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处暑散文
处暑散文
【篇一:
文化素养】
一、中国历史上的重大事件
1.夏、商、周
约公元前21世纪,启继承了父亲禹的位置,王位世袭制代替了禅让制,建立了我国历史上第一个奴隶制国家——夏朝。
约公元前1600年,汤建立商朝。
公元前11世纪中期,周武王灭商后建立西周,定都镐京(今陕西西安),公元前771年灭亡。
2.春秋、战国
春秋五霸:
齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
“战国七雄”:
齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
3.秦(公元前221年—公元前207年)
秦朝建立封建专制主义中央集权制度,是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦朝统一度量衡、货币,车同轨,书同文,焚书坑儒加强思想统治,对后世产生深远影响。
4.汉
楚汉之争:
从公元前206年到公元前202年,刘邦、项羽进行了为期四年的楚汉战争,最终以项羽至乌江(今安徽和县东北)自刎而死,刘邦胜利而结束。
丝绸之路:
汉武帝于公元前139和公元前119年,两次任命张骞为使者,出使西域,开辟了通往西域的丝绸之路。
5.隋
581年,杨坚建立隋朝,定都长安,是为隋文帝。
开凿大运河:
隋炀帝时期,开凿了大运河,全长2500公里,南北贯穿今河北、山东、河南、安徽、江苏、浙江等广大地区,沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系,是当时世界上的巨大工程之一。
6.唐
贞观之治:
627年至649年,是李世民统治的贞观时期。
在此期间,由于唐太宗君臣励精图治,政治清明,社会安定,开创了唐代繁荣昌盛的局面,因而被誉为“贞观之治”。
武则天称帝:
690年,武则天称帝,成为中国历史上唯一的一位女皇帝。
文成公主进藏:
公元7世纪初,唐太宗把文成公主嫁给松赞干布,与吐蕃建立了亲密的关系。
7.北宋
陈桥兵变:
960年,赵匡胤在东京(今河南开封)东北的陈桥驿发动兵变,黄袍加身,取代后周,建立宋朝,定都东京,史称北宋。
赵匡胤就是宋太祖。
杯酒释兵权:
赵匡胤通过一次酒宴,以威胁利诱的方式,成功地使高级军官交出兵权,史称“杯酒释兵权”。
1368年,参加元末红巾军起义的朱元璋在应天称帝,建立明朝,他就是明太祖。
明朝建立后,用了近20年的时间,扫平割据势力,完成了统一。
9.清
洋务运动:
19世纪60年代,清朝统治阶级内部掀起以“自强”“求富”为口号,以巩固清朝统治为目的的洋务运动。
曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞等是参与和提倡洋务运动的代表人物。
10.中华民国
1911年年底,各省代表在南京集会,推举孙中山为中华民国临时大总统。
1912年元旦,孙中山在南京宣誓就职,“中华民国”正式成立。
辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。
它推翻了两千多年的封建君主专制制度,建立了资产阶级民主共和国,颁布了反映资产阶级民主主义精神的《中华民国临时约法》。
11.北洋军阀统治时期
1912年3月,袁世凯就任中华民国临时大总统,以袁世凯为首的北洋军阀政权建立了。
袁世凯死后,北洋军阀分化为直、皖、奉三大系。
12.中国共产党的诞生
1921年7月1日,中共一大召开,宣告中国共产党成立。
1922年,中共二大召开,第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领,为中国革命指明了方向。
13.抗日战争
“七七事变”拉开了中国人民抗击日本帝国主义战争的序幕,标志着中国人民抗日战争的全面爆发。
国民政府在正面战场组织了四大会战,来抵抗日本侵略者的进攻。
这四大会战为:
淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战。
在世界反法西斯力量的共同打击下,1945年8月15日,日本裕仁天皇发表《终战诏书》,宣布无条件投降。
14.人民解放战争
1946年,全面内战爆发。
经过三大战役辽沈战役、淮海战役、平津战役及渡江作战,1949年底全国大陆基本解放。
1949年10月1日,新中国成立。
二、外国历史上的重大事件
1.文艺复兴
14世纪开始于意大利的文艺复兴运动,是新兴的资产阶级在文学、艺术、哲学与科学领域掀起的对封建主义、中世纪神学和哲学发动的一场革命。
它在文学、艺术和自然科学等领域都取得了辉煌的成就,是欧洲历史上的一次思想革新运动。
2.第一次工业革命
第一次工业革命也称产业革命,是指以手工业劳动为基础的资本主义手工场过渡到采用机器生产的资本主义工厂的过程。
3.美国独立战争与建国
1775年4月,北美独立战争开始。
1776年7月4日,由资产阶级民主派杰斐逊起草的《独立宣言》正式发布。
1789年1月,华盛顿当选美国第一任总统。
同年4月,华盛顿在纽约宣誓就职,组成联邦政府。
4.法国资产阶级革命
1789年7月14日,巴黎人民举行起义,起义者冲向巴士底狱——专制统治的象征,揭开了法国资产阶级革命的序幕。
5.第一次世界大战
1914年6月28日,萨拉热窝谋杀事件引发第一次世界大战。
1918年11月11日,德国宣布投降,第一次世界大战以同盟国的失败而告终。
6.第二次世界大战
1939年9月1日,法西斯德国出动大军突然袭击波兰,英、法对德宣战,第二次世界大战爆发1945年5月8日,德国签署无条件投降书,欧洲战场战争结束。
1945年8月15日,日本宣布投降,9月2日,日本签署了投降书,第二次世界大战结束。
7.联合国的建立
1945年10月24日,在美国旧金山签订生效的《联合国宪章》,标志着联合国正式成立。
三、传统文化知识
1.传统思想文化
先秦代表思想流派:
春秋战国,思想家辈出,学派纷起林立,形成“百家争鸣”,为中国思想文化之源。
对后世影响较大的有:
孔子、孟子为代表的儒家,老子、庄子为代表的道家,韩非子为代表的法家。
墨子为代表的墨家,在当时影响也很大,与儒家并称为“显学”。
儒家说“爱人”,墨家说“兼爱”。
思想看似相近,但有差别。
儒家“爱人”是“有差等”的,墨家“兼爱”是“无差等”的。
2.汉代儒学
西汉时期,董仲舒把道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造,形成新的儒学体系。
3.宋明理学
宋明理学(亦称道学),起于宋,是宋以后影响中国社会数百年的儒家学术思想。
宋明理学代表人物有周敦颐、张载、程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁等。
4.神话故事与历史典故
(1)神话故事
盘古开天辟地、女娲补天、神农尝百草、百鸟朝凤、共工怒触不周山、后羿射日、嫦娥奔月、夸父逐日、大禹治水、精卫填海、七仙女与董永、青龙白虎、朱雀玄武、嫦娥奔月、愚公移山、牛郎织女、吴刚伐桂、梁祝化蝶、白蛇传
(2)历史典故
战国:
完璧归赵(蔺相如)、围魏救赵(孙膑)、退避三舍(重耳)、毛遂自荐(毛遂)、负荆请罪(廉颇)、纸上谈兵(赵括)、一鼓作气(曹刿)、千金买骨(郭隗)、讳疾忌医
(蔡桓公)、卧薪尝胆(勾践)、杀妻求将(吴起)、惊弓之鸟(更羸)、高山流水(俞伯牙、钟子期)
秦:
一字千金(吕不韦)、指鹿为马(赵高)、焚书坑儒(秦始皇)、图穷匕见(荆轲)、悬梁刺股(苏秦、孙敬)
汉:
一饭千金(韩信)、四面楚歌(项羽)、约法三章(刘邦)、孺子可教(张良)、背水一战(韩信)、破釜沉舟(项羽)、手不释卷(刘秀)、金屋藏娇(刘彻)、暗度陈仓(韩信)、十面埋伏(项羽)、投笔从戎(班超)、马革裹尸(马援)、多多益善(韩信)、老当益壮(马援)、萧规曹随(萧何、曹参)、无颜见江东父老(项羽)、胯下受辱(韩信)、霸王别姬(项羽)、文姬归汉(蔡文姬)、鸿雁伟书(苏武)
三国:
鞠躬尽瘁(诸葛亮)、三顾茅庐(刘备)、煮豆燃萁(曹植)、刮目相看(吕蒙)、初出茅庐(诸葛亮)、乐不思蜀(刘禅)、七步成诗(曹植)、言过其实(马谡)、七擒七纵(诸葛亮)、宝刀不老(黄忠)、才高八斗(曹植)、一身是胆(赵云)、封金挂印(关羽)、单刀赴会(关羽)、望梅止渴(曹操)、孔融让梨(孔融)、万事俱备,只欠东风(周瑜、诸葛亮)
两晋:
入木三分(王羲之)、闻鸡起舞(祖逖)、东山再起(谢安)、洛阳纸贵(左思)、草木皆兵(苻坚)、凿壁偷光(匡衡)、狗尾续貂(司马伦)
南北朝:
画龙点睛(张僧繇)、江郎才尽(江淹)
宋:
黄袍加身(赵匡胤)、精忠报国(岳飞)、东窗事发(秦桧)、胸有成竹(文与可)
5.二十四节气
二十四节气的名称和顺序为:
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
为了便于记忆,人们编出了歌谣:
“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
”
6.传统节日
春节;元宵;清明;端午;中秋;重阳。
一、科学文化素养
中国古代四大发明——
造纸术:
活字印刷术:
提高了制版效率,有力推动了我国的图书出版事业。
火药:
火药的发明是人们长期炼丹,制药实践的结果,至今已有一千多年历史。
指南针:
战国时期,人们利用磁石指示南北的特性制成了指南具——司南。
《汉书》是我国第一部纪传体断代史,东汉史学家班固著,与《史记》《后汉书》《三国志》合成“前四史”。
《古诗十九首》,组诗名,是乐府古诗文人化的标志,是东汉末年无名氏文人创作的一组抒情短诗。
3.魏晋南北朝文学
东汉末年汉献帝建安年间,北方逐步形成了以“三曹”(曹操、曹丕、曹植)为领袖,“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)为代表的文学活动中心,史称“建安文学”。
陶渊明,田园诗人的鼻祖,代表作品中,散文以《桃花源记》最为著名,辞赋以《归去来兮辞》最为著名。
【篇二:
怎样做散文的阅读理解的相关题目】
篇一:
怎样做散文的阅读理解的相关题目
篇二:
怎样做散文的阅读理解的相关题目
我们经常说:
记叙文以情感人,说明文以知育人,议论文以理服人.散文,这是文学作品的一个类别.如果从表述方式看,散文又可称为记叙文.因此,散文也是以“情”来感染读者的一种文体.由此,就可以由“情”入手,来逐步深入地阅读散文.具体地说,可以分为五个步骤,来逐步深入地理解、分析、鉴赏散文
(一)把握情感.这是说阅读散文要准确把握文章中所表达的情感.从我们平常阅读的散文来看,大体有两种情况.一种是比较直白地点出作者的情感.比如《世间最美的坟墓》一文,我们从文章开头两句就可以看出,作者在文中表现出的是对托尔斯泰老人的“敬畏之情”.另一种情况则没有直接交代作者感情的语句.但是,这类文章中流露的感情并不难体察到.以宗璞的《报秋》为例,读了这篇散文,作者对玉簪花的赞美之情,对时光的珍视之情是不难被我们发现的.
(二)探究情缘.在阅读散文时,在把握了作者的情感之后,就应当进一步探究作者产生某种情感的原因.(三)整理情物.我们要特别指明,这里所说的“物”是最广义的“物”,包括人物、景物、器物、动物、植物,山川河流、日月星辰、草木金石等,一切客观存在都属于“物”之类,乃至他人的语言、情感等都可称之为“物”.我们常说的作者的情感是“虚”的,他所想表达的情感,则免不了要借一个“实”处以得到寄托.这个被寄托的东西就是本文所说的“物”.我们常说的寓情于事、寓情于景、寓情于物,这里的“事”、“景”、“物”,概属于本文所说的“物”.比如《报秋》这篇散文,作者赞美玉簪花,提到它的花、叶、形、开花期、生命力强等不必去说,可作者又提到太阳花,写自己种太阳花的经历,提到朱敦儒的词章.所有这些“物”,都寄寓着作者的情感.作为一篇优秀的散文,其中是不应当有“废物”的,作者提到的“物”,都是有用的,都是为表达文章的中心、为寄寓自己的感情服务的.在读散文时就应当从“物”中去体会作者所寄托的感情.当然,高考试卷中不可能保证每选用一篇散文都是很理想的,但是命题人所关注的那些“物”,必然都是情物融于一体的“物”.(四)剖析情言.文学作品是语言的艺术,当然少不了语言这个载体,离开了语言这个载体就无以表情达意,无法感染和打动读者.因此,阅读散文,必须努力去发现、解析文中最能表达感情的词、语,去发掘“情”与“语”之间的联系.比如读《世间最美的坟墓》,其中有这样的语句:
“这里,逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情,并且不容许你大声说话”“;今天,在这个特殊的日子里,成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气,哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念”.这样的语言,就极为准确地表达了一种“敬畏之情”,而不仅仅是敬爱、敬重、敬仰.又如《报秋》中“这花一开,没几天便是立秋.以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了”这样的句子,尤其是几个“便”字,把时光匆匆飞逝的紧迫充分地描述了出来,作者的惜时之情由此得到充分的表露.读散文就要注意抓这类语句.(五)鉴赏情艺.篇三:
怎样做散文的阅读理解的相关题目
篇四:
怎样做散文的阅读理解的相关题目
通常,英文的阅读理解要做到百分百的准确率需要大量的词汇量和翻译的准确度,再加上自己的理解和总结归纳的能力;做阅读理解就得心应手;但是在对文章翻译一知半解,甚至无解的情况下也有做题的方法;下面的一些技巧,希望对同学们有帮助;首先,你通读一遍文章,就是随便看看,发现看不懂;就不要看了;直接跳到问题;先看问题,带着问题再去读一遍文章;应该能把一些简单的题做出来;如果还是没有什麽收获,找到那个提问比较短的问题先解决;其次,读了问题之后,采取舍本逐末法,直接看第一个或者最后一个问题,原因是:
这两个问题基本上都是对全文的总结和概括;也就是说你要是读懂了第一个问题或者最后一个问题包括的四个选项,即使你不懂全文也知道文章大概说些什麽了;最后,要懂得前后照应的做题法;意思就是说,有的阅读理解,第一个问题的答案可能就出现在第二题的问题或者选项上,又或者你可以通过第二题的问答选项采用排除法,而得出第一道题的答案.还有一个方法就是采取段落寻找法,也就是我们所谓的断章取义;找到问题所在文章中的段落,仔细核对问题和答案
的选项;然后排除,命中率也是很高的;提示:
阅读中问题的四个选项的设置不是随便凑合的,尤其是干扰项的设置,出题者一般采用下列几种方法:
部分和整体的关系,正反的关系,相近的情况,逻辑上前后连续的情况,不是答案但是又在文中出现的不相关的信息罗列在一起等,甚至还有的选项文中没有提及,只是一个主观延伸和猜测,所以要仔细辨明.忠告:
做题要有方法,要自己经常去总结;这些都是招式;招式可以弥补内力的不足,但是不是解决问题的根本方法,所以,日常学习中要加强英语单词和词汇量,多阅读,加强翻译的准确度;毕竟有的阅读理解光靠这样的方法还是很难命中的.篇五:
怎样做散文的阅读理解的相关题目
首先,你自己要把这篇短文多读几遍,体会一下。
再根据题目,也许答案就在文中。
或者联系自己生活当中的事情,把自己投入或放入文中,再想想当时的你是怎样的?
就很好解题了。
还有一种方法,不大用得好,但也可以试试。
看题后面的分数,如:
(2)、(4)此类的,2,那么你就回答两种不同的情感或词语,没有把握的话,多答几条,或许其中就有的是正确的。
阅读题作为语文考题的重要组成部分,尤其是在高考中,它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。
我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点:
第一、巧用信息整体把握阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。
如果是小说,则要主语其人物、情节等,如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素。
了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了。
第二、确定区域圈点勾画阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。
确定某一答题区域后,再仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。
有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。
动笔。
在读第一遍时就要用笔画出关键句。
第三、注意摘取原文离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。
因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。
大多数题目在文章里是能够抠出答案的。
当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。
即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强,但迁移能力比较弱,特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。
这里,提供十六字诀的解题方法供你参考。
1、字不离词。
汉语中一词多义现象相当普遍。
在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。
如:
道听途说,道,指道路;志同道合,道,指道理。
2、词不离句。
在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。
这类要求有以下几方面情况:
一词多义。
这在文言文中是常见的。
如:
策之不以其道,策,驱使;执策而临之策,马鞭。
在现代文中则多表现为语境义,这些,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。
如:
“见教”一词的本意是客套话,指教(我)的意思。
它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。
在《范进中举》一文中,范进中举前面对胡屠户的“教导”,称“岳父见教的是”。
至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。
也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。
如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。
只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。
段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。
因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。
否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
浅谈如何提高解答语文阅读分析题随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大,如
何提高学生解答阅读分析题的效益,已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题。
本人以为,如果在日常教学中注意从以下几方面加强对学生的训练,也许会有事半功倍的效果。
二、抓住文体特征阅读是解答题目的前提,要答好题,如果仅是读懂选文,而没有一定的知识积累,不掌握一些基本技能,可能也会无从下手。
各类文体的特征就是必须掌握的知识。
因为许多阅读材料一般都有较明显的文体特征,只有掌握各类文体的基础知识,答题才容易“上路子”。
例如,记叙文常涉及的是记叙的六要素、记叙的线索、叙述的方式、表达的方式等;说明文常考的是说明方式、说明顺序、说明对象及特点、说明方法等;议论文则侧重对议论文的三要素考查,如文章的论点、论据的类型、论证的方法等。
这些都涉及到相应文体的基本概念,有共性的内容。
如果学生对选文的文体类型辨别无误,基本概念认识清晰,那么答题时就不会张冠李戴,这样基本分就不会丢失了。
三、准确把握材料每篇选文都是有血有肉的。
但是阅读过程中,如不能很快地抓住主要内容或主题思想,而被一些具体琐碎的材料遮住视线,答题就会吃力不讨好。
怎样很快地抓住文章的主干和灵魂呢?
大体有以下三种方法:
1、抓题目。
标题是文章的眼睛,它直接透露出作者的思想,体现着文章的立意。
读懂了它,文章大概意思也就知晓了三分之一。
有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向,抓住了题目,答题一般就不致于产生太大的偏差。
有些学生在做题的时候往往不重视题目,或根本不看题目,忽视了这个最重要也是最简洁的要素,致使抓不准文章的主题。
2、抓住中心句。
中心句是文章内容的主要基石,常常是文章题目的阐释和延伸。
抓住它,对文章内容的理解认识就会更准确更具体。
3、抓议论、抒情句。
议论、抒情句往往起突出中心、深化主题的作用,使文章升华的作用,是作者感情倾向最鲜明的体现。
因此,抓住这类句子,往往能明了文章的立意,有助于理解文章的中心。
文章的中心是全文的灵魂,抓住灵魂,才能真正读懂全文。
让学生在读完文章后用一两句话来概括文章大意,如文章通过写什么人做了什么事,表达了什么,或赞美了什么,或批判了什么,或者是作者的什么人生感悟等。
应该向学生讲明白,文章的主要内容和文章的主题是不同的概念,主题是文章的目的,主要内容是实现目的的手段。
第二步,分析文章结构,概括段落大意,分析作用。
概括每自然段的意思,对了解全文,读懂全文很重要。
概括每段意思时,第一要抓住本段的主要内容;第二概括的语言要精炼;第三要明确这一段对全文的作用。
第三步,按图索骥。
也就是针对问题到原文中去找答案。
这个环节要把握住两点:
一是尽量用原文中语句回答问题,以子之矛,攻子之盾,这样得分率最高,除非题目有要求,否则尽量不要自己去概括答案;即使是原文中要求自己概括答案的,也应尽量紧扣原文,用原文中词语连缀作答;二是注意所设各个小题目之间的相互提示相互关联的作用。
大多数情况下后面小题要承前面小题或在前面小题的基础上来答,有时学生做出的答案与后面的问号前后矛盾,或联系不紧,这答案显然是有问题的。
另外在做阅读题的时候也不一定按照原题给我们设计的顺序去做,题中往往有一些是答案比较明显的,可以先做这些,随着对原文感悟的逐步深入,再做答案不够明显的,也可以从后倒着往前做,这样往往会能够将原文把握地更准确,答题胜算率更高。
运用以上方法就可以较好地从整体上把握一篇文章。
四、区别题型作答读懂文章、明辨文体及基本概念,其目的还在于运用,在于答题。
学会区分不同题型,巧妙处理也很重要。
1、选择题。
通常采用排除法。
阅读分析题的内容涉及到的不仅仅是内容,有时对课内知识也多有勾连考查。
因此对课内掌握的知识如能或排除或选择,就无形中降低了知识的选择难度。
2、延伸题。
如根据有关内容默写名句等,对此要避难就易,写自己最有把握的答案。
否则容易吃力不讨好。
3、基本概念题。
要做到抓住语段的主要内容来答题,不能捡芝麻,丢西瓜,更不能一页障目,不见森林。
4、综合分析题。
对于这类题,则要在整体认知的基础上扣住命题内容解答,不能断章取义,更不能答非所问。
这类题往往是最能见学生语文能力高下的题,答题应努力做到:
简明扼要,言简意赅,一般不超过30字;句子要通顺,语言表达没有漏洞,符合逻辑推理;要围绕文章内容,突出重点,不能信马由缰,胡乱扯谈。
阅读能力
的提高不是一朝一夕的事。
它不仅要求教师讲清基本概念,多作知识迁移训练;还要求学生树立正确的思想方法、价值观念,同时掌握答题技巧、不断拓宽知识面,提高综合素质和能力。
现代文阅读三步法第一步:
观其大略面对一篇文章,首先应该做的是整体快速阅读,弄清文章的体裁及大致内容。
如果是说明文,则先弄清说明对象和说明中心;是议论文,则把握中心观点;是散文,则看懂描写对象,抒情基调;是小说,则抓住中心人物和中心事件。
阅读的捷径:
一看前端标题,二看文后注释。
标题是文章最重要的信息。
说明文的标题往往直接点明说明对象或说明中心,如《景泰蓝的制作》、《神奇的极光》等。
议论文的标题有3种,一种是直接点明中心观点,如《改造我们的学习》;一种是间接点明中心观点,如《别了,司徒雷登》;一种是确定论述对象或范围,如《中国艺术表现里的虚和实》、《孔孟》等。
散文的标题则主要是确定描写对象,如《故都的秋》、《我的空中楼阁》等,其抒情基调蕴含在与标题紧密相关的关键性语句中,如《故都的秋》中“北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉”句,这些关键性的语句往往也是散文主旨所在。
如果文章的末尾还有注释,则这些注释绝不是可有可无的。
注释如果是交代文章的出处及创作时间,实际上是提示你要“知人论世”。
只有结合作者及时代背景,才能准确把握文章的中心。
第二步:
剔肉存骨作家在写文章前都要先搭一个架子,然后组织材料,这个架子体现了文章的整体思路。
好的文章材料附着在架子上,
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