杜热镇一牧校内涵发展三年规划11.docx
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杜热镇一牧校内涵发展三年规划11
杜热镇第一牧业寄宿制学校内涵发展三年规划
(2015年9月-2018年8月)
为了全面贯彻落实教育局下发的富教行字〔2015〕13号文件精神,为学校自主发展、创新发展、特色发展创设广阔的发展空间,现结合实际,特制定本校内涵发展三年规划。
一、指导思想
坚持以科学发展观和十八大精神为指导,坚持“以人为本,立足生活,和谐发展”核心理念,围绕“更高质量,更明特色,更具品位”总体办学目标,积极实施素质教育,丰富学校内涵,彰显学校特色,提升学校办学品位,促进教育质量不断提升。
二、学校现状分析
(一)基本情况
杜热镇第一牧业寄宿制学校占用面积43400平方米,建筑面积为6081平方米,属我校有克孜加尔教学点、加依勒木教学点和巴斯克布铁吾三个教学点,在校学生502人,住校生190名,教职工61人。
我校在编人员75名(其中8名特岗教师,4名在岗代课教师),其中借调在外的8名教师,8名职工,在职46名专任教师,13名职工。
在我校上级部门和教育局的大力支持下,教学施设教学仪器基本达到了标准,我校已配备了电脑室、远程教育模式一、小学科学实验室、美术室、劳技室、体育器材室、音乐室、图书室已运用到教学当中。
学校校园分了教学区、生活区,运动区,规划合理,其中教学用房两排,教师办公室一排,学校行政办公室1排,标准实验室1间、电脑室1间,多媒体教室1间,图书阅览室1间,音乐,美术室各一间。
一栋学生宿舍及面积达387.25平方米的学生食堂和面积521平方米的教师周转宿舍。
各类教学仪器均按一类学校要求配备达标;学校建立了班班通工程,并连接了宽带网。
现有400米环形跑道一个,篮球场,排球场,足球场各一个,并配有各种体育设施,良好的办学条件为学校全面实施素质教育奠定了坚实的物质基础。
杜热镇第一牧业寄宿制学校是一所年轻与朝气并存的学校。
浓郁的哈萨克民族风,优美的校园环境与文化,淳朴与善良每时每刻都影响着这里的每一个师生。
一进校门就可以看到这里绿树成荫,校园里干净整洁,鸟语花香。
右边这里有林荫小道、还有一座凉亭,学生可以在这里玩闹、教师也可以在这里休息。
近年来,学校先后荣获县级绿色学校、县级德育达标校、县级五个好党支部、县级先进基层党组织等称号。
良好成绩的取得是全校师生共同努力的结果。
(二)学校发展的优势
1、我校有一支良好的师资队伍。
领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实,有先进的办学理念。
中层干部知识化、专业化。
广大教师有较强的集体荣誉感,有着为学校的发展努力奋进的精神。
2、在上级领导的关心下,学校的硬件建设跃上了新台阶,配备了了大量的教学设备,学校已达到均衡标准。
(三)目前制约学校发展的因素
1、部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距,双语教师比较欠缺。
这种落差使新课程难以达成较高的目标。
2、虽然中老年教师有着相当丰富的教学经验,但是在语言方面很吃力,很难适应双语教学。
青年教师虽然有很高的学业水平,但是,课堂教学工作经验的相对缺乏。
3、学校的组织管理需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制,以利于充分发挥教师的主体意识,调动教师的积极性。
三、发展目标
办学理念:
我校办学理念宗旨是德育为先、科研兴教、特色立校,校训是团结、勤奋、健美、自强,校风是文明、进取、自信、创新,教风是科学、严谨、敬业、爱生,学风是乐学、善思、合作、探究。
总体目标:
经过三年努力,把学校建设成为管理规范、队伍优化、特色鲜明的在全县有一定影响力的学校。
分项目标:
(一)德育工作内涵发展目标(由书记塔勒道负责)
1、树立“育人为本,德育为先”的观念,发挥学校德育教育的“主渠道、主阵地、主课堂”作用,扎扎实实抓好学生的思想道德建设工作;进一步开阔德育新思路,拓展德育新途径,丰富德育内容,强化德育管理,健全德育工作考核制度。
2、以养成教育、主题教育、环境教育为抓手,养成教育和中华传统美德教育为重点。
着力挖掘德育内涵,提高德育实效。
围绕树立远大理想,培养学生爱国主义、集体主义精神;培养良好的思想品德、心理品质和行为习惯;培养创新精神和实践能力。
3、采取有效措施,努力做好家庭教育和社会教育。
各科任教师要自觉主动、定期做好家访,对个别学生要随时与家长联系促进相互了解,达到共同教育的目的。
根据不同学科特点和学生年龄特征,以学科教材为依据搞好德育渗透,进一步达到学科育人的教育目的。
4、力争利用三年时间,使学校德育工作规范化、制度化、序列化,以构建学校德育工作的整体框架,在三年内组成科学的、纵横有序的德育建设网络。
以实践为基础,强化养成教育;以评价为手段,培养学生习惯;以学校为核心,形成德育体系,培养和提高学生的道德修养和道德素质。
主要措施:
(1)加强德育工作队伍建设,初步建立适应素质教育发展要求的德育工作网络,形成“全员,全程,全方位”的德育工作格局。
(2)开展校级德育教育活动,完善评星制度,实行流动红旗制度,突出先进集体和优秀学生典型,促进潜能生转变。
(3)进一步完善学生素质,班级管理和班主任工作的考评激励制度。
(4)加强对红领巾监督岗的引导,培养大批负责的“小小管理者”,逐步树立“学校是我家,爱护靠大家”的思想意识,培训学生良好的养成教育。
(5)、加强校园文化建设,利用校园文化长栏加强学生的文明教育,使学校成为学生的乐园,文明的净土。
(二)提升师资队伍整体素质
1、干部队伍建设(由校长斯马乎里负责)
(1)加强干部之间的交流,合作与团结,建立和谐的人际关系,坚信“人和事定成”。
(2)学习经贯彻“科学发展观”学好政治理论,领导策略,科研理论及业务知识。
(3)不断树立为教师服务为学生服务,为家长服务的意识,甘当人民公仆,树立良好形象。
(4)加强对干部队伍的培养,坚持民主评议干部,发主评议党员制度,促进干部素质的提高。
2、教师队伍建设(由教务副校长木拉提负责)
(1)以十六字方针指导教师队伍建设“人和为贵,奉献为先,素质为本,服务为荣”。
(2)师德教育,以“五有”规范教师的师德行为,即有先进的思想,高尚的人格,科学的头脑,渊博的知识,强烈的爱心。
(3)加强教师业务学习,鼓励支持教师参加业余进修,完善青年教师拜师结对制度,促其早日成为教学骨干。
深入开展教学研讨活动,努力形成浓厚的教学研讨氛围,强化校本教研力度。
(4)创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人,争取新培养县级科学带头人2名以上。
主要措施:
1、设立学校教学管理教研组,语文教研组、数学教研组、汉语教研组、音体美教研组四大教研组织。
2、学校教研组负责学校教学工作的开展,引领各教研组逐步实施学校“六大教育活动”,开展好集体备课、导学案使用、听评课等教研工作。
3、建立家校共育管理制度。
每学期举办一次家长会,定期召开家长委员会例会,教师定期家访,进一步加强学校与家庭、教师与家长的沟通、交流,彼处了解学生在校、在家的学习情况,家校形成合力,促进学生学习习惯的养成。
4、加强教师全员参与“校本培训、校本教研”体系建设,使教师的师德师风、业务能力适应学校教育教学发展的需要。
5、建立科学的骨干教师发展成长规划。
重点是确定青年教师及骨干教师培养人选,在此基础上有计划、有组织、有层次地组织开展老、中、青教师结对帮扶活动。
(三)全面提升教育教学质量(由教务主任娜丽娜负责)
以全面提高教育教学质量为目的,以“聚精会神抓教学,放开手脚抓质量,坚定不移抓改革,一心一意谋发展”为指导,以转变课堂模式,引导学生主动参与课堂教学活动为导向,以课程改革的实施为契机,大力推进课堂创新。
加强教学各环节的过程管理,切实提高教研活动的质量。
强化教学质量的检查评价制度。
教学工作是学校的中心工作,质量是生命线,要加大本校质量监控的力度,积极迎接县教学质量的调控,严格按要求组织好复习、出卷、监考、阅卷、质量统计和分析、讲评的各环节工作。
坚持优化质量,努力促进学生全面健康发展。
主要措施:
(1)严格执行课程计划,强化教学工作的指导和管理,努力提高教学管理实效,充分调动全体教师的工作积极性,主动性,完成各项教育教学目标。
(2)以课堂教学为主阵地,深化课堂教学改革,树立学生课堂主体,教师主导的思想,培养学生养成自主学习,协作学习的习惯与能力,优化课堂,切实提高课堂教学质量和效益。
(3)完善“常规教学管理制度”,要求教师要充分用好“四本”备课本,听课本,学习摘记本(业务学习本)、教师工作记录本。
(四)校园文化建设(由副校长努尔别克负责)
根据我校实际,为切实加强校园文化建设,体现校园文化精神,搞好校园文化建设工作, 校长、主任对学校校园文化建设负总责。
同时,充分发挥少先队的先进引领要作用,使校园文化建设在学校落到实处。
全面实施素质教育,为创设良好的育人环境和学习生活场所我校教师做到敬业爱生,为人师表;帮助小学生树立远大理想,培养他们优良品德,养成良好行为习惯,使之形成爱党、爱国、关心集体,尊敬师长、勤奋好学、团结互助、尊纪守法的风气。
努力实现以政治理论素养、职业道德、基础文化修养、民主法制观念为主要内容的师生思想道德素质的较大提高;实现以校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定,校园环境整洁优美为主要标志的校园文明;把学校办成社会主义精神文明建设的重要基地。
努力改善学校硬件建设,促使校园建设规范化,把我校办成以美育人的乐园。
校园环境的绿、净、美、文化环境的真、善、美、仪表的整洁大方美,和谐的人际关系美。
加强学校校园文化建设,创设良好的育人环境,是学校立足之本。
校园文化以社会主义文化和优秀的民族传统文化为主体,形成健康高雅的教育氛围和富有时代特点、民族特色、学校特征的文化氛围。
抵制消极腐败思想的渗透和低级趣味的影响。
充分利用校内图书馆、阅览室、活动室、体育场,引导学生读好书,定期组织学生观看爱国主义影片。
开展丰富多彩的课外活动,逐步使学生形成健康向上的兴趣爱好。
(五)、安全维稳工作,加强平安校园建设工作,使之工作制度化、常态化、规范化、精细化。
(由安全员桑了他拿提负责)
(1)完善门卫管理制度,学生出入证管理制度,护校队工作制度,强化安全意识,全面实行封闭式管理。
(2)抓好寝室管理,保证寄宿生安全。
(3)定期进行校舍安全排查与不定期抽查,对发现的问题及时整改。
(4)加强学生安全教育与遇险自救知识培训,广泛利用班会、墙板、广播站进行教育,定期请校外法制副校长到学校上课。
(5)完善防汛、防水、防地震等紧急情况处置预案,并严格按预案执行。
四、学校发展目标具体安排
第一阶段:
2015年4月至8月统一思想、形成合力。
进一步创新办学理念,加强学校硬件设施配置,强化学校常规管理,规范办学行为、教学行为和管理行为。
加强对校园文化建设的开发与研究。
第二阶段:
2015年7月至8月体现成效、酝酿发展。
继续实现学校的精细化管理,进一步焕发学校的生机与活力,呈现学校“体育、艺术、校园文化”特色,不断提升学校的办学品位,使学校的教育教学质量稳定提高,学校的发展目标如期实现。
第三阶段:
2015年9月至2018年7月扎实运行、调整提高。
继续进行教育教学深层次的研究和实验,形成具有时代特征和自身特点的特色文化。
不断优化办学环境,以校本研修为手段促进教师的专业成长,深化课程改革,提高教育教学质量,促进学生思想、文化、身心素质的全面发展。
热镇第一牧业寄宿制学校
2015年8月26日
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