幼儿园成长课程主题计划二篇.docx
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幼儿园成长课程主题计划二篇
参考范本
2019幼儿园成长课程主题计划(二篇)
目录:
2019幼儿园成长课程主题计划一
2019幼儿园托班教养工作月计划二
2019幼儿园成长课程主题计划一
主题名称:
吉祥三宝
执行时间:
2月25日----3月21日
主题说明
在平时生活中经常看见孩子哭闹着要奶奶、妈妈等家长抱,回想起我们教师在幼儿园教育孩子要自己走路,要尊敬长辈,爸爸妈妈、奶奶等来接时,孩子在老师的面前就自己走,走出幼儿园大门就要求要人抱。
开学时,有家长说孩子在假期里要求得不到满足就大哭大闹;玩好的玩具不肯放回原来的位置;吃饭要大人喂等等行为表现使家长感到很苦恼。
了解到这一情况后,我们想通过《吉祥三宝》主题活动的实施,尝试着让幼儿学习关心家人,把爱也融入到每个角落,让孩子用亲家人、亲社会的行为做些他们力所能及的事情。
要达成这样的目标需要通过家园互动,教师与家长的交流来得以实施:
线索一:
始业教育——亲子制作《福娃闹春》(福字、灯笼),另外与平行班的小朋友一起游戏《找朋友》,拉拉手、抱一抱、说一句祝福的话。
线索二:
结合“三八”妇女节,可以试图让孩子用自己的言行去感谢家人的付出。
活动如:
请孩子涂涂画画,为自己的妈妈和奶奶等人做一张贺卡并说一句“辛苦了!
”“节日快乐!
”;如引导孩子在歌曲《我的好妈妈》《请您喝杯茶》声中表达对妈妈、奶奶的爱。
线索三:
慢慢由对最亲近的人一句话延伸到自己生活中的行为。
学着自己走、整理玩具、对人有礼貌,使自己知道自己长大了,去为爸爸、爷爷、同伴(老师和小朋友)、客人服务,养成良好的行为习惯。
幼儿成长目标
智慧成长:
1.喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。
2.学习普通话,乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。
肌体成长1.愿意跟着老师、同伴一起随意活动身体。
并根据天气变化、运动情况会及时提醒老师
增添衣服,擦汗。
2.愿意跟着成人学习脱衣、裤、鞋,并放在规定的地方。
3.愿意自己学习会独立地喝水、吃饭、自然入睡等。
情感成长(重点):
1.愿意亲近家人和小朋友。
(在与平行班的小朋友活动中主要是稳定情绪,帮助情绪敏感的孩子稳定情绪)
2.愿意参与各种游戏活动,感受集体活动的乐趣。
(有意识地让活动中活泼主动的孩子带动性格内向的孩子)
审美成长:
1.愿意跟随老师粘贴红花和涂色活动。
2.喜欢跟老师愉快的唱歌跳舞、学做简单的模仿动作老公公走路。
社会成长(重点):
1.能情绪稳定地较快适应幼儿园的生活。
2.尝试与同伴分享食物和玩具,体验其中的快乐。
(在快乐分享活动中说说灯笼上的图案、颜色,也可说元宵观灯的情况)
创造性成长:
1.能用声音、动作等方式自由表达自己尊敬长辈的感受。
2.初步能独立地自己想象着玩,不打搅大人。
3.对幼儿园的活动有浓厚的兴趣。
4.能初步自己决策玩什么玩具,不跟随他人。
环境创设
主题班级环境布置:
1.爸爸、妈妈工作的照片祖辈家长操持家务的照片。
2.小帮手:
为家人做事的照片。
教育区域的环境
1.娃娃家:
愿意模仿成人照顾好娃娃。
2.图书区:
提供有关讲礼貌的书籍或图片。
延续性区域环境:
1.自制一些桌面玩具,便于幼儿自由取放、独立操作。
2.提供一些适合托班孩子操作的玩具。
心理安全环境:
1.在班级中经常播放比较轻柔的音乐,营造温馨的家庭氛围。
2.张贴一些最亲近人的照片,促使孩子产生安全感。
3.创设心情墙。
活动安排
第1周:
◎谈话活动:
自由表达在新年里好听好玩的事情。
◎给同伴、老师拜年。
◎歌曲:
我的好妈妈。
◎平行班教育:
平行班的孩子一起玩。
重点关注孩子在日常生活中的情绪:
上幼儿园的情绪、用餐的情况、礼貌用语
向家长了解孩子在家里表现:
第2周:
◎情景表演:
我的好妈妈
◎好宝宝有礼貌
◎唉
◎请您喝杯茶
结合“三八”节用简单的语言向家人表示节日的问候。
第3周:
◎礼物——项链
◎歌曲《好娃娃》
◎韵律活动《老公公走路》
◎我是小能手
第4周:
◎儿歌:
《妈妈辛苦了》
◎歌曲:
《我爱爸爸》
◎音乐游戏:
朋友你好
◎综合活动:
我长大了
能在游戏和歌声中表达对家人的爱。
家园配合
精彩瞬间:
1.向家长介绍活动中最精彩的部分,也可贴照片。
2.家长能对孩子的言行有正确、积极的回应。
互动空间:
家长结合幼儿园的教学,对孩子现阶段的言行的反馈,使家园双方有针对性的配合教育。
2019幼儿园托班教养工作月计划二
新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重;多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。
很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。
他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。
由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。
月
日
标、环境创设、生活
在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。
引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。
满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。
保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。
室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片,增加大家庭的欢迎氛围。
作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。
游戏
鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。
引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。
逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。
投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。
将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。
保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。
锻炼
开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。
引导他们练习走、跑、跳等基本动作。
鼓励幼儿合群玩耍。
投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。
组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。
教育反思
周计划(年9月第一周)
项目、活动内容、环境材料准备、生活活动
来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。
1.
收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。
2.
班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。
(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。
3.
玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。
4.
大皮球若干。
5.
音乐磁带。
游戏
活动
1.
幼儿园的音乐真好听。
2.
自己会玩新玩具。
3.
老师爱我,我爱她,拍拍小手真开心。
体育锻炼
1.
和大皮球来赛跑。
2.
跟老师跑、跑、跑。
3.
跟老师听音乐做动作:
点头、弯腰真好玩。
家园共育
1.
召开家长会,向家长介绍本班的教养目标。
2.
老师了解幼儿在家的情况,向家长介绍幼儿在园情况。
3.
听听家长的建议,满足家长的需求。
周计划(年9月第二周)
项目、活动内容、环境材料准备
生活活动
1.
干干净净地吃饭,放好碗和勺,擦干净小嘴。
2.
认识毛巾架、水杯柜上的动物贴画。
1.
班里的小床贴上小朋友的生活照片或标记。
2.
班上贴有小朋友吃饭、睡觉的常规图片。
3.
用可乐瓶做的动物的家。
4.
油画棒、纸张若干。
5.
音乐磁带一盒。
6.
各种圆形的物品:
皮球、弹球、滚球、气球、弹力球等。
游戏活动
1.
和老师一起做游戏。
2.
跟老师去表演。
3.
学会唱礼貌歌,要做有礼貌的好孩子。
4.
小小彩笔真神奇,画出画来真美丽。
5.
我知道什么是圆的。
体育锻炼
1.
跟着老师下楼梯。
2.
听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳。
3.
学老师的动作跟在小朋友后面走。
4.
跑跑、跳跳真快乐。
5.
听音乐做动作,和老师做的一样美。
家园共育
1.
老师向爸爸、妈妈表扬我有进步。
2.
爸爸、妈妈也说我长大了。
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- 幼儿园 成长 课程 主题 计划