高考作文标题写作技巧附高分作文题目.docx
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高考作文标题写作技巧附高分作文题目
2022高考作文标题写作技巧(附高分作文题目)
1.形象醒目。
要尽量避开俗套的体例词语,如记、叙、说、论、议、感等。
寻求形象的表达,方可让人看
了眼睛一亮,精神一振,如“握住别人垂下的藤索”,“藤索”指人们伸出的救济之手,是人们的帮忙;用“藤
索”使这一说法形象、生动、新奇,让人回味无穷。
2.概括凝练。
好的作文题目,既能概括文章内容,提醒文章主旨,又能让读者真正地一目了然,如“语文,想说爱你不简单”(2007年江西卷作文),行文紧扣标题,交代“爱你不简单”的缘由,向语文倾诉了自己的一片痴情。
文章的标题即是主旨思想。
3.精警诗意。
一个精警的题目,一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。
精警的标题,能给人警醒,发人深思,自然能取得阅卷教师的青睐,如“一蓑烟草任江
平”(2022年福建一作文题目),富有警醒世人的作用,点亮了阅卷教师的眼睛,它也是全文中心所在,这一题目告知读者:
繁华红尘于“我”如浮云,拥有平淡致远的处世态度才是真。
同样用凝练含蓄的诗歌语言为题,给人以诗的意境、美的享受,如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”,这些题目皆意境幽远,诗意斐然。
要打造亮丽的标题,不妨借鉴以下技法:
(一)妙用修辞7.修辞增色法在拟题时敏捷地运用一些比方、拟人、比照、对偶、夸大、反语、反问、设问、反复等修辞手法,能使文章的题目增色不少,变俗套、枯燥、呆板、单调的文题为生动、形象、鲜活、好玩的文题,使文题增加了文采和感染力。
有人说:
“修辞是作文的魔水。
”假如将这些“魔水”恰当地运用到写作中的拟题上,便可点石成金,化腐朽为奇妙。
“心窗无尘”。
(比方)“幻想在现实中起舞”。
(拟人)“月圆是诗,月缺是画”。
(对偶)“入世之人,出世之魂”。
(比照)“人生有终点站吗”。
(设问)“人生戏剧戏剧人生”。
(回环)“坐定人生,人生精彩”。
(顶真
1.比方拟题常用的修辞格中使用频率的是比方,比方的成效是使描述的事物更加形象、生动,富有感染力。
近几年高考作文中有许多用比方手法拟出的优秀作文题目,如“生命是朵常开不败的花”,一个形象的比方包含了深刻的哲理和盎然的诗意;再如“一杯沧海”,把一本书比作一杯水,把人生比作沧海,令人耳目一新。
另外,“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温顺的枕头”等文题都是比方修辞的妙用。
2.比较在标题中运用拟人或拟物的手法,即把物人化或是把人物化,把甲物拟作乙物。
恰当地运用比较可使标题具有思维的跳动性,给读者留下鲜亮的印象,如“语文,想说爱你不简单”,这一标题,将语文人格化,把对语文的酷热、浓郁的情感真实地呈现了出来。
3.对偶对偶形式上对仗工整,韵律美丽,节奏感强;内容上凝练集中,概括力强,以“对偶”手法拟定标题,往往能特别制胜,如以下作文标题:
“雨润万物,馨香满天”“细雨闲花皆孤独,文人英雄应如是”等,都采纳了对偶方式命题,既展现了文采,又突出了语言的创新,可谓一举两得。
4.比照把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比拟,使事物的性质、状态、特征等更加鲜亮突出,更利于展现文章的内蕴。
如“遗忘与牢记”“灵动与沉稳”等标题,都运用了比照的手法,为辩证地分析问题确定了立足点。
5.呼告呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。
运用呼告这种修辞格拟题,开篇前即以剧烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣,如“父亲,我爱你”“救救孩子!
”等标题均有浓郁的抒情颜色,营造了富有感染力的气氛。
6.列锦即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题,里面没有形容词谓语却能写景抒情,没有动词谓语却能叙事抒情。
这种方法相宜于散文的拟题,如“诗人?
明月?
黄花”“诗?
酒”等都是列锦式标题的胜利范例。
列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面,营造了美丽的意境。
(二)化用、引用拟题法
古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等,经典、别致,引用或化用后以之为标题,既浓缩凝练,又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。
1.引用、化用诗词浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴,以此来做题目,既展现了考生的文学修养,又不落俗套,清爽别
致、韵味悠长。
“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第,怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句,文题富有文采,布满诗味。
引用、化用诗句,使用整句,可使标题整齐划一,音节和谐,增加了含金量。
2.引用、化用歌词、广告词标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词,既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果,也能彰显文章的情趣。
3.引用、化用俗语、成语、名言警句等生命力强、影响力极大的句子来做文章的题目,暗含旨趣,妙化无痕,即可收到良好的效果,如“江山易改,本性可移”一改商定俗成的“江山易改,本性难移”,标题在立意上声势夺人,别具一格。
这样的化用使标题别有一番洞天,自有道不尽的微妙。
4.引用、化用名作对中外文学名着的书名(篇名)、影视作品名奇妙引用或改装,用经典之瓶装创新之酒,别出心裁,定有特别制胜之成效,如“行者无疆”引用余秋雨的名篇,为文章点明“我们依旧在行走,行走在消逝中,消逝在行走中,永久不停息”的题旨作足了铺垫。
利用熟知的名篇拟题,不但表达了丰厚的积存,也表达了扎实的语言功底,再现一种博大精深的文学画面,实属难得。
二、当堂练习与精讲
阅读下面的材料,请至少写出3个题目
1、一艘货轮卸货后返航,在浩瀚的大海上,突然遭受巨大风暴。
慌张失措的水手们,急得团团转。
老船长坚决下令:
“翻开全部货仓,立即往里面灌水。
”水手们担忧:
“险上加险,不是自找死路吗?
”船长镇静地说:
“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗?
被刮倒的是没有根基的小树。
”水手们半信半疑地照着做了。
虽然暴风巨浪照旧那么猛烈,但随着货仓里的水越来越满,货轮慢慢地平稳了。
船长告知那些松了一口气的水手:
“一只空木桶,是很简单被风打翻的,假如装满水,负重加大了,风是吹不倒的。
船在负重的时候,是最安全的时候;船空时才是最危急的时候。
”
人生之船又何尝不是这样呢?
读了上述材料你有什么感想?
请以你的感想为中心进展写作。
考生读了这则材料后,可自问“为什么船在负重的时候,是最安全的时候”“为什么船空时才是最危急的时候”“什么可以构成压力”“压力来自何方”“压力带来什么影响”“怎样对待压力”等等,然后自答,最终择其一二拟题,到达“化大为小”的目的。
比方可拟题为“生命因压力而精彩”“正视苦难,承受压力”“生命的潜能因压力而释放”。
2、如2006年全国卷1供应了一则材料,大体内容是“乌鸦仿照老鹰俯冲,抓羊不成反被牧羊人抓”。
要求考生全面了解材料,选一个侧面、一个角度写作。
一总分值作文考生拟题为“风波”。
毕竟发生了什么“风波”呢?
这个题目,先声夺人,不同凡响,极大地激发阅卷教师的阅读兴趣。
急迫地读完文章后,阅卷教师最终从这篇写得波澜起伏的小小说中找到了答案,“风波”原来就是大量的消遣节目冲击着“新闻栏目”,使“新闻栏目”陷入了为难的境况。
以此告知人们一个道理:
可以仿照,但不行以盲目,否则只能失去自我。
另一总分值作文考生拟题为“乌鸦的遗言”。
“乌鸦的遗言”毕竟是什么呢?
这个题目新奇生动,极具吸引力,使阅卷教师的眼睛为之一亮。
读完全文后阅卷教师方知:
“乌鸦的遗言”是“与其平凡一生,不如抛弃平凡,尝试别样生活。
执着追求抱负,至死无悔”。
三、高考复习作文素材整理
(一)作文标题套装模板
A、补全填空,说明你想写的文章所要表达的中心。
然后品评此题目的妙处。
1、《__是一道靓丽的风景线》2、《__,我永久的天空》3、《都是__惹的祸》
4、《笑傲__》5、《生活需要__》6、《何以解忧,惟有__》7、《假设我是__》
8、《告知你,我很__》9、《我眼中的__》10、《生活需要__》11、《__在我的身边》
12、《__也是一种美》13、《__是最美的行囊》14、《与__同行》15、《__伴我成长》16、《__三步曲》17、《__和我有个约会》18、《我发觉__》19、《真想做个__》
20、《世上只有__》21、《为自己预备一个___》22、《永久的__》23、《__,我恨你》
24、《__,做我自己》25、《__的风波》26、《我和__的距离》27、《__着并欢乐着》28、《给自己找个__》29、《永久说__》30、《那一次,我__》31、《预习___》
32、《带上__上路》33、《我与__面对面》34、《__是一盏明灯》35、《那段__的日子》
36、《一个__的心灵独白》37、《__,让我高兴让我忧》38、《爱上__》
39、《观赏__》40、《我眼里的__》41、《那__?
那___?
那___》42、《想起____》43、《_的遐想》44、《问世间__为何物》45、《给心情涂上__》46、《人生路上__多》
47、《__,我的最爱》48、《__的故事》49、《__是一种养分》50、《那年,我__》
51、《和__赛跑》52、《我__,我__》53、《有____才有远方》54、《__在,梦就在》55、《还有多少__可以重来》56、《明天,我__》57、《我的__我做主》
58、《__,是这样炼成的》59、《不想__》60、《在“__”中搏杀》61、《人生没有__》62、《__是一瞬间的事》63、《有一种__叫胜利》64、《__伴我少年行》
65、《带上__上路》66、《__是一首歌》67、《__是一种漂亮的痛》68、《__的回忆》
69、《有__陪伴的日子》70、《__,没有什么不行以》71、《与__一起走过》
72、《__,让我高兴让我忧》73、《拒绝__》74、《让__为__着色》75、《我__故我在》
76、《__,妙不行言》77、《读懂__》78、《我总是__》79、《__一族的幸福生活》
80、《__拍***会》81、《__永不下岗》82、《那次,我与__擦肩而过》
83、《___在我胸》84、《____是一种牵挂》85、《__带给我的欢乐》
86、《___也是一种享受》87、《___让我如此漂亮》88、《____,其实你不懂我的心》89、《最近比拟__》90、《将__进展究竟》91、《__,我的最爱》92、《下辈子我做__》
93、《谁都可以__》94、《__是金》95、《拿什么挽救你,我的__》
96、《怎一个“___”字了得》97、《少年壮志不言___》98、《留些____给自己取暖》
99、《敬畏__》100、《__不需要理由》
B、说出可以套用此题目的三个话题(课上完成到115)
101、你不必完善102、花儿努力地开103、“腾出一只手”给别人
104、每天变傻一点点105、最美的是你自己106、放开手,阳光绚烂
107、人格的核心是自信108、圆满也是一种漂亮109、人间有味是红尘
110、独处也是一种美111、我丑,并不伪装漂亮112、花开花落两无言
113、寒露不是秋天的句号114、此情可待成追忆115、反面或许很精彩
116、海棠照旧?
绿肥红瘦?
117、剪不断,理还乱118、淡妆浓抹总适宜
119、悠悠寸草心120、生命不能承受之轻121、犹大的面孔
122、苏格拉底的两道题123、试吃一句陶渊明,免费!
124、宋江过年
125、孙悟空的异化126、八戒破产记127、红叶的圆满
128、蓝色之恋129、冬天里的那一点热130、关于一种深秋的纪念
131、冬天的泪132、草之梦133、烛涕134、心田上的百合花开
135、人生三盏灯136、生命的链条137、死神的帐单18、阳光下的守望
139、在梦的远方140、运送灵魂的那支乐曲141、漫游的灯盏
142、时间和爱的故事143、秋天的梦144、三种鸟的思想145、生命之翼
146、尘世的风景147、生命列***148、高尚的哄骗149、直击心灵的一瞬
150、屋顶上的阳光151、一片雪花的重量152、智者的谜153、生命的化装
154、生命的痕迹155、蓝色的才智156、爱的回音壁157、流泪的鱼
158、幸福的开关159、公平的灵魂160、锐利的纸161、秋天里的春天
162、虚掩着的门163、有裂缝的水罐164、飘香的生命165、排解论者小札
166、感恩孤寂167、保藏昨天168、给漂亮做道加法169、向生命鞠躬
170、在变化中找到天堂171、呵护那一点点光172、补习微笑173、直播残思
174、珍藏感动175、翻开你观念的抽屉176、摆正期盼的天平
177、漂亮一次架起心灵的桥梁178、捕获理性的灵光179、留只眼睛看自己
180、永久有多远?
181、谁能翻开你的窗182、别让心灵“欠帐”
183、与天真签约184、那些蜻蜓,那些早晨185、行板悠悠,明净如歌
186、一边是灿.一边是烂187、天蓝草碧,云白风清188、蜂声?
树林
189、孤雁?
荷梦?
小草190、阳光和乞丐191、现代化和蜗牛192、极限与句号193、长街短梦194、人生需要装饰195、我闻到了阳光的味道196、脚比路长
197、无限风光在险峰198、保卫精神的火种199、落叶流浪记200、有风拂过
201、冲动也是一种美202、“有幻想就有可能”203、“与幻想一路同行”
204、以“双赢的才智”为话题的一个题目:
赢!
赢!
赢!
!
!
205、如以“合作”为话题可拟题为“1+12”。
206、生命因压力而精彩
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