小班母鸭带小鸭教案.docx
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小班母鸭带小鸭教案
小班母鸭带小鸭教案
【篇一:
中班音乐:
母鸭带小鸭】
中班音乐教案:
母鸭带小鸭
活动目标:
1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。
2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。
3.激发幼儿大胆表现的欲望。
活动准备:
小鸭头饰人手一份;录音磁带
活动过程:
一、游戏导入
二、感知欣赏
1、歌曲的名字叫什么?
你听到了什么?
2、听了歌曲,你感觉怎么样?
3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。
三、唱唱跳跳
1、一起和“妈妈”唱唱歌。
(鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱)
2、小鸭是怎么游泳的呢?
(1)集体听音乐大胆尝试。
教师巡回指导,引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。
(2)个别孩子示范,教师从旁指点动作要点,规范孩子动作。
(3)引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势
(4)集体听音乐再次尝试
采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。
教师用手做照相机,巡回指导,鼓励能力较弱的孩子大胆表现。
(5)教师组合幼儿动作表现音乐。
(6)引导孩子们自由组合一起“游泳”。
鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。
四、复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”
【篇二:
小班数学:
找小鸭活动方案】
小班数学:
找小鸭活动方案
(一)活动目标:
1.感受以某一物体为中心的前面、后面、上面、下面、里面,能用语言进行正确的表述。
2.能在游戏、观察、表述等过程中区别小鸭子所在的不同空间方位。
3.积极参和“找小鸭”的活动,感受和小鸭子玩捉迷藏游戏的快乐。
(二)活动准备:
多媒体课件、人手一只小鸭指偶、人手一幅图片。
(三)活动过程:
一、歌曲表演,进入情境
师:
今天天气真好,鸭妈妈带着小鸭子出来玩游戏了,我们也一起去玩一玩吧!
师幼歌表演“母鸭带小鸭”
二、手偶游戏,练习方位
1.拿出手偶
师:
看,鸭妈妈来到我们班玩了,一起来跟它打个招呼吧!
鸭妈妈要跟小朋友们玩捉迷藏的游戏啦!
2.重点练习前后方位
师:
看,我的另一只手还会变呢,变变变,变成一棵大树!
鸭妈妈要来躲了,鸭妈妈躲在哪里?
幼:
后面;前面
师:
你们能不能看见鸭妈妈啦?
幼:
看不见
师:
那就是在大树的后面了,我们一起说说看“鸭妈妈躲在大树的后面”。
师:
我们来看看,鸭妈妈是不是躲在大树的后面?
(露出一点点)是不是啊?
师:
鸭妈妈走走走,走到了哪里?
能全部看见鸭妈妈的身体,那这就是在大树的前面。
(可以再藏到后面,巩固练习)
3.幼儿进行前后练习。
师:
真好玩呀!
鸭妈妈说,她的小鸭子们也来啦!
它们就躲在你们椅子的下面,在哪里?
请出你的小鸭子吧!
你们要和小鸭子也来玩捉迷藏的游戏啦!
师:
我们另外一只手也变成大树,快点,让小鸭子躲在大树的后面!
鸭妈妈来找小鸭子了,看看小鸭子们有没有躲好!
千万不能被鸭妈妈找到啊!
4.进行上下方位练习
师:
小鸭子现在要跟大石头玩游戏了,变变变,变成一块大石头。
小鸭子要躲起来啦!
让小鸭子躲在大石头的下面吧。
真棒,请小鸭子出来吧,这一次,小鸭子要躲到石头的上面了,快点躲好!
5.练习里外方位
师:
变变变,变成了山洞,躲躲躲,快把小鸭子藏在山洞的里面?
师:
山洞的里面是哪里?
师:
哎呀,捉迷藏真好玩,小鸭子都玩累了,我们把小鸭子送回椅子下面吧!
三、集体观察,认识上面、后面、前面的空间方位
1.数小鸭
师:
捉迷藏真有趣,鸭妈妈又带着自己的鸭宝宝们到森林里去玩!
看,有几只小鸭子呀?
(五只)哇,好朋友们都在呢,他们一起玩起来捉迷藏的游戏
师:
小鸭子们都躲好了。
我们一起来帮鸭妈妈找找小鸭子们好不好?
你觉得它们会躲到哪里去呢?
(出示森林图片)
2.用望远镜找小鸭
师:
小鸭子到底在哪里呢,让我们拿望远镜一起来找找吧!
3.找到树上的小鸭子。
幼:
找到了!
师:
小鸭子躲在哪里呢?
幼:
树上面
师:
哦!
小鸭子躲在树的上面!
4.找到树后面的小鸭子
师:
谁来完整的说一说,小鸭子躲在哪里?
师:
对了,小鸭子这次不是躲在树的上面,而是躲在树的后面啦!
5.出示房子前面的小鸭子
师:
找到了吗?
谁来说一说?
师:
这只小鸭子躲到了房子的前面。
四、寻找所有的小鸭子,并用语言进行表达
1.提出要求
师:
刚才我们找到了三只小鸭子,他们都在不同的地方,有一只在大树的上面,有一只在大树的后面,还有一只在房子的前面。
师:
除了这三只,还有很多的小鸭子,请你们来帮鸭妈妈找一找,一边找一边说一说。
老师在你们的椅子后面都藏了一张小图片,现在请你拿出椅子后面的图片。
后面是哪里?
2.幼儿分开交流
3.集体交流
师:
找好了请你把图片放到椅子的下面。
刚才我们已经一起找到了三只,还有小鸭子吗?
它们藏在哪里?
(鼓励幼儿自由回答,引导幼儿使用完整句“小鸭子躲在?
?
”回答。
教师根据幼儿回答圈出来。
)
五、数出小鸭,探求结果
1.师:
你们真厉害,把所有的小鸭子都找到了!
那,一共有几只小鸭子呢?
我们来数一数,是不是有点数不清呀?
那我们一起来按照顺序从上到下,一个一个的数一数。
2.从上而下逐一出示,数出8只小鸭子。
3.师:
鸭妈妈有几个孩子啊?
哦,鸭妈妈的孩子都长的一模一样,我们来找一找,哪五只是鸭妈妈的孩子啊?
4.将幼儿说出的小鸭子排好队。
六、结束活动
1.总结
师:
小鸭子们玩的真开心呀!
我们也一起到外面去玩玩捉迷藏的游戏吧?
2.幼儿歌舞,结束活动。
教师带领幼儿边唱歌曲“母鸭带小鸭”,边学习小鸭子走路离开场地。
【篇三:
小班礼仪活动教案】
小班礼仪活动教案日常生活礼仪
1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。
2、能有礼貌地自我介绍,见面时会互相问候。
3、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识。
4、有认真倾听他人的讲话,目光注视对方。
5、有身边的人,了解他们的工作生活。
6、懂得公共场所不大声喧哗,以免影响他人。
7、喜欢和人交往。
邻里关系礼仪
1、知道应和邻居友好相处,碰到邻居会打招呼。
2、到朋友家拜访,穿戴整齐有序,不穿睡衣,先敲门,不可悄悄自己开门进去。
3、在家里要保持安静,不要大声喧哗,以免吵扰邻居。
现代通讯礼仪
1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。
2、知道不能随便打别人的电话,要正确拨号。
3、称呼正确,说话有礼貌。
活动一:
蓝色的树叶
活动目标:
1、体验作品中人物的情绪,知道同伴之间互相帮助会使人快乐。
2、喜欢听自己生活中的小故事。
活动准备:
不同颜色和形状的树叶或树叶图片;图画纸;油画棒;音乐磁带、木偶两个、教学图片。
活动指导:
一、出示蓝色的树叶,启发幼儿展开想象“为什么这片树叶是蓝色的”。
二、演示木偶,讲述故事第一遍,提问:
1、故事中有谁?
2、故事中讲了一件什么事情?
三、引导幼儿观察画面,讲述故事第二遍。
四、拓展幼儿思维,组织幼儿讨论
1、莲娜的树叶为什么是蓝色呢?
2、为什么卡佳老是不把绿颜色的铅笔借给莲娜?
3、如果我是卡佳,你要怎样做?
五、结合生活实践,启发幼儿要互相帮助,学习礼让需要帮助的朋友。
活动二:
下雨天
活动目标:
1、引导幼儿按顺序讲出图片中发生的事情。
2、学习词语:
滑倒、扶
3、懂得小伙伴之间要互相帮助。
活动准备:
教学挂图、幼儿学习包《语言讲述活动下雨天》、音乐磁带《《大雨和小雨》、头饰若干
活动指导:
一、音乐律动引入活动。
二、结合生活实践,引发幼儿展开讨论“下雨天,会给我们的生活带来哪些不便?
”
三、出示教学挂图第一张,遮住小猪出场的图景,引导幼儿观察画面,提问:
1、挂图中是什么天气?
2、图上有谁?
发生了什么事情?
3、小羊滑倒了,该怎么办呢
五、教师逐下出示教学挂图2、3、4,引导幼儿讲述小羊、小猪滑倒后的事情。
学习词语:
扶、互相帮助。
六、完整观赏图片,启发幼儿讨论“小猪做得对不对?
小羊做得对不对?
你喜欢谁?
七、请能力强的幼儿扮演角色,参和表演,请其他幼儿边看表演边大声讲出表演的内容。
活动三、和天线宝宝交朋友
活动目标:
1、喜欢观看动画片,乐意跟着画面na\ma的发音。
2、说出动画片中角色的名字和颜色。
活动准备:
天线宝宝的木偶、天线宝宝的动画片、四种颜色的胸卡
活动指导:
一、组织观看动画片《天线宝宝》,帮助幼儿记住人物的名字。
二、结合vcd,借助“天线宝宝”木偶,引导幼儿学习发“nana\xixi\bobo\dingding等
人物名字,让幼儿发准“a\o\i\ing的音。
三、再次观看动画片,结合“天线宝宝”的图像,引导幼儿认识红、黄、兰、绿四种颜
色。
四、拓展幼儿思维“你喜欢什么颜色”
五、游戏“找宝宝”
1、师讲解游戏规则:
乐曲《找朋友》响起,幼儿随着乐曲跳舞,音乐一停,幼儿根据自己胸卡的颜色找相同颜色的天线宝宝,找到了宝宝后,说:
“我找到了**宝宝,**宝宝穿着*色的衣服。
2、幼儿游戏2~3次。
3、幼儿找和自己胸卡颜色相同的同伴交朋友。
活动四:
小兔生病了
活动目标:
1、学习短句“我送给**”
2、乐意参加游戏,初步懂得互相关心。
活动准备:
1、幼儿已认识过小兔、能说出几种常见水果、食品的名称;
2、小兔及其他动物头饰若干、道具若干(萝卜、水果)
3、场景布置“小兔的家”
4、请大班幼儿协助表演《小兔生病了》
活动指导:
一、以《小兔生病了》情境表演引入。
二、围绕情境表演,引导幼儿内容复述表演内容。
提问:
小兔生病了,小动物们是怎样关心他的?
(启发幼儿练习用短句“我送给你**或我把**送给你)
三、游戏“小兔生病了”
1、师讲解游戏规则:
四位大班哥哥姐姐扮商店营业员,幼儿人手一个小篮,沿着布置好的情景(过小桥———跨洪沟——钻山洞)前行,一路走到商店里进行购物,注意礼貌用语的使用。
2、引导幼儿带着礼物去看望小兔,引导幼儿正确表达自己的内心感受。
四、以《幸福拍手歌》结束活动。
活动五:
拉大锯
活动目标:
1、学习正确发“拉”、“锯”、“你”等字音,学习动词“拉”。
2、初步懂得和同伴友好地合作游戏。
活动准备:
音乐磁带
活动指导:
一、教师合作拉大锯,引导幼儿猜测“我们在做什么”
二、结合动作演示,学习儿歌《拉大锯》
1、个别练习。
2、小组练习。
三、游戏“拉大锯”
1、师讲解游戏规则“幼儿面对面坐好,手拉手坐在地毯上,边念儿歌边按节奏做拉锯似的前倾和后仰的动作,中间不能停下”
2、幼儿两人一组合作游戏,提醒幼儿在游戏中注意和同伴协调合作。
四、彩虹伞游戏“老猫老猫几点钟”结束活动。
活动六:
迷路的小花鸭
活动目标:
1、初步感受、理解和表达歌曲中的小花鸭从难过到快乐的情绪变化。
2、萌发幼儿的同情心,体验帮助别人的乐趣。
活动准备:
小鸭的木偶一个,音乐磁带《小花鸭》《母鸭带小鸭》、哭声
活动指导:
一、律动《母鸭带小鸭》引入活动室。
二、播入哭声,引发幼儿暇想。
师:
听,谁在哭呀?
三、教师出示小鸭木偶,引出欣赏主题。
师:
小鸭为什么哭得这么伤心呀?
到底发生什么事呢?
四、师播放歌曲第一遍,引导幼儿感受音乐的情绪。
五、师播放歌曲第二遍,启发幼儿用动作大胆表现自己内心的感受。
六、师出示图谱,引导幼儿学唱新歌。
七、游戏《迷路的小花鸭》
1、师讲解游戏规则;请几名幼儿扮迷路的小花鸭,听音乐自由表现,音乐结束后,“小花鸭”们自由地用语言、动作表达迷路后焦急、害怕的心情。
2、幼儿听音乐做游戏。
八、律动《母鸭带小鸭》结束活动。
活动七:
桃花瓣儿
活动目标:
1、学习欣赏文学作品。
2、培养关心他人的品质。
3、尝试用绘画表达自己的想象。
活动准备:
图画纸、红色颜料、湿布、贴纸图片《桃花瓣儿》、吸管
活动指导:
一、出示桃花的图片,激发幼儿兴趣。
二、教师边操作贴纸图片,边播放故事录音。
三、教师出示故事主要人物形象,边讲述故事《桃花瓣儿》
四、交流分享,引导幼儿讨论
1、小兔为什么要把桃花瓣儿送给好朋友?
2、故事里的小动物用花瓣做什么?
五、情感升华。
如果你也得到桃花妈妈的花瓣,你想用它来帮助谁?
六、表达表现。
1、点画组:
提供颜料、图画纸、引导幼儿进行点画
2、吹画组:
提供吸管、图画纸,引导幼儿进行吹画“
3、泥塑组:
提供橡皮泥,泥工板,引导幼儿运用压扁、搓长、团圆的技法制作桃花。
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