最新高中英语写作专题讲座.docx
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最新高中英语写作专题讲座
高中英语写作专题讲座
第一讲认识篇
【要点提示】
1、《考试大纲》和《说明》中对书面表达的评分标准是什么?
2、书面表达的解题步骤是什么?
3、书面表达的高分策略及备考思路有哪些?
1、高考英语书面表达评分标准及解读
【高考英语书面表达全国卷评分标准】
(一)评分原则:
1、本题总分为25分,按5个档次给分。
2、评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。
3、词数少于80和多于120的,从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为:
内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
(二)评分标准:
※第五档(21-25分):
完全完成了试题规定的任务,完全达到了预期的写作目的
——覆盖所有内容要点。
——应用了较多的语法结构和词汇。
——语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
——有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
※第四档(16-20分):
完全完成了试题规定的任务,达到了预期的写作目的
——虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
——应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
第三档(11-15分):
基本完成了试题规定的任务,整体而言,基本达到了预期的写作目的
——虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。
——应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。
第二档(6-10分):
未恰当完成试题规定的任务,信息未能清楚地传达给读者
——漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。
——语法结构单调、词汇项目有限。
——有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。
——较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。
第一档(1-5分):
未完成试题规定的任务,信息未能传达给读者
——明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。
——语法结构单调、词汇项目有限。
——较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。
——缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。
不得分(0分):
未能传达给读者仟何信息:
内容太少,无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
【解读高考英语书面表达全国卷评分标准】
“应用了较多的语法结构和词汇;语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”的新评分标准有其深刻的背景,它虽能引领师生重视并提升写作的品质。
复杂结构并不仅是复杂的句子结构,它应是根据内容和行文需要,巧妙使用高中所学的词汇和各种语法知识,长短句结合,恰当、连贯地传递信息和表达自己的思想,充分体现写作的交际本质。
句子结构分为简单句(simple)、合成句(compound)、复杂句(complex)和合成复杂句(compound-complex)。
如前文所讨论,结构复杂不是各个个体句子的复杂化,而是多种语法形式的综合运用。
如果仅从外形上看,往往把句子分为长句和短句。
从整篇的角度来看,长短句的结合是行文的基本要求,短句通常用来陈述某个重要的事实和观点,长句是为了解释看法和理论,或对细节繁多事物的描述(丁往道、吴冰等,1984)。
例如,在常见的漫画作文中,对图片描述不妨借用长句以较短的篇幅呈现,而针对漫画中反映的问题提出建议时应以短句体现简洁明了。
1.简单句也可能成为好句子
(1)恰当的形容词、副词——表达意见,情感流露的载体。
例如:
Itturnedintoaquarrel.→Itturnedintoahorrible/terrible/fiercequarrel.
虽然只是添加了一个形容词,但quarrel的程度、作者的态度和场景的再现更好地表现了出来。
又如:
Theybegantoquarrel.→Theybegantoquarrelwitheachotherblindly/furiously.
(2)同位语——精巧完善欲达之意。
例如:
LiJiang,whoisSuHua'sclassmate,isalsotoblame.→LiJiang,SuHua'sclassmate,isalsotoblame.
定语从句固然带来了复杂结构,但简洁明了是行文的基本要求,该惜墨处勿泼墨。
又如:
Theboywentbackhomeandwasfulloffear.→Theboywentbackhome,fulloffear.
形容词短语fulloffear作状语的表达既简洁明了,又生动形象。
(3)评注性状语——娓娓道来,突出了写作的交际性。
例如:
ItwasSu'sfaultbutLiwasalsotoblame.→Tobehonest/Tobefrank,itwasSu'sfaultbutLiwasalsotoblame.
评注性状语是插入语的一种,它与状语很接近,但它并不修饰谓语或其他词,而是对整个句子进行解释或说明,表明说话人的看法或态度,给读者以娓娓道来之感。
又如:
Tobeshort,itiseveryone'sresponsibilitytokeeptheworldclean.
(4)非谓语结构——简洁生动之美。
例如:
SandystrucktheUSAandcausedgreatdamagetotheinfrastructure.→SandystrucktheUSA,causinggreatdamagetotheinfrastructure.
非谓语结构是丰富句子的有效结构,书面性强,表达更为生动。
又如:
AfterIfinishedmyhomework,Ioftenrelaxedmyselfbyplayingcomputergames.→Havingfinishedmyhomework,Ioftenrelaxedmyselfbyplayingcomputergames.
(5)被动语态——地道之美。
例如:
Somepeoplesaythiskindofmilkcontainsdifferentlevelsofnutrients.→Thiskindofmilkissaidtocontaindifferentlevelsofnutrients.→Itissaidthatthiskindofmilkcontainsdifferentlevelsofnutrients.
受母语负迁移的影响,学生在表达动作发出者不明确时常用主动语态表达,有中式英语之嫌;而使用被动结构却能给句子带来地道英语之美。
又如:
Peoplebelievethatmutualunderstandingcontributestoapermanentfriendship.→Itisgenerallybelievedthatmutualunderstandingcontributestoapermanentfriendship.
2.复杂自有其道
(1)复合句——长短之变,节奏之美。
例如:
SuHuaandLiJiangplayedbasketballontheplayground.Theybothjumpeduptocatchtheflyingball.→SuHuaandLiJiangwereplayingbasketballontheplaygroundwhentheybothjumpeduptocatchtheflyingball.
复合句使用了定语从句、状语从句,明确了概念的外延,增大了概念的内涵,逻辑性强。
再有,长短句结构交替使用后,语句内部抑扬顿挫的节奏感就出来了,从而使文章流畅自然,生动活泼。
(2)倒装句——强化情感,让句子结构趋于平衡。
例如:
SusaidmanymeanwordstoLiandshoutedatthetopofhisvoiceaswell.→NotonlydidSusaymanymeanwordstoLibutalsoshoutedatthetopofhisvoice.
倒装句常带来承上启下、平衡结构、强化情感之效。
又如:
Aman,whoisinallblack,isstandingwithaguninhandinfrontofher.→Standinginfrontofherisaman,whoisinallblack,withaguninhand.
(3)强调句——为了突出句子中的某一部分常使用强调句,以便能引起他人的注意,更明确地表达自己的意愿和情感。
例如:
Hedidn'tcomebackuntiltheclockstrucktwelve.→Itwasnotuntiltheclockstrucktwelvethathecameback.
(4)省略句——干练,无冗长之嫌。
例如:
Whiletheywerecatchingtheflyingball,theybumpedintoeachother.→Whilecatchingtheflyingball,theybumpedintoeachother.
(5)虚拟语气——极尽感激、遗憾或悔恨之情。
例如:
Nooneputhimselfintheother'splace.Theyfoundnofuninthegame.→Ifoneofthemhadputhimselfintheother'splace,theycouldhavefoundmorefuninthegame.
另外,虚拟语气还可以表示说话人的一种愿望、假设、怀疑、猜测、建议等含意。
书面表达题中常用“假如你是……,你会如何……?
”来考查考生的个人认识或解决问题的能力。
另:
一、改变时态并使用倒装
例:
Thebellisringingnow.(一般) Theregoesthebell!
(高级)
二、改变语态
例:
Peoplesuggestthattheconferencebeputoff.(一般)
Itissuggestedthattheconferencebeputoff.(高级)
三、使用不定式
例:
Heissokindthathecanhelpme.(一般)
Heissokindastohelpme.(高级)
四、使用过去分词并进行省略
例:
①Shewalkedoutofthelabandmanystudentsfollowedher.(一般)
Followedbymanystudents,shewalkedoutofthelab.(高级)
②Onceitisseen,itcanneverbeforgotten.(一般)
Onceseen,itcanneverbeforgotten.(高级)
③Don’tspeakuntilyouarespokento.(一般)
Don’tspeakuntilspokento.(高级)
五、使用V-ing形式
例:
①Whenhearrives,pleasegivemeane-mail.(一般)
Onarriving/hisarrival,pleasegivemeane-mail.(高级)
②Iftheweatherpermits,I'llcometomorrow.(一般)
I'llcometomorrow,weatherpermitting.(高级)
六、使用名词性从句
例:
①Itdisappointedeverybodythathedidn'tturnup.(一般)
Thefactthathedidn'tturnupdisappointedeverybody.(高级)
②Ihappenedtohavemethim.(一般)IthappenedthatIhad met him. (高级)
③Tohissurprise,thelittlegirlknowssomanythings.(一般)
Whatsurpriseshimisthatthelittlegirlknowssomanythings.(高级)
七、使用定语从句
例:
Thegirlisspokenhighlyof.Hercompositionwaswellwritten.(一般)
Thegirlwhosecompositionwaswellwrittenisspokenhighlyof.(高级)
八、使用状语从句
例:
①Iwon'tbelievewhathesays.(一般)
Nomatterwhathesays,Iwon'tbelieve.(高级)
②Ifyoucomebackbeforesixo'clock,youcangoout.(一般)
Youcangooutonconditionthat(providedthat)youcomebackbefore sixo'clock.(高级)
③Ifshedoesn'tagree,whatshallwedo?
(一般)
Supposingthatshedoesn'tagree,whatshallwedo?
(高级)
九、使用虚拟语气
例:
Wemusttakesomemeasurestosolvetheproblem.(一般)
①Obviously,itishightimethatwetooksomemeasurestosolvetheproblem.(高级)
还有更多句型:
②Accordingly,Irecommendthatsomemeasuresbetaken.
③Consequently,tosolvetheproblem,somemeasuresshouldbetaken.
十、使用with结构或独立主格结构
例:
Theteachertookabookandcameintotheclassroom.(一般)
Theteachercameinwithabookinhishand.(高级)
Theteachercamein,bookinhand.(高级)
十一、副词表动词意义
例:
①Iamgoingtohome(inorder)tobring/fetchsomemoneynext Friday.(一般)
IamgoingtohomeformoneynextFriday.(高级)
又如:
②Thechildpullatitsmother’scoatformorechocolate.那孩子拉着妈妈的衣服还要巧克力。
③Thedogwasgoingaroundforfood.那狗在到处寻食。
④Whenthemothersaw/readherson’sschoolreport,shewasdisappointed.(一般)
Themotherwasdiappointedatherson’sschoolreport.(高级)
十二、使用形象的动词
例:
①Ihadagoodidea.(一般)
Agoodideastruckme.(高级)
②Iforgotitforthemoment.(一般)
Itslippedfrommymind.(高级)
③Jimwentovertositdownonthecouchquickly.(一般)
Jimthrewhimselfdownonthecouch.(高级)
还有:
④ThenameHarveyCarlsonringsabell.
⑤July13,2001sawaverybrightnightinBeijingthatwillneverfadefrommemory.
另:
要求二:
尽量使用固定词组、句型和习语。
学生所学的词组、句型和习语实际上很多,若能准确地加以使用,则既可使文章表述得准确、地道、精练而生动,又可避免中式英语。
下面是学生习作中的句子和修改后的句子比较:
1.原文:
Someweakstudentsaredifficulttorunsuchalongdistance.
修改:
It’sdifficultforsomeweakstudentstorunsuchalongdistance.
2.原文:
Shedoesn’tlikesports.
修改:
Shecaresnothingforsports.
3.原文:
There’sanewrailwaybeingbuilt.
修改:
There’sanewrailwayunderconstruction.
要求三:
使用复合句和复杂多变的句型和结构
一篇文章如果句子简单松散,表述不简练,或单调乏味,即使语法结构都正确也难得高分。
只有使用复合句和复杂的变的句型才能增加文采,丰富文章的表现力,使行文丰富多彩,令读者印象深刻。
1.原文:
MybrotherwasridingthebikeandIsatontheseatbehindhim.
修改:
Mybrotherwasridingthebikewithmesittingontheseatbehind.(with结构)
2.原文:
Weshoulddevelopeconomyandnotpollutetheenvironment.
修改:
Weshoulddevelopeconomywithoutpollutingtheenvironment.(without结构)
3.原文:
MobilephonesandtheInternetarefasterandmuchmoreconvenientthanlettersandpublicphones.
修改:
Comparedwithlettersandpublicphones,mobilephonesandtheInternetarefasterandmoreconvenient.(非谓语动词)
4.原文:
Thedriverescapedanddidn’tstop.Helefttheoldmanlyingontheground.
修改:
Thedrivingescapedwithoutastop,leavingtheoldmanlyingontheground.(非谓语动词)
5.原文:
Weonlyrealizetheimportanceofprotectingtheenvironmentaftertheriversarepolluted.
修改:
It’saftertheriversarepollutedthatwerealizetheimportanceofprotectingtheenvironment.(强调句)
Onlyaftertheriversarepolluteddowerealizetheimportanceofprotectingtheenvironment.(倒装句)
6.原文:
Wemustkeepinmindthathardworkisthekeytosuccess.
修改:
Whatwemustkeepinmindisthathardworkisthekeytosuccess.(名词性从句)
7.原文:
Takingexerciseisgoodforusanditcanhelpimproveourhealthandmakeusrelaxed.
修改:
Takingexerciseisgoodforus,whichcanhelpimproveourhealthandmakeusrelaxed.(定语从句)
8.原文:
Ourcountryisrich,butthequalitiesofourlivingisbynomeanssatisfactory.
修改:
Richasourcountryis,thequalitiesofourlivingisbynomeanssatisfactory.(状语从句)
要求四:
使用高级词汇和表达
高考英语书面表达鼓励学生尝试语言表达的多样化和复杂化,因此一篇高水准的英语作文除了要点和语言准确,表达多样灵活外,还应有一些较高级词汇贯穿或闪现,形成亮点,突显英语水平,吸引读者眼球。
1.原文:
WeshouldpayattentiontoenvironmentalProtection.
修改:
Weshouldattachimportancetoenvironmentalprotection.
2.原文:
Somep
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