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精读短文
精读短文,勇敢闯关。
(19分)
(一)
云,也是天空这本大书上的文字。
蔚蓝的天空上,伸展着一片白色的丝缕--好像有人把一绺白发投向天空。
认得大自然文字的人,立刻可以说出:
这是卷云。
有卷云就不会有好天气,十成有九成是阴雨。
炎热的夏季,远远耸立着一座白色的云山。
从这座云山向左右伸出两个尖头,山变得就像铁匠的铁砧了。
飞行员知道,砧状云是雷雨的预兆,应该离它远些才好。
如果在它里面飞行,它会把飞机毁掉。
我们脚下的这块土地,在会读它的人看来也是一本有趣的书。
1、写出下列词语的近义词。
(2分,每空1分)
预兆( ) 蔚蓝( )
2、第一段文字是围绕哪句话写的,请用"--"画出来。
(1分)
3、短文中画" "的句子在文章中起 的作用,由此可以推测下文是写 。
(2分,每空1分)
4、除了书上介绍的以外,你还认识哪些大自然的文字,请举两个例子:
(2分)
(二)
某日,一位德国朋友到我画室参观,当他看到我挂在墙上的世界地图时,竟高声地叫起来:
"天啊!
我从来没有见过这样子的世界地图,是不是画错了?
"
我问他原因。
"我所见过的世界地图都是德国在中间,为什么你的地图却是中国居于中间呢?
"他回答。
"我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。
"我说。
随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍,并翻到世界地图的那一页。
这 就更奇怪了 为什么这张地图又是美国在中间呢 他似乎不太相信自己的眼睛
虽然这世界有一百多个国家,有的幅员狭小,有的广袤万里;有的遍地黄沙,有的一片沃壤;有的天寒地冻,有的四季如春;但是每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要,并居于中心的位置。
我说:
"不过也确实如此,我们从自己的国家出发,绕世界一周之后,不又是回到原来的地方吗?
不论我们现在置身何处,总是来自祖国,我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪!
"
1、给加" "线部分文字加上标点。
(2分)
2、读画" "句子,回答问题。
(3分,每空1分)
(1)这个句子用了 的修辞手法。
(2)每个句内的两个短句,结构 ,意思 。
3、德国朋友认为我画室里的地图画错了,是因为:
。
后来又惊奇地发现美国出版的地图是 。
(2分,每空1分)
4、每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间,这样处理的目的是:
(3分)
(1) 。
(2) 。
这个现象说明的道理是:
。
5、请写一句爱国名言。
(2分)
要善问
许多人在学习方面的重要体会是:
不仅要肯问,而且要善问。
人们把有知识说成有学问,这不是没有道理的。
学问学问,学要肯问。
学常有疑,问则可解疑。
解其一疑,便长一智。
学既不可缺,问也不可少。
不因疑难细小而忽视问,不因问题浅易而不屑于问,更不因怕失身份而耻于问。
在学中发问,在问中求学,边学边问,才有学问。
要得学问,不仅要肯问,还要善问。
学习犯难不要急于问人。
要先问己,后问人。
问己,应反复思考;问人,会受到启发。
问,要问得准,问得深,因为学习不仅要知其然,还要知其所以然。
1、本文反映的中心是:
( )
A、学既不可缺,问也不可少。
B、学习犯难不要急于问人,要先问己。
C、学习不仅要肯问,还要善问。
2、学习不仅要知其然,还要知其所以然。
知其然:
________________________ 所以然:
________________________
3、读了这篇文章,请你提出一个有价值的问题。
_____________________________________________________
什么最广阔
世界上什么最广阔 我问老师 老师说最广阔的东西就在你的生活中 需要你自己去发现 于是,我便在生活中观察、探索,于是我发现……
瞧,雯君的手绢真漂亮,雪白的手绢上叠印着点点红梅。
雯君在跑,手绢在飘;秦敏追上去:
"给我看看!
""追上就给!
"雯君狡黠地说。
忽然,"啊"的一声尖叫,秦敏摔倒了,胖乎乎的胳膊上渗出血来;雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎,秦敏笑了,雯君笑了,我明白了……
我又继续发现……一个严冬的早晨,一个小女孩正跺着脚,眼睛在行人中焦急地搜寻。
她的小手、小脸冻得通红,手中拿着钱包。
原来她在找失主。
时间一秒秒过去了,而他依然等着,当失主拿到钱包,要和她合影时,她却像棵含羞草,把头深深埋在胸前。
我明白了……
啊,我明白了,世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是蓝天,比蓝天更广阔的是人的美好心灵。
1、"毫不犹豫"的意思是_____________________,写一句话用上"毫不犹豫":
_________________________________________________。
(2分)
2、最后一自然段用___________的方法,着重强调的是_______________(2分)
3、短文通过____________________和________________________这两件事,告诉人们__________________________________________。
(3分)
4、"老师说最广阔的东西就在你生活中,需要你自己去发现。
"这句话对你的启发是____________________________________________
(2分)
5、给第一自然段加上标点符号。
(2分)
尊重卑微
①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序、有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行动。
③你知道当野火烧起来的时候蚂蚁是如何逃生的吗?
④众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
⑤每每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。
我仿佛看见凶猛的山火在烧,一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥( )没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族( )会全军覆没。
⑦生命的渺小、体力的微薄并没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是只看到微薄的力量,忽视了内在的精神。
⑧尊重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。
象一根细小的针,蚂蚁以它自己的精神穿过我孱弱的外表,刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小,说卑微,有什么理由自暴自弃,玩世不恭?
⑨世上堪称伟大的东西,往往( )体积,( )指精神。
千里之堤,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战!
1、 在⑤⑧自然段的括号内填上恰当的关联词。
(2分)
2、 第④自然段中,作者为什么把"抱成黑团"的蚂蚁比作"雪球"?
(2分)
3、 第⑤自然段中,作者为什么说蚂蚁"抱成团"是一种"智慧":
。
蚂蚁逃离火海的行为体现了两种精神:
一是:
;二是:
(3分)
4、 读了这篇文章,你想起了相关的哪些人,哪些事?
请选一个方面,用简要
的几句话写下来:
。
(2分)
阅读理解。
(25分)
我爱乡村的傍晚
①六月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。
傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候去放牛的小山岗。
我美美地呼吸着田野里清新的空气。
我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景!
②眺望远处。
啊,视线尽头多像一幅画:
柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过:
一层山水一层人。
我望着群山在遐想:
大山背后又是一层怎样的山水呢?
怎样的人?
这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,却充满了神秘。
③近处,是一片金黄的稻田。
(1)一阵晚风吹来,稻子一起一伏的,
(2)仿佛金色的海洋。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。
辛勤的小蜜蜂(3)一边唱歌(4)一边采蜜。
丝瓜棚旁边的那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。
瞧,(5)一个个大西瓜(6)像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀上,夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们,催他们入睡。
④在我置身的山坡上,则是另一番景象。
三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,"哞哞"地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受。
那低沉深厚的余音在宽阔的田野回旋,使人兴奋。
⑤乡村的傍晚多美呀!
我如果有架照相机,一定要把那起伏的山峰,金黄的稻田,西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留在我们的影集上。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚。
1.写出词语的近义词。
清新( ) 恬静( ) 眺望( ) 悠闲( )
2.作者观察的乡村傍晚景色所遵循的观察顺序是( )
A.从外到内 B.从远到近 C.先整体后局部
3.抄出能体现观察顺序的三个词语。
4.用——在文章第一自然段画出与加" "线的句子照应的句子。
5.读第③自然段加底线的语句,按要求把语句数码填在横线上。
写实在事物的有
写联想的有
5.你从短文中体会到作者怎样的思想感情?
欣赏是一种善良
1982年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页,竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者( )是一个初出茅庐的无名小辈,( )屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。
他四处打听作者的住处,最后得知作者是姑母一手抚养长大的。
屠格涅夫几经周折,找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿:
"你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。
他说:
'这位年青人( )能继续写下去,他的前途( )一定不可限量!
'"作者收到姑母的信后惊喜若狂,他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发不可收地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。
他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中,每一个都渴望得到别人的欣赏,同样,每一人也应该学会欣赏别人--欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美善念;被欣赏者必自然产生自尊之心,奋进之力,向上之志。
因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千起。
文章的最后,情不自禁感叹:
"像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一行都会有成就的吧!
"林清玄不曾想到,他20年前无心写下的这句话,竟影响了一个青年的一生。
如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!
在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:
"林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当的事呢?
"从此,他脱胎换骨,重新做人。
培根说:
"欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵;漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。
"
让我们的生活多一些欣赏。
欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种信赖与祝福。
1.在文中括号里填上恰当的关联词语。
(2分)
2."信"在字典里的解释有:
(3分)
(1)诚实,不欺骗;
(2)信任,不怀疑;(3)消息;(4)书信;(5)随便;
下列词语中的"信"应选哪个解释?
请把最恰当的解释的序号填入括号内。
姑母写信( ) 信笔涂鸦( ) 找回了自信( )
3.用"--"画出文中的过渡句。
(1分)
4.文中的提到的四位名人,他们分别是 、 、 、 。
你最欣赏他们中的哪一位?
并说说你喜欢的理由:
。
(4+2分)
5.这篇短文通过 和 这两件事,告诉我们欣赏是 。
在生活中要 。
(4分)
八、习作(20分)
读了《欣赏是一种善良》,你一定有很多感想吧!
欣赏是什么?
你被人欣赏过吗?
请围绕"欣赏"写一篇内容具体、感情真实的记叙文。
题目自拟。
字数在450字左右。
多彩的夏天
夏天是炎热的,火球似的太阳高高的挂在空中,他把热量尽情洒向大地。
树叶绿油油,鲜花红艳艳,人人爱的爬果墙上"爬"、地上"滚"。
夏天是多彩的,那美丽的衣裙,神秘的太阳镜,绿皮红瓤的西瓜,橙黄诱人的芒果,晶莹剔透的葡萄……构成了动人的色调。
夏天是轻松的,孩子们可以不去做那长长的数学题,不去摇头晃脑的背古诗,不为那做不完的作业而烦恼。
夏天是欢乐的,可以扛着鱼竿去钓鱼,提着水桶去捉虾,拿着瓶子去和蟋蟀"捉迷藏",背着救生圈去游泳。
夏天是自由的,孩子们可以打开冰箱制冰激凌,学做美味的凉拌佳肴,还可以躺在竹榻上望着星空畅想。
夏天是 的, 。
夏天是迷人的,也是孩子们最喜欢的季节,因为一切都在夏天里走向成熟的秋天。
1、给下列加点字注音。
(4分)
炎热( ) 晶莹( ) 色调( ) 畅想( )
2、文章运用了 修辞手法。
(2分)
A、夸张 B、排比 C、拟人
3、夏天还可以是怎样的?
发挥你的想象,在文中横线上写下来。
(3分)
4、请你写一段话,描述一下夏天的炎热。
(3分)
5、在夏季,你觉得最快乐、最有趣的事是什么?
(3分)
五、快乐习作。
(30分)
题目:
那是一次 的尝试
提示:
1、"尝试"也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。
它可能成功,也可能失败。
然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目补充完整,写一篇记叙文。
2、内容具体,感情真实,语句通顺,有一定的条理。
450字左右。
六、作文:
(40分)
你的身上总有许多闪光点,这足以让你自豪,足以让你值得为自己喝彩!
请你选取自己在生活中的闪光点,以《为自己喝彩》为题,写400字左右的作文。
七、习作(30分)
从下面两道题目中任选一题作文:
1、书,可以丰富知识,陶冶情感,启迪智慧,还可以学习怎样做人。
小学六年,你一定读过不少书。
请把你和书的故事写出来,要把感受最深的写具体,要表达真情实感。
题目自拟,全文不少于400字。
2、你最喜欢哪个季节?
你喜欢在这个季节里发生什么样的故事,或者这个季节里曾经发生过什么样的故事?
请你根据以上的提示,写一篇450字左右的习作,写作时注意写出这个季节的特点来,语句通顺,不写错别字,字迹端正
九、《储蓄罐空了》(续写)
材料:
丽丽买了一只储蓄罐,她每天都往里面存钱,储蓄罐渐渐地满了,沉甸甸的,一天,妈妈摇了摇储蓄罐,哑了;爸爸掂了掂储蓄罐,轻了。
钱到哪儿去了呢?
要求:
围绕”钱到哪儿去了呢“这个问题,展开合理的想象,续写一篇400字左右的记叙文。
要中心明确,有条理,语句通顺,正确应用标点符号,不写错。
别字
十、你了解自己吗?
自己的相貌、性格怎样?
自己的如何成长的?
成长中有什么难忘的经历?
请你以自传的形式写一篇作文。
- 配套讲稿:
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