我的朋友的优点.docx
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我的朋友的优点.docx
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我的朋友的优点
篇一:
《朋友的影响作用》
我国著名青年歌唱演员臧天朔曾经唱过一首名叫"朋友"的歌,其中有两句歌词是这样的朋友,如果正享受幸福,请你离开我;朋友,如果你正面临痛苦,请你告诉我。
真挚朴实的歌,使我们对真正的朋友有了深刻的认识。
今天的班会课,就让我们一起来讨论中学生该如何交友这一重要人际关系的问题。
二、青少年交友的心理需要
1、学生讨论青少年为什么十分渴求青年朋友?
a、学校生活越发重要,朋友在学生的人际关系中成为一种重要的关系。
b、对独立的渴望,希望有更多机会发表自己的意见,而朋友是最好的听众。
c、与父母在沟通上存在困难,同龄人之间易产生共鸣。
2、教师小结
青少年社会生活的中心从家庭转到学校,这是走向独立的一种表现,青少年需要认识自我,肯定自我,希望有更多的机会表达自己的意见、想法,也希望有人倾听自己的话。
而这种需要较少能从父母那里得到满足,所以他们只能去寻找与他们有更多共同语言的青年朋友。
三、同龄朋友的影响作用
学生分组讨论,每组发表至少一个代表性观点。
各组观点提出后,有异议者可要求讨论,展开辩论。
1、朋友可帮助你增进对自我的了解。
2、朋友可以帮助你肯定自我的价值。
3、与朋友相处,还可以使你得到情绪上的缓解。
4、学习处理人际关系,是青少年学习适应社会的一个过程。
四、青少年交朋友的原则
1、每个人的性情爱好不同,但是,真正的朋友都应该能够相互帮助,以诚相待,这是交朋友的首要原则(讨论)
2、如果抱着功利主义的目的,为了某种实际好处而去结交朋友,这种关系是不会持久的。
五、交朋友应有所选择
1、珍重友谊,与朋友相处应当学会宽以待人,严以律己。
人无完人,金无足赤,每个人都会有这样那样的缺点、短处,应尽力帮助对方改正,切勿嘲笑、轻视朋友的缺点、错误。
2、当发现自己交了一个坏朋友,如果,你不能改变他们,反而在交往中受到他们的坏影响,那就要拿出决心和勇气,坚决离开他们。
{我的朋友的优点}.
六、孔子曰"友直,友谅,友多闻,益矣。
"愿每一位青少年朋友都能找到真正的友谊,和朋友相互鼓励,相互关心,共同提高,一起进步。
俗话说“欲知其人,先观其朋”,意思是想要知道你这个人的为人如何,就要先看你都和哪些人交往;“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”,意思是和好人交朋友,就像走进装满兰花的房间,时间长了,自己身上就会沾染上香气,也就不觉得怎么香了;与坏人交朋友,就像和走进卖臭鱼的商店,时间长了,自己的身上沾染上臭味,也就不觉得臭了。
初中生所交往的朋友大体上可分为三类
一是益友,即指有益于自己的身心健康发展,在思想、学习、生活等方面能帮助自己上进的朋友,这样的朋友对我们有百利而无一害。
二是诤友,即指当面就敢指出你的缺点和错误,并能督促你及时改正的朋友,这样的朋友,性情耿直,直来直去,可能当面会让你下不来台,但是却有益于你改正缺点,走上正确的人生之路。
三是损友,即指有害于你的身心健康发展,在思想、学习、生活等方面会产生很坏的影响的朋友,这样的朋友多数都是花言巧语,身上坏毛病多,交上这样的坏朋友就会受其影响,沾染上坏毛病,毁了自己的一生,后悔莫急!
那么我们应如何交友呢?
{我的朋友的优点}.
应该遵循这个原则,我们要善交益友,不交损友,乐交诤友!
想当年,我在初中读书时,刚开始我同桌姓姜(他的名字我忘了),我们俩很好,他头脑聪明,可是就爱上课和我聊天,不让我听课,他自己却在家里晚上学习,能学到十一、二点钟,结果考试时,他的成绩比我高。
我那时小,不知道这些事,还和他交往,幸亏我的班主任发现了这种情况,及时把我俩分开了,我才摆脱他的纠缠。
后来我的成绩也超过了他,我经常和班上的爱学习的同学在一起研究问题,我的成绩才突飞猛进,中考时以优异的成绩考上了安广师范。
当我在师范读书时,这几个朋友还给我邮过钱,对我的帮助很大,我非常感激他们。
同学们!
我希望你们以老师的经历为警钟,时刻提醒自己,一定要慎重交友,这样才能交到益友、诤友,才能有益于你的身心健康,使你的人生之路步入正轨!
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最后我祝大家都能结交到益友、诤友!
实现自己的人生价值!
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小游戏请同学们每人拿出一张纸,并描述你的同伴。
(注意必须是本班同学)
描述完毕后,在纸上写上你所描述的人,不必写你自己的名字。
描述纸条搜集完毕后,主持人随意抽取几张,同学可以按自己想法来猜,写那张纸条的人不许回答。
注意保持安静!
篇二:
《我和我的好朋友优缺点(怡婧)》
“我和我的好朋友优缺点”调查表
幼儿园大
(2)班可可
★小结我和我的好朋友各有所长,各有所短。
我的好朋友值得我学习的地方是要活泼开朗一点;要锻炼胆量,要爱护同学,有正义感;做事要专心点;要多动手,提高自己的动手能力。
篇三:
《如何对待朋友的缺点》{我的朋友的优点}.
如何对待朋友的缺点
交际课教案
麦碧升惠州市中建麦绍棠学校
课程分析
这是一节专门针对如何对待朋友缺点的交际课,课程内容简单,道理也浅显,但是要同学们打破戒心,需要循循善诱,不断引导。
学生分析{我的朋友的优点}.
在学生们和同学相处中,有三五成群。
但是不成群的那一些,往往会因为个人缺点而产生矛盾。
所以,本课需要同学们重新认识对方,相信大家会有收获。
教学目标
知识与能力理解别人的能力,认识别人优点的能力。
过程与方法学会自我分析,能够合作和游戏
情感与价值观充分认识到应该如何对待别人的缺点,如何正确
认识自己和别人,并收获新的友谊。
一、情景导入
教师展示《多啦A梦》的两段视频,一段时机器猫正在帮大雄度过危机。
另一段是机器猫由于给坏蛋放置了红外线发射器,机器猫也变成坏蛋欺负大雄。
学生讨论
1、你喜欢多啦A梦吗?
你为什么喜欢机器猫?
2、即使机器猫有了弱点,有了缺点,你还是那么喜欢它吗?
二、新课
经过今天这节课,你收获到了什么?
板书设计
优点缺点自己的别人的接受理解收获友谊
篇四:
《《我的朋友》阅读+写作》
睿文教育个性化辅导教案
《我的朋友》
一、教学目标学习记叙文中的写人作文掌握写好作文的五步骤说、读、写、改;
多读优秀作文和学会分析优秀作文;自己写、读、改自己的作文。
二、教学重点难点
写、读、改自己的作文。
三、知识点
课前指导"说"即是把所见、所闻、所思表达于语言。
"读"在作文教学中提倡学生多读,可以提高他们的思想认识,让他们获得各种知识,加深生活体验,并积累优美的语言文字。
"写""好脑筋,不如烂笔头。
"把眼看、耳听得来的"材料"。
"改"作文写完后,要反复修改,力求文字精练、表意准确、语言生动。
四、观察先说说你的好朋友是什么样子的吧。
你的好朋友有什么优点、特长?
你和好朋友做过的让你们难忘的事?
你从他那里学到了什么?
知识点渗透人物的外貌描写身高、身材、五官、头发、穿着(突出其个性特点、适当采用比喻、夸张等修辞手法)
阅读演练《最贵的蛋是"笨蛋"》
阿瓜是个弱智的小孩。
在三(4)班里,他的成绩是倒数第一。
同学们也常取笑他,说头大不中用。
每天放学后值日生搞卫生,他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。
更绝的是,白天上课,每隔两节课,他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手
台前认真洗刷。
原先最脏臭的角落,因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。
他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。
有一次,老师出了一个脑筋急转弯的问题世界上最贵的蛋是什么蛋?
有人说是金蛋,有人说是原子弹,有人说是脸蛋,这时,阿瓜也举手发言,高兴地说"是笨蛋,因为大家都叫我笨蛋。
"
同学们笑了,老师没有笑,她走过去轻拍阿瓜的脑袋说"是的,你最贵!
"阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。
一个冬天下雨的傍晚,在回家的路上,阿瓜看见一位踽踽(jǔ)独行的同学,他知道该同学的家离学校较远,便央求妈妈顺道载那位同学回家。
可惜因机车后坐装了个铁篮子,无法再多载一个人而作罢。
回家后,妈妈忙着在厨房做饭,却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音,出门一看,原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳(qian)拆掉铁篮子……妈妈深深地叹了口气,但眼里却涌出了泪花。
多么笨的孩子,又是多么善良的宝贝!
是因为笨才善良,还是因为善良才显得笨?
1、画出描阿述阿瓜日常表现的句子。
2、联系上下文,在横线上写上你感受最深的句子。
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4、你怎么看待阿瓜?
写几句话表达你的看法。
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五、重点
你的好朋友到底是一个什么样的人呢?
(性格)
人物性格聪明、好动、活泼、内向、懒惰、勤奋、爱学习、乐于助人(尽量选择人物的积极向上的一面,值得我们去学习的)
范文
一、我的好朋友
那是一个炎热的夏天,星期一下午放学时,我和小明排队出了校门,刚要过马路的时候,小明想起了语文书和文具盒放在教室的桌子上忘记拿,于是,他就急匆匆地向教室跑去,刚跑到教室门口,他看见教室门没有锁,便轻轻地推开教室门,一看,教室里到处是垃圾,小明想今天的值日生忘记了打扫卫生,学校每日卫生评比一定不及格,明天老师一定会批评他们,还可能罚他们扫地呢,那么明天就不用我们这小组扫地了。
小明心里一阵阵高兴,他连忙拿起书和文具盒,刚走到教室门口,小明又想今天的值日生忘记了打扫卫生,如果检查卫生的老师看见了我们班这么脏,肯定扣我们班的竞赛分的。
不,不能让他们扣分。
于是,小明拿起扫帚,沙沙地扫起地来,不一会工夫,小明就把教室打扫得干干净净。
小明把垃圾倒到学校的垃圾池里,他远远看见检查卫生的老师来检查卫生了。
不行,教室的窗户还没有关上,要扣分的。
他飞似的跑进教室,气喘吁吁地把教室的所有窗户一一关上。
这时检查卫生的老师正好来到我们班的教室,他们看见教室的卫生打扫得很干净,给了一个满分,小明高高兴兴地回家去了。
第二天老师知道这情况后,表扬了小明。
二、我的好朋友
我在英语班认识了一个新朋友,虽然我以前不认识她,但通过上英语课,我了解了她的一些情况她叫王雅茹,今年11岁了,在实验小学上五年级。
她长得非常漂亮,瀑布般的头发披在肩上,一笑脸上就露出两个小酒窝。
她的英语发音非常准确,而且,她还认识许多英语里我们不认识、不知道的音标。
上课时,老师要求默写音标。
我心里一下子慌张起来,因为我没有复习。
心想音标对王雅茹来说真是太简单了,但对我来说,却不是一件简单的事呀。
刚好王雅茹坐在我旁边,我的心才惭惭平静下来。
因为她会写音标,而且又很熟悉。
我心想哈哈,有救星啦!
开始考试了,突然我碰见了一个不会的音标,怎么办呢?
我趁老师不注意,悄悄地给她传了张纸条,我本以为她会把答案给我,但是她在纸条上写我不能告诉你答案。
“真是讨厌!
”我心里骂。
最终,我还是没写出这个音标。
考完了,我大声对她嚷道“喂!
你干嘛不告诉我答案?
”她低着头“你这是作弊行为。
”她停了停,猛地抬起头说“我给你讲讲吧!
”我被她的行为感动了……{我的朋友的优点}.
通过这件小事,使我对王雅茹有了更深一步的了解。
王雅茹是一个诚实、品学兼优的好学生,值得我向她学习。
{我的朋友的优点}.
六、写作
开头
1、设问式开头
?
如果有人问你“你和谁最亲?
”我会毫不犹豫的回答“妈妈。
”
?
一看到“石榴”这两字,你准会以为那是酸甜可口的石榴吧!
不对,我说的”石榴“是在农村认识的一个小伙伴。
2、联想式开头
看到这个作文题目,我的脑海中立即闪现出一个熟悉的身影圆圆的脸上有一双水灵灵的大眼睛,上身穿件夹克服,下身穿条灰裤子,他就是我们班的李明同学。
你别看他外貌平常,可是无论是谁提起他都会竖起大拇指夸赞,打心眼里佩服。
结尾
追忆式结尾
?
放寒假后,好久没见面了,我很想念他。
在写完这篇短文时,杨立的面容又出现在我的面前。
他在笑,笑的那么可爱,那么天真……
课后作业下面题目任选一个
1、《我的好朋友______》
2、《我的同学_______》
篇五:
《好朋友的缺点该指出来》
正方好朋友的缺点应该指出
一.好朋友不同于亲情和爱情,亲情就拿我们的父母来说吧,我们从小就在父母身边,在我们成长的过程中,总有一天会觉得我妈和对方二辩一样罗里巴说,会觉得我爸和对面四辩一样一点也不帅,但父母的缺点我们显然不会指出,再让我们来看一下爱情,我可以这样说,我又傻又笨,但是对面的三辩却不会指出我的这个缺点,为啥呢?
原因很简单,因为我和对方三辩有着同性之间的真爱,情人眼里出西施,他又怎么会指出我的缺点呢。
这样来看,在我们丰富的感情生活中,能指出我们缺点的往往是我们的好朋友,能说我是个傻Ⅹ的好朋友更应该被我们珍惜,而我将在他们的劝说和指导下一步一步的向高冷进发。
二.缺点不同与缺陷,缺陷就像对方辩友存在着一定的智商缺失,那是难以改正和挽回,我们当然不能指出他们的这个缺陷,而是更加的关心他们这群弱势群体。
而缺点的存在就是为了人们去改正,所以我们要坚信缺点都是可以变成优点的,当然对面的辩友也不用担心,虽然你们的低智商的缺陷是无法挽回的,但是不要担心,你们不计其数的缺点都有改正的机会,当然,缺点太多也不用担心,您的好朋友们肯定是了解您的,会把您不计其数的缺点慢慢指出,一一修改,当然我们还要坚信即使缺点多到和你们一样也会有一天在朋友的帮助下找到完美的自我,就像我就会相信你们会有一个完美的更年期。
三.指出不是强制要求而是提出自己的意见和想法,指出是委婉而有内涵的,就像如果我想表达对方辩友的脑子短路的程度,我可以问一下他壹加壹等于几啊,不管答案如何,我们都可以说对面最近进步很大,很有提升空间。
如此我们既能委婉表达出对方辩友离最强大脑还要一小段距离,还鼓励了对方继续加油。
如此看来指出好朋友的缺点是轻松而又愉快的,就像我现在就委婉的指出了对方缺点,(而我们脸上浮现的笑容更是体现了指出好朋友的缺点,对双方又是多么一件愉快是事情啊!
)(而对方在安静的听我的建议,这是多么的和谐而又美好。
)
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