中考思想品德学科考纲复习知识要点.docx
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中考思想品德学科考纲复习知识要点
2017年广东省初中毕业生思想品德学科考纲复习知识要点
第一部分成长中的我
考纲1.悦纳自己的生理变化,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲
动,促进生理与心理的协调发展。
1.青春期充满着许多烦恼和内心矛盾,这是我们成长过程中正常的心理现象。
2.怎样对待青春期心理矛盾:
(1)向老师、家长、亲友、社会寻求帮助。
(2)学会当自己的“心理
医生”。
考纲2.理解情绪的多样性、复杂性,学会调节和控制情绪,保持乐观、积极的心态。
1.情绪的基本类型:
喜、怒、哀、惧。
2.情绪对人的影响:
(1)积极影响———充实人的体力和精力,提高人的活动效率和能力,促进人健康成长;
(2)消极影响——使人降低自控能力和活动效率,做出令自己后悔甚至违法的事情。
3.如何排解不良情绪:
(1)改变自身态度。
(2)掌握具体的方法,如注意力转移法、合理发泄法、理智控制法。
4.正确表达情绪:
(1)考虑他人的感受。
(2)学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
考纲3.正确对待学习压力,克服厌学情绪和过度的考试焦虑,培养正确的学习观念。
1.正确认识学习压力:
(1)适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能,使我们表现得更积极。
(2)过度的学习压力会使我们焦虑不断增加,影响学习效率和已有水平的正常发挥。
(3)没有学习压力可
能会使我们觉得学习非常轻松,也可能会使我们失去动力、止步不前。
2.如何缓解学习压力:
明确学习的意义,培养学习的兴趣,学会变压力为动力,
3.正确对待考试焦虑:
(1)适度的考试焦虑体现了我们积极认真的态度。
(2)过度的考试焦虑会干
扰我们的学习,对身心健康造成不利影响。
4.如何克服考试焦虑:
(1)树立正确的考试观念。
(2)实事求是地调整自我期望。
(3)增强自身实
力。
5.如何迎接社会新挑战:
(1)培养创新精冲。
(2)具备团队精神。
(3)树立终身学习观念。
6.终身学习的必要性:
(1)只有具备终身学习能力,才能应对未来社会的挑战,肩负起民族复兴
的使命。
(2)终身学习既是个人可持续发展拘要求,也是社会发展的必然要求。
考纲4.客观分析挫折和逆境,寻找有效应对挫折的方法,主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,提高心理承受力,养成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和生活态度。
1.挫折的含义:
人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2.挫折产生的原因:
(1)自然因素——不能预测和及时防治的天灾。
(2)自身因素——个人存在道
德品质、智力、体力、外貌等缺陷。
3.挫折具有两面性:
(1)消极作用——使人们前进的步伐受到阻碍,产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
(2)积极作用——有利于人们磨砺坚强意志,增长才干和智慧。
4.如何正确看待挫折:
挫折是意味着失败还是孕育成功,关键在于人们的态度。
面对困难和挫折,胆怯、懦弱的人会一事无成,意志坚强、有坚定信念的人则可以获得成功。
5.如何战胜挫折:
(1)树立正确的人生目标。
(2)正确认识挫折,采取恰当的解决办法。
(3)激发
珠海前中政治科组-1-2017中考复习(思品)
探索创新的热情。
(4)学会自我疏导。
6.意志坚强的表现:
自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
7.坚强意志的作用:
(1)坚强意志是我们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
(2)我们坚持正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业,都需要坚强意志。
8.如何磨砺坚强意志:
(1)树立明确的目标。
(2)从细微之处、小事做起。
(3)善于管理自己。
(4)主动在艰苦的环境中锻炼自己。
9.情趣与兴趣的关系:
情趣以兴趣为基础而产生,情趣通过兴趣表现出来。
10.情趣对人的影响:
(1)高雅生活情趣———愉悦身心、开阔视野、增长智慧、涵养品性。
(2)
庸俗生活情趣——不利于身心发展,甚至损害身心健康。
11.如何追寻高雅生活情趣:
(1)培养乐观幽默的生活态度。
(2)培养正当的兴趣爱好,避免盲目从众。
(3)丰富自己的文化生活。
(4)在对美的追求中,提升情趣、陶冶情操。
考纲5.了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我。
1.自我评价的重要性:
全面认识评价自己,有利于悦纳自我,有利于悦纳他人,有利于完善自我,
有利于我们的身心健康地去创造美好的明天,
2.认识自我的途径:
自我观察、他人评价、集体生活等。
3.如何正确认识自己:
(1)既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。
(2)既要看到自
己的优点,也要看到自己的缺点。
(3)用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。
4.如何发掘自己的潜能:
(1)经常给予自己积极的暗示。
(2)在心中想象出一个比自己更好的“自
我”形象。
(3)培养有利于激发潜能的习惯,在实践中激发潜能。
考纲6.认识生命形态的多样性,理解人类生命离不开大自然的哺育。
考纲7.认识自己生命的独特性,珍爱生命,知道基本的自救自护常识。
考纲8.体会生命的价值,认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
1.生命的意义:
不在于长短,而在于对社会的贡献。
2.生命为什么需要相互关爱:
(1)生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
(2)生命是顽强的,也是脆弱的。
(3)每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命共生共存、息息相关。
3.人类应怎样和其他生命相处:
(1)关爱、呵护生命,特别是珍稀野生动植物。
(2)保护生态环
境。
4.为什么要珍爱自己的生命:
①每个人都是独一无二的。
②每个人的生命只有一次,生命是宝贵的,也是脆弱的。
③每个人的生命都有其存在的意义和价值。
④生命是我们行使其他权利的前提。
生命一旦丧失,任何权利都失去了意义。
5.怎样延伸、提升生命价值:
珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力;积极参与公益活动,多做善事、好事,为家乡、社会、国家做出贡献。
6.如何珍爱、尊重生命:
(1)当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望。
(2)当他
人生命遭遇困境需要帮助时,尽己所能伸出援手。
(3)不断延伸自身生命价值。
7.生命独特性:
人的生命独特性突出表现在,人类的生命最具智慧。
8.生活中的险情:
(1)自然灾害——地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等。
(2)意外事
故一交通事故、火灾、溺水、中毒等。
9.如何避免自然灾害和意外事故的伤害:
(1)树立紧急避险意识,对险情保持高度警惕。
(2)掌握
有效的逃生急救知识和技巧,冷静判断,镇静应对。
考纲9.自尊、自爱,不做有损人格的事。
珠海前中政治科组-2-2017中考复习(思品)
考纲10.养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。
1.自尊的含义:
既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱自己。
2.自尊的意义:
找到自己的人生价值,赢得别人的尊敬,感受自尊的快乐。
3.自信的含义:
人对自身力量的确信,深信自己——定能做成某件事,实现所追求的目标。
4.自信的意义:
(1)使我们主动、积极地去应对生活中的各种问题,从容享受生活的乐趣。
(2)
自信是成功的基石。
5.如何树立自信心:
(1)看到自己的进步与长处。
(2)增强信心与实力。
(3)把个人自信心升华为
民族自信心。
6.自尊与知耻、虚荣的关系:
(1)知耻是自尊的重要表现。
(2)虚荣心是一种追求表面上荣耀、光
彩的心理,并不是真正的自尊。
7.自信与自卑、自负的区别:
(1)自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力。
(2)自负的人自以
为了不起,往往过高地估计自己。
(3)自信的人能够实事求是地看待自己。
8.如何赢得尊重:
(1)看重自己的人格,不做有损人格的事。
(2)养成豁达、开朗的性格,不斤斤计较。
(3)善于尊重他人。
9.自立的含义和表现:
(1)含义——自己的事情自己干。
(2)表现——明确自己的责任,勇于承担
自己的责任。
如自己照顾自己、独立整理房间、学习从来不用父母督促。
10.依赖的危害:
会使人丧失独立生活能力和精神,缺乏责任感,造成人格缺陷,不能适应社会
生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪道路。
11.如何做到独立生活:
自己的事情自己负责。
12.自立的必要性:
缺乏自立能力和自立精神,就难以在社会中立足。
13.自立的重要性或意义:
有利于锻炼生活能力,养成良好道德品质;不断完善自己,学会自尊,
增强自信,提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人,与他人和谐相处;积极融入、关爱、奉献社会,成为对自己、他人、社会负责的人。
14.如何培养自立能力:
立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起;投身社会实践,在
社会生活中反复锻炼,不断实践。
15.告别依赖的重要表现:
独立生活。
16.自主的含义:
遇事有主见,能对自己的行为负责;是一种权利,更是一种能力。
17.自强:
(1)含义——对未来充满希望,奋发向上,积极进取,是—种精神和美好的道德品质,对个人成长有巨大作用。
(2)表现——在困难面前不低头,不丧气;自尊自爱,不卑不亢;勇于开拓,积极进取;志存高远,执着追求;等等。
18.自弃:
(1)含义——懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。
(2)表现——没有理想和追求,不愿吃苦和奋斗。
(3)结果——最终一事无成。
19.许多人碌碌无为的原因:
意志薄弱,不能克制自己,不愿意抓紧时间学习、工作和为了长远利益而牺牲眼前享乐等。
20.(为什么要培养自强精神)自强:
(1)航标——理想。
(2)关键——战胜自我。
(3)捷径——扬
长避短。
21.从小培养自强品格的原因:
(1)初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
(2)自强是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的动力。
22.要培养自强精神的原因:
(1)自强是进取的动力,对个人成长有巨大作用。
(2)自强是通向成功的阶梯。
(3)自强是个人活出尊严、个性和实现人生价值的必备品质,是我们健康成长、努力学习、
将来成就事业的强大动力。
(4)自强不息精神使中华民族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强,自立于世界民族之林。
23.如何培养自强品质:
(1)树立坚定理想,并执着追求。
(2)勇于并善于战胜自己的弱点。
(3)
发扬自己的长处,避开自己的短处。
珠海前中政治科组-3-2017中考复习(思品)
考纲11.正确认识好奇心和(克服)从众心理,增强自我控制能力。
能够分辨是非善恶,学会在比
较复杂的社会生活中作出正确选择。
1.盲目从众的危害:
会使我们陷入庸俗生活情趣中,失去追求的目标和进取的动力,甚至影响身
心健康。
2.如何对待好奇心:
要正确利用好奇心,善于将好奇心转化为浓厚兴趣,自觉抵制庸俗生活情趣。
3.做人的良知就是指正确的是非善恶观。
4.如何培养正确是非善恶观:
①以美好道德陶冶自己的心灵,懂得法律规范。
②选择善良正义的人作为自己的榜样,避免误入歧途。
③学会理性分析。
④树立美好的人生理想。
5.我们应怎样正确对待社会的影响?
(面对社会各种影响如何正确判断与选择?
)①对于来自各方的社会信息,我们都要运用良知的标尺加以判别。
②对长辈的言行,我们要分清
是非,问个究竟,而不能无原则地一概服从。
③对公共传媒,学会选择是最重要的。
④对“社会流行”,
我们需要独立思考,理性行动,避免盲目从众、效仿和追随。
6.如何做出人生选择:
(1)弄清自己的真实需要,多方面收集信息,学会辨别、筛选信息。
(2)
考虑目标的重要性和实现的可能性。
考纲12.知道法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国公
民在法律面前一律平等。
1.法律的显著特征:
由国家制定或认可;靠国家强制力保证实施,具有强制性;对全体社会成员
具有普遍约束力。
2.法律面前一律平等:
我国法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
(注意是“全体社会成员”,
不是“部分社会成员”,也不是“全体公民(人民)”。
社会成员的范围大于公民(人民)。
)
3.法律:
(1)规范作用——通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。
(2)保护作用——法
律是我们生活的“卫士”,是国家生活的保障;通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。
考纲13.知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为,理解任何违法行为都
要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。
1.违法行为:
(1)含义——不履行法律规定的义务,或做出法律禁止的行为。
(2)分类——根据其
违反的法律,可将其分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为;根据其危害程度的轻重,可将其分为一般违法行为(行政违法行为、民事违法行为)和严重违法行为(刑事违法行为或犯罪)。
2.任何违法行为都具有社会危害性,都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。
考纲14.知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本
内容,学会自我保护。
1.专门保护未成年人合法权益的法律:
未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
2.为什么对未成年人实施特殊保护:
(1)未成年人代表着祖国未来、民族希望,肩负着实现中华
民族伟大复兴的历史重任。
(2)未成年人的生理、心理不成熟,无经济实力,缺乏自我保护能力。
3.家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护分别有哪些要求:
(1)父母或其他监护人依法履行
对未成年人监护的职责和扶养的义务,尊重未成年人的受教育权。
(2)学校等教育机构依法对未成年人
进行教育,并对其身心健康和合法权益实施保护。
(3)全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会
环境。
(4)公安机关、人民检察院、人民法院及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保
珠海前中政治科组-4-2017中考复习(思品)
护措施。
4.青少年需自我保护的原因:
(1)青少年因身心尚未成熟、社会经验不足而易受伤害和侵害。
(2)生活中存在不利于青少年健康成长的因素,侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生。
(3)面对一些突发事故和侵害,社会、学校和家庭等方面的保护有时不能及时到位。
5.怎样应对不法侵害:
(1)保持冷静,机智应对。
(2)遭遇不法分子的侵害,有能力将其制服时,要勇敢地同其搏斗;无能力将其制服时可采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身;万不得已,要对可能出现的不同后果进行比较,争取把损失降到最小。
6.未成年人应怎样提高自我保护能力:
(1)树立自我保护和安全意识,掌握自我保护的方法和技巧。
(2)增强法治意识,了解合法权益,依靠家庭、学校、社会和司法部门,敢于并善于依法维护自己的合法权益。
(3)增强辨别是非能力,自觉抵制不良诱惑,勇于同违法犯罪行为做斗争,努力做到见义智为。
考纲15.掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,强化程序思维,提高运用法
律的能力。
1.法律帮助机构:
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
2.维护合法权益的途径:
非诉讼手段、诉讼手段。
3.诉讼的类型:
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
4.我们应怎样看待法律:
学法、守法、用法、护法是我们应尽的责任,爱法是我们应取的态度,以守法为荣、以违法为耻是我们应树立的价值标准。
当自己的合法权益受到不法侵害时,要善于运用法律武器维权。
考纲16.了解一般违法与犯罪的区别,知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪,分析
未成年人犯罪的主要原因,增强自我防范意识。
1.一般违法行为与犯罪:
(1)异——违反的法律不同,对社会危害的程度不同,应受
到的处罚或承担的责任不同。
(2)同——都是违法行为,都具有社会危害性。
(3)联系——
违法行为不一定构成犯罪,但犯罪一定是违法行为。
2.未成年人的不良行为与严重不良行为(指严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为,即一般违法行为)。
不良行为
严重不良行为
1
旷课、夜不归宿
纠集他人结伙滋事,扰乱治安
2
携带管制刀具
携带管制刀具,屡教不改
3
打架斗殴、辱骂他人
多次拦截殴打他人
4
强行向他人索要财物
多次强行索要他人财物
5
偷窃、故意毁坏财物
多次偷窃
6
参与赌博或变相赌博
参与赌博,屡教不改
7
观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物
传播淫秽的读物或者音像制品,
进行淫乱或
者色情、卖淫活动
8
进入法律、法规规定未成年人不适宜进入
吸食、注射毒品
的营业性歌舞厅等场所
9
其他严重违背社会公德的不良行为
其他严重危害社会的行为
3.不良行为是如何发展为违法犯罪的:
①一个人走上违法犯罪的道路,往往有一个演变的过程。
②开始是沾染上了坏思想、坏习气;有了不良心理和不良行为而不加以改正,任其发展,便会去干一些违法的事。
③若再不回头,就会越走越远,直至滑向犯罪的泥潭。
珠海前中政治科组-5-2017中考复习(思品)
4.青少年违法犯罪的原因(从家庭、学校、社会、个人四个方面去分析原因,答题要
根据题目的具体情况,从下列这些原因中选择符合题意的答案):
①家庭原因:
缺乏家庭保护,家教不严,家庭教育方法不当,家庭生活不和睦,家庭成员中有不良行为的影响等。
②学校原因:
只重视知识教育,片面追求升学率,忽视对学生进行思想道德教育、法制教育和心理健康教育等。
③社会原因:
缺乏社会保护,社会环境复杂,存在不利于青少年健康成长的因素。
④个人原因:
身心不成熟,缺乏自我保护的意识和能力,道德水平低,是非观念、法
制观念淡薄,自制力差,没有调控好自己的不良情绪,没有自觉抵制不良诱惑,没有正确对待好奇心理和从众心理,贪图享受,交友不慎,无心向学,具有不良行为等。
5.我们我们应如何预防违法犯罪:
个人:
①自觉树立法律意识,认清违法犯罪的危害,依法自律,维护法律尊严,做一个守法的人。
②加强道德修养,践行道德,做一个有道德的人。
③提高辨别是非的能力,积极抵制不良心理和行为。
④从小事做起,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气。
政府、社会、学校、家庭:
①加强对青少年的思想道德教育、法制教育和心理健康教育。
②加强对青少年的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
③营造有利于青少年健康成长的家庭、社会环境。
家庭、学校、社会对青少年齐抓共管。
6.不良诱惑:
金钱的诱惑、电子游戏的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。
7.不良诱惑的危害:
损害我们的身心健康,阻碍我们的成长发展,影响我们的幸福生活等。
8.如何对待金钱:
要取之有道,避免违法。
9.自觉抵制不良诱惑:
只要我们有坚强的意志,有战胜不良诱惑的决心,主动远离不良诱惑,就能免受不良诱惑的消极影响。
战胜诱惑的方法:
①转移视线,避开诱因法。
②婉言谢绝朋友,提高自制力。
③专时专用,改正不良习惯。
④提高认识,端正动机。
考纲17.了解犯罪行为的特征、刑罚种类,增强对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为
的防范意识和应对能力。
1.犯罪:
(1)基本特征——具有严重社会危害性、触犯刑法、应当受到刑罚处罚。
(2)最本质特征——严重社会危害性。
(3)法律标志——刑事违法性。
(4)必然后果——刑罚当罚性。
2.刑罚的种类:
(1)主刑——是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
(2)附加刑——是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产。
3.我们应如何同违法犯罪分子做斗争:
(1)既要勇敢,又要机智。
特别是在双方力量对比悬殊的情况—下,不要与其硬拼,而要讲究智斗,尽量减少不必要的伤亡,力求在保
护自己的前提下,巧妙地将不法分子抓获。
(2)面对歹徒行凶,要设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,及时拨打“110"报警电话等。
珠海前中政治科组-6-2017中考复习(思品)
第二部分我与他人和集体
考纲18.体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。
考纲19.学会与父母平等沟通,调适“逆反”心理,增强与家人共创共享家庭美德的意
识和能力。
1.家的作用:
是我们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然
学校和今后发展的大本营。
2.为什么要孝敬父母:
(1)父母赋予我们生命,哺育我们成长,教我们做人。
(2)孝亲
敬长是中华民族的传统美德。
(3)孝敬父母是子女应尽的道德义务和法定义务。
3.如何孝敬父母:
(1)尊敬、侍奉和赡养父母,其中最重要的是敬重和爱戴父母。
(2)
爱父母,理解、关心父母,行动上帮助父母,努力学习、积极上进等。
(3)不愚孝和盲从。
(4)孝敬父母的长辈。
【提醒:
抚养教育是父母对子女的义务。
孝敬父母,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务;成
年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。
】
4.逆反心理的表现:
要我这样,我偏那样;你说这好,我偏说那好;让我信这,我偏信那。
5.亲子矛盾产生的原因:
(1)我们与父母在在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大差异异。
(2)父母的“严”得不到子女的理解。
我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。
(3)子女独立意识增强,易产生逆反心理。
6.如何化解亲子矛盾:
(1)亲近父母,跨越代沟。
(2)遇事与父母商量。
(3)掌握与父母沟通的基本要领——彼此了解是前提,尊重理解是关键,换位思考是方法,求同存异是
结果。
(4)掌握与父母交往的艺术——尊敬父母、赞赏父母、帮助父母、认真聆听、学会宽容。
7.逆反心理的危害:
惩罚自己,伤害父母。
8.怎样对待逆反心理:
对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。
我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后;在家庭教育方面,他们
也难免有误区。
9.克服消极的逆反心理方法:
在情绪冲动时,要努力克制自己。
尊重、理解父母,换位思考,主动与父母沟通。
考纲20.了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。
考纲21.学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学
之间的交往与友谊,把握原则与尺度。
1.闭锁心理的危害:
①会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立。
②不利于自己的健康成长。
③如任其发展,会易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格。
2.如何克服闭锁心理:
①培养热情开朗的性格。
②敞开自己的心扉,开放自我,积极、主动与人交往。
③对人友好、豁达,不斤斤计较个人得失。
④积极参加集体活动,融入社
会。
3.朋友、友谊的作用:
①朋友——带给我们温暖,给我们支持和力量,帮助我们不断取得
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