18级护理专业升学班人才培养方案中职.docx
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18级护理专业升学班人才培养方案中职
18级护理专业(班)人才培养方案(中职)
一、专业名称(专业代码)
护理(100100)。
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学历者。
三、基本学制
4年。
四、培养目标
本专业主要面向医疗、卫生、康复和机构等,培养从事临床护理、社区护理和健康保
健等工作,德智体美全面发展,具有良好职业道德素养和科学文化素养、基本护理理论知识和较
熟练护理操作技能的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围
本专业职业范围见表1。
表1中职护理专业职业范围
序号
对应职业(岗位)
职业资格证书举例
专业(技能)方向
1
护士
护士执业资格
临床护理
2
护士、医疗救护员
护士执业资格、医疗救护员资格
急救护理
3
护士、护理员
护士执业资格
社区护理
4
护士、医疗护理员
护士执业资格、养老护理员资格
老年护理
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
(一)职业素养
1.具有良好的人文精神,珍视生命,关爱病人,减轻痛苦,维护健康。
2.具有良好的职业法律观念,医护伦理道德和医疗安全意识。
3.具有较好的护患交流和医护团队合作能力。
4.尊重病人的信仰,理解其人文背景及文化价值观念。
5.具有从事护理工作的健康体质、健全人格,良好的心理素质和社会适应能力。
(二)专业知识和技能
1.具有护理专业相关的基础医学知识和技能。
2.具有基础护理的理论知识,规范、熟练的护理操作能力。
3.具有临床护理基本理论知识,规范的专科护理操作能力。
4.具有以护理对象为中心,解决常见护理问题和安全给药的能力。
5.具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。
6.具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
7.具有病室和病人管理的基本能力。
8.具有初步开展社区护理、进行健康教育和预防的能力。
9.具有对老年人常见健康问题进行评估并实施护理的能力。
10.具有初步的传染病预防和对突发公共卫生事件处理的能力。
急救护理方向:
1.具有急救护理的基本知识和基本技能。
2.具有初步对急、危、重症病人进行应急处理和配合抢救的基本能力。
3.具有使用呼吸机、心电监护仪、输液泵、除颤仪等仪器的能力。
社区护理方向:
1.具有社区护理的基本理论知识和技能。
2.具有进行社区健康教育的基本理论知识和技能。
3.具有对社区常见慢性病和传染病病人进行社区管理与护理的能力。
老年护理方向:
1.具有老年生理、心理、日常生活护理等方面的知识。
2.具有对老年人进行健康评估,对老年常见病进行防治、护理的基本能力。
3.具有对老年人进行自我指导的基本知识和能力。
七、主要接续专业
高职:
护理、助产
本科:
护理学
八、课程结构
图1:
护理专业课程结构图
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课和选修课。
(一)公共基础课
公共基础课包括德育课(含职业生涯规划、职业道德与法律、经济与社会和哲学与人生)、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、艺术、历史等课程。
公共基础课主要教学内容和要求见表2。
表2公共基础课主要教学内容和要求
序号
课程名称
主要教学内容和要求
学时
1
职业生涯规划
依据《中等职业学校职业生涯规划课程教学标准》开设,主要内容为职业生涯规划与职业理想,职业生涯发展条件与机遇,职业生涯发展目标与措施,职业生涯发展与就业创业,职业生涯规划管理与调整等,旨在使学生树立正确的职业观念和职业理想,并根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,为顺利就业、创业创造条件。
34
2
职业道德与法律
依据《中等职业学校职业道德与法律课程教学标准》开设,主要内容为习礼仪、讲文明,知荣辱、有道德,弘扬法治精神、当好国家公民,自觉依法律己、避免违法犯罪,依法从事民事经济活动、维护公平正义等,旨在提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立荣辱观,增强法治意识。
36
3
经济与社会
依据《中等职业学校经济与社会课程教学标准》开设,主要内容为经济现象,投身经济建设,拥护制度,参与生活,共建和谐社会等,旨在使学生认同我国的经济、制度,了解所处的文化和社会环境,树立共同理想,积极投身我国经济、、文化、社会建设。
36
4
哲学与人生
依据《中等职业学校哲学与人生课程教学标准》开设,主要内容为坚持从客观实际出发、脚踏实地走好人生路,用辩证的观点看问题、树立积极的人生态度,坚持实践与认识的统一、提高人生发展的能力,顺应历史潮流、确立崇高的人生理想,在社会中发展自我、创造人生价值等,旨在帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
36
5
语文
依据《中等职业学校语文课程教学标准》开设,主要内容为阅读与欣赏,表达与交流,语文综合实践活动及语文在护理工作中的应用等,旨在提高学生的阅读与欣赏能力、应用文写作能力和日常口语交际能力。
404
6
数学
依据《中等职业学校数学课程教学标准》开设,主要内容为集合,不等式,函数,平面向量,直线和圆的方程,立体几何,统计初步及数学在护理工作中的应用等,旨在使学生掌握护理专业的数学基础知识,提高学生在护理工作中应用数学知识的能力。
404
7
英语
依据《中等职业学校英语课程教学标准》开设,主要内容为英语基础词汇和基础语法,听、说、读、写的基本技能和英语在护理工作中的应用等,旨在使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,提高学生运用英语进行交际、读懂简单应用文的能力。
404
8
计算机应用基础
依据《中等职业学校计算机应用基础课程教学标准》开设,主要内容为计算机基础知识,操作系统的使用,因特网(Internet)应用,文字处理软件应用,电子表格处理软件应用,多媒体软件应用,演示文稿软件应用及在护理工作中的应用等,旨在使学生掌握的计算机应用基础知识和基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网络应用能力。
72
9
体育与健康
依据《中等职业学校体育与健康课程教学标准》开设,主要内容为健康教育的基本内容,田径类项目,体操类项目,球类项目及形体训练,养生等,旨在使学生掌握科学锻炼和健身的基本方法,养成自觉锻炼的习惯。
214
10
艺术
依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设,主要内容为音乐,美术及舞蹈,书法基础知识等,旨在使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法,提高学生的艺术鉴赏能力。
70
11
历史
依据《中等职业学校历史课程教学标准》开设,主要内容为中国历史,旨在使学生掌握中国历史的发展脉络和重大历史事件,提高学生对国家认同感和民族自信心,增强学生的爱国情怀。
36
(二)专业技能课
1.专业核心课
专业核心课包括解剖学基础、生理学基础、药物学基础、护理学基础、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理等课程。
专业核心课主要教学内容和要求见表3。
表3专业核心课主要教学内容和要求
序号
课程名称
主要教学内容和要求
学时
1
解剖学基础
了解人体胚胎发育概况,熟悉正常人体的组织结构,掌握正常人体的组成、各系统主要器官的形态和位置,能识别各系统主要器官的形态、结构,能规范地进行基本实践操作,会运用基本知识分析、解释临床问题。
140
2
生理学基础
了解生理学的研究内容和任务,掌握人体及其各器官系统的主要生理功能,能运用生理学理论知识解释各种生理现象,为学习护理专业知识奠定理论基础。
108
3
药物学基础
掌握临床常用药物作用、用途、不好反应的基本知识,能观察药物疗效和不好反应,能对常见疾病非处方药物进行用药指导和进行药物,具有对常用药物制剂进行外观检查、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌与准确换算药物剂量的能力,初步具备药物应用过程的护理技能。
72
4
护理学基础
熟悉护理的基本概念,初步掌握护理的基本理论,确立以护理对象为中心的护理理念,能应用护理程序指导实践,掌握基础护理技术操作方法,能规范、熟练地进行各项基础护理技术操作,能书写护理医疗文件,能初步分析和解决临床常见的护理问题。
300
5
健康评估
了解心电图的基本知识,了解常用影像学检查的应用指征及检查前后的护理,掌握身体状况评估的方法、内容、结果判断及临床意义,掌握常用实验室检查的正常参考值及异常结果的临床意义,能正确进行全面的身体状况评估,能熟练进行各种实验标本的采集,能熟练进行心电图操作并识别正常心电图,能综合分析评估对象的生理、心理、社会各方面资料并找出护理问题,能正确书写护理病历。
54
6
内科护理(含急救)
了解内科常见疾病的概念,熟悉内科常见病病人的护理诊断及合作性问题,掌握内科常见病病人的护理评估及护理措施,具有对内科常见病病人的病情变化、心理变化和治疗反应进行观察和初步分析及处理的能力,能配合医生对内科急危重症病人进行抢救,能配合医生实施内科常用诊疗技术操作,能运用内科疾病预防知识和人际沟通技巧,对个体、家庭、社区提供服务,开展健康教育。
264
7
外科护理(含急救)
了解外科常见疾病的概念,熟悉手术室基本工作内容,熟悉外科常见病病人的处理原则,熟悉外科常见病病人的护理诊断及合作性问题,掌握外科常见病病人的护理评估及护理措施,掌握外科常见急危重症病人的救护原则和方法,能配合医生对外科急危重症病人进行抢救,具有初步管理手术室和配合常见手术的能力,能运用外科疾病预防知识和人际沟通技巧,对个体、家庭及社区提供服务,开展健康教育。
264
8
妇产科护理
了解妇产科常见疾病的概念,熟悉妇产科常见病病人的护理评估、护理诊断及合作性问题,掌握妇产科护理的基本理论、基本知识和常见病病人的护理措施,能配合医生对妇产科常见急危重症病人实施抢救,能配合医生正确地进行妇产科主要护理技术操作,能运用妇产科疾病预防知识和人际沟通技巧,对个体、家庭、社区提供服务和健康教育。
174
9
儿科护理
了解儿科常见疾病的概念,掌握小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫等知识,掌握儿科常见疾病的护理诊断、合作性问题和护理评估、护理措施,能配合医生对儿科急危重症病人实施抢救,能配合医生进行儿科常用护理技术操作,能运用儿科疾病预防知识和人际沟通技巧,对个体、家庭、社区提供儿童服务和健康教育。
174
2.专业(技能)方向课
设急救护理、社区护理、老年护理等专业(技能)方向。
急救护理方向课包括急救护理技术课程;社区护理方向课包括社区护理课程;老年护理方向课包括老年护理课程。
专业(技能)方向课主要教学内容和要求见表4---表6。
表4急救护理方向课主要教学内容和要求
序号
课程名称
主要教学内容和要求
学时
1
急救护理技术
了解急救医疗服务体系,熟悉院外急救的概念、任务和管理,掌握院外急救及护理,掌握医院急诊科管理,掌握常见急危重症病人病情的观察能力、救治原则及护理,能正确实施常用急救护理技术。
36
备注:
此课程已经整合到内科护理和外科护理中各18学时
表5社区护理方向课主要教学内容和要求
序号
课程名称
主要教学内容和要求
学时
1
社区护理
熟悉社区卫生服务的内容和工作方法,熟悉社区环境中影响健康的因素和疾病预防三级策略,掌握不同人群社区护理工作要点,掌握慢性病和传染病病人的社区管理和护理要点。
54
表6老年护理方向课主要教学内容和要求
序号
课程名称
主要教学内容和要求
学时
1
老年护理
熟悉老年人各系统的老化特征和老年人的心理变化特征,掌握老年人健康评估的方法和内容,掌握老年人的日常生活护理、安全用药原则,掌握老年人常见健康问题及护理,掌握老年人的临终护理,掌握老年各系统常见病的临床特点和护理措施。
72
2
老年
掌握老年人关于饮食宜忌、运动锻炼和疾病防治等方面的建议,掌握针对老年人的一些特殊情况推荐了专门的食谱、药膳方。
18
说明:
此2门课程教师整合后跨学期完成72学时,学生自学18学时。
3.综合实训
综合实训包括教学见习及综合技能训练。
在第1、2、3、4、6学期各安排认识实习1天;在第5、6学期各安排1周跟岗实习1周,使学生熟悉医院环境及临床、护理工作内容。
在第6学期开设护理综合技能训练课,共72学时,使学生进一步提升专业知识与技能的综合应用能力。
4.综合复习
第7、8学期为综合复习,共32周,安排高职考试科目讲课和强化训练及考试。
(三)选修课
选修课包括公共基础选修课和专业选修课。
公共基础选修课如心理健康、医用化学基础、人际沟通等课程。
专业选修课包括必选课和任选课。
必选课如病理学基础、病原生物与免疫学基础、护理伦
理与法规、护理礼仪、心理与精神护理等课程。
任选课如生物化学基础、中医学基础、康复护理技术、五官科护理、营养与膳食等课程。
十、教学时间安排
(一)基本要求
第1、2、3学年每学年为52周,其中教学时间40周(含入学教育、军训、复习考试、教学
见习、社会实践、毕业教育等),累计假期30周。
每个教学周为5天,周学时一般为28--32学
时。
第4学年为综合复习,为32周,每周30-32学时。
4学年总学时数约为3800学时。
教学时间
分配见表7。
以18学时为1学分,入学教育、军训、教学见习、毕业教育等活动,以1周为1学分,4年
总学分不少于190学分。
表7护理专业教学时间分配
学期、学年
军训、入学教育、毕业教育
教学
复习考试
教学见习
毕业实习
累计假期
总计
第一学期
1
18
1
1
5
26
学期
18
3
5
26
学期
18
3
5
26
学期
18
3
5
26
学期
18
2
1
5
26
学期
18
2
1
5
26
第七学期
18
3
5
26
第八学期
1
12
0
0
13
总计
2
138
17
3
0
35
195
表8护理专业教学计划进程表(四年制班)
学制:
四年入学程度:
初中年级:
2018
序号
课程名称
按学期分配
学时数
按学年及学期分配
考试
考查
学分
总计
理论
实践
第一学年
学年
学年
学年
一
二
三
四
五
六
七
八
17周
18周
18周
18周
18周
18周
18周
12周
公共基础课
1
职业生涯规划
1
2
34
26
8
2
2
职业道德与法律
2
2
36
28
8
2
3
经济与社会
3
2
36
28
8
2
4
哲学与人生
4
2
36
28
8
2
5
语文
12
345678
22
404
356
48
4
4
2
2
2
2
4
4
6
英语
12
345678
22
404
356
48
4
4
2
2
2
2
4
4
7
数学
12
345678
22
404
356
48
4
4
2
2
2
2
4
4
8
艺术
12
4
70
40
30
2
2
9
历史
23
4
72
56
16
2
2
10
体育与健康
123456
12
214
12
202
2
2
2
2
2
2
11
计算机应用基础
4
4
72
18
54
4
公共基础选修
12
医用化学基础
1
4
68
50
18
4
13
人际沟通
4
2
36
28
8
2
14
心理健康
4
2
36
28
8
2
小计
106
1922
1410
512
专业核心课程
15
解剖学基础
12
7
8
140
108
32
4
2
2
16
生理学基础
2
7
6
108
96
12
4
2
17
药物学基础
3
4
72
60
12
4
18
护理学基础
34
78
16
300
200
100
4
6
4
4
19
健康评估
3
3
54
40
14
3
20
内科护理(含急救)
45
78
14
264
240
24
4
4
4
4
21
外科护理(含急救)
56
78
14
264
240
24
4
4
4
4
22
妇产科护理
6
78
9
174
158
16
5
2
4
23
儿科护理
6
78
9
174
158
16
5
2
4
小计
83
1550
1300
250
专业方向课程
24
社区护理
6
3
54
44
10
3
25
老年护理
5
4
72
52
20
4
26
老年
5
1
18
12
6
1
小计
8
144
108
36
专业选修课程
27
病理学基础
3
3
54
40
14
3
28
病原生物与免疫学基础
2
2
36
28
8
2
29
护理伦理与法规
5
2
36
28
8
2
30
护理礼仪
3
2
36
28
8
2
31
心理与精神护理
4
2
36
28
8
2
32
生物化学基础
2
2
34
26
8
2
33
中医学基础
6
2
36
28
8
2
34
康复护理技术
5
2
36
28
8
2
35
五官科护理
5
2
36
28
8
2
36
营养与膳食
5
2
36
28
8
2
小计
21
376
290
86
实训课程
37
护理技术综合实训
6
4
72
72
4
合计
222
4064
3108
956
26
30
28
30
29
31
32
32
总学分数、总学时数、周学时数
222
4064
3108
956
26
30
28
30
29
31
32
32
必修课程
学期必修课开课门次
8
9
11
11
12
9
10
8
考试门次
4
5
3
2
2
4
0
0
考查门次
4
6
8
9
10
6
10
8
十一、学科教材使用表(见表9)
表9学科教材使用表
序号
学科
教材名称
备注
1
德育
2、职业生涯规划
3、职业道德与法律
4、经济与社会
5、哲学与人生
高等教育
高等教育
财经版
高等教育
中等职业教育国家规划教材
2
语文
语文
高等教育
中等职业教育国家规划教材
3
英语
英语
高等教育
中等职业教育国家规划教材
4
数学
数学
高等教育
中等职业教育国家规划教材
5
艺术
艺术
高等教育
中等职业教育国家规划教材
6
中国历史
中国历史
人民教育
中等职业教育国家规划教材
7
体育与健康
体育与健康
高等教育
中等职业教育国家规划教材
8
计算机应用基础
计算机应用基础
高等教育
中等职业教育国家规划教材
9
医用化学基础
医用化学基础
人民卫生
中等职业教育卫生部规划教材
10
人际沟通
人际沟通
人民卫生
中等职业教育卫生部规划教材
11
心理健康
心理健康
高等教育
中等职业教育国家规划教材
12
解剖学基础
解剖学基础
人民卫生
中等职业教育卫生部规划教材
13
生理学基础
生理学基础
人民卫生
中等职业教育卫生部规划教材
14
药物学基础
药物学基础
人民卫生
中等职业教育卫生部规划教材
15
护理学基础
护理学基础
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