剪贴画相似,对照书上的步骤自己插入文本框,并将《咏鹅》复制到文本框中。
教师巡回指导,完成快的同学也下来辅导本组同学。
2、插入表格
Word提供了文档中表格的制作工具,平时,我们制作通讯录等就必须使用表格,这样比较方便,而且美观。
对照书上的提示,完成表格练一练。
教师巡回指导。
3、试一试:
插入图文框
学生试做,结合学生作品讲解设置字体大小与图画大小等问题
三、 小结:
今天学习了插入表格与文本框,这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮,以后在使用WORD时,我们要用好这些功能,争取办一份自己的小报。
现在我们要使用“打印预览”,单击“文件(F)”菜单,选中“打印预览(V)”命令。
出现一个窗口,这就是打印预览窗口,显示的就是文章《秋游》的打印效果。
大家注意到这时鼠标变成放大镜形状,如果想看清文章某一部分的打印效果,可以单击文章的那一部分。
要想回到原来的界面再次单击就可以了(教师演示)。
预览结束,单击“关闭(C)”按钮,返回到编辑文本窗口(教师演示)。
2.学生操作“打印预览”这一功能,教师注意个别辅导。
三、纸张大小的设置
第5课艺术字的使用
【教学目的与要求】
(1)通过学习,掌握文字修饰的基本方法,并能熟练操作。
(2)掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。
(3)培养学生良好的审美能力,激发学生的学习兴趣。
【教学重点与难点】插入艺术字。
【课时安排】1课时。
[教学目标]
通过教学,使学生初步掌握文字修饰的基本方法及插入艺术字的步骤,能使用所学方法进行文字的修饰加工,培养自主探索的学习能力,激发学生学习计算机的兴趣。
[教学重难点分析]
文字修饰是文章排版的基础,应作为重点内容让学生掌握。
教学过程:
一、复习引入
同学们,Word不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能,还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果,还可以在文章中插入多种样式的艺术字(出示效果图)。
同学们现在看到的就是利用这些方法做成的,漂亮吗?
想学习这些方法吗?
我们今天来学习《第11课艺术字的使用》(板书课题)。
二、新授
下面我们就针对《》这首诗,边学边练,把它修饰成挂图上的效果。
1.在文章中插入艺术字
师:
在文章中插入艺术字,可以使文章的版面更加漂亮,更有风格。
怎样在文中插入艺术字,请同学自学书上“试一试”内容后回答。
(1)定位光标,单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮
。
(2)在弹出的“‘艺术字’库”对话框中,单击需要的艺术字式样,然后单击“确定”按钮。
(3)在出现的“编辑‘艺术字’文字”对话框中选择字体和字号后,输入文字“江雪”,单击“确定”按钮。
上机练习操作:
用艺术字作为《》一诗标题。
师巡视指导。
2.艺术字的简单调整
(1)移动艺术字
鼠标器指向艺术字时,指针变为“十”字箭头时,拖动鼠标器可移动艺术字。
(2)调整艺术字的大小
在艺术字上单击,艺术字周围出现八个正方形的调节柄,指针移到调节柄上(指针成双箭头),拖动鼠标器可改变艺术字的大小。
(3)调整倾斜或扭曲
选取艺术字,点击艺术字旁黄色小方块,拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。
(4)旋转艺术字
选取艺术字后,单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮
,在艺术字的四角出现四个小绿点,拖动小绿点,可以旋转艺术字。
(5)修改艺术字
选取艺术字后,双击,进入“编辑‘艺术字’文字”对话框,这时就可以修改文字内容了。
第6课制作课程表
【教学目的与要求】
(1)认识表格作用。
(2)利用教学过程中设置的认知冲突,激发学生的求知欲。
运用电教媒体形象化手段,诱发学生的乐学情绪、创新意识。
【教学重点与难点】
表格插入。
【课时安排】
1课时。
教学过程:
四、 导入:
出示一份WORD课程表吗?
你们想做到这么漂亮吗?
光靠平常的方式排版不能做到,我们必须依靠表格才能做到。
五、 新授:
1、插入表格
Word提供了文档中表格的制作工具,平时,我们制作通讯录等就必须使用表格,这样比较方便,而且美观。
对照书上的提示,完成表格练一练。
教师巡回指导。
快速创建简单表格
1.单击要创建表格的位置。
2.单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮
。
3.拖动鼠标,选定所需的行、列数。
注意 可以使用“表格自动套用格式”命令来为表格应用边框、字体和底纹等格式,从而达到快速美化表格外观的目的。
六、 小结:
今天学习了插入表格与文本框,这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮,以后在使用WORD时,我们要用好这些功能,争取办一份自己的小报。
第7课会当小板报编辑
【教学目的与要求】
(1)认识文本框、表格、图文框的作用。
(2)利用教学过程中设置的认知冲突,激发学生的求知欲。
运用电教媒体形象化手段,诱发学生的乐学情绪、创新意识。
【教学重点与难点】
文本框、图文框的插入。
【课时安排】
1课时。
教学过程:
一、导入:
出示一份WORD小报作品,你们想做到这么漂亮吗?
光靠平常的方式排版不能做到,我们必须依靠文本框或者表格才能做到。
七、 新授:
1、插入文本框
文本框的作用主要是可以使文字以竖排的方式在版面上出现,可以使版面更加活跃。
插入文本框的方法和插入剪贴画相似,对照书上的步骤自己插入文本框,并将《咏鹅》复制到文本框中。
教师巡回指导,完成快的同学也下来辅导本组同学。
2、插入表格
Word提供了文档中表格的制作工具,平时,我们制作通讯录等就必须使用表格,这样比较方便,而且美观。
对照书上的提示,完成表格练一练。
教师巡回指导。
3、试一试:
插入图文框
学生试做,结合学生作品讲解设置字体大小与图画大小等问题
三、 总结:
今天学习了插入表格与文本框,这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮,以后在使用WORD时,我们要用好这些功能,争取办一份自己的小报。
第8课初识PowerPoint
PowerPoint2000是办公自动化软件包Office2000中的一个组件,是一个制作演示文稿的软件,利用它可以制作出精美的电子贺卡、图文并茂的多媒体作品,而且也可以制作一些简单的动画影片。
1、启动PowerPoint2000
⑴ 单击“开始”菜单→“程序”→“MicrosoftPowerPoint”→单击 MicrosoftPowerPoint 命令。
(2)、powerpoint启动好后出现一个对话框,在对话框中,单击“空演示文稿”,然后单击“确定”按钮。
(3)、出现“幻灯片”版式选取对话框。
单击“空白幻灯片”,单击“确定”按钮。
二、请同学们先看看PowerPoint的工作界面。
三、自定义显示工具栏
PowerPoint2000中提供了很多工具栏,我们可以按自己需要隐藏或显示某些工具栏。
操作方法:
“视图”→“工具栏”上进行选择,在“工具栏”子菜单中有14个工具栏名称,前面带打钩的则在PowerPoint工作界面中不显示,在工具栏名称上单击。
四、PowerPoint退出
关闭PowerPoint的几种方法。
(1)、从“文件”菜单中关闭PowerPoint
(2)、使用“关闭”按钮关闭PowerPoint
(3)、使用热键关闭。
ALT+F4
第9课综合测试(PowerPoint)
教学目标:
知识:
学习使用PowerPoint创建一个漂亮的主题式演示文稿
技能:
主要复习使用版面设计、设置背景、文本框、插入图片、艺术字、自选图形等
能力:
通过实际操作,培养学生综合运用所学知识的能力。
通过个性设计,培养学生的创新能力与审美能力。
情感:
鼓励学生的创新意识,培养学生的审美情趣。
在操作过程中培养学生认真细致、一丝不苟的学习态度和协作互助的学习精神。
教学重点:
一、会熟练使用插入文本框和图片
二、会熟练地改变演示文稿的背景
三、会使用版面设计、插入艺术字、绘制自选图形
教学难点:
经过修饰后的演示文稿应布局合理,色彩和谐,图文并茂。
教学设计简要:
一、回顾本学期学过的知识要点
二、教师以“我们的学校”为主题,运用知识要点设计一个演示文稿,给学生做示范
三、归类知识要点
四、学生以“我的简介”为主题,制作一个演示文稿,要求包含图片和文字
五、对学生作品评述
教学设计过程:
一、导入。
教师:
同学们,经过一个学期的学习,我们认识了powerpoint这个神奇的演示文稿制作软件,我们知道用PowerPoint可以制作出许多漂亮的幻灯片来。
通过以往的学习,我们掌握了很多演示文稿的制作技巧,首先让我们通过一个演示文稿来复习一下我们所学过的知识要点。
二、以实例讲解:
1、出示课件《我们的校园》
教师:
大家仔细的观看这个演示文稿,它包含了哪些多媒体元素呢?
(学生可能会回答“艺术字”、“图片”、“文字”、“音乐”等,引导学生进一步观察“文本框”、“背景”等。
)
板书:
艺术字、图片、文字、音乐、文本框、背景
第10课播放小电影
知识目标:
1、学会用超级解霸3000截取电影片段。
2、学会在幻灯片中插入小电影的方法。
3、掌握在幻灯片中播放小电影的方法。
能力目标:
1、培养学生创作多媒体的能力。
2、培养学生独立思考,善于吸取别人长处的习惯。
德育目标:
1、培养学生热爱祖国文字的情感。
2、体会古代诗人对大自然的热爱之情。
教学重点:
1、学会在幻灯片中插入小电影的方法。
2、掌握在幻灯片中播放小电影的方法。
教学难点:
学会用超级解霸3000截取电影片段。
教学准备:
1、自制教学课件。
2、局域网环境。
3、液晶投影机。
教学方式:
1、任务驱动式教学。
2、与语文学科课程整合。
教学过程:
一、揭示课题,兴趣导入:
我们生活在东北沈阳,这里的气候一年四季都有明显的特征,这是许多地区无法媲美的,那么谁能告诉老师你最喜欢哪个季节呢?
为什么?
春天确实是一个美丽的季节,许多文人墨客都饱含着对春天的热爱之情,用优美的词句把它记录下来,那你能告诉老师你所知道的描写春天的诗句吗?
二、演示课件。
创设情境:
最近你们都学了哪些赞美春天的诗词?
好!
下面我们就来看看一位语文老师精心制作的关于《游园不值》这首诗的多媒体作品。
三、讲授新知,设计操作:
1、学会用超级解霸3000截取电影片段:
好不好?
在这里这位老师在作品中插入了电影片段,这个片段是从一部电影中截取下来的,那么老师今天就把截取电影片段的方法教给大家好不好?
教师讲解截取片段的方法,并重点提示如何准确找到开始点和结束点。
银幕演示:
(1)打开超级解霸3000。
(2)单击文件→打开→选定要选取的电影文件→单击打开。
(3)单击循环播放→找到你要截取的起点,单击选择开始点→找到你要截取的终点,单击选择结束点。
(4)单击保存MPG,给截取片段起一个与它有关的名称并选择好保存路径,最后确定。
第11课走进word
[教学目的与要求]
(1)使学生学会进入与退出Word窗口。
(2)使学生初步了解Word窗口的结构及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件的保存方法。
[教学重点与难点]
(1)重点:
使学生学会进入与退出Word的方法。
(2)难点:
认识Word窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]
1课时。
[教学准备]
Word作品
教学过程:
一、引入
出示图文并茂Word作品(激趣)。
漂亮不漂亮?
它们是用美国Microsoft(微软)公司Office办公系统中的Word做的。
想不想学?
今天我们就一起来认识Word。
二、新授
说出窗口中各部分的功能。
小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮:
这是工具栏,上面一行是常用工具栏,下面一行是格式工具栏,单击工具栏上的按钮,就可以完成指定的操作。
Word窗口中可以有许多工具栏,而且还可以根据需要增加或减少工具栏。
师:
工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。
我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。
)
打开打印剪切粘贴撤消
新建保存打印预览复制恢复
练一练
请你按照小明的输入内容,输入在Word窗口中。
视图模式是怎么回事?
常用工具栏中有一个框100%是哈回事?
“插入点光标”是不是当前输入文字?
第12课用word写作文
[教学目的与要求]
(1)初步掌握智能ABC输入法。
(2)学会输入一些特殊符号。
(3)能命名并保存Word文件。
[教学重点与难点]
学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法,能正确的输入汉字和特殊符号。
[课时安排]
1课时。
[教学准备]
电脑、网络教学软件。
教学过程:
引入:
上节课同学们一起学习了如何进入Word,现在老师请同学们打开电脑,看一看自己独立操作能不能进入Word(老师巡视,并给以帮助)。
一、导入新课
同学们现在都会进入Word了,可是要想在Word中写作文、记日记,只会输入英文字母和数字是不行的,还要学会输入汉字和各种标点符号。
这一节课老师带着同学们一起来学习如何在Word中输入文章。
二、讲授新课
在电脑中,输入汉字的方法有很多种,常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法。
在这些输入法中,比较适合我们学习和使用的有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”,这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。
下面我们来学一学智能ABC输入法。
三、巩固练习
(1)输入古诗《咏鹅》。
咏鹅
[唐]骆宾王
鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌。
白毛浮绿水,
红掌拨清波。
(2)学生练习,教师巡视及时纠正学生的错误。
(3)在大多数学生输入完成后,提醒学生保存文件。
方法是:
单击工具栏上的“保存”按钮
,然后在文件名处输入你起的名字。
记住保存位置后,按“保存(S )”按钮。
另一种方法是通过单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令来实现的。
(4)标题居中
(5)字体、字号设置
(6)每个自然段开始,缩进两个汉字位
第13课文本编辑
(一)
[教学目的与要求]
(1)掌握汉字双字词组和多字词组的输入。
(2)学会选定文本内容及字体设置
[教学重点与难点]
(1)完整的输入完一个词的拼音后再按空格键。
(2)隔音符的使用方法。
一、新授内容
一、词组的输入方法
(一)双字词组的输入方法。
1.师:
怎样输入“学习”(请学生上台边讲边演示)?
生答:
先键入“学”字音xue,不按空格键,接着键入“习”字音xi,按空格键,选择:
“学习”一词。
台下学生自己做一遍。
2.通过练习检查自学结果。
(学生做练习)
练一练:
输入以下词组:
太阳天空科学学校青年技术西安
请一学生在讲台的计算机上演示。
师检查学生练习情况。
请学生看大屏幕:
师:
我们不难发现前六个词组的输入没什么问题,为什么西安一词输入有困难。
你们有没有遇上这样的情况?
(生作肯定回答。
)
师提问:
为什么会是这样呢?
生答:
“西安”一词的拼音xian与“先”字的音xian相同。
当完全输入时没有“西安”一词可作选择。
学生看书寻找答案。
请用这种方法做一做我们刚才做的练习。
撤消误操作
1.单击“常用”工具栏上“撤消”按钮旁边的箭头
。
Word将显示最近执行的可撤消操作的列表。
2.单击要撤消的操作。
如果该操作不可见,请滚动列表。
撤消某项操作的同时,也将撤消列表中该项操作之上的所有操作。
提示 如果事后又认为不应撤消该操作,请单击“常用”工具栏上的“恢复”按钮
改变文字或数字的字体
1.选定要修改的文字。
2.在“格式”工具栏的“字体”
框内,单击所需字体的名称。
三、巩固练习
请同学们在自己的计算机上输入以下词组:
明白微生物刻舟求剑
虽然美术字少先队员
四、本课小结
今天我们学习了双字词,多字词的输入方法,回家以后有条件的同学可以找一篇文章或写一篇日记来练习输入。
在你输入的过程中遇到什么特殊的情况下节课来告诉老师,我和大家一起解决它们。
第14课文本编辑
(二)
[教学目的与要求]
掌握文本编辑的基本方法
[教学重点与难点]
掌握文本编辑的基本方法。
[课时安排]
1课时。
[教学目标]
学会使用常用工具栏。
[教学重难点分析]
通过练习,使学生在实践中知道,常用工具栏的使用。
教学过程:
文档中文字的选取/复制/剪切/粘贴
将鼠标移到要选取文字的开始的地方,按一下鼠标左键,然后按住鼠标左键不放,拖动鼠标到要选取文字的末尾的地力、放开鼠标。
这时被选取的文字反白显示。
在文档中选择目标文字,点击菜单栏的“编辑→复制/剪切”,“目标文字”已存入“剪切板”;在文档中,将光标放在要插入内容的位置。
选择菜单栏的“编辑→粘贴”,“剪切板”的内容就粘贴上去了。
撤消与恢复
操作过程中,如果出现误操作,需要撤消刚才的操作,可以通过单击工具栏上的“撤消”按钮来实现。
这个按钮分成两部分,左边弯曲的箭头按一次可以撤消最近一次的
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