人教版高中语文必修4《廉颇蔺相如列传》讲解与例题.docx
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人教版高中语文必修4《廉颇蔺相如列传》讲解与例题
11廉颇蔺相如列传
在列国纷争的战火中,产生了许多叱咤风云的猛将和运筹帷幄之中、决胜千里之外的谋士,他们纵横捭阖,征战攻伐,留下了大量脍
炙人口的故事,“完璧归赵”“负荆请罪”“将相和”等都是人们耳熟能详的。
本文就是讲述赵国老将廉颇和蔺相如的故事。
学习本文,一要掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。
二要认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神;认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。
本文节选自《史记·廉颇蔺相如列传》。
原为廉颇、蔺相如、赵奢、李牧等人的合传。
这是原传的第一大部分。
本文所叙史实发生在前283~前279年,正值战国中期之末。
当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中,以秦力量最为强大,它要统一中国,采取远
交近攻、各个击破的战略,积极对外扩张。
它南边的楚国和西北的赵国,实力比秦稍弱。
在此之前,秦早已占领了巴蜀,并夺取魏在河西的全部土地,又多次大败楚军,初步形成了统一全国的趋势。
在此期间,秦以主力图楚,前280年秦取楚上庸(今湖北房县、均县等地)及汉水北岸,前278年秦将白起攻破郢都(今湖北江陵),逼楚迁都于陈(今河南淮阳)。
尽管如此,秦仍未停止对赵的进攻,所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。
《廉颇蔺相如列传》记叙了廉颇、蔺相如在这种历史情况下,西抗强秦,为赵国的安全和尊严所作出的贡献。
课文节选部分则通过“完璧归赵”“渑池之会”“廉蔺交欢”三个故事,突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局,廉颇知错能改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。
★《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史。
全书共130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇,年表10篇,书8篇,共52万字。
本纪、世家、列传用于记述人物事迹,书用于说明各种制度的发展变化,表用于显示史事的脉络,奠定了后世写史的体例。
1.注字音
加点字
读音
加点字
读音
蔺相如
睨柱
斋戒
汤镬
相视而嘻
渑池
盆缶
避匿
缪
缪贤
馈
馈遗
缪公
遗忘
燕
燕国
观
列观
燕子
观看
靡
披靡
宁
宁可
奢靡
宁谧
2.识通假
可予不(“不”通“______”,____________)
拜送书于庭(“庭”通“______”,___________
_)
召有司案图(“案”通“______”,____________)
秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也(“缪”通“______”)
唯大王与群臣孰计议之(“孰”通“______”,____________)
3.解多义
负
使
引
见
顾
以
4.辨活用
赵王于是遂遣相如奉璧西入秦(____________)
间至赵矣(____________)
卒廷见相如(____________)
怒发上冲冠(____________)
相如视秦王无意偿赵城,乃前曰(____________)
臣乃敢上璧(____________)
舍相如广成传(____________)
乃使其从者衣褐,怀其璧(____________)
赵王鼓瑟(____________)
左右欲刃相如(____________)
请以秦之咸阳为赵王寿(____________)
大王必欲急臣(____________)
臣舍人
相如止臣曰(____________)
宁许以负秦曲(____________)
归璧于赵(____________)
臣请完璧归赵(____________)
秦王恐其破璧(____________)
且庸人尚羞之(____________)
以先国家之急而后私仇也(___________
_)
5.分古今
例句
古义
今义
患
即患秦兵之来
亡
窃计欲亡走燕
奏
相如奉璧奏秦王
美人
传以示美人及左右
指示
请指示王
拜
拜为上卿
明年
明年复攻赵
宣言
宣言曰:
“我见相如,必辱之。
”
亲戚
臣所以去亲戚而事君者
6.明句式
廉颇者,赵之良将也(____________)
和氏璧,天下所共传宝也(____________)
臣诚恐见欺于王而负赵(____________)
君何以知燕王(____________)
求人可使报秦者,未得(____________)
以勇气闻于诸侯(____________)
设九宾礼于廷(____________)
臣尝从大王与燕王会境上(____________)
大王见臣列观(____________)
7.积名句
顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。
____________。
吾所以为此者,____________。
答案:
1.lìn zhāi xī fǒu miào mù yān yàn mǐ mí nì huò miǎn nì wèi yí guàn guān nìng níng2.否 表疑问语气 廷 朝廷 按 察看 穆 熟 仔细
3.倚仗,凭借/辜负,对不起/违背/使……承担/背着 派/出使/让/使臣 延请/牵、拉/牵、拉,这里引申为掉转 被,表示被动/召见,接见/看到/用在动词前,表示对自己怎么样 回头/考虑/只是,不过 做,引申为“演奏”,动词/担任,动词/成为、变成,动词 介词,凭/介词,用,拿/连词,来/介词,用以,用来
4.名词作状语,向西 名词作状语,从小路 名词作状语,在朝堂上 名词作状语,向上
名词作动词,上前 名词作动词,献上 名词作动词,安置住宿 名词作动词,穿;怀里藏着 名词作动词,弹 名词作动词,杀 名词作动词,献礼 形容词作动词,逼迫 使动用法,使……止,阻止 使
动用法,使……承担 使动用法,使……归 使动用法,使……完
好无缺 使动用法,使……破 意动用法,以……为羞 意动用法,以……为先;以……为后
5.患:
忧虑,担心 灾祸 亡:
逃跑 死亡 奏:
进献 演奏 美人:
妃嫔 漂亮的女子 指示:
指出给……看 上级的命令 拜:
授予官职 表示敬礼 明年:
第二年 今年的下一年 宣言:
扬言 重要公告 亲戚:
父母兄弟 有血缘关系的旁系亲属
6.判断句 判断句 被动句 宾语前置句 定语后置句 介词结构后置句 介词结
构后置句 省略句 省略句
7.今两虎共斗,其势不俱生 以先国家之急而后私仇也
1.秦以城求璧而赵不许,曲在赵;赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。
均之二策,宁许以负秦曲。
点评:
课文写赵王谦逊的问计,目的是突出蔺相如的智谋。
在当时的客观形势下,“秦以城求璧”的做法冠冕堂皇,表面看不出欺负赵国的意思,“赵不许”则是不符合外交礼仪,赵国要承担责任,这样秦国也就找到了“问罪”口实。
“而”字,在这里表示假设关系。
蔺相如此时对秦国的险恶用心可谓洞若观火,他提出“宁许以负秦曲”的主张,正是为了避免秦的“问罪”,为赵国争取正义与主动。
其爱国之心,胆识见解,三言两语,描述殆尽。
2.相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:
“璧有瑕,请指示王。
”王授璧。
相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠……
点评:
这里描摹蔺相如的神态,十分逼真,蔺相如发现秦王“无意偿赵城”之后,先借
口“璧有瑕,请指示王”,要回和氏璧,是智;“持璧却立,倚柱,怒发上冲冠”,敢于怒视秦王,是勇。
“怒发上冲冠”是典型的细节描写,把蔺相如的勇气表现得惟妙惟肖。
3.廉颇送至境,与王诀曰:
“王行,度道里会遇之礼毕,还,不过三十日。
三十日不还
,则请立太子为王,以绝秦望。
”
点评:
这是廉颇送赵王前去赴渑池会时的告别之语,这句话在字面上没有理解的难度,但在故事情节的发展和塑造廉颇形象上有着重要的作用。
我们通过上下文的故事情节不难发现,所谓渑池会实际上是一场“鸿门宴”,是两国统治者之间的一场斗智斗勇的“战争”。
面对秦王的盛情“邀请”,赵王胆怯畏行,这样势必影响赵国的形象且助长秦国的骄纵气焰,于是老将廉颇为赵王鼓气壮行,安排大军暗中保护,维护了赵国的利益。
从这句话中,我们也不难看出老将廉颇不仅英勇盖世,而且智慧超人,是一个有勇有谋、忠心耿耿的爱国将军。
4.廉颇曰:
“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。
且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!
”宣言曰:
“我见相如,必辱之。
”
点评:
这句话是渑池会后廉颇将军的愤怒之言,人们通常把这句话看做是廉颇心胸狭窄、妒忌心重的表现。
其实这句话有其背景,从上文中我们知道,渑池会的外交胜利,表面上是蔺相如凭借三寸不烂之舌取得的,于是赵王回国后,“以相如功大,拜为上卿”,而对廉颇没有任何奖赏;实质上,既
有廉颇老将的出谋划策、重兵保护,又有蔺相如的唇枪舌剑、不卑不亢,才赢得了赵国的胜利。
因此,廉颇的不满是赵王不能公平对待功臣造成的。
廉颇对蔺相如的卑微出身进行嘲讽,是不正确的,但公开“宣言”,又是其武勇直率的表现。
1.本文是从哪些方面塑造蔺相如形象的?
提示:
本文在蔺相如出场前先让缪贤介绍此人有“智谋”而进行侧面描写;接着将其置于激烈的矛盾冲突中,从“语言”“动作”“神态”等方面,着
力刻画蔺相如在“完璧归赵”和“渑池之会”中与秦王的激烈对抗,显示其有勇有谋、不畏强暴、大义凛然的品格和风貌
;在“廉蔺交欢”中又通过廉颇气量狭小来衬托蔺相如心胸开阔、气度宽宏。
另外,在“渑池之会”中,秦王“不怿”而又迫不得已地“为一击缶”与其群臣的“皆靡”,也是对蔺相如的衬托。
2.课文详写蔺相如,略写廉颇,但廉颇的性格特点还是比较鲜明的,作者从哪些方面勾勒了廉颇的性格?
提示:
课文基本上是以蔺相如的事迹为主,只是穿插一些对廉颇的描绘。
文章开篇的人物介绍就表现了廉颇以勇猛善战闻名于诸侯。
在“渑池之会”前,力
劝赵王赴会,充分表现出他以国家为重的忠心和深谋远虑;“渑池之会”时,他又部署重兵以防备秦军的入侵,也表现出了他的周全和细心;“渑池之会”后,廉颇宣称要羞辱相如,这表现了他为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争的缺点,但他在听到蔺相如“先国家之急而后私仇”的话之后,大为感动,也很惭愧,立即负荆请罪,这又表现出他性格坦率、忠心爱国、勇于改错等优点。
3.本文是两个人的合传。
两个人物一生事迹很多,在纷繁庞杂的材料中,作者是如何选择材料的?
作者对选出的这些材料又是如何处理的?
提示:
作者根据主旨的需要选取材料,分别采取了明写、暗写、详写、略写的方法。
作者以蔺相如为主,详写、明写;以廉颇为辅,略写、暗写。
但文中都能做到各尽其妙,使廉、蔺二人的性格同样鲜明、突出。
“完璧归赵”完全写蔺相如,主要表现他“国家兴亡、匹夫有责”的胸怀和智勇双全的品质。
“渑池相会”详写蔺相如,主要表现他的机智果敢;略写廉颇,表现他参与决策,勇而有谋,以军事力量支持蔺相如外交斗争的爱国行动。
“将相交欢”合写两人,还是以蔺相如为主,通过蔺相如的先国后私,廉颇的勇于改过,把两人的思想统一到爱国这一基本点和共同点上。
另外,在事件经过的叙述上也有详略之分。
如“完璧归赵”
部分,对秦决策写得详,入秦经过写得略;对秦斗争写得详,斗争结果写得略。
精心剪裁巧妙谋篇
本文节选
的是廉颇、蔺相如的合传,但主要是在写蔺相如,对廉颇则写得比较简略。
作者在写蔺相如这个主要人物时,以高屋建瓴之势,从其一生的全部经历中,精心选择最具有代表性、最能表现人物思想性格的三个典型事件,即“完璧归赵”“渑池之会”“将相交欢”,从不同侧面集中笔力着意加以描述,无论写他出使前在是否予秦璧的决策上,还是在出使时与秦国君臣激烈斗争而又能完璧归赵的事情上,或者写
他在主张赵王赴渑池之会而又能在赴会时辱秦君臣,维护赵国的尊严上,无不表现出他的大智大勇,尤其是写他在处理与廉颇的矛盾中,能忍辱退让,维护团结,更表现了他“以先国家之急而后私仇”的高尚品德和远见卓识
。
作者写蔺相如在这三大事件中,无处不施以浓墨重彩,进行精心细致的刻画,使其形象鲜明,个性突出。
然而在写蔺相如时,却又无处不有廉颇这个人物的影子,处处都显示出他的作用,这样就既能做到主次分明,又能全面兼顾。
如写蔺相如在秦廷上的斗争,他使人怀璧归赵,秦国君臣因中计而盛怒,却
不敢加害于蔺相如,这是因为赵国有“以勇气闻于诸侯”的廉颇在。
渑池之会上,蔺相如之所以敢于侮辱秦国君臣,和他们进行针锋相对的斗争,秦国作为战胜国而不能在会上加胜于战败的赵国,它恃强胁迫赵王的如意算盘被蔺相如挫败之后,也不敢轻举妄动,这主要是因为有廉颇送赵王和相如于边境,并设重兵以待秦,来作为蔺相如进行外交斗争的强大军事后盾。
在廉、蔺矛盾中,虽然主要是写蔺相如识大体、顾大局、有远见的高贵品德,但对廉颇能勇于改过,深明大义的美德也进行了热情的歌颂。
写廉颇,在全篇中文字虽然不多,但由于选材典型,处理得当,人物形象也栩栩如生。
一、语基落实
1下列词语中加点字的注音,完全正确的一项是()。
A.缪贤(miào)燕王(yàn)砧板(zhēn)傲倨(jù)
B.睥睨(nì)弄臣(lòng)斋戒(zhāi)佯狂(yáng)
C.汤镬(huò)渑池(miǎn)盆缶(fǒu)怒叱(Chì)
D.披靡(mǐ)避匿(nì)鄙贱(Bēi)刎颈(wěn)
2下列语句中加点的词,解释不正确的一项是()。
A.愿以十五城请易璧愿:
同意。
B.均之二策,宁许以负秦曲曲:
理亏。
C.固请,召有司案图案:
审察、察看。
D.度道里会遇之礼毕遇:
会见,见面。
3下列加点词的意义和用法,相同的一组是()。
A.
B.
C.
D.
4下列语句从句式角度看,分类正确的一项是()。
①求人可使报秦者②和氏璧,天下所共传宝也③秦城恐不可得,徒见欺④设九宾礼于廷⑤会于西河外渑池⑥而君幸于赵王⑦廉颇者,赵之良将也⑧以勇气闻于诸侯⑨何以知之⑩臣诚恐见欺于王而负赵
A.①/②⑦/③⑥⑩/④⑤⑧/⑨
B.①②⑦/③⑥⑩/④⑤⑧/⑨
C.①②⑦/③⑩/④⑤⑥⑧/⑨
D.①/②⑦/③⑩/④⑤⑥⑧/⑨
二、阅读理解
阅读文本选段,完成第5~9题。
蔺相如者,赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时,得楚和氏璧。
秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋:
欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。
计未定,求人可使报秦者,未得。
宦者令缪贤曰:
“臣舍人蔺相如可使。
”王问:
“何以知之?
”对曰:
“臣尝有罪,窃计欲亡走燕。
臣舍人相如止臣曰:
‘君何以知燕王?
’臣语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰,‘愿结友’,以此知之,故欲往。
相如谓臣曰:
‘夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。
’臣从其计,大王亦幸赦臣。
臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。
”
于是王召见,问蔺相如曰:
“秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?
”相如曰:
“秦强而赵弱,不可不许。
”王曰:
“取吾璧,不予我城,奈何?
”相如曰:
“秦以城求璧而赵不许,曲在赵;赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。
均之二策,宁许以负秦曲。
”王曰:
“谁可使者?
”相如曰:
“王必无人,臣愿奉璧往使。
城入赵而璧留秦;城不入,臣请完璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
5下列语句中加点的词,解释不正确的一项是()。
A.秦城恐不可得,徒见欺
徒:
白白地。
B.君不如肉袒伏斧质请罪
伏:
趴伏。
C.均之二策,宁许以负秦曲
许:
赞许。
D.城不入,臣请完璧归赵
完:
使……完好无缺。
6下列语句中加点的字,意义和用法相同的一项是()。
A.①为赵宦者令缪贤舍人
②拜相如为上大夫
B.①求人可使报秦者,未得
②何者?
严大国之威以修敬也
C.①夫赵强而燕弱
②不如因而厚遇之
D.①秦以城求璧而赵不许
②赵亦盛设兵以待秦
7下列语句编成四组,全部表现蔺相如“有智谋,宜可使”的一项是()。
①臣舍人蔺相如可使
②臣尝有罪,窃计欲亡走燕
③燕畏赵,其势必不敢留君
④臣从其计,大王亦幸赦臣
⑤秦强而赵弱,不可不许
⑥王必无人,臣愿奉璧往使
A.①④⑥B.③④⑤C.①②⑥D.②③⑤
8下列对文段内容的理
解分析,不正确的一项是()。
A.当赵国得到和氏璧时,秦昭王遗书欲以十五城换取和氏璧。
给还是不给,这是摆在赵国面前的两难问题。
B.秦派使者送信,按照外交礼节,赵应派使者回复,但满朝文武,却找不到一个可以出使秦国的人,这是蔺相如出场的背景。
C.缪贤在赵国确实没有可出使秦国的合适人选时推荐了蔺相如,可见当时赵国并不注重人才,致使国力弱小。
D.蔺相如认为,秦强赵弱,国家实力间的差距决定了和氏璧不得不给。
在决定给秦国和氏璧后,又许下诺言:
完璧归赵。
9把文中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)臣尝有罪,窃计欲亡走燕。
(2)臣
窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。
(3)王曰:
“取吾璧,不予我城,奈何?
”
答案:
1.C 思路解析:
A项,“燕”应读“yān”“nòng”“Bǐ”
2.A 思路解析:
A项,“愿”的意思是“希望”。
3.A 思路解析:
A项,“廷”都是名词作状语。
B项中的“因”①是介词,作“经由”或“通过”讲;②是副词,作“于是”讲。
C项中的“之”①是助词,译为“的”;②是助词,用于主谓之间,取消句子独立性。
D项中的“上”①是名词,译为“上面”;②是方位名词作状语,译为“向上”。
4.A 思路解析:
①定语后置句;②⑦判断句;③⑥⑩被动句;④⑤⑧介词结构后置句;⑨宾语前置句。
5.C 思路解析:
C项“许”,答应,许可。
6.A 思路解析:
A项“为”,都是动词,担任。
B项“者”,①定语后置的标志;②表疑问语气。
C项“而”,①表并列;②表顺承。
D项“以”,①介词,用;②连词,用来。
7.B 思路解析:
①是宦官缪贤推荐蔺相如的话;②只就这句话看,不能体现蔺相如的智谋;⑥只能体现蔺相如的“勇气”。
排除这三句话即可。
8.C 思路解析:
C项“当时赵国并不注重人才,致使国力弱小”在原文中没有依据。
9.思路解析:
这三句话的翻译重点是文言实词、虚词和特殊句式。
“窃”,私下里;“以为”,认为;“奈何”,怎么办。
参考答案:
(1)我曾经犯过罪,私下打算逃亡到燕国去。
(2)我私下认为蔺相如是个勇士,有智慧和谋略,应该是可以出使的。
(3)赵王说:
“得了我的璧,不给我城邑,怎么办?
”
铮铮傲骨蔺相如
明月如
水,疏桐如剑,萧萧寒夜中,太史公披衣而起,他一支瘦笔写尽帝王霸主,一册书简涤尽千代风华,却始终无法忘记一个名字,那就是——蔺相如!
如果不是赵国危机,如果不是一册史书,也许,没人会记得这个名字。
不过是缪贤的一个舍人,不过是数千门客当中的一个。
历史淘尽了一代又一代的君王,史官的笔连那君王诸事都盛搁不下,又哪里有位置安放这样一个卑微而又卑微的门人?
而恰恰就是这个门人,挽狂澜于既倒,敌强秦于自若,以身涉险,舌战强敌,在危险中从容自若,在对手前应付自如!
我常常惊叹于蔺相如的定力,我常常拍案于蔺相如的胆识。
夜里,我也常常跨越了千年时光,去追寻相如那文人弱质下的铮铮傲骨,去寻找那傲骨深处蕴藏的大智慧、大勇敢和大从容。
当赵王的臣子萎缩在衣袍之下,当赵王的宫廷笼罩着愁云惨雾,蔺相如来了,从容而优雅,带着他的睿智和胆识,带着他忠正赤诚
的丹心,带着他泰山崩于前而不变色的镇定,一匹瘦马,一队士卒,一袭布衣短褐,一身铮铮瘦骨,他走向秦国的城墙,走向虎狼之
王为他陈设的獠牙的
盛宴。
身后,是战战兢兢的君王和同僚;身前,是虎视眈眈的秦王和众臣……没有犹
豫,没有回头。
生,原本为报国而生,死,亦当为救国而死!
历史穿越时光的隧道抵达我们的灵魂,渑池上空的硝烟逐渐消散,剑拔弩张回归成歌舞升平,而蔺相如,他还是那个蔺相如,接受君王的恩赐,接受丰厚爵禄。
然而,一个真正的勇士,又怎能让一袭华衣掩盖了灵魂的从容?
一个真正的文人,又怎能让一顶官帽改变了内心的淡定?
蔺相如是真勇士和真文人,他处世以若即若离之法,居心于有意无意之间,然后在这从容和淡定中等待挑战危难,等待赴汤蹈火!
这就是中国文人的风骨,从古代到现代,从今天到明天!
而今天,蔺相如来了,他穿越时光的梦境,穿越昏君美人凌乱的舞袖,穿过弄臣贼子谄媚的笑容,从竹简和木牍中走来,布衣青发,瘦骨如山,依然从
容淡定,依然睿智豁达,依然高瞻远瞩。
他一介布衣,数根傲骨,温和而桀骜地站在汗青之上,以他独特的睿智和通达,矗立于历史的流光之中,亘古不朽!
(摘自《语文周报》)
本文语言镂刻生动,霸气十足。
长句短句错落有致,读来铿锵有力。
成功运用比喻、排比、拟人、反问、对比等修辞,再加上作者奇特的想象力,使语言如电影镜头般为我们形象地折射出了蔺相如的傲岸形象。
我们似穿过历史的隧道,看到了活生生的蔺相如,他正在为我们上演一幕幕的活剧。
廉颇和蔺相如的故事,感人至深。
主动请缨、威震敌国、有勇有谋的蔺相如,赤胆忠心、知错就改的老将廉颇,都给我们留下了深刻的印象。
“完璧归赵”“渑池之会”“将相和”的故事,流传千古,这中间有智慧有胆量,更有大度与团结。
本文的有关故事或语言,可以用在“担当”“爱国”“团结”“友谊”等中心立意的作文中。
●每次读《廉颇蔺相如列传》,都被蔺相如的爱国热情和谦让精神所感动。
蔺相如一介布衣,身为舍人,寄人篱下,在国家危难之时,主动请缨;在强大威武的秦昭王
面前,不卑不亢,怒叱秦王,极力维护国家的尊严,又能在万般危难之时,完璧归赵。
其诚心、其气魄、其胆量、其谋略可谓古今无双。
更令人钦佩的是,面对廉颇老将的“恶言”,他能忍辱退让,以国家之急为先,当廉将军承认错误,负荆请罪时,他能宽宏大度,不计前嫌。
●廉颇老将,起于行伍之间,立于戎马之背,战功显赫,出将入相;忠于国事,襟怀坦荡;知错必改,“负荆请罪”以从善;释怨和衷,“刎颈之交”而报国。
一曲“将相和”成为华夏民族构建和谐社会的精神文明财富;一颗“逆境不丧报国志”的拳拳之心更是华夏子孙振兴中华大业的巨大动力内核。
他以国事为重,以民为天,放下架子,掉下面子,省身思过,知错改错,在数千年的历史中,第一个唱响了坦坦荡荡“负荆请罪”的高歌,成为“闻过则喜”“知错改错”的亘古第一臣!
●在武将廉颇的眼里,一个能言善辩的文相蔺相如何以职位比他高?
于是廉颇处处与其作对,对其出言不逊。
而相如并没有跟他计较,而是道出了“先国家之急而后私仇”的君子之言。
这话着实令廉颇汗颜,于
是就有了“负荆请罪”的佳话、“将相和”的美谈。
文相武将辅佐君主,国家繁荣。
蔺相如的坚忍、包容让人钦佩。
与他人和平共处,才能使自己的地位更加稳固。
正是他的忍让,使得他与廉颇都受到了人们的尊敬,同时为国家稳定作出了贡献。
这不能不说是一种双赢的智慧。
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