幼儿园中班体育游戏活动详案好朋友一起玩及教学反思5篇.docx
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幼儿园中班体育游戏活动详案好朋友一起玩及教学反思5篇
幼儿园中班体育游戏活动详案好朋友一起玩及教学反思5篇
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第一篇:
幼儿园中班体育游戏活动详案《好朋友一起玩》及教学反思
《中班体育游戏活动详案《好朋友一起玩》含反思》这是优秀的中班体育教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班体育游戏活动详案《好朋友一起玩》含反思!
【教材简解】
现在的孩子大多数是独生子女,在家里是小公主,小王子,什么东西都是我的,与伙伴相处的机会少,分享、合作、关怀他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始情愿与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满脚自己的需要,与同伴发生争执,抢夺的现象,为了满脚幼儿交友的渴望与需求,加强对好朋友的理解,预设了"好朋友"这样一个主题。
本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动,使幼儿更清晰地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。
【目标预设】
1、进展幼儿动作的协调性和灵便性。
2、情愿参加群体活动,体验和好朋友合作游戏的欢乐。
【重点难点】
重点:
体验与同伴一起游戏的欢乐
难点:
提高在群体中协商并解决问题的能力
【设计理念】
生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起,和好朋友合作玩游戏,相互协调并且成为最佳搭档,那是一种尝试,更是一种挑战。
平时幼儿关怀照应他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。
本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。
关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。
因此,我主要以游戏的形式设计了本次活动,活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。
依据这些精神,这节体育课"好朋友一起玩",没有特殊难的技能技巧需要掌握,但幼儿要通过和好朋友协商,合作游戏体验到成功的欢乐,并且在轻松自由的游戏中,丰富了他们对好朋友的情感体验。
【设计思路】
结合中班幼儿的动作进展特点及社会交往能力,活动前,我们举行了谈话活动,说说我的好朋友,活动中我通过四个游戏,层层递进,让幼儿感受到自己的好朋友有许多,与好朋友一起合着游戏更是欢乐无比,整个活动的过程,看似简单,其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的,幼儿间要有相互协商、合作、关爱等,幼儿的动作要有一定的协调性和灵便性,才干成为最佳拍档。
活动的最后我以歌曲《我高兴》来结束,引起幼儿和好朋友一起游戏的欢乐情绪共鸣。
【教学预备】
1.蒙眼布幼儿人数一半。
2.音乐《寻朋友》、《我高兴》。
3.三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋
【教学过程】
一、开始部分
1.队列练习,听口哨走,四队变大圆。
2.律动《寻朋友》活动关节。
这首歌曲的名字叫什么?
你们有好朋友吗?
(评析:
通过队形练习,律动,幼儿在不知不觉中活动了关节,达到了热身的效果,在旋律优美的音乐声中激起幼儿对朋友的爱慕,有助于下一步好朋友之间的游戏合作。
)
二、基本部分
1.游戏"搀瞎子过桥"看一看,老师在场地上为你们预备了什么?
(平衡木、钻圈)今天我们要和好朋友玩一个游戏,叫搀瞎子过桥,教师讲解游戏规则,自由寻一个好朋友,两人协商,谁当瞎子戴上蒙眼布,另一人搀着"瞎子"过桥,过隧道,搀扶的人在旁边要解说引导,爱护好朋友不摔倒,不碰撞。
幼儿自由寻朋友,商议角色。
竞赛过桥,那对好朋友走的好,将成为最佳拍档。
(以小红花鼓舞)
2.游戏"走大鞋"出示大鞋,这是什么,怎么玩?
可以几个人玩?
寻个朋友试一试。
幼儿自由组合寻朋友,四散走一走,幼儿间要相互协调才干走。
竞赛,那组好朋友配合的最好。
(以小红花鼓舞)
3.游戏"抬花轿"这是一顶大花轿,它需要几个人玩呢?
谁寻好朋友来试一试?
寻了两个还不够,师:
"你还有好朋友吗?
再去寻两个。
"5人一组抬花轿。
引导幼儿商议谁是坐轿子的人,谁在前面抬,谁在后面抬,好朋友的脸都向一个方向。
(评析:
"幼儿天生好动,以游戏为生命。
"在活动中运用游戏的手段,幼儿在玩中学,在学中玩,让玩与学达到统一,能达到事倍功半的效果。
本环节就是以游戏为抓手,引导孩子在有味的游戏中,学会活动的技能和交往的技巧。
)
三、拓展游戏
1.还有什么游戏需要更多的好朋友一起玩。
幼儿讨论交流,教师小结。
(开火车,吹气球)
2.出示皮筋,中间打结,太阳形状,这需要几个好朋友来玩呢?
我们有这么多的好朋友吗?
小结:
大家都是好朋友。
教师和幼儿一起玩游戏,大太阳,蜘蛛织网。
(评析:
教师再次帮助幼儿举行小结,加深了幼儿对好朋友的概念。
活动层层递进,由两个好朋友到许多好朋友到全班幼儿,知道大家都是好朋友这一理念,大部分幼儿都能通过与好朋友合作体验到游戏欢乐。
)
四、结束部分。
1.我们这么多的好朋友变成一个大皮球吧。
教师给皮球打气,幼儿变高变大,"啪"皮球爆炸,幼儿全体坐下,在圆上。
2.今天和好朋友一起玩了这么多游戏,开心吗?
高兴吗?
教师放音乐《我高兴》,幼儿齐声唱。
(评析:
活动的结束部分,也是放松部分,我让幼儿在游戏中自然过渡到坐下,最后我以歌曲《我高兴》来结束,引起幼儿和好朋友一起游戏的欢乐情绪共鸣。
)
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。
活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
中班体育游戏活动详案《好朋友一起玩》含反思这篇文章共6285字。
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第二篇:
幼儿园小班体育游戏详案教案及教学反思《好玩的报纸》
《小班体育游戏详案教案及教学反思《好玩的报纸》》这是优秀的小班游戏教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班体育游戏详案教案及教学反思《好玩的报纸》!
设计意图:
记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。
纸的玩法也无数,一向是孩子喜欢的一个游戏,报纸,是日常生活中随手可见,随手可得的物品,所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材,是一个符合幼儿年龄特点的选材,是一个能让幼儿喜欢的选材。
活动目标:
1、让幼儿能自由结伴玩报纸,体验集体活动的欢乐。
2、在报纸上控索各种玩法,掌握走、跑、跳等技能,进展动作的灵便性和协调性。
3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动预备:
1、收集、利用废旧制作的物品。
2、旧报纸若干张,录音机、音乐《减胖拳》、《我和你》。
活动过程:
一、热身运动
幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
二、尝试活动
1、谈话:
让幼儿想一想,废旧报纸能制成什么?
!
来自快思老师教案.!
(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西,你们想不想和报纸做游戏呢?
发给幼儿每人一张报纸。
2、讨论:
怎样玩报纸?
需要注意什么问题?
3、自由探究玩法:
幼儿可一人玩,也可几个人合作着玩,引导幼儿探究多种玩法。
三、幼儿展示不同的玩法,教师对幼儿制造的办法及时赋予肯定和鼓舞。
四、教师示范玩法一:
练习合作走
两个小朋友头顶头报纸,手拉着报纸的四个角,把报纸当成伞向前走,注意前面的小朋友不要走太快。
教师总结:
表扬合作得好的小朋友。
五、教师示范玩法二:
练习跑
师:
“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩,那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?
”
教师示范:
手拿报纸按在胸前,向前快速跑,然后松开手继续前快速跑。
注意事项:
小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑,幸免撞到其他小朋友。
跑的时候速度快,报纸才不会掉下来。
六、教师示范玩法三:
练习跳
在报纸上轻轻跳,不把报纸弄破,不能跳到报纸外面。
幼儿自由练习,教师鼓舞能力差的幼儿轻轻地跳。
七、放松活动。
教师:
今天我们和报纸一起做游戏开心吗?
那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做游戏。
现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧!
课后反思:
本次活动我尝试从进展幼儿的智力着手,在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”,以报纸来作为本次活动的主要道具,也是从废物利用,环保这方面动身,挖掘报纸的体育游戏价值,以报纸为媒介,训练幼儿跑、单足跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活动中每个幼儿都很乐于去参与,兴趣都很高昂,也很配合我,因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想,所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的,幼儿有兴趣,我们就有将活动继续开展下去的意图,假如只由老师讲述那就显得有些单板。
尤其是在请幼儿竞赛单足跳,由于难度的逐渐加深,幼儿的兴趣也在逐步提高,积极性也很高,这是相对照较成功的一环节。
由于报纸的重量很轻,风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散,所以,活动中在我请小朋友游戏的时候,无数小朋友的报纸被吹走,有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动,说:
“孩子们,起风了,下雨了,把你们的报纸当成雨伞,遮在头上回到圆点上”。
这时小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突发性的问题。
兴趣是最好的老师,在本次的活动中,培养了幼儿对体育活动的乐趣,也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。
体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助,老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。
小班体育游戏详案教案及教学反思《好玩的报纸》这篇文章共4092字。
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第三篇:
幼儿园小班游戏详案教案及教学反思《大家一起玩》[范文模版]
《小班游戏详案教案及教学反思《大家一起玩》》这是优秀的小班游戏教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班游戏详案教案及教学反思《大家一起玩》!
活动设计背景
我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子,她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯,非常自我,不善于和其他幼儿沟通,不喜欢和其他幼儿共同玩玩具,所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语,通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。
活动目标
1.与同伴分享玩玩具的欢乐。
2.学习使用礼貌用语。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐,乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
通过本堂的活动鼓舞幼儿和同伴共同分享玩具并感受欢乐。
活动预备
1.材料预备:
(1)幼儿自带玩具。
(2)教师预备一些玩具.
2.环境预备:
创设“玩具屋”,所需用品如:
(桌椅等)。
活动过程
一、交流介绍玩具
1.教师先出示自己带来的玩具,并向幼儿介绍玩具。
2.请幼儿介绍自带的玩具,边介绍边示范玩法。
(提示:
教师要注意关注胆小内向的幼儿,对其他的幼儿要赋予适当的鼓舞)。
二、交换玩具玩
1.幼儿先玩自己的玩具。
幼儿玩玩具时教师要随时观看幼儿的表现,于幼儿交流玩玩具的情况,引导幼儿观看别的幼儿玩玩具,引起他的兴趣,
问题:
想玩别人的玩具,应该怎么办?
2.交流借玩具的礼貌用语
要玩别人的玩具,先要有礼貌,要说:
“请”,征得对方的允许后才干玩,并要有礼貌的说:
“感谢”。
3.幼儿多次交换玩具,大家一起玩,
教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿,教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。
三、结束
归还整理玩具
请幼儿将别人的玩具归还,然后整理好自己的玩具。
活动延伸:
创设“玩具屋”
教师与幼儿一起创设“玩具屋”,将所有的玩具都放在“玩具屋”内,请一名幼儿当屋主,其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。
但说话必须要有礼貌,才干把玩具借给他玩。
例如:
请把小熊的玩具借给我玩好吗?
在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论,假如我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具,我应该怎么做?
教学反思
依据小班幼儿的年龄特点,在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具,然后再借别人的玩具玩,并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。
因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用,不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具,通过本次活动,幼儿能够主动和同伴分享玩具,感受欢乐。
达到了活动目标。
小班游戏详案教案及教学反思《大家一起玩》这篇文章共2878字。
第四篇:
幼儿园小班游戏详案教案及教学反思《玩具一起玩》
《小班游戏详案教案及教学反思《玩具一起玩》》这是优秀的小班游戏教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班游戏详案教案及教学反思《玩具一起玩》!
活动设计背景
我发觉我班个别孩子不情愿和别的小朋友一起分享玩具,都是“以自我为中心”有的甚至独来独往,不同意别人碰一下自己的玩具,有的孩子甚至自己的玩具不情愿拿出来和大家的放在一起,宁愿把玩具放在自己的口袋中。
拿着玩具到一边玩,就容易表现出了争抢的现象,我多次提醒,都没有达成目的,我想孩子的这一特点也许和家庭有关系,现在每家就一个孩子,家长都视为掌上明珠,宠着、惯着、依着,要什么给什么,所以对孩子的教育就产生了很大的偏差,为此我设计了《玩具一起玩》这一游戏活动,培养幼儿学会与他人分享的良好习惯,希翼对幼儿的教育能有所提高。
活动目标
1、培养幼儿学会与他人分享的习惯。
2、提高幼儿的集体观念。
3、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
1、体验大家一起玩玩具的欢乐。
2、懂得玩别人的玩具。
3、要先征得别人的允许。
4、能与同伴友好地一起玩。
活动预备
1.幼儿自带一件玩具。
2.儿歌《寻朋友》
3.大皮球、木棒若干
4.幼儿日常游戏的照片若干
活动过程
一、开始部分:
1、导入:
律动《拍拍手》。
(1)师出示幼儿游戏照片,
(2)引起幼儿兴趣。
小朋友们,认真观看照片上都有谁,他们在干什么呢?
(3)哪些小朋友表现得好?
为什么?
二、基本部分:
2、玩一玩:
(1)让幼儿拿出自己带来的玩具。
(2)请幼儿说一说自己玩具的特点和为什么喜欢玩具。
(3)师组织幼儿小组活动,(4)交换玩玩具,(5)体验一起玩玩具的欢乐。
(6)师观看幼儿游戏情况,(7)并赋予指(8)导。
(9)提问:
你喜欢自己玩还是喜欢和大家一起玩?
为什么?
对表现好的幼儿教师赋予表扬。
三、结束部分:
游戏:
《赶小猪》
激发幼儿兴趣,培养幼儿集体的观念。
活动延伸:
小朋友们,你们今天表现的真棒,能主动的和小朋友交换玩具,还懂得玩别人的玩具,要先征得别人的允许;能与同伴友好地一起玩,最后以儿歌《寻朋友》结束。
教学反思
在活动一开始我出示了孩子们平时游戏的照片来引起幼儿的兴趣,通过让幼儿观看、操作以及亲自去摸索和小朋友一同分享玩具的欢乐,能更好地培养幼儿的主动性和集体观念性。
在家长配合上,孩子对幼儿园活动的情绪、态度,与家长有紧密关系,我们平日里积极地与家长沟通,请家长配合、鼓舞孩子带玩具来园,与同伴分享自己爱慕的东西。
使孩子们在游戏中感知与同伴共享玩具是一件开心的事情。
小班游戏详案教案及教学反思《玩具一起玩》这篇文章共2981字。
第五篇:
幼儿园中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》
《中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》》这是优秀的中班游戏教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》!
设计背景
玩是孩子的天性,孩子们在玩的时候,往往会比较自私,再加上现在的孩子缺乏合作意识,通过《好玩的纸球》游戏活动,增强孩子之间的合作与默契,从而使孩子懂得惟独团结合作,生活才会更加的欢乐!
活动目标
1.通过游戏,学会与同伴之间共同举行合作,分享游戏中的欢乐。
2.孩子通过“跑”,锻炼手足的平衡及力度。
3.锻炼幼儿之间的默契。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
重点难点
1.游戏中的合作。
2.游戏的默契及平衡度。
活动预备
1.纸球;2.篮子3.起跑线。
活动过程
一.预备活动:
1.集体排4排,通过《队长出击》报人数。
2.准备活动:
手.足.关节转。
二.游戏:
1.教师举行趣味游戏讲解。
2.教师示范游戏:
运球(场地两边分别放数量相等的纸球,两幼儿站场地一边共拿一张报纸,将1个纸球放在报纸中间,然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开始运球”口令时立刻向场地另一边跑,到达后,放下报纸,更换篮子里的另一纸球后再往回运。
哪一组最快回到起跑线则为赢!
3.投球:
在场地划分4个投掷区,每个区中夹放2张报纸,4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上,轮流完毕游戏结束。
4.结束部分:
集合,队长报数,幼儿复习《参加马戏团表演》手指操,教师举行活动总结。
教学反思
本次活动利用了孩子喜欢游戏,积极参与游戏的天性,设计了两个游戏活动,通过游戏,让孩子学会等待,学会合作,学会分享欢乐,并锻炼孩子跑的能力及手的平衡度。
孩子们玩得还开心!
活动开展得还是蛮成功的。
但是假如让我再重新让本次活动,我会只选一个游戏活动,通过不同的玩法,让孩子真正得学会与同伴之间的合作!
中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》这篇文章共2068字。
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