英语教研组工作总结合集15篇.docx
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英语教研组工作总结合集15篇
英语教研组工作总结(合集15篇)
英语教研组工作总结(合集15篇)
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不妨坐下来好好写写总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢?
以下是小编整理的英语教研组工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
英语教研组工作总结1 随着新课程改革的全面推进,学校办学水平的不断提升,我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位,为此我们组提出了这样一个工作总要求,即:
“以积极进取的精神状态,自觉学习新课程,掌握新理念,研究新情况,解决新问题,开拓进取,求实创新”。
在具体的工作中,我们重点抓好了以下几个方面的工作:
一、强化学习,转变观念,落实“英语课程标准”的精神
在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而我们教研组加强了理论学习的力度,坚持“三定”制度(定时间、定内容、定中心发言人),以个人自学和集体交流相结合的形式,组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。
同时我们组也鼓励教师多上网学习,收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记,促进了教师理论素养的提高。
二、落实常规,目标明确,努力创建教研组特色
在教研组的日常管理工作中,我们组确立了“全员管理”的理念,形成了全员参与、全组动手的工作氛围,构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络,在学校管理的大背景下,立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力创建教研组特色。
首先,我们从常规教学入手,做到有计划、有落实、有检查、有总结,严格执行过程化管理。
在开学初,我们组每人都制定了“八个一”的计划,即一节课、一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。
同时,我们还定期组织教师集体备课,共同探讨教学中的疑难问题,力求在备课上体现创新;
其次,我们将每一节公开课都当作市级竞赛课来上,先在教研组共同讨论教学设计,在多次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放;
再次,我们注重课后的反思和总结。
在每上完一节新授课后,总会在一起讨论“我这节课是怎么上的,有什么地方觉得不够到位”,积极的向其他教师请教,把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。
“讨论学习讨论反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。
三、教学教研,相得益彰,快速提高教科研能力
向科研要效益,向科研要质量,我们在搞好教育教学工作的同时,积极投身于教育科研的活动中来,这是我们组教科研工作的重点和目标所在。
1、课题研究,促进教师成长。
我们组的每位教师都参加了国家级课题研究,并围绕课题研究,制定切实可行的实验计划,在课堂教学中实践和探索。
对于在课题研究中出现的困惑,我们及时向专家和领导请教,更注重对实验过程中研究数据和资料的积累和收集,为撰写教育教学论文提供了良好的素材。
2、教研相长,提高课堂教学水平。
教科研的主阵地是在课堂,在日常教学中,我们努力做到在教中研,研中教,教研相长。
在课堂教学中,我们倡导任务型的学习方式,充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景,引导学生理解、模仿和运用语言,提高学生综合运用语言的能力,这在我们组每个成员的研究课中得到了充分体现。
3、以小课题研究为依托,提高科研水平。
每位教师都能积极认真参与小课题研究,不断对自己的教学行为进行反思,促进了老师们科研水平的提高。
盘澄迅老师所做的小课题研究项目是《如何提高英语的实效性》着重于研究把教学内容与生活实际联系起来,使学生能够在日常生活中运用自如,便于识记。
邓老师所做的小课题研究项目是《如何提高英语口语表达能力》,采用多种教学方法,为学生营造英语学习环境,提供英语表演的舞台,挖掘学生的表现力和表演欲望,从而达到提高英语表达能力的提高。
卢老师着力于对如何进行小学英语作业的批改的研究,吴碧老师则侧重于对学生如何做好家庭默写作业的研究。
葵老师发现了现有评价方式有失偏婆,并着力于怎样进行恰当的教学评价的研究。
罗老师则力求将学生学习英语的兴趣“保鲜”。
4、注重资料积累,资料管理到位。
自开展评价课题实验以来,每位教师积极投身到实验之中,为实验收集和积累各种资料,如:
学生的档案袋,学生的作品,学生的自评表,与课题有关的其他资料等。
四、团结协作,争优创先,实现全员共同成长
教研组是一个团队,一个团队要有凝聚力,就离不开一份良好的团队精神。
为此,我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神,另一方面又不断鼓励大家争优创先,以实现整个团队中每一位老师的成长。
五、取得的成绩。
英语教研组工作总结2 本学期,我们英语教研组在学校领导的关怀指导下,开学初制定了务实的工作计划。
我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动,较好地完成了本学期工作任务。
现总结汇报如下:
一、注重理论学习,提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。
本学期,结合我校英语教学的实际状况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论,如教学新常规、学科核心素养等。
透过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了职责感和紧迫感,透过师徒结对,群众备课,大家互相帮忙,取长补短,运用现代化教学技术优化课堂教学,不断创新教学手段,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,努力提高课堂教学效率。
二、强化常规要求,规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。
低段注意兴趣的培养,中高段在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的潜力,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。
为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况,统一整理单元知识点、习题练习,并构成系统的教学资源,做到课课通、单元清,为提高教学质量带给保障。
在教学中根据各班学生的实际状况,灵活调整,结合英语教学的特点,重视每一天的晨读,切实提高学生的英语自学潜力。
同时,继续坚持进行单元小检测,及时了解学生学习状况进行提优补差。
此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、加强教研组建设,建立教研组特色
本学期我组教师用心参与校内外各项活动,积极参加任何活动或比赛,老师们均能尽自己最大努力去准备,组内的教师也能互听互助,各抒己见,及时给予协助和帮忙。
四、下一步工作设想:
1.扎扎实实深入开展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教师素质,逐步构成专业素质较高的教师群体。
3.用心探索各个年级的英语教学形式,注意做好各个年级的衔接工作,努力提高孩子们的英语成绩。
回首这学期,忙忙碌碌,确也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不足激励我们奋进,勤勉播种了收获。
英语教研组工作总结3 本学期我们英语教研组在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。
根据本校的教育教学工作计划,结合本组的实际情况和学生的英语学习状况,我们加强了理论的学习;进一步落实了教学常规,加强了有效备课和有效教学的研究,提高课堂教学的有效性;加强了教师的交流,分享了教学中的快乐,分担了教学中的困扰,开展了实效的和谐的教研活动,激励教师适时反思和总结,提高专业水平和教学能力,加强了教研组的建设;精心营造有利于学生健康成长的学习环境,开展多样的学生活动,吸引学生的眼球,使学生更关注英语学习,从而进一步提高了教学质量。
在全体组员的共同努力下,我们组圆满完成了期初所制订的任务。
一、加强了理论学习,进一步明确了教学理念
本学期组织学习了《英语课程标准》,进一步明确了英语课程在基础教育阶段的“四个基本任务”,特别认真学习了课程标准中的“六个基本理论”,并用这些理念来指导我们平时的课堂教学,提高了课堂教学的有效性。
二、落实了教学常规,进一步深化了教学实效
加强与落实了教研组、备课组的集体备课。
备课组积极组织集体备课,每次活动确定主题和中心发言人,做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题,切实反思与解决问题,向课堂45分钟要质量。
另外,各教龄段教师要明确了备课要求,提倡有创意地备课,逐步完善备课模版,形成特色。
课堂是教学的主阵地,上好每堂课是教师最基本也是最切实际的要求。
组内老师积极开课、听课、评课,深入课堂,开展了公开课或观摩课,相互学习,相互切磋,共同研究探讨,以求自己和组员的共同进步和提高。
力求在教学过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。
因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
作业是课堂教学的延伸,以作业为抓手,渗透学法指导。
本学期的期中作业检查后,专门进行了反馈和探讨,就关注学生作业的巩固度、学生思维的深刻度,学生作业评价的参与度,进一步改进作业的形式、数量、质量,体现作业布置的趣味性、针对性、分层性和渐进性,使教与学更有效地结合等问题展开了初步的讨论和尝试,初步设想着手加强作业的面批和作业中错题档案建立的研究,渗透学法指导。
英语教研组工作总结4 半个学期下来,我们英语教研组全体教师都能以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面提高我校英语教研组教研工作水平。
(一)加强教育理论学习,提高教师理论素养
1、全体英语老师通过平时的理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
2、要求每位教师在本学期中还应该渗透对学生的德育思想教育,人的品德是最重要的,作为教师应该积极配合班主任给学生思想上正确的引导,结合新教材的各种话题进行对学生人格,道德以及品质的培养。
3、开展教研组的听课和评课活动,而且紧紧围绕教研组的活动专题,重视对师生关系的研究,重视对学生的研究,因为学生是研究的重点,是教学中的主体。
在评课和说课中,要以学生的个体作用为重点,以合作学习的时效性为重点。
这半个学期中,朱XX老师上的互听课《3AUnit4Myfamily》和周丹丹老师上的校级公开课《6AUnit5Signs》都取得了优秀的成绩。
本周三上午第二节课赵XX老师将上互听课。
(二)狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。
1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作,组织本教研组教师学习常规,学习校内外先进典型,参加网络培训,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强了集体备课。
集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。
为此,教研组积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。
二次备课和教学反思详实并有自己独特的见解。
各备课组老师经常在一起集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。
要向课堂40分钟要质量,切实提高课堂的实效性。
3、抓好教研组建设。
教研组在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;定期组织教学研究活动,组织了相应的公开课、研究课和互听课,本学期教研组老师通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。
(三)大力开展英语课外活动,激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。
有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。
英语教研组工作总结5 我们英语教研组本着继续深入课改理念,立足校本,聚焦课堂的中心工作。
开学初教研组通过学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。
加强了教研组,备课组的建设,狠抓教学常规工作,深入开展教学实践活动,研究教学环节,努力提高教学质效。
以下是我组教研活动的主要事项:
一、发挥教研组、备课组职能,积极开展校本教研活动
结合我校教学工作要求,每学期初教研组、备课组活动有计划,期中期末有复习计划,学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。
并以备课组为中心,积极推进教学改革。
各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学,使常规教学开展得有条有理,步步推进。
教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。
各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时创建自己的特色。
且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每学期开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的。
二、勇于实践,开展丰富的教学实践活动
本学期,我组校内公开课3节。
教研活动后,多交流,进行案例的分析、实践的反思。
我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。
我们常常回反思这样的问题:
如这堂课是否真正体现了以学生为主体?
教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。
在实际中我们不断提高。
同时,我们尤其注重青年教师教学规范的培养,积极鼓励他们参加市区组织的教研活动和优质课比赛,使年轻教师能更快地成长。
三、积极探究,改进措施,着重解决教学中的实际问题
发挥各备课组的职能,加强集体备课,同时,加强对新课程的认知水平,低年级的基础教学教法,中高年级的教学质效。
以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
1。
注重课前的预习和课后的复习。
抓紧课堂四十分钟,认真仔细备好每一堂课,不但要备教材还要备学生,积极提高课堂效率,尽量让学生在四十分钟内掌握这节课的知识点。
同时在课堂教学中,多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。
还适当地给他们增加词汇量,词组量。
2。
狠抓基础,培养能力。
在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,注意抓好学生的读写训练,督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。
在讲解课文时,要适当地系统地讲解一些基本的英语语法,当然语法教学应精讲多练。
所以,为更好地帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础,让学生坚持每日做基础习题。
课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
3。
提高学生的交际会话能力。
课堂教学中要注意创设情景,让学生活用英语。
英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中,要加强学生交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。
帮助学生学好功能意念方面的知识。
所学句型要掌握其语用功能,交际功能。
4。
树立起中下学生一定能学好英语的信心。
要帮助他们消除畏难情绪,要让他们认识到英语是世界上最好学的语言。
要让他们及时地看到通过一段时间的努力,自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。
老师给予及时的鼓励,这对提高学校英语的平均分相当有利。
注意多鼓励多表扬,培养学生自信心。
在初二下学期最容易出现两极分化,以后的教学中,一定要锻炼学生的胆量,多让学生开口说。
不同层次的学生应用不同的检验标准,让每个学生都体会到成功的喜悦。
注意狠抓学困生,培养学生自信心。
英语教研组工作总结6 本学期我校英语教研组,以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以基础教育课程改革为工作中心,优化教学过程。
将围绕课程实施中的实践性问题而展开,学科活动教学中遵循教育教学规律,不断努力提高教研水平和英语教学质量。
(一)加强教育教学理论的学习,转变教育观念
1、本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习,并作好学习讨论记录。
用心参加区教研组长交流在新课程标准下教学教研的心得。
用心学习《教育新理念》,在教学中我们注意理论与实际相结合,认真进行教改。
2、用心参加教学改革实践,根据小学生学生的特点探讨小学英语教学,建立以活动课为主的教学模式,把教学重点放在培养学生用英语进行交流的潜力,采用韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学方法,鼓励学生大胆运用英语。
我校用心组织并参加了市区小学英语口语及歌咏比赛。
加强常规管理,提高教师英语的科研水平。
3、转变观念,适应新的教学评价机制
(二)引导校本教研,提高教研质量
校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。
它以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究主题,研究和解决教学实际问题。
(三)加强常规管理,提高教师英语的科研水平
1、教师注重培养学生良好的学习英语习惯,在教学前要做到三要:
一要课前认真备课,选取恰当的教学方法;二要认真准备教具;三要用心了解学生需求,及时为学生带给帮忙。
2、本学期将组织教师进行教学改革实践活动,继续请专家定期听、评课,给予专业的指导,从各方面提高学生听、说、读、写的英语表达潜力及推动英语教学改革顺利进展的目的。
(四)推进课题研究工作,加强课题研究工作的管理
本学期我们加强了课题学习与研究,教育观念有了很大改变。
我们的英语课题已经规范化了,课题研究逐步落到实处了。
今年我们的《运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程》课题顺利结题。
(五)用心探索,搞好搞活英语活动
本学期,为全面实施素质教育,用心开展教育教学研究活动,我校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。
继上学期音乐剧《神奇的课程表》和首届小学生英语歌咏比赛市区一等奖后,本学期我校又参加区口语比赛《我的爷爷》获总分二等奖,节目优秀奖;第二届小学生英语歌咏比赛又荣获市区一等奖。
结果是甜蜜的,过程是苦涩的。
但是今后我们仍会不断努力,使我们的英语教研组更有生机。
英语教研组工作总结7 本学期我们英语组以学校和教务处、教科室的工作计划为依据;以搞好常态化教学,提高课堂教学效率为中心,以提高课堂教学效率为重点,开展了一系列实效、和谐的教研活动,以下是我们英语教研组本学期在教学、教研方面所做的工作:
一、教研组建设方面
1、积极落实新课标精神
本年度,本教研组认真组织教师学习新课标有关精神,要求每位教师钻研教材,探讨教法,并积极地落实到自己的教学中,要求老师能对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。
在几次的常规检查中发现,本组教师备课较认真,教案编写实用,针对性强,体现出教师对新的教育教学理念的学习和领会。
2、加强理论学习,不断更新教学观念
本学期,全组老师认真学习学校的教学工作计划,并及时制定了科学、合理的工作计划、教学进度,在实际工作中有计划、有步骤地得到贯彻和落实。
每次教研活动大家都踊跃发言,提出教学过程中出现的难题和困惑,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
另外,全组老师认真阅读了书籍《思辨未来英语的教与学》,并组织了三次读书沙龙活动。
3、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神
为了提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评课,每次听课后都能很认真地进行评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否有突破,教学手段的使用,教学方法的渗透等等。
每次开课时,我组都将老师上课的情景及时记录,反馈给上课老师。
每次的专题研讨,每位老师都能认真的做好准备,研讨时都能即时记录其他老师的内容要点,便于借鉴和学习。
我们组是全校最小的教研组,仅有7人,但我们力求通过每次的教研活动不断增进同事之间的交流和了解,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作。
因此组内风气较好,对领导和教导处的指示和要求,都基本能及时地完成。
二、教学常规方面
全组教师认真学习学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。
在学校举行的几次常规教学检查中大部分老师的教案能按照学校要求的规范来写,并能于课后及时记录教学反思和学生的作业反馈。
每次检查完毕,组长都能把检查的结果反馈给每位教师,让其能及时改进自己的不足,更好地为教学服务。
三、本年度工作要点
1、本学期开展了三次主题教研活动,前两次分别在高段组和低段组开展,第三次为“名师进校园”活动,邀请了教研员胡老师来参与指导;
2、本学期开展了三次读书沙龙,分别由高中低段负责;
3、本学期,本组老师参加了“浙江省牛津英语教材培训”、“三江名师”优质课展示活动、乐清市“促进有效学习”活动、“虹一小之春英语专场活动”等各项专题活动;
4、黄培鸥、吕彬彬和许丽丹老师参与的关于“持续默读”的课题成功立项;
5、教学评比:
郑洁琳老师参加乐清市优质课评比获三等奖;
黄培鸥老师参加了温州市“一师一优课,一课一名师”评比;
6、新常规新设计评比:
黄玲玲老师获一等奖,邵丽娜、许浣正和黄培鸥老师获二等奖,吕彬彬老师获三等奖。
7、论文评比:
邵丽娜老师在温州市直属中小学教师优秀教育教学论文评比中获三等奖;黄培鸥在乐清市教师教育教学论文评比中获三等奖;
8、案例评比:
乐清市案例评比中许浣正老师获一等奖,吕彬彬老师获二等奖,黄培鸥老师获三等奖;
9、教师基本大赛:
郑洁琳老师获二等奖。
10、英语书写比赛:
吕彬彬老师指导的班级获温州市三等奖,虞蕾蕾和郑洁琳老师指导的班级获乐清市二等奖。
四、下学期工作的方向
1、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。
下学期将继续开展“名师进校园”活动,并将活动形式尽量多样化。
2、下学期将在一至三年级开展绘本拓展课,根据课本的主题,进行有针对性的绘本阅读指导。
四至六年级计划开展报刊类的阅读,阅读材料还在搜集中。
英语教研组
20xx年6月19日
英语教研组工作总结8 一学期匆匆而过,短暂、忙碌却充实,我们英语教研组在各级领导的关怀下,认真学习学校和教研室的有关教学计划,严格执行教学制度和要求,在工
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