全国中考语文试题分类超级大汇编172套专题18课外文言文阅读62个试题黄金版.docx
- 文档编号:14161435
- 上传时间:2023-06-21
- 格式:DOCX
- 页数:79
- 大小:106.53KB
全国中考语文试题分类超级大汇编172套专题18课外文言文阅读62个试题黄金版.docx
《全国中考语文试题分类超级大汇编172套专题18课外文言文阅读62个试题黄金版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《全国中考语文试题分类超级大汇编172套专题18课外文言文阅读62个试题黄金版.docx(79页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
全国中考语文试题分类超级大汇编172套专题18课外文言文阅读62个试题黄金版
2011年全国中考语文试题分类超级大汇编·课外文言文阅读:
62个试题
1(包头市·2011)
(一)
宁越,中牟①之鄙人也。
苦耕稼之劳,谓其友曰:
“何为而可以免此苦也?
”其友曰;“莫如学。
学三十岁则可以达矣。
”宁越曰:
“请以十五岁。
人将休,吾将不敢休;人将卧,吾将不敢卧。
”十五岁而周威公师之。
矢②之速也,而不过二里,止也;步之迟也,而百舍③,不止也。
今以宁越之材而久不止,其为诸侯师,岂不宜哉?
(10分)
(选自《吕氏春秋》)
【注释】①中牟:
地名。
②矢:
射出的箭。
③舍:
古代度量单位,三十里为一舍。
7.解释下面句子中加点的词语。
(2分)
(1)苦耕稼之劳苦:
(2)学三十岁则可以达矣达:
8.翻译下面的句子。
(2分)
(1)何为而可以免此苦也?
(2)十五岁而周威公师之。
9.文中划线句子用了什么修辞手法?
有何作用?
(2分)
10.从选文看,宁越身上有哪些优点?
(2分)
11.小故事说明了什么道理?
对你有何启发?
(2分)
答案:
二、阅读(49分)
(一)(10分)
7.(2分)
(1)以……为苦
(2)显达
8.(2分)
(1)怎样做才能够免除这种辛苦呢?
(2)学了十五年,周威公拜他做了老师.
9.(2分)对比。
通过对比突出坚持不懈的意义。
10.(2分)①虚心听取别人的建议②勤奋刻苦。
(或认准目标,坚持不懈)
11.(2分)知识改变命运.教育我们要有自强不息的奋斗精神.
2(长春市·2011)(乙)阅读下文,回答问题。
(5分)
康照间,曹练亭为江宁织造。
每出,拥八骆。
,必携书一本,观玩不已。
人问:
“公何好学?
”曰:
“非也。
我非地方官,而百姓见我必起立,我心不安,故借此遮目耳。
”素与江宁太守陈鹏年不相中⑧,及陈获罪,乃密疏荐陈。
人以此重之。
其子雪芹撰《红楼梦》一部,风月繁华之述备矣,明我斋③读而羡之。
(选自袁枚《随园诗话》)
【注释1驺.(zou):
古代养马驾车的官,这里指马匹。
②不相中(zhòng):
不合。
③明我斋:
人的名号。
14.解释下列加点词语在文中的意思。
(1分)
①观玩不已()②风月繁华之述备矣()
15.曹练亭拥八驺而出,手不释卷非为学,请谈谈他携书的用意是什么?
(2分)
16.选文着重刻画了曹练亭为人所重的形象,尤其他对待陈鹏年的做法更令人称道,从这件事中你看出他是一个怎样的人?
(2分)
答案:
14.①停止②详备
15.用书来掩人耳目,避免百姓起立行礼之事,并以此求心安。
(意思对即可)
16.胸襟宽广,不计前嫌,磊落大度,仗义执言(答出两点即可给分o)
【文言文参考译文】
(乙)康熙年间,曹练亭任职江宁织造,每次出门都跟着八匹马,而且他肯定会带上一本书,经常翻看,从不间断。
有人问他:
“你为什么这么喜欢学习呢?
”他回答说:
“不是,我并不是掌管一方的地方官员,而百姓见到我都会起立行礼,让我的内心感到不安,于是用这个来掩人耳日。
”曹练亭向来与江宁太守陈鹏年不和睦,等到陈鹏年因为被人诬陷而被判罪时,他却秘密奏报朝廷保荐陈鹏年。
世人因此而看重他。
他的儿子曹雪芹编写了《红楼梦》一书,详细记载了风月繁华的一些事情,明我斋读到之后很羡慕它。
3(常德市·2011)(三)阅读下面的文言文,完成16-20题。
(16分)
细柳营
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏。
’”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言:
“开壁门。
”壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式车。
使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟呼,此真将军矣!
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪!
”称善者久之。
16.解释下面中加点的词。
(4分)
(1)天子且至且:
(2)将军约,军中不得驱驰约:
(3)天子为动,改容式车。
使人称谢谢:
(4)曩者霸上、棘门军,若儿戏曩:
17.下列句子节奏划分正确的一项是()(2分)
A.军中/闻将军令,不闻/天子之诏B.壁门/士吏谓从/属车骑曰
C.介胄之士/不拜,请以军/礼见D.其将/固可袭而/虏也
18.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比,刻划了周亚夫的形象,请指出三处对比,并作分析。
(3分)
答:
19.将文中画线的句子翻译成白话文。
(3分)
居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”
译文:
20.最后一段说“群臣皆惊”,一个“惊”字,含义丰富,联系全文,谈谈你的理解。
(4分)
答:
答案:
三、(16分)
16.(4分)
(1)将要
(2)规定(3)告知(4)先前
17.(2分)A
18.(3分)一是文帝到前两处军营时畅通无阻,而在细柳营却两次不得入,这突出
了细柳军军纪严明;二是文帝在前两个军营“直驰入”,而在细柳营却“不得驱驰”,
只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方,令行禁止;三是天子到前两处军营时,“将以下骑送迎”,而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”,这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。
19.(3分)过了不久,皇上驾到,也不让入军营。
于是皇上就派使者拿符书去告诉将军:
“我要进营慰劳军队。
”(“无何”“诏”“劳”各1分)
20.(4分)为周亚夫治军之严而“惊”;为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”;
为文帝的深明大义,礼仪周至而“惊”;为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。
(以上4点,
只要答对其中2点即可得满分)
4(郴州市·2011)
(二)阅读下面的文言文,完成13~14题。
(4分)
中渚①,有螺蚌相遇岛间。
蚌谓螺曰:
“汝之形,如鸾②之秀,如云之孤,纵使卑朴③,亦足仰德。
”螺曰:
“然。
云何珠玑之宝④,天不授我,反授汝耶?
”蚌曰:
“天授于内不授于外。
启我口,见余心。
汝虽外美,其如内何?
摩顶放踵,委曲而已。
”螺乃大惭,掩面而入水。
注释:
①中渚:
水中一块小洲。
②鸾:
凤凰。
③卑朴:
谦卑朴拙。
④珠玑之宝:
珍珠宝贝。
13.下列句中加点的词解释不正确的一项是(2分)
A.汝之形形:
形体
B.然。
云何珠玑之宝,天不授我,反授汝耶?
然:
然而
C.摩顶放踵,委曲而已。
踵:
脚后跟
D.螺乃大惭,掩面而入水。
乃:
于是
14.最能准确概括短文主旨的一句是(2分}
A.学会包容别人的缺点。
B.应该注重外表美。
C.能认同别人的优点。
D.心灵美比外表美更重要。
答案:
13.B(2分)14,D(2分)
5(成都市·2011)二、文言文阅读(12分)
阅读下面的文言文,完成3~5题。
项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。
夜,闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:
“汉皆以得楚乎?
是何楚人之多也!
”
于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。
平明,汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮,骑能属者百余人耳。
项王至阴陵,陷大泽中。
以故汉追击之。
项王乃复引兵而东。
至东城,乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度不得脱,谓其骑曰:
“吾起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。
然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。
今日固决死,愿为诸君快战①,令诸君知天亡我,非战之罪也。
”
项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长杈船待,谓项王曰:
“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船,汉军至,无以渡。
”项王笑曰:
“天之亡我,我何渡为!
且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之!
纵彼不言,籍独不愧于心乎?
”乃谓亭长曰:
“吾知公长者。
吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。
”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童,曰:
“若非吾故人乎?
”马童面之,指王翳②曰:
“此项王也。
”项王乃曰:
“吾闻汉购我头千金,邑万户侯,吾为若德。
”乃自刎而死。
(节选自《史记·项羽本纪》)
【注释】①快战:
痛快地打一仗。
②指王翳:
指项王给王翳看。
王翳,汉将。
3.对下列语句中加点的词语解释有误的一项是(2分)
A.项王军壁垓下壁:
安营扎寨
B.骑能属者百余人耳属:
归属
C.项王自度不得脱度:
估计
D.项王身亦被十余创被:
遭受
4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)纵江东父兄怜而王我,我何面目见之!
(3分)
译文:
(2)吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。
(3分)
译文:
5.文中第三段反映了项羽怎样的心理和性格特点?
(4分)
答:
答案:
二、(12分)
3.(2分)B(“属”:
跟随)
4.(6分)
(1)(3分)即使江东父老怜爱我并拥我为王,我有什么脸面见他们!
(大意正确计2分,落实“怜”的意思计1分)
(2)(3分)我听说汉军用千金来悬赏购买我的人头,并给予万户封地,我就送你这个恩惠吧。
(大意正确计2分,落实“德”的意思计1分)
5.(4分)心理:
愧对父老乡亲,不愿苟且偷生。
(2分)性格特点:
勇武与豪放。
(2分)(意思相近即可)
6(大连市·2011)
(二)
建安五年,曹公①东征,禽②羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。
绍遣大将颜良攻白马③,羽策马刺良于万众之中,绍诸将莫能当者,遂解白马围。
初,曹公壮羽为人,而察其心神无久留之意,谓张辽日:
“卿试以情问之。
”既而辽以问羽,羽叹曰:
“吾极知曹公待我厚,然吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。
吾终不留,吾当立效以报曹公乃去。
”辽以报曹公,曹公义之。
及羽杀颜良,曹公知其必去重加赏赐羽尽封④其所赐拜书告辞。
左右欲追之,曹公曰“彼各为其主,勿追也。
”
(节选自《三国志》,有删改)
[注释]①曹公:
即曹操。
下文的“羽”和“绍”分别为关羽、袁绍。
②禽:
通“擒”。
③白马:
地名。
④封:
封存。
11.下列句子中加点的词与“及羽杀颜良”中的“及”意思相同的一项是()。
(2分)
A若有作奸犯科及为忠善者(《出师表》)
B.及郡下,诣太守(《桃花源记》)
C.及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》)
D.徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》)
12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(2分)
13.用“/”为文中画波浪线的句子断句。
(2分)
14.面对曹公厚赐,关羽“终不留”的原因
是什么?
(用文中的句子回答)(2分)
答案:
(二)
11.(2分)C
12.(2分)我一定要立功来报答曹公才会离开。
(译出“乃’’得1分,大意对得1分)
13.(2分)曹公知其必去/重加赏赐/羽尽封其所赐/拜书告辞(划对两处得1分,划对三处得2分,划五处及五处以上不得分)
14.(2分)(然)吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。
7(大庆市·2011)【古文阅读】
(甲)
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
及次日临政,处决如流。
既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。
尝奏荐某人为某官,太祖不用。
普明日复奏其人,亦不用。
明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。
他日补缀旧纸,复奏如初。
太祖乃悟,卒用其人。
(选自《宋史·赵普传》)
(乙)
管仲夷吾者,颍上人也。
少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。
管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。
已而鲍叔事齐公子小白,管仲事公子纠。
及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。
鲍叔遂进管仲。
管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸,九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。
鲍叔既进管仲,以身下之。
天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
(选自《史记·管晏列传》)
9.解释下列句中加点的实词。
(4分)
(1)普少习吏事习:
(2)每归私第第:
(3)家人发箧视之发:
(4)少时常与鲍叔牙游游:
10.下列句中加点虚词解释错误的一项是()(2分)
A.太祖常劝以读书以:
用,拿B.而能以天下事为己任而:
表假设,如果
C.及小白立为桓公及:
等到D.鲍叔遂进管仲遂:
于是,就
11.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变。
译文:
(2)管仲既用,任政于齐。
译文:
12.从赵普举荐人才的事件中,可以看出赵普有什么样的性格特征?
(2分)
答:
13.下列对甲、乙两文的理解分析错误的一项是()(2分)
A.宋太祖最初并不接受赵普对人才的举荐,齐桓公也曾囚禁管仲,不想任用他,但两位君王最终都接受建议,重用人才,在这一点上,均称得上明主。
B.甲文中的人才最终被太祖任用,乙文中的管仲得以辅佐桓公一匡天下,说明赵普和鲍叔牙都是善于发现并举荐人才的贤臣。
C.赵普举荐人才,不惧太祖盛怒,反复进谏;鲍叔牙举荐管仲,“以身下之”:
均体现了两人以天下事为己任的胸怀。
D.甲、乙两文在写举荐人才时,均使用了细节描写的方法,使人物在举手投足间本质尽显
答案:
9.(4分)
(1)习:
熟悉
(2)第:
府第,住宅(3)发:
打开(4)游:
交游,交往
10.(2分)B
11.
(1)(2分)太祖发怒,把奏章撕裂扔到地上,赵普脸色不改。
(“碎裂”,使动用法。
“颜色”,古今异义。
)
(2)(2分)管仲已经被任用,在齐国执政。
(“既用”,被动句。
“既”,已经或在……以后。
“于齐”,介词结构后置。
)
12.(2分)刚毅果断、镇静从容、坚韧执着(答出两点给2分)
13.(2分)D
8(德阳市·2011)读下面文段,完成25-26题
窗外有枣林,雏雀习飞其下。
一日,猫蔽身林间,突出噬雀母。
其雏四五,噪而逐描,每进益怒。
猫奋攫之,不胜,反奔入室。
雀母死,其雏绕室啁啾〔注1〕,飞入室者三。
越数日,犹望室而噪也。
哀哉!
猫一搏而夺四五雏之母,人虽不及救之,未有不恻概〔注1〕于中者。
而猫且眈眈然,唯恐不尽其类焉。
乌乎,何其性之独忍于人哉?
物与物相残,人且恶之;乃有凭权位,张爪牙,残民以自肥者,何也?
——〔清〕薛福成〔注1〕《庸庵全集》
〔注1〕啁啾:
许多小鸟的叫声。
〔注2〕概:
通“慨”
〔注3〕薛福成:
清外交家,散文家。
文章宗法桐城,是曾国藩四大弟子之一。
25.下列加点词解释不正确的一项是()(2分)
A.雏雀习飞其下习:
练习
B.猫蔽身林间蔽:
隐藏
C.越数日,犹望日而躁也犹:
好像
D.乃有凭权位,张爪牙凭:
凭借
26.第二段是对________________________一事的评论,批判了_________________________
的社会现象。
(3分)
答案:
25.(2分)C
26.(3分)猫雀相搏当时依仗欺压百姓(前句1分,后句2分)
9(德州市·2011)(三)
王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室命酌酒,四望皎然。
因起彷徨。
咏左思《招隐》诗,忽忆戴安道。
时戴在剡,即便夜乗小舟就之。
经宿方至,造门不前而返。
人问其故,王曰:
“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴!
”王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹。
或问:
“暂住何烦尔?
”王啸咏良久,直指竹曰:
“何可一日无此君!
——《世说新语》
14.解释下面加点的词。
(2分)
①因起彷徨②尝暂寄人空宅住
15.翻译下面的句子。
(3分)
吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴!
16.“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性?
“何可一日无此君”表达了古人怎样的理想和追求?
(3分)
答案:
14.答案示例:
①于是②曾经
评分:
每小题1分,共2分。
15.答案示例:
我本来乘着兴致而来的,没有了兴致就返回,何必要见戴安道!
评分:
3分,意思对即可。
16.答案要点:
率性而为高尚有节正直谦虚坚韧不拔
评分:
前一问1分,后一问2分,共3分。
意思对即可。
10(佛山市·2011)
(一)阅读下面的文字,完成1、2题。
荣累之辨
(东汉)王充
高士所贵,不与俗均,故其名称,不与世同。
身与草木俱朽,声与日月并彰;行与孔子比穷,文与杨雄为双,吾荣之。
身通而知困,官大而德细,于彼为荣,于我为累。
偶合容说,身尊体佚,百载之后,与物俱殁,名不流于一嗣,文不遗于一札,官虽倾仓,文德不丰,非吾所臧。
(王充《论衡.自纪》)
1.翻译下面的句子。
(4分)
身与草木俱朽,声与日月并彰;行与孔子比穷,文与杨雄为双,吾荣之。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.作者不赞赏怎么样的人?
用
自己的话简要概述。
(2分)
_______________________________________________________________________________
答案:
1、身体和草木一样枯萎了,名声却和日月一样明亮;经历和孔子一样,处于困境;文章却同杨雄不相上下,算得一双,我认为这样的人是光荣的。
2、德行不高,名声不好,没有什么作为,没有好文章的人。
11(广东省·2011)阅读下面的文言文,完成l~4题。
言默戒
杨时
邻之人有鸡夜呜,恶其不祥,烹之。
越数日,一鸡旦而不鸣,又烹之。
已而谓予日:
“吾家之鸡或夜鸣,或旦而不鸣,其不祥奈何?
”予告之日:
“夫鸡鸣能不祥于人欤?
其自为不祥而已。
或夜鸣,鸣之非其时也;旦而不鸣,不呜非其时也,则自为不祥而取烹也,人何与焉?
若夫时然后鸣,则人将赖汝以时夜①也,孰从而烹之乎?
”又思日:
“人之言默,何以异此?
未可言而言,与可言而不言,皆足取祸也。
故书之以为言默戒。
”
【注】①时夜:
司夜,指打鸣报晓。
时,掌管。
1.解释加点词语在句中的意思。
(2分)
(1)或旦而不鸣或:
(2)皆足取祸也取:
____
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(3分)
夫鸡鸣能不祥于人欤?
其自为不祥而已。
3.作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”?
(2分)
4.邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理?
(3分)
答案:
附加题10分
12分
(1)有的
(2)招致
23分鸡打鸣能对人不吉祥吗?
只不过它们自作不吉祥罢了。
32分当鸣不鸣,不当鸣而鸣都是不合时宜的。
(或:
“夜鸣,鸣之非其时也;
旦而不鸣,不鸣非其时也”)
43分该说不说和不该说而说,都会招致灾祸,说话做事要适宜。
参考译文:
邻人有一只鸡在夜里打鸣,厌恶它不吉祥,便把它烹吃了。
过了几天,另一只鸡天亮
了却不打鸣,便又把它烹吃了。
过后(他)对我说:
“我家的鸡有的夜里打鸣,有的早晨
却不打鸣,对这种不吉祥怎么办?
”我告诉他说:
“鸡打鸣能对人不吉祥吗?
只不过它们
自作不吉祥罢了。
有的夜里打鸣,鸣得不是时候;早晨不打鸣,不打鸣也不是时候,那是
它们自作不吉祥而招致受烹的,同人又有什么相关昵?
如果它们按时打鸣,那么人将靠他
们报晓,谁还会烹吃它们呢?
”我又想到:
人的发言与沉默和这件事有什么不同呢?
不应
发言而发言,同应当发言而不发言,都足以招致灾祸啊。
所以写下来作为发言和沉默的告
诫。
12(广元市·2011)三、阅读下面的文言文,回答8~10题。
(共9分,每小题3分)
李氏有一鸠,能为人言,过于鹦鹉,甚慧,养之数年矣。
日则飞翔于廊楹帘幕间,不远去,夕宿于笼,以避狸鼠。
见僮婢有私持物及摘花者,必告其主人。
晋人贾于吴者,见之,愿以十金易焉。
鸠觉其意,告主人曰:
“我居此久,不忍去。
公必欲市我他所,我且不食。
”主人绐①之曰:
“我友有欲观汝者,即携汝归耳。
”至贾家,则舍之去。
鸠竟不食,哀号告归。
贾人怜其志,且恐鸿死而金无取偿也,遂捐金十之二,而以鸠还李氏。
鸡乃食。
【注】①绐:
哄骗。
8.下列各项中,对加点词语的解释不正确的一项是()
A.能为人言为:
说
B.晋人贾于吴者贾:
做买卖
C.公必欲市我他所市:
卖
D.日则飞翔于廊楹帘幕间楹:
门框的上边和左右两边
答案:
D
【详细解析】本题考查文言实词的含义。
“楹”意为“堂屋前部的柱子”,不能理解为“门框的上边和左右两达”。
9.下列各句中,加点的“以”与文中画线句“愿以十金易焉”中的“以”字意义相同的一项是()
A.属予作文以记之B.必以分人
C.以残年余力,曾不能毁山之一毛D.屠暴起,以刀劈狼首
答案:
D
【详细解析】本题考查文言虚词的含义。
画线句中的“以”意为“用”;而选项A中的“以”意为“来”;选项B中的“以”意为“把”;选项C中的“以”意为“凭借”;选项D中的“以”意为“用’’。
10.下列各项中,对文中内容的理解不符合原文意思的一项是()
A.李氏有一只鸠鸟非常聪明,每当它看到僮仆婢女中有私自拿东西或采摘花朵的情况,就一定报告它的主人。
B.当这只鸠鸟察觉有个晋国商人想用十金换它时,它用“我将不吃东西”来表达不忍离开主人的坚决态度。
C.主人哄骗鸠鸟说:
“我有个朋友想要看看你,看了以后我马上就带你回家。
”
D.由于鸠鸟始终不吃东西,那个晋国人同情怜悯它对主人忠贞不二的气节,于是捐助了十分之二的黄金,并把鸠鸟还给了李氏。
回到李氏家后,鸡鸟才吃东西。
答案:
D
【详细解析】本题考查对文章内容的理解。
A项说法不对,原文中的“捐金十之二”中的“捐”意为“舍弃”,因此原文意为买鸠鸟的晋人只向李氏要回了鸟的价值的十分之八,而舍弃了十分之二的金,就把鸠鸟还给了李氏。
【参考译文】
姓李的人有一只鸡,能够说人话,比鹦鹉还强,十分聪明,养了好几年了。
白天就在走廊、堂屋前的柱子、窗帘、幕布间飞来飞去,不会飞到远的地方去,晚上在笼子里睡觉,用来躲避狸猫老鼠。
看见僮婢有偷东西和摘花的,一定会告诉它的主人。
一个在吴国做生意的晋国人,看见了鸩,想要用十金买它。
鸠觉察到他的意思,告诉主人说:
“我在这里居住了很久了,不忍心离去。
您一定打算把我卖到其他地方去,(那样的话)我就绝食。
”主人骗它说:
“我有一个想要观赏你的朋友(看完)就带你回家。
”到了商人家里,就舍下它走了、鸠竟然绝食,哀号着告诉(商人〕要回家。
商人怜悯鸠的志向,并且害怕鸠死了而十金没法补偿,于是就舍弃二金(取回八金),把鸠归还给了姓李的人家,鸠才吃东西。
13(杭州市·2011)三(20分)
阅读下面的文言文,完成19—22题。
(一)
村陌有犬为人所弃者。
张元见之,即收而养之。
其叔父怒日:
“何用此为?
”将欲更弃之。
元对日:
“有生之数,莫不重其性命。
若天生天杀,自然之理。
今为人所弃而死,非其道也。
若见而不收养,无仁心也。
”叔父感其言,遂许焉。
明年,犬随叔父夜行。
叔父为蛇所啮,仆地不得行。
犬亟奔至家,汪汪之声不已。
张元怪之,随犬出门,见叔父几死。
速延医治之,不日而愈。
自此,叔父视犬如亲。
(二)
李家洼佃户董某父死,遗一牛,老且跛,将鬻①于屠肆。
牛逸,至其父墓前,伏地僵卧,牵挽鞭捶皆不起。
村人闻是事,络绎来视。
忽邻叟刘某愤然至,以杖击牛日:
“其父堕河,何预于汝?
使随波漂流,充鱼鳖食,岂不大善!
汝
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全国 中考 语文试题 分类 超级 汇编 172 专题 18 课外 文言文 阅读 62 试题 黄金版