五年级语文下册期中综合检测专项训练人教版含答案.docx
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五年级语文下册期中综合检测专项训练人教版含答案
五年级语文下册期中综合检测专项训练人教版含答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音集训
1.看拼音,写词语。
chóuxièdīngzhǔbēngtāfāshìhǎodǎi
jiānyùlièqieshānhúgébìyùzān
2.看拼音,写词语。
niánɡāojìnpàochánshēnwěnzhònɡjūnhénɡ
xīhanshāyīhōnɡtuōqiánfúshìyàn
3.拼一拼,写一写。
jiūchányǐnbìxiétóngxiāohuǐbùlǚ
bǎolěixiáchángyāyìānyìpéijià
4.看拼音,写词语。
zàoshēngjǐbèijūnlièdīngxié
kǎoshìzhǐxièkùshǔjìsù
5.读拼音,写词语。
jīng yànpànduàntāishēngtèzhēng
shòumìngzhēnguìjícùbàojǐng
正确读音选一选
6.用“√”选出括号里加横线字的正确读音。
1.在内蒙(méngměng)古自治区,流传(zhuànchuán)着一个动人的民间故事。
2.每天放牛,他总能挑(tiāotiǎo)最好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草。
3.他上山放牛,有时心里闷(mēnmèn)得慌。
4灾难(nánnàn)面前,生命是脆弱的,别难(nánnàn)过,你还有我们。
7.为下列加点字选择正确的读音,打“√”。
1.沿着池塘有一条曲(qūqǔ)折的小路,夏天常有人在这里散步。
这一支乐曲(qūqǔ)把人们带入了战火纷飞的年代。
2.我家附近有一个石器作(zuōzuò)坊。
大家都不作(zuōzuò)声,认真听他讲。
3.公安机关惩治了蛮横(hénɡhènɡ)的闲散人员,让他们不敢横(hénɡhènɡ)行乡里。
8.给带点的字选择正确的读音,用“√”标出。
龟裂(jūnguī)美差(chàichà)间隔(jiānjiàn)勉强(qiángqiǎng)
待会(dāidài)便宜(biànpián)剥削(xiāoxuē)水浒传(chuánzhuàn)
9.给带点的字选择正确的读音,用“√”标出。
龟裂(jūnguī)美差(chàichà)间隔(jiānjiàn)勉强(qiángqiǎng)
待会(dāidài)便宜(biànpián)剥削(xiāoxuē)水浒传(chuánzhuàn)
10.在正确的读音下面画“√”。
依偎(wēiwèi)抖擞(sǒushù)待着(dàidāi)强迫(qiángqiǎng)
打搅(jiǎorǎo)便宜(piánbiàn)履行(lǚlǔ)削弱(xuēxiāo)
形近字词
11.比一比,再组词。
衰(_______)秦(_______)筐(_______)谎(_______)恳(_______)
哀(_______)泰(_______)框(_______)慌(_______)肯(_______)
12.我会辨字组词。
毯(_______)亏(_______)涯(_______)吟(_______)寞(_______)
毡(_______)号(_______)崖(_______)怜(_______)漠(_______)
13.比一比,再组词。
侮(__________)陪(__________)矩(__________)谎(__________)
悔(__________)赔(__________)拒(__________)慌(__________)
梅(__________)培(__________)距(__________)荒(__________)
14.比一比,再组词。
塔(__________)据(__________)掐(__________)褒(__________)
搭(__________)居(__________)陷(__________)堡(__________)
15.形近字组词。
浸(__________)浇(__________)慕(__________)嫌(__________)
侵(__________)绕(__________)幕(__________)谦(__________)
句子对对碰
16.按要求完成句子练习。
1.童年的生活给我们留下了许多美好的回忆。
(缩句)
________________________________________
2.一颗颗水珠在荷叶上滚动,______________________。
(写比喻句)
3.爸爸大声地对儿子说:
“以后不许你再问我。
”(改成间接引语句)
__________________________________________________
4.我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。
(修改病句)
____________________________________________________
17.按要求完成句子练习。
1.海力布舍己为人的精神值得我们学习。
(改为反问句)
___________________________________________________________________
2.蔺相如对秦王说:
“如果您不答应,我就跟您同归于尽!
”(改为转述句)
__________________________________________________________________
3.鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。
(写一个句子,用上列数字的说明方法)
______________________________________________________________
4.至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
(换一种说法,使句子意思不变)
_____________________________________________________________
18.按要求修改句子。
1.棒被武松丢在一边。
(被字句转把字句)
________________________________________________
2.教室被同学们打扫得干干净净。
(被字句转把字句)
________________________________________________
3.孩子的病被陈医生看好了。
(被字句转把字句)
_________________________________________
4.一条大虫被蚂蚁吃了。
(被字句转把字句)
_______________________________________
5.人们的衣服被大雨淋湿了。
(被字句转把字句)
________________________________________
19.按要求改写句子。
1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
(改为陈述句)
________________________________________________
2.全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
(仿写句子)
________________________________________________
3.蔺相如说:
“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
”(改为转述句)
________________________________________________
20.按要求完成句子练习
1.父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
”(改为转述句)
________________________________________
2.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
(仿写句子)
____________实在是_________,____________。
3.至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
(改为肯定句)
__________________________________________
4.桂花盛开,香极了!
(改为夸张句)
_____________________________________
课内阅读
21.阅读《慈母情深》片段,完成后面的练习。
旁边一个女人停止踏缝纫机()向母亲探过身,喊道()大姐,别给,没你这么当妈的!
供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇()”接着又对我喊:
“你看你妈这是在怎么挣钱?
你忍心朝你妈要钱买书哇()”母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:
“谁让我们是当妈的呀!
我挺高兴他看书的!
”
母亲说完,立刻又坐下去,立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
1.补充合适的标点符号,写在括号里。
2.“母亲却把钱塞在我手里了”想想“母亲”是怎样塞的,以下哪一个词语形容的不够恰当?
()
A.坚决果断B.小心翼翼C.斩钉截铁D.干脆利落
3.“立刻”可以换成哪些近义词(至少写两个),与文中句子比,哪一句更好,好在哪里?
_________________________________________________
4.以上片段运用了描写方法中的(______)描写和(______)描写,突出表现了“我”的母亲是一个____________________的人。
22.阅读理解。
松鼠(节选)
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。
它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧、踏平,使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。
窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。
窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。
1.松鼠是怎样搭窝的?
按下面要求做题。
(1)在文中用“○”圈出描写松鼠搭窝动作的词语。
(2)这一连串的动作,表现了松鼠、的特点。
2.你认为松鼠的窝有什么特点?
请找出关键词写在下面。
(1)__________________
(2)___________________
3.读下面句子,和本段比较一下,体会它们在表达上有什么不同。
松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居,巢以树的干枝条及杂物构成,直径约50厘米。
______________________________________
23.课内阅读。
落花生(节选)
父亲说:
“花生的好处很多﹐有一样最可贵:
它的果实埋在地里﹐不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”
我们都说是﹐母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”
父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
”
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
1.写出下列词语的近义词。
可贵(______)体面(_______)爱慕(_______)
2.父亲把花生和______、______、______相比,说明花生没有________,却有_________。
3.父亲对“我”的希望是什么?
请用“_____”画出来相关语句。
4.下面对父亲的话理解正确的一项是()
A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实,认为它们比不上花生的果实好吃。
B.父亲认为桃子、苹果只是外表好看,而没有实际用处。
C.父亲认为花生不把新鲜、美丽的外表露在外面,即使成熟了,也无声无息,不急于表露,这种品格的确可贵。
5.我们身边还有像花生这样的人吗?
他们是谁?
____________________________________________
24.课内阅读。
阅读《搭石》选段,回答下列问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,(原本原来)就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持(平稳平衡)。
人们走塔石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
1.给文中的括号内选择正确的词语,在下面画“√”。
2.给加点字词选择正确的解释。
(1)协调有序(_____)A.排次序B.次序
(2)人影绰绰(_____)A.宽格B.柔美
3.走搭石,不能________,也不能_________,原因是___________
4.阅读文中画横线的句子,回答下列问题。
读了这段话,我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷,我从“_______”这个词看到了一行人走搭石的动作美:
我从“_______”这个词听到了走搭石时声音的美,“________”“_____________”这两个词语写出了走搭石时的画面美。
5.搭石美,走搭石的乡亲们更美。
你觉得他们美在哪里?
________________________。
25.阅读《白鹭》,回答问题。
①白鹭是一首精巧的诗。
②色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬,即使如红色的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
④然而,白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
⑥在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
⑦晴天的清晨,每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有生命了。
⑨或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
⑩——不,歌未免太铿锵了。
⑪白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
1.作者是从哪些方面来表现白鹭的特点的?
___________________________________________________
2.把文中的“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑”这句话,用苏轼的《饮湖上初晴后雨》中的一句诗来代替。
___________________________________________________
3.本文重点是赞美白鹭,为何要在文中插入对朱鹭、苍鹭的描述?
___________________________________________________
4.选文的第⑦段写白鹭站在小树绝顶,人们猜测“它是在望哨”,作者同意这样的猜测吗?
根据是什么?
___________________________________________________
5.下面对文章内容的理解和赏析有误的一项是()
A.本文通过赞美白鹭,表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B.作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”,是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C.作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”,写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美,这样由里及表,使文章更富有哲理。
D.选文的第⑤段运用了一连串的排比句式,主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
6.白鹭是美的,作者的语言更美。
作者说白鹭“是一首精巧的诗”“一首很优美的歌”,那么在你看来白鹭是什么?
说说你的理由。
________________________________________________________
作文
26.想象作文
题目:
飞向太空
提示:
这是一篇想象作文,需要你展开想象的翅膀,尽情释放你创造的潜能;不过,得提醒你,写作时,你可不能胡思乱想、胡编乱造,飞向太空的起因要合乎情理,你在太空的所见与所做应该和我们的生活、我们的想法等联系起来。
要求:
1.按照一定的顺序把飞向太空的经过写下来;
2.想象自己遨游太空时的所见、所闻、所感,想象要合情合理。
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27.快乐习作。
家乡是一个人的出生地,也是每个人成长的地方。
二十年后我们的家乡会是什么样的呢?
让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。
以“二十年后的家乡”为题写写自己的家乡。
要求:
1.500字左右。
2.文中不得出现真实的人名、地名、校名。
3.卷面整洁,字迹清晰,书写认真。
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