人教版五年级美术下册《微观世界》教案.docx
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人教版五年级美术下册《微观世界》教案
人教版五年级美术下册《微观世界》教案
教学目标:
1、通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界,培养学生细致观察的习惯。
2、让学生尝试运用不同的表现方式,自由表达自己领略到的微观世界画面,体验观察与绘画的乐趣。
3、提高学生对抽象美的认识和熏陶。
教学重、难点:
微观事物的细致观察与表现。
微观世界的表现。
教具学具:
显微镜、放大镜、可观察的动植物图片及实物
课时安排:
一课时
教学过程:
一、引导阶段
1、欣赏几种海洋与陆地的动、植物(如:
海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等)在不同生存环境中的生活情境,观察它们外在的形状、颜色和质感
2、欣赏与比较的几种方法
由远到近的观察对比方法:
剖面观察法:
一、发展、表现阶段
1、通过线条的粗细、蔬密、曲直组织,能表达出微观物体的运动态势。
2、以点的大小为排列基数,通过运动轨迹来体现形象的节奏感。
3、运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化,使学生懂得色彩能传递人们的思想感情。
4、注入自身的情感,更能创造出美丽丰富的微观世界,并从美的角度进行塑造,使其更具艺术性。
三、学生作业,教师辅导
根据所观察的对象,用笔把见到的微观世界描绘下来。
四、作品展示与评价
1、开展自评、互评与师评活动
2、谈运用哪些奇思妙想与作画方式来完成作业?
3、通过微观世界的观察与描绘你们有何收获?
五、教学拓展
通过仔细观察和大胆想象相结合,鼓励学生运用点、线、面和色彩方法来组织表现许多抽象作品,描绘出更多的微观世界画幅。
教学后记:
大班水生动物美术活动教案
大班水生动物美术活动教案
活动目的:
1、通过探索活动,了解各种不同的水生动物。
2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操,懂得保持水的清洁的情感。
3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。
活动准备:
教师:
PPT(水生动物)、哭泣的鱼,有死鱼的污水图片、污水一盆,污水处理物
幼儿:
折、画、泥塑、剪贴等材料
活动过程:
一、谈谈水生动物
1、老师出示鱼和螃蟹:
这是什么?
它们生活在哪里?
2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物
3、丰富水生动物(观看PPT)
老师介绍不常见的水生动物的名称与特征
介绍一些珍稀的水生动物如:
中华鲟
二、讨论:
关爱、保护水生动物
(一)出示“哭泣的鱼”
1、为什么这条鱼在哭?
(幼儿发散讨论)
老师引入:
要关心、保护动物
2、我们人类怎样保护动物?
(幼儿讨论,教师小结)
①不要掠杀、猎杀
②不喂动物吃有毒、有害的食物
③国家建立了保护区
④保护好动物生活的环境
总结:
我们要做动物的朋友等
三、保护水资源
1、出示一幅污水与死鱼的图
问:
这些鱼怎么死的?
这些污水是怎么形成的?
水生动物要在什么样的水里生活?
2、我们该怎样保护水资源
3、演示污水变清水
四、幼儿创作水生动物,布置环境“水生动物”
1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物
2、将作品布置在墙面“水生动物”
活动反思:
活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感,并促使幼儿有保护水资源,给水生动物一个美好的生活环境的意识。
一.活动中丰富了多种水生动物
幼儿对水生动物有一定的认识,从他们的语言中表现,孩子们对一些水生动物的`特征有所了解。
在进一步丰富水生动物中,我着重介绍了一些不常见的动物,如:
荧火鱿,盲鳗等,并对一些有具体特征的动物进行了介绍,如:
河豚有毒,但他有止痛的功效;又如中华鲟是国家一级保护动物。
这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。
二.激发幼儿关爱、保护动物的情感
从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手,逐步激起了幼儿要关心爱护动物,以及保护动物生活的环境。
孩子们想了许多的办法。
如:
a:
人类不要乱扔垃圾b:
人类不要捕杀小动物c:
工厂里的废水不要排入大海、河流等。
三.多种不同的美工形式表现水生动物
在活动中,我提供了折纸、剪贴、绘画、泥工四种形式的美工,孩子们自主地选择,并进行操作。
在制作中每位孩子能愉快、大胆地表现不同的水生动物,并将小动物的具体特征表现出来。
大幅的墙面环境“水生动物”为孩子们制作的水生动物提供了一个展示作品的机会,也进一步激发了幼儿做动物的朋友的情感。
开学第一课美术教案
开学第一课美术教案
教学目标:
1、引导学生了解绘画种类,对于绘画形成初步意识;
2、掌握几种绘画的工具,及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作.
教学重点:
初步了解并掌握绘画的几种基本分类,并能分辨每种绘画所使用的工具特点,识别绘画种类。
教学难点:
欣赏各画种,并能简单感受各种画种的艺术特点,体会绘画美感。
教学过程:
一、直接导入《开学第一课》
1、引趣
提问:
同学们,你们知道几种不同的绘画工具?
铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等
2、层层递进,引出主题
提问:
你知道那么多不同的绘画工具,那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等
二、做好开学准备工作。
1、学习用品
介绍整个学期所需要的学习用品与工具
主要有:
①绘画工具:
小号记号笔,油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔,水粉工具(水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布)等。
②手工制作工具:
剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。
请学生除特殊课程要求外,选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。
2、课前准备
二分钟预备铃前,要求学生必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上,等待老师上课。
3、上课注意事项
①身体精神状态。
每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。
②提问——回答
●要求回答问题要简洁扼要,条理清楚,在回答问题前进行思考,而不是想到什么都说什么。
●对异议的回答,必须做到尊重他人,耐心听完回答,再进行补充。
③作业评价表(展示)
本学期仍进行作业评价表成绩评定方式,展示表格,并要求学生注意环境卫生强调美术课环境卫生问题,提醒学生在进行作业的同时,保持教室的卫生,养成良好的行为习惯。
三、探究新知
1、展示主要的绘画种类,直观了解几种不同画种的绘画特点,让学生讲一讲各自的理解,小组讨论。
2、展开认识画种并了解工具特点
(1)儿童画——以儿童想象为主,体现儿童生理心理特点。
构图时立意鲜明,主次恰当,色彩鲜艳。
(2)水粉画、水彩画——水粉画是以水作为“帮手”,用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。
小结绘画特点:
可以大块的铺色,也可以精细地绘画。
注意:
●水粉工具有序摆放,不要随便乱摆,课前提前打水。
●画水粉画的时候最好铺张报纸,防止桌面弄脏。
●准备一块抹布。
(提醒学生使用工具注意事项,进行课前准备工作)
美术开学第一课教案
(3)中国水墨画——中国水墨画是以墨作为主要原料加水,绘制而成的绘画形式。
小结绘画特点:
用墨与不同数量的水调合出不同深浅与效果的墨色绘画。
欣赏学生水墨画作品,感受水墨画用色用墨的特点。
四、课外拓展
最后,除了绘画,我们还有很多方法与手段进行艺术创作,通过图片欣赏各种制作方法,纸雕,木刻,综合材料等,增强学生对于材料的认识与了解,引起学生在课外对于丰富材料的探运用。
反思:
现在,学生对于教学材料常常知道很多,但真正能得心应手地运用却少之又少,因此在开学前很有必要让学生了解各种不同画种的绘画特点及其工具的使用方法。
因此,在开学第一节课时,并不急于给学生上新课,而是带领学生逐一认识了几种主要的绘画种类,儿童画、水彩画、中国画。
首先,从绘画形式及画面效果上入手,通过先让学生猜测几种绘画种类,然后与学生一起简单分析了不同绘画种类的画面效果,让孩子对于这几中绘画方式具有初步的区别能力。
其次,通过了解不同画种的工具,理解绘画种类的不同,也因为直观认识到了不同的工具,学生在今后的绘画过程中,能正确使用不同的工具进行不同画种的绘画。
在课程中,重点强调了学生行为习惯的培养,对于课前准备工作提出了明确的要求,详细介绍了绘画工具的摆放,让学生养成好的绘画习惯,是绘画的前提。
在课程过程中,发现的'失误最大的是老师讲解过多,造成学生以听为主,师生互动较少,可以适当的开放时间给学生自主讨论,相信结合学生自已的绘画经验,也很多时候也能够有不错的结论,这样能使学生对于绘画种类及工具认识更多,记忆更为深刻。
“不积跬步,无以致千里”,多年的美术教学,让我深深地感受到,要取得满意的美术教学效果,重要的就在于如何给学生一个良好的开端,教给学生如何去主动参与学习的过程,学会享受学习的乐趣。
因为,“机遇只偏爱那些有准备的头脑”。
同时,我们对于学生普遍存在的一些问题要加以有效的引导,使他们能向着好的方向发展。
这样,对于学生和老师,是达到教学最优化的双赢目标的最佳路径。
《我和小鸡做朋友》小班美术教案
《我和小鸡做朋友》小班美术教案
活动目标:
1.尝试在椭圆形的基础上,进行线条添画,表现小鸡的基本外形特征。
2.愿意亲近小动物,体验活动的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
椭圆形纸片、示范画,固体胶、ppt课间
活动过程:
一、介绍小鸡的基本特征T:
今天我们这里来了2个动物朋友,他们是谁呀?
(小鸡)这2只小鸡真可爱,说说看,他们长的什么样子?
(黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿)
二、小鸡出壳
1、(多媒体演示)T:
鸡妈妈在草地上生了两个蛋,它们是什么样的?
(平平地躺着、竖起来站着)鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。
过了几天,鸡蛋里发出了“笃笃”的声音,小鸡要出壳了。
T:
“啪”小鸡在这儿用力啄了一下,鸡蛋碎了,小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈-妈妈-”
T:
然后他睁开了小小的眼睛,找一找,“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。
T:
哎呀,小脚怎么伸不出来呢?
用力伸用力伸,好了出来了(幼儿感知小鸡出壳的过程)
2、游戏“小鸡出壳”
师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景(伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿)叽——,、叽——头儿抬起,叽——,看看天空,叽——,头儿低下,叽——,捉捉小虫,叽——,找个朋友,叽——,换个朋友,叽——,这边找找,叽——,那边找找,叽——。
T:
小鸡吃饱了,我们去休息一下。
(幼儿回到自己的座位)
3、演示第二只小鸡出壳,区分眼睛的区别
三、操作示范
1、T:
鸡妈妈在草地上生了一个蛋,平平地躺在草地上。
(出示背景图)贴:
鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。
“笃——”在蛋的一边啄了一个洞。
嘴:
慢慢的伸出了尖尖的小嘴,张开嘴巴喊“妈妈妈妈”
眼睛:
睁开小小的眼睛,看见了妈妈脚:
用力用力,伸出细细的小脚,终于可以站在草地上了。
T:
又生了一个鸡蛋———(示范站着的鸡蛋,要求粘贴时分开一点)
2、师出示范例画,幼儿感知欣赏完整画面(提出添画的要求)
四、幼儿操作1、幼儿操作,师巡回指导2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。
五、讲评、展示:
师及时发现有创意的作品给以肯定与分享
活动目标:
1、尝试在椭圆形的基础上,进行线条添画,表现小鸡的基本外形特征。
2、愿意亲近小动物,体验活动的乐趣。
活动准备:
椭圆形纸片、示范画,固体胶、PPT课间
活动过程:
一、介绍小鸡的基本特征
T:
今天我们这里来了2个动物朋友,他们是谁呀?
(小鸡)这2只小鸡真可爱,说说看,他们长的什么样子?
(黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿)
二、小鸡出壳
1、(多媒体演示)T:
鸡妈妈在草地上生了两个蛋,它们是什么样的?
(平平地躺着、竖起来站着)鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。
过了几天,鸡蛋里发出了“笃笃”的声音,小鸡要出壳了。
T:
“啪”小鸡在这儿用力啄了一下,鸡蛋碎了,小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈-妈妈-”
T:
然后他睁开了小小的`眼睛,找一找,“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。
T:
哎呀,小脚怎么伸不出来呢?
用力伸用力伸,好了出来了(幼儿感知小鸡出壳的过程)
2、游戏“小鸡出壳”
师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景(伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿)叽――,、叽――头儿抬起,叽――,看看天空,叽――,头儿低下,叽――,捉捉小虫,叽――,找个朋友,叽――,换个朋友,叽――,这边找找,叽――,那边找找,叽――。
T:
小鸡吃饱了,我们去休息一下。
(幼儿回到自己的座位)
3、演示第二只小鸡出壳,区分眼睛的区别
三、操作示范
1、T:
鸡妈妈在草地上生了一个蛋,平平地躺在草地上。
(出示背景图)贴:
鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。
“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。
嘴:
慢慢的伸出了尖尖的小嘴,张开嘴巴喊“妈妈妈妈”
眼睛:
睁开小小的眼睛,看见了妈妈脚:
用力用力,伸出细细的小脚,终于可以站在草地上了。
T:
又生了一个鸡蛋―――(示范站着的鸡蛋,要求粘贴时分开一点)
2、师出示范例画,幼儿感知欣赏完整画面(提出添画的要求)
四、幼儿操作
1、幼儿操作,师巡回指导。
2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。
五、讲评、展示
师及时发现有创意的作品给以肯定与分享。
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- 微观世界 人教版五 年级 美术 下册 教案