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社科思考题:
1、评价空想社会主义的积极贡献极其历史局限性答:
1、空想社会主义的科学因素空想社会主义对资本主义的揭露与批判,提供了研究资本主义早期发迹史的极为珍贵的历史文献资料,也提供了启发工人阶级觉悟的极为宝贵的思想材料。
更加重要的只空想社会主义者在预测和论证未来社会基本原则的过程中,萌发了许多进步的、引导人类历史发展方向的思想,这些光辉思想具有合理的科学因素,他们成为科学社会主义思想的重要思想来源。
(1)关于社会发展规律性的思想。
(2)关于废除私有制和雇佣劳动制度、建立以公有制为基础的新社会的思想。
3)关于劳动改造、劳动光荣与劳动竞赛的思想。
(4)关于有计划的组织社会生产的思想。
(5)关于人的全面发展以及用新型分工代替旧式分工的思想。
(6)关于建立一个和谐完美社会的思想。
(7)关于大力发展科学、繁荣艺术以促进人的全面发展的思想。
(8)关于普及教育与消除愚昧的思想。
(9)关于消灭城市和乡村、工业和农业、脑力劳动和体力劳动之间的对立和差别的思想。
(10)关于缩短工时的思想。
11)关于未来社会分配制度的思想。
(12)关于民主政治的思想。
13)关于法治建设的思想。
(14)关于实现理想制度的方法与途径的思想。
(15)关于建立一个精干的职业革命家组织的思想。
16)关于过渡时期的思想。
(17)关于实行和平外交政策和不输出制度的思想。
(18)关于国家消亡与未来社会管理的思想。
(19)关于人口发展规划与人口平衡的思想。
20)关于妇女解放的思想。
2、空想社会主义的消极成分
(1)一些空想社会主义者的理想社会里还保留有奴隶和奴隶劳动。
(2)一些空想社会主义者的理想社会里还保留着殖民地。
3)一些空想社会主义者歧视妇女,甚至主张实行公妻制。
4)一些空想社会主义者思想中包含着某种宗教神秘主义的因素。
(5)一些空想社会主义者公开倡导平均主义和禁欲主义。
6)一些空想社会主义者的思想中隐含着对社会生产劳动的偏见,潜藏着劳动不平等的思想。
(7)相当一部分空想社会主义者把社会变革的希望寄托在某一个人或者少数几个人的身上。
(8)某些空想社会主义者的思想和主张带有明显的政治极端主义色彩。
(9)一些空想社会主义者的理想社会里还保留着最高领导人的职务终身制。
(10)一些空想社会主义者的理想社会里还保留着官员的特权和不同的阶级。
(1)空想社会主义的理论贡献
第一,对资本主义的深刻批判为科学社会主义创立提供了理论准备
第二,在对理想社会制度的设计中提出的积极见解和天才预测是科学社会主义创立的重要思想来源
第三它揭露和批判了资本主义生产方式及其后果;第四在此基础上,它对未来社会提出了一系列积极主张和合理设想;第五它的历史观中包含着趋向历史唯物主义的合理因素。
(2)空想社会主义的历史局限
第一,没有科学揭示人类社会发展的客观规律第二,没有找到推翻资本主义、实现社会主义的正确途径
第三,没有找到变革资本主义、实现社会主义的主体力量第四,坚持理性支配世界和唯心主义的天才史观,从抽象理性出发设想出种种社会改革方案;第五,不能正确认识无产阶级的历史地位,把改造世界的希望寄托在各国统治者身上;第六,拒绝一切政治行动,否定无产阶级的阶级斗争,幻想用理性感化资产阶级,用和平方式实现社会主义。
2、《共产党宣言》主要阐述了科学社会主义的哪些基本理论?
请你就其中的一点或几点谈谈自己的体会和感想。
答:
《共产党宣言》阐述的科学社会主义基本理论有第一,唯物主义历史观的核心思想第二,关于阶级和阶级斗争的理论第三,关于无产阶级社会革命和无产阶级民主专政的理论。
第四,关于过渡时期的理论第五,关于无产阶级政党的理论第六,关于多党合作与统一战线的理论,第七,关于国家问题的理论第八,关于民族问题的理论第九,关于资本主义的全球化发展与无产阶级国际联合的理论。
第十,关于阶级解放与人的解放的理论。
3.科学社会主义对于人类社会意味着什么?
答:
人们通常所说的科学社会主义,系指共产主义思想或学说,它在广义上和马克思主义是同义语;狭义上是指马克思主义的三个主要组成部分之一,是指导无产阶级谋求解放的行动科学。
科学社会主义就是研究打碎资本主义旧世界,建设社会主义、共产主义新世界一般规律的科学。
第一,科学社会主义是“无产阶级运动的理论表现”。
第二,科学社会主义是马克思主义的“一个核心问题”。
第三,科学社会主义是一门综合性的理论学科。
科学社会主义的历史价值:
首先,科学社会主义的诞生,使社会主义理论变成了一门科学。
其次,科学社会主义的诞生,从哲学、政治经济学、科学社会主义三方面对资本主义的概括和总结都达到科学水平,使马克思主义得以在它的三个主要组成部分的有机结合中成为严谨的科学体系,并发挥它认识世界和改造世界的伟大历史作用。
再次,科学社会主义的诞生,为批判形形色色的非科学社会主义提供了思想武器。
学习与研究科学社会主义的理论意义与现实意义
第一,小科学社会主义有助于我们树立科学的世界观、正确的人生观和价值观
第二,学习科学社会主义有助于我们学好各门具体科学和专业学科
第三,学习科学社会主义有助于深化对社会主义的认识,提高执行党在社会主义初级阶段的基本纲领和基本路线的自觉性,更好地为实现我国的社会主义现代化而贡献自己的力量。
第四,学习科学社会主义将扩大我们的视野,增强我们对当代资本主义世界的分析能力,明确全世界走向社会主义的历史大趋势,坚定社会主义必然在全世界胜利的信念。
第五,学习科学社会主义有助于我们认清当代世界社会主义与世界资本主义的关系,明确我们在改革开放中对世界资本主义应该采取的方针,洞察今后世界发展的趋势。
4.试述列宁对马克思的科学社会主义理论的贡献?
(1)社会主义革命“一国胜利”理论的提出与完善:
列宁在欧洲爆发帝国主义战争的条件下,在对帝国主义的种种特征和革命所必需的主客观条件进行科学分析以后,才提出了社会主义革命可能在一国首先爆发并取得胜利的原理。
列宁这里所讲的“一国胜利”,仅仅指社会主义革命过程中一个国家的无产阶级向反动政权发起冲击,建立起革命政权,使自己上升为统治阶级,并非指社会主义可以在一个国家获得最终的胜利。
列宁的“一国胜利”论,实际上蕴含了通过一个又一个连续不断的“一国胜利”,最终实现社会主义的“共同胜利”。
(2)无产阶级革命政党理论的提出与实完善:
列宁提出无产阶级政党必须以马克思主义作为自己的指导思想。
这是因为马克思主义是无产阶级的思想体系,它不仅揭示了资本主义制度的实质,论证了资本主义的灭亡和社会主义胜利的必然性,而且给无产阶级提供了阶级斗争这个锐利武器,并教导无产阶级政党如何运用这个武器去达到取得政权和组织社会主义社会的伟大目标。
列宁指出:
“没有革命的理论,就不会有革命的运动”。
1试述斯大林社会主义模式形成的必然与偶然?
答:
斯大林模式是一种高度集中的政治、经济体制。
这种经济体制是一种高度集中的计划经济模式,即通过国家权力,全面干预和管理国民经济各部门,通过指令性计划集中进行资源配置,进行社会生产活动。
具体表现为经济运行排斥市场和价值规律;政府通过计划确定全社会的产、供、销和企业的人、财、物等。
由于苏联是在斯大林取得领导权后开始全面执行计划经济,斯大林从理论上对计划经济进行了概括,并使其成为苏联乃至于其他一些苏式社会主义国家实行工业化的指导思想,所以,通常人们把计划经济体制称为斯大林模式。
任何一种社会模式的出现和形成,都是历史的产物斯大林社会主义模式的出现和形成,也绝非偶然,有当时的历史条件,有其客观原因和主观原因。
斯大林模式是在二三十年代特殊的时期在苏联形成的建设社会主义的模式,是在特定的时间、特定的地点、特定的条件下形成的特殊的社会主义模式。
它的出现不是偶然的,除了二三十年代的特殊环境、农民国家、个人因煮、马克思主义理论的影响等原因外,深层次的原因是俄罗斯的民族文化传统。
1.斯大林在列宁逝世后,在实践中也一度遵循列宁的思路和方法,贯彻推行了新经济政策。
但是,斯大林同俄共(布)党内许多人一样,对新经济政策缺乏深刻的理解,把它看作是权宜之计,是恢复和发展经济的临时性措施。
斯大林出于他对社会主义的理解,出于他对当时国际形势的判断,从巩固和维护苏联这个唯一的社会主义国家出发,逐渐停止了列宁在新经济政策中所提出的具有远见卓识的“退却”路线,提出了“一国能够建成社会主义”的思想,并以此为理论基础,在生产关系领域内,开始了旨在彻底消灭私有制、建立纯粹公有制和高度集中的计划经济体制的全民运动,进而产生、形成了斯大林社会主义模式。
不可否认,作为落后国家建设社会主义的第一个模式,斯大林社会主义模式的形成有历史的必然性和合理性。
2.斯大林社会主义模式,是适应战争与革命时代需要的产物,它不仅巩固和发展了处于帝国主义重重包围下的苏维埃政权,实现了社会主义国家工业化和农业集体化,而且在第二次世界大战中经受了德国法西斯的突然袭击的历史考验,并在战后恢复苏联的国民经济中发挥过巨大作用。
可以说,战前形成的以集中、集权为特点的斯大林社会主义模式充分适应苏联战时和战后以对抗为主要特征的国内外环境,是符合世情和国情的,因而显示了资本主义所无法比拟的社会主义的优越性。
它能够最大限度地集中全国人力物力财力来发展急需的某些重大项目,以应付紧急情况,使苏联在经济上取得了震惊世界的高速增长,并在不长的时间内变成了军事强国。
如果斯大林不实行高度集中的计划体制和管理体制,在12年时间实现工业化,就不可能打败希特勒德国300万机械化部队的进攻,保住社会主义苏联,就不可能在战后迅速医治战争创伤,使人民生活水平迅速改善和提高。
3.斯大林社会主义模式在一定历史条件下,曾经起过历史的积极作用。
那么,是否意味着斯大林社会主义模式能成为一个与西方资本主义经济制度并存、象马克思所设想的未来社会蓝图演化的稳定的社会经济体制呢?
历史并没有匆忙地下结论。
任何一种理论学说作为对存在于一定的时间和空间内的客观存在的反映,其适用的范围不能不受反映对象特定的时间和空间的限制和制约,对这种理论学说的运用一旦越出其适用的时空范围就必然出现错误,甚至使之由真理变成谬误。
斯大林社会主义模式在特定的环境支持下是有合理性的,但执行过程中很快出现了教条化、神圣化的倾向,于是走向了它的反面。
作为特定历史条件下的必然产物,斯大林社会主义模式开创性的理论与实践在相对落后国家从农业国向工业化的“跨越”阶段起过特殊作用。
然而,随着历史的不断向前发展,这种模式逐渐暴露出缺陷及局限性。
2.试述斯大林模式的特点?
如何正确认识和评价斯大林模式?
斯大林战胜党内反动派后,随即发动了高速工业化、农业全盘集体化和大清洗三大运动,完全改变了新经济政策的道路,在经济上形成了与政治体制相对应的高度集中的生产管理模式,即后人所称的“斯大林社会主义模式”
斯大林社会主义模式的政治特征:
第一,过度集权的党和国家领导体制;
第二,自上而下的干部任命制;
第三,软弱而低效的监督机制;
第四,地位特殊的国家安全机关。
斯大林社会主义模式的经济特征:
第五,指令性计划经济体制;
第六,高度集中的部门管理体制;
第七,以行政手段为主的经济管理体制;
第八,以重工业为主导的经济结构;
第九,以国家所有制为主的所有制结构。
斯大林社会主义模式的思想文化特征:
第一十,高度集中的管理体制;
第一十一,简单划一的真理标准;
第一十二,过度一致的公众舆论。
斯大林社会主义模式的弊端:
第一十三,政治过度集权,民主狭隘,个人专权;
第一十四,经济上管的过死,总体效益较差;
第一十五,思想文化僵化,个人崇拜盛行;
第一十六,对外关系中的大党主义和大国主义,导致苏联走上霸权主义道路。
斯大林社会主义模式的成就:
第一十七,在落后国家快速实现了社会主义工业化,使苏联成为世界第二大强国;
第一十八,苏联打败了德国法西斯的侵略,取得了卫国战争的伟大胜利,拯救了苏维埃社会主义,拯救了人类文明;
第一十九,第三,推动了世界社会主义运动,影响波及资本主义世界。
3如何正确认识斯大林社会主义模式的普遍与特殊?
答:
4落后国家如何正确探索社会主义模式?
答:
列宁从“战时共产主义政策”到“新经济政策”的转变:
十月革命的胜利开创了人类历史发展的新纪元。
当社会主义从理论变为现实之后,经济落后国家如何建设社会主义,便成为摆在布尔什维克党人面前崭新的课题。
列宁领导下的苏维埃俄国,在帝国主义封锁包围和武装干涉的险恶环境中,在没有任何现成的经验和方案可借鉴的条件下,对建设社会主义开始了曲折而又艰辛的探索。
从“战时共产主义政策”向“新经济政策”的转变,是列宁领导的一次重要的社会主义改革实践,它留给我们的重要启示在于:
第二十,建设社会主义是一个在实践基础上的长期探索过程;
第二十一,走迂回过渡道路是经济落后国家向社会主义过渡的基本规律;
第二十二,社会主义经济建设应遵循客观经济规律,不能简单搬用革命的办法来搞建设;
第二十三,辨证的看待资和社的关系。
列宁建设社会主义道路的实践和理论总结,对一切走上社会主义道路的经济文化落后国家具有普遍的指导意义,也是对马克思主义过渡时期理论的重大发展。
5如何认识社会主义苏联模式失败的根本原因和历史教训?
答:
马克思主义认为,重大历史事件都是各种因素相互作用的“合力”,它不是依个人意志为转移的。
我们认为,社会主义苏联模式失败的原因是多方面的综合性原因造成的,其中有国内的与国外的、历史的与现实的、主观的与客观的、社会的与个人的,等等方面的因素。
在这众多因素中有三个根本原因,即苏联模式体制的弊端、戈尔巴乔夫的改革路线、西方推行的和平演变战略。
以上三个方面是相互作用的,从而造成了苏联模式的垮台。
就这三个方面的主要原因来说,我们认为是斯大林定型的高度集权的政治经济文化体制积弊太深,是它太缺乏政治民主、经济竞争、思想活跃了,是斯大林之后的领导者或不想解决或解决的失误所致。
当然,我们不是说,这个体制是不可救药,是改革找死,不改革等死,而是说对这个体制必须改革,但改革必须是慎重的、逐步的、复杂的、艰苦的。
社会主义苏联模式的弊端在于缺少社会主义民主、自由、法制、人权。
具体表现有:
(1)过度集权的党和国家体制必然产生个人专权,使权力的异化。
党的权力集中在中央,中央权力集中在个人。
由于党政不分和以党代政,使党领导人的意志凌驾于机构、集体之上,让党和国家各级“代表大会”成为“橡皮图章”,让监督机制软弱无力,自上而下的干部任命制造就了一批只知惟命是从的干部队伍。
(2)过度集权的经济领导体制和单一的公有制形式必然产生只听从命令的管理方式。
它使国有经济脱离市场经济轨道,让经济缺乏竞争力。
(3)过度集权的文化管理体制必然产生个人崇拜横行。
它以领袖的言论为是非,使思想僵化,缺乏社会舆论监督。
(4)过度集权的领导体制培育出了一个权势高薪阶层。
工薪,从部长级和最低收入,1934年相差30倍,1954年相差44—50倍,其中一不包括干部的“贡献红包”,它是原工资的1—2倍;还不包括干部,特别是领导的其它特权,如对食品、住房、交通的配给。
(5)对外实行大国主义、霸权主义外交,从而引起一些国家不满。
2、社会主义苏联模式失败的历史教训:
第一,社会主义改革与建设必须有科学的指导思想,坚持正确的路线和方针。
第二,社会主义改革与建设必须注重经济的发展与人民生活的改善,使人民从切身利益中体会到社会主义的优越性。
第三,社会主义改革与建设关键是要抓好党的建设,巩固党的阶级基础与社会基础,从而获得人民群众的真正拥护。
第四,社会主义改革与建设的整个历史过程,都必须高度重视意识形态领域的复杂斗争,积极抵御来自西方的“和平演变”战略。
1、马克思主义同中国实际相结合实现了哪两次历史性飞跃?
产生了哪两大理论成果?
答:
第一次发生在新民主义义革命时期。
1927年北伐战争失败后,以毛泽东为代表的中国共产党人冲破教条主义的束缚,从中国革命的实际出发,开辟了以农村包围城市、武装夺取政权的具有中国特色的革命道路。
这条道路的开避,标志着马克思主义同中国革命具体实践相结合取得了真正创造性的巨大成果。
在抗日战争期间,我们党继续发展了这一成果,不仅提出了新民主主义革命的理论,而且通过延安整风,使全党掌握了马克思主义与中国革命实践相结合这个根本方向,保证了新民主主义革命的胜利,第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想。
第二次飞跃,发生在党的十一届三中全会以后,我们党在总结建国三十多年来正反两方面经验基础上。
对马克思主义理论和社会主义进行深刻的再认识,找到了一条建设有中国特色的社会主义道路,开辟了社会主义建设的新阶段。
第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色社会主义理论,它的主要创立者是邓小平,我们党把它称为邓小平理论。
以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体,坚持解放思想、实事求是,科学评价毛泽东同志和毛泽东思想,彻底否定“以阶级斗争为纲”的错误理论和实践,带领全党全国各族人民开启了全面改革开放的伟大历史进程,第一次提出了“建设有中国特色的社会主义”的重大命题,创立了邓小平理论。
邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开创之作,是最基础的重要组成部分。
2、改革开放前,中国共产党对社会主义的探索有哪些宝贵的经验和应当吸取的教训?
答:
从以苏为师到以苏为鉴探索自己的道路新中国成立前后,中国共产党把走苏联的道路看成是探索新中国发展道路的目标,当时一个重要的口号就是苏联的今天就是我们的明天,总体上采纳了具有如下特征的苏联社会主义模式:
第一,在所有制方面,消灭了资本主义经济和个体经济,建立了单一的包括全民所有制和集体所有制的社会主义公有制;第二,在分配制度方面,实行了按劳分配原则,在分配中强调公平,而不是兼顾公平与效率;第三,在经济体制方面,建立了高度集中的计划经济体制,严格限制了市场机制的作用;第四,在工业化道路方面,奉行优先发展重工业的指导方针。
中华人民共和国的第一个五年计划,无论是资源的筹集和配置的方式,还是投资的重点以及工业化的发展战略,都完全照抄、照搬苏联的经验,当然刚完成建国的中国共产党没有大规模建设的经验,苏联是当时唯一的社会主义国家,向苏联学习乃至照抄照搬是必须的,但一味地照搬经验不考虑自己的国情则是行不通的。
经过一段时间的实践和研究,中国共产党人很快发现苏联的经验并不完全成功,况且即使是成功的经验也并不都适合中国的国情,特别是苏联暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误后,毛泽东就提出了“以苏为鉴”,这是毛泽东对苏联社会主义道路认识的根本转变,标志着中国共产党独立自主地探索中国社会主义建设道路的开始。
在这一思想指导下,在广泛深入的调查研究的基础上,1956年4月,毛泽东集中全党智慧,作了《论十大关系》的著名报告,揭开了中国共产党人探索社会主义建设道路的序幕,同年9月召开的中国共产党第八次全国代表大会,更是全面探索我国社会主义建设道路的里程碑。
1957年2月,毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》,又进一步将中国共产党对社会主义建设道路的探索推向了一个新的阶段,其内容主要有:
第一,肯定了社会主义社会存在着矛盾;第二,回答了社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系与生产力之间、上层建筑和经济基础之间的矛盾;第三,指出了社会主义的主要任务是集中力量发展生产力,把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国,逐步满足人民日益增长的物质需要和文化需要;第四,强调了以经济建设为中心的同时,必须注意经济、政治、文化的协调发展;第五,提出了在经济落后的国家建设社会主义应该分步骤进行,作长期奋斗的初步设想。
这些探索是以毛泽东为代表的中国共产党人对探索中国社会主义道路的重大贡献,但1957年反右派斗争以后,中国共产党的第一代领导核心毛泽东对社会主义许多重大问题的认识发生了逆转,对中国社会主义建设道路的探索日益偏离了正确的轨道,轻率地发动了大跃进和人民公社化运动,逐渐形成了脱离国情,超越阶段的社会主义空想,并越来越深地陷入以阶级斗争为纲的误区,错误地发动了长达十年之久的文化大革命,致使国民经济到了濒于崩溃的边缘,给社会主义事业造成了极其惨重的损失。
社会主义探索经验:
党勇于探索中国的社会主义建设道路,犯了错误,就严肃对待,勇于正视,努力纠正,体现党对国家、人民的忠诚态度和负责的精神。
并且在50~70年代,我国社会主义建设仍取得丰硕的成绩。
①1953-1957年,社会主义工业化成功起步1953年,中共中央在过渡时期总路线中提出社会主义工业化的主张同时做出了优先发展重工业的决定,并强调要处理好重工业、轻工业和农业之间的关系1953年开始实施“一五”计划,1957年“一五”计划提前超额完成,初步建立了独立的工业体系,初步形成了合理的工业布局,社会主义工业化因此全面展开。
②1956年中共八大作出了正确的决策内容:
a大会指出社会主义制度在中国基本建立;中国国内的主要矛盾是人民对于先进的工业国的要求同落后的农业国之间的矛盾,人民对于经济文化迅速发展的需要同当前的经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾;b.大会指出党和全国人民的主要任务是把中国尽快从落后的农业国变为先进的工业国。
影响:
为中国社会主义建设指明了正确的方向。
③1958-1960年,“大跃进”和人民公社化运动,反右倾运动,犯了急于求成的严重“左”倾错误背景:
中央领导人片面追求经济建设中的高速度;1958年提出社会主义建设总路线。
影响:
“左”倾错误迅速发展,国民经济比例严重失调,生态环境严重破坏,群众生产积极性严重挫伤;造成连续三年的严重困难时期(1959-1961)。
④1960-1966年,开始纠“左”,调整国民经济取得很大成就;1960年冬,党中央提出“调整、巩固、充实、提高”的方针;1962年,国民经济开始好转⑥1966-1976年“文革”时期,“左”倾错误恶性膨胀,严重干扰和破坏了国民经济建设。
国民经济损失惨重。
吸取的教训:
①必须对社会主义初级阶段的社会主义的矛盾和基本国情有一个科学的认识,这是坚持和实行以经济建设为中心的战略决策基础。
②必须坚持党的一切从实际出发、实事求是的原则,③必须遵循经济发展的客观规律,不能片面夸大主观能动性④社会主义制度确立以后,党和政府的工作重心应该以经济建设为中心,大力发展生产力。
⑤要健全民主和法制,正确处理领袖、政党和群众关系,坚持党的民主集中制和集体领导的原则,防止个人崇拜,保证党的正确路线方针政策的贯彻执行。
⑥要正确处理人民内部矛盾,既防右又防“左”,保持安定团结的政治局面是国民经济发展的前提。
3如何理解邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,既一脉相承又与时俱进?
答:
一脉相承:
一是它们都坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,在理论渊源上一脉相承;二是它们都坚持为建设和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴而奋斗,在理论主题上一脉相承;三是它们都坚持解放思想、实事求是、与时俱进,在理论品质上一脉相承;四是它们都以社会主义初级阶段这一基本国情为立论基础,在理论基点上一脉相承;五是它们都坚持以人为本,把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为全部理论的出发点和落脚点,在理论目标上一脉相承。
与时俱进:
邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,都坚持从实际出发,注重总结改革开放不同时期、不同阶段的新鲜经验,注重探索和回答不同时期、不同阶段遇到的新矛盾、新问题,在理论创新和理论发展上都作出了各自的独特贡献。
它们既相互贯通又层层递进,体现了新时期以来我们党理论创新成果的科学性体系、阶段性成果和发展性要求的内在统一。
首先,邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承而又与时俱进的科学体系。
50年代,毛泽东就开始认识到照搬外国模式不行,开始探索;邓小平在新时期总结了“文革”教训和改革开放的经验,对于什么是社会主义、怎样建设社会主义作了系统的阐述,形成了邓小平理论。
这里就引出一个问题,为什么有了邓小平理论还需要有“三个代表”重要思想?
关键还是情况的变化和实践的需要。
我觉得这里应
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