九年级语文上册文言文古诗文知识点解析word文档资料.docx
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九年级语文上册文言文古诗文知识点解析
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
九年级语文上册文言文古诗文知识点详解
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
九年级上册
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
出师表诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂(cú);今天下三分,益州疲(pí)弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈(xiè)于内,忠志之士忘身于外者:
盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗(yí)德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞(sè)忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体;陟(zhì)罚臧(zāng)否(pǐ),不宜异同;若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸(yōu)之、费祎(yī)、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗(wèi)陛下:
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨(bì)补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行(háng)阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻(wèn)达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥(wěi)自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有(yòu)一年矣!
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙(sù)夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶(shù)竭驽(nú)钝,攘(rǎng)除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵;若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎(jiù)。
陛下亦宜自谋,以咨诹(zōu)善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激!
今当远离,临表涕零,不知所言。
【选自】《三国志?
蜀书?
诸葛亮传》诸葛亮(181~234)字孔明,三国时政治家,军事家。
东汉末隐居邓县隆中(今湖北襄阳西),后成为刘备的主要谋士。
蜀汉政权建立后,任丞相。
【文体】表:
古代向帝王上书陈情言事的一种文体.
【注释】
(1)先帝:
指刘备。
因刘备此时已死,故称先帝。
创:
开创。
业:
事业。
未半:
此指没完成帝业。
(未:
没有)
(2)中道:
犹言半路。
崩殂(cú):
死。
古时指皇帝死亡。
殂,死亡。
(3)今:
现在。
益州疲敝:
指蜀汉力量衰微,处境艰难。
益州,今四川省一带,这里指蜀汉政权。
疲弊,人力缺乏,物力缺无。
(4)此:
这。
诚:
的确。
之:
的。
秋:
这里是“时”的意思。
(5)然:
然而。
侍卫之臣:
宫廷里守卫的臣子.侍,侍奉。
卫,护卫。
懈:
松懈。
于:
在。
内:
首都。
(6)忘身:
不顾自身危难。
(7)盖:
连词,表推断原因。
(可以翻译为,大概。
)殊遇:
优异的待遇。
殊,不一般,特异。
追,追念。
(8)宜,应该。
开张圣听:
扩大圣明的听闻。
意思是要后主广泛听取别人的意见。
开张,扩大,与下文“塞”相对。
(9)光:
发扬光大。
遗德:
留下的美德。
(10)恢弘:
发扬扩大。
恢,大。
弘,大,宽。
这里是动词,也做“恢宏”。
(11)妄自菲薄:
随意看轻自己。
妄,随意。
菲薄,微薄,轻视。
志士,有抱负的文臣武将。
气,志气。
之,的(12)引喻失义:
讲话不当。
引喻,称引、比喻。
喻:
譬如.失义,失当,违背大义。
以,以至。
塞,阻塞。
谏,劝谏。
路,言路。
(13)宫:
指皇宫。
府:
指朝廷。
(14)陟(zhì):
提升。
罚:
惩罚。
臧(zāng):
表扬。
否(pǐ):
批评。
臧否(pǐ):
善恶。
这里作为动词,意:
评论人物好坏。
陟罚臧否:
升降官职,评论人物好坏。
(15)异同:
偏义词,偏义于异。
(16)作奸犯科:
做奸坏的事情,违反法纪法规。
作奸,干坏事。
科,科条,法令。
及,以及。
为,做。
(17)宜付有司论其刑赏:
应交给主管官吏,判定他们受罚或受赏。
有司,官吏,此指主管刑赏的官吏。
论,判定。
(18)昭:
显示。
平:
公平,明:
严明。
理:
治。
(19)偏私:
偏袒,有私心。
(20)内外:
指宫廷内外。
异法:
刑赏之法不同。
这几句话,据《三国志?
蜀志?
董允传》可能是指刘禅偏袒宦官黄皓讲的。
(21)侍中、侍郎:
官名,皇帝的亲臣。
郭攸之:
南阳人,当时任刘禅的侍中。
费祎(yī):
字文伟,江夏人,刘备时任太子舍人,刘禅继位后,任费门侍郎,后升为侍中。
董允:
字休昭,南郡枝江人,刘备时为太子舍人,刘禅继位,升任黄门侍郎,诸葛亮出师时又提升为侍中。
(22)志:
志向,虑:
思想。
忠纯:
忠诚无二。
(23)简:
挑选。
拔:
提升。
遗(wèi):
给予。
(24)悉:
全部。
咨(zī)之:
征求郭攸之等人的意见。
咨,询问,征求意见。
之,指郭攸之等人。
(25)裨(bì):
补。
阙:
通“缺”缺点,疏漏。
.(26)广益:
增益。
(27)向宠:
三国襄阳宜城人,刘备时任牙门将,刘禅继位,被封为都亭侯,后任中部督。
(28)性行淑均:
性格品德善良平正。
淑,善良。
均,公正。
(29)晓畅:
明达,通晓。
(30)试用于昔日:
据《三国志?
蜀志?
向朗传》记载,章武二年(公元222年)刘备在秭归一带被东吴军队击败,而向宠的部队损失却甚少,“试用于昔日”指当此。
(31)督:
指中部督。
(32)营:
军营、军队。
(33)行(háng)阵:
指部队。
陈,“阵”的古字。
(34)优劣得所:
能力好坏各得其所,即用人得当。
(35)先汉:
前汉,即西汉。
(36)后汉:
东汉。
倾颓:
倾覆,灭亡,衰败。
(37)桓、灵:
指桓帝刘志、灵帝刘宏。
这两个东汉末年的皇帝政治腐败,使刘汉王朝倾覆。
痛恨:
伤心遗憾
(38)侍中:
指郭攸之、费祎、董允等人。
尚书:
这里指陈震,南阳人,公元二二五年(建兴3年)任尚书,后升为尚书令。
长史:
这里指张裔,成都人,刘备时曾任巴湘乡人,当时任参军。
诸葛亮出驻汉中,留下蒋琬、张裔统管丞相府事,后又暗中上奏给刘禅:
“臣若不幸,后事宜以付琬”。
(39)死节:
为国而死的气节。
(40)隆:
兴盛。
计日:
计算着天数,指时日不远。
(41)布衣:
平民。
(42)躬:
亲自,耕:
耕种。
南阳:
指隆中,在湖北省襄阳城西。
当时隆中属南阳郡管辖。
(43)闻达:
名声远扬。
诸侯:
这里指当时割据一方的军阀。
(44)卑鄙:
地位、身份低微,见识浅陋。
卑,身份低下。
鄙,见识短浅。
(45)猥(wěi):
辱,这里有降低身份的意思。
枉屈:
枉驾屈就。
诸葛亮认为刘备三顾茅庐去请他,对刘备来说是屈辱,自己不该受到刘备亲自登门拜请的待遇。
这是一种客气的说法。
(46)三顾臣于草庐之中:
“三顾”即指此事。
顾,看,拜见。
(47)感激:
感动奋发。
有所感而情绪激动(苏教)许:
答应,许允。
驱驰:
指奔走效力。
(48)后值倾覆:
以后遇到危难。
建安十三年(公元208年)刘备在当阳长坂坡被曹操打败,退至夏口,派诸葛亮去联结孙权,共同抵抗曹操。
本句,连同下句即指此事。
(49)尔来:
从那时以来。
即从刘备三顾茅庐到诸葛亮出师北伐以来。
(50)大事:
指章武三年(公元223年)刘备临终前嘱托诸葛亮辅佐刘禅,复兴汉室,统一中国的大事。
(51)夙夜:
日日夜夜。
夙,清晨。
效:
实现
(52)五月渡泸:
建兴元年(公元223年)云南少数民族的上层统治者发动叛乱,建兴三年(公元225年)诸葛亮率师南征,五月渡泸水,秋天平定了这次叛乱,下句“南方已定”即指此。
泸,泸水,即金沙江。
(53)不毛:
不长草木,此指不长草木的荒凉地区。
毛,(长)苗。
(54)奖率:
激励率领。
三军:
古代诸侯国的军队分上、中、下三军,三军即全军。
(55)庶:
希望。
竭:
尽。
驽(nú)钝:
比喻自己的低劣的才能。
驽(nú),劣马,指才能低劣。
钝,刀刃不锋利,指头脑不灵活,做事迟钝。
(56)攘(rǎng)除:
排除,铲除。
奸凶:
此指曹魏政权。
所以:
用来(通过那样的途径来....)
(57)旧都:
指东汉都城洛阳或西汉都城长安。
(58)斟酌:
商讨,考虑。
损益:
增减,兴办
(59)托臣以讨贼兴复之效:
把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我。
托,委托,交给。
效,的任务。
(60)不效则治臣之罪:
不能完成就治我的罪。
效,完成。
(61)慢:
怠慢,疏忽。
(62)彰:
表明,显扬。
咎:
过失。
(63)咨诹(zōu)善道:
征求好的建议。
诹(zōu),征询。
(64)察纳:
考察采纳。
(65)雅言:
正确意见。
(66)深追;深切地追念。
遗诏:
皇帝在临终时所发的诏令。
刘备临死时曾对刘禅说:
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
惟贤惟德,能服于人。
”。
(67)临表涕零:
面对着《表》落泪。
涕零,落泪。
(68)先帝遗诏:
刘备给后主的遗诏,见《三国志?
蜀志?
先主传》,诏中说:
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
惟贤惟德,能赋于人。
”(69)所以:
......的原因
翻译:
臣诸葛亮上表进言:
先帝开创大业未完成一半,竟中途去世。
如今天下分成三国,我益州地区人力疲惫、民生凋敝,这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。
但是,宫廷里侍奉守卫的臣子,不敢稍有懈怠;疆场上忠诚有志的将士,舍身忘死的作战,这都是追念先帝的特殊恩遇,想报答给陛下的缘故。
陛下确实应该广开言路听取群臣意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋鼓舞志士们的勇气,绝不应随便看轻自己,说出无道理的话,从而堵塞了忠诚进谏的道路。
宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏,本都是一个整体,升赏惩罚,扬善除恶,不应标准不同。
如有作坏事违犯法纪的,或尽忠心做善事的,应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏,以显示陛下在治理方面公允明察,切不应私心偏袒,使宫廷内外施法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费、董允等,这都是些品德良善诚实、情志意念忠贞纯正的人,因而先帝才选留下来辅佐陛下。
我认为宫内的事情,事无论大小,都要征询他们的意见,然后再去施行。
这样一定能够补正疏失,增益实效。
将军向宠,性情德行平和公正,了解通晓军事,当年试用,先帝曾加以称赞,说他能干,因而经众人评议荐举任命为中部督。
我认为军营里的事情,事情无论大小,都要征询他的意见,就一定能够使军伍团结和睦,德才高低的人各有合适的安排。
亲近贤臣,远避小人,这是汉朝前期所以能够兴盛的原因;亲近小人,远避贤臣,这是汉朝后期所以衰败的原因。
先帝在世的时候,每次跟我评论起这些事,对于桓帝、灵帝时代,没有不哀叹和憾恨的。
侍中郭攸之、费,尚书陈震,长史张裔,参军蒋琬,这些都是忠贞、坦直,能以死报国的节义臣子,诚愿陛下亲近他们,信任他们,则汉王室的兴盛,就时间不远了。
我本是个平民,在南阳郡务农亲耕,在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵。
先帝不介意我的卑贱,委屈地自我降低身份,接连三次到草庐来访看我,征询我对时局大事的意见,因此我深为感激,从而答应为先帝驱遣效力。
后来正遇危亡关头,在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任,至今已有二十一年了。
先帝深知我做事谨慎,所以临去世时把国家大事嘱托给我了。
接受遗命以来,日夜担忧兴叹,只恐怕托付给我的大任不能完成,从而损害先帝的英明。
所以我五月率兵南渡泸水,深入荒芜之境。
如今南方已经平定,武库兵器充足,应当鼓励和统率全军,北伐平定中原地区,我希望竭尽自己低下的才能,消灭奸邪势力,复兴汉朝王室,迁归旧日国都。
这是我用来报答先帝,并尽忠心于陛下的职责本分。
至于掂量利弊得失,毫无保留地进献忠言,那就是郭攸之、费、董允的责任了。
希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成效,如果不取得成效,那就惩治我失职的罪过,用来上告先帝的神灵。
如果没有发扬圣德的言论,那就责备郭攸之、费、董允等人的怠慢,公布他们的罪责。
陛下也应该自己思虑谋划,征询从善的道理,明察和接受正直的进言,远念先帝遗诏中的旨意,我就受恩、感激不尽了。
如今正当离朝远征,流着泪写了这篇表文,激动得不知该说些什么话。
全文要点
分析形势――提出三条建议―――叙经历感帝恩――出师目标―――归结责任
作者思想感情:
报先帝而忠陛下
(1)、赏罚同一标准:
陟罚臧否,不宜异同;
(2)、三条建议是:
①开张圣听(广开言路);②严明赏罚;③亲贤臣,远小人(亲贤远佞)
最重要的一条是:
亲贤臣,远小人
(3)、分析形势:
①不利的客观条件:
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,
②有利的主观条件:
侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。
(4)作者志趣(无意功名、淡泊名利):
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
(5)、临危受命(创业艰难、患难与共的经历):
“受任于败军之际,奉命于危难之间”
(6)、先后汉兴衰原因:
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也
(7)出师目标(“大事”、政治愿望):
北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都
(8)三顾茅庐(追随先帝驱驰原因):
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
(9)表达感情:
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
古今异义
出句┃古今异义词┃古义┃今义
此诚危急存亡之秋┃秋┃时┃指四季中的秋季
诚宜开张圣听┃开张┃扩大┃指商店开始营业
引喻失义┃义┃适宜,恰当┃正义,意义
陟罚臧否┃否┃恶,坏,批评┃表示否定
此先汉所以兴隆也┃所以┃……的原因(表原因)或表方式方法┃表示因果关系
先帝不以臣卑鄙┃卑鄙┃身份低微,见识短浅┃现指品质低劣
猥自枉屈┃猥┃辱,有降低身份之意┃卑鄙下流
庶竭驽钝┃庶┃希望,期望┃众多
晓畅军事┃晓畅┃精通,熟练┃通顺
未尝不叹息痛恨于桓、灵也┃痛恨┃痛心遗憾┃十分憎恨
三顾臣……由是感激┃感激┃感动振奋┃意指激动感谢
不宜偏私,┃偏私┃偏袒和私心┃照顾私情
臣本布衣,躬耕于南阳┃布衣┃平民┃用布做的衣服
先帝知臣谨慎┃谨慎┃严谨而慎重┃小心慎重
今当远离,临表涕零涕┃眼泪┃鼻涕
愿陛下托臣以讨贼兴复之效┃任务┃效果
不效则治臣之罪┃实现┃效果
通假字
是以先帝简拔以遗陛下(简通“拣”,挑选)
必能裨补阙漏(阙通“缺”,缺点)
尔来二十有一年矣(通“又”放在整数和零数之间)
一词多义
1、中
而中道崩殂(半,形容词)
宫中府中(内,里,中间,方位名词。
下文“愚以为宫中之事”、“愚以为营中之事”中“中”同此)
2、道
而中道崩殂(路,途,名词)
以咨诹善道(道理,名词)
3、分
今天下三分(分开,动词)
而忠陛下之职分也(名分,职分,名词。
读fèn)
4、然
然侍卫之臣不懈于内(然而,可是,转折连词)
然后施行(这样,指示代词)
5、遗
以光先帝遗德(遗留,动词。
下文“深追先帝遗诏”中“遗”同)
以遗陛下(给予,动词)
6、有
若有作奸犯科(有,与“无”相对,动词。
下文“有所广益”中“有”同此)
而来二十有一年矣(通“又”用来连接整数与零数,数词)
7、论
宜付有司论其刑赏(判定,动词)
每与臣论此事(谈论,议论,动词)
8、明
以昭陛下平明之理(严明,形容词)
以伤先帝之明(英明,圣明,形容词)
9、行
然后施行(做,执行,动词)
性行淑均(品德,品行,名词)
必能使行阵和睦(行列,这里指军队,名词)
10、能
必能裨补阙漏(能够,助动词。
下文“必能使行阵和睦”中“能”同此)
先帝称之曰能(能干,有才能,动词)
11、所
有所广益(……的动词,特殊的指示代词。
下文“此先汉所以兴隆也”、“此后汉所以倾颓也”、“此臣所以报先帝”中“所”均为特殊的指示代词,具体的指代对象可以从上下文来体会)
优劣得所(地方,处所,名词)
12、当
咨臣以当世之事(正在……的时候,介词。
下文“今当远离”中“当”同此)
当奖率三军(应当,应该,助动词)
13、任
受任于败军之际(任用,委任,动词)
则攸之、祎、允之任(责任,职责,名词)
14、临
故临崩寄臣以大事也(将要,副词)
临表涕零(面对,动词,这里是面对着文章忍不住落下眼泪)
15、效
恐托付不效(实现,有效果,动词。
下文“不效则治臣之罪”中“效”同此)
愿陛下托臣以讨贼兴复之效(任务,名词)
16、言
进尽忠言(话,言论,名词。
下文“若无兴德之言”、“察纳雅言”中“言”同此)
不知所言(说,动词)
17、以
故临崩寄臣以大事也。
(介词,把)
先帝不以臣卑鄙。
(介词,因)
以光先帝遗德。
(连词,表目的来,用来)
以塞忠谏之路也。
(连词,表结果以致)
受命以来。
(连词,表时间以)
愚以为营中之事(认为)
咨臣以当世之事(拿)
18.益
有所广益(益处)
至于斟酌损益(增加)
19.于
然侍卫之臣不懈于内(在)
未尝不叹息痛恨于桓灵也(对)
欲报之于陛下也(给)
三顾臣于草庐之中(到)
词类活用
1、名词作状语
臣本布衣,躬耕于南阳(名词“躬”用作动词“耕”的状语,表示动作行为使用的方法:
亲身)
北定中原(方位名词“北”用作“定”的状语,表示动作行为的方向:
向北)
2、形容词作动词
愿陛下亲之信之(形容词“信”,原义为“言语真实”,在此用于代词“之”前,用作动词:
相信,信任)
不宜妄自菲薄(形容词“菲薄”带前置宾语“自”,用作动词:
轻视,看不起)
庶竭驽钝(形容词“竭”带宾语“驽钝”,用作动词:
用尽)
则责攸之。
讳、允等之慢。
(慢,形容词用为动词。
怠慢)
3、名词作动词
恐托付不效(名词“效”受否定副词“不”修饰,用作动词:
奏效,有效果。
下文“不效则治臣之罪”中“效”同此)
4、使动用法
以光先帝遗德(光:
形容词的使动用法:
使……光,发扬光大)
恢弘志士之气(恢弘,形容词的使动用法:
使……恢弘,发扬扩大)
亲贤臣,远小人(亲,远,形容词的使动用法:
使……亲,亲近;使……远,疏远。
下文“亲小人,远贤臣”、“愿陛下亲之信之”中“亲”、“远”同此)
苟全性命于乱世(全,形容词的使动用法:
使……全,保全)
5、动词作名词
恐托付不效(动词“托付”作“恐”的宾语,用作名词,托付的事)
6、形容词作名词
此皆良实(形容词“良”、“实”充当判断句主语“此”的谓语,用作名词:
善良笃实的人)
攘除奸凶(形容词“奸”、“凶”作“攘除”的宾语,用作名词:
奸臣恶人)
优劣得所。
(优劣,形容词用为名词。
才能高的和才能低的)
相关成语
三顾茅庐:
《出师表》;比喻真心诚意,一再邀请。
妄自菲薄:
指过分看轻自己,形容自卑。
作奸犯科:
指为非作歹,触犯法令。
危急存亡:
指关系到生存灭亡的紧急关头。
临危授命:
指在危难之际接受任命。
计日可待:
可以数着日子等待,形容为时不远.
开张圣听:
原意指扩大圣明的听闻。
现在的意思是要后主广泛的听取别人的善意的意见。
评论《出师表》的诗句
“或为《出师表》,鬼神泣壮烈。
”——《正气歌》
“《出师》一表通古今,夜半挑灯更细看。
”——《病起书怀》
“《出师》一表千载无”——《游诸葛武侯台》
“一表何人继出师”——《七十二岁吟》
“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!
”——《书愤》
“凛然《出师表》,一字不可删。
”——《感状》
《渔家傲》范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白发征夫泪。
范仲淹于康定元年(1040)至庆历三年(1043)间,曾任陕西经略副使兼延州(今陕西延安)知州。
据史传记载,在镇守西北边疆期间,他号令严明又爱抚士卒,招徕诸羌并推心接纳,深为西夏所惮服,称赞他道:
“小范老子腹中有数万甲兵。
”这首题为“秋思”的《渔家傲》就是他在西北军中的感怀之作。
词的上片重在写景,描写塞下秋景。
开头一句“塞下秋来风景异”,首先点明地域是边塞,季节是秋天。
词人特地用了一个“异”字,以统领全部景物的特点,突出塞下秋景与中原的不同。
下面分别描写塞下秋景之“异”:
“衡阳雁去无留意”,在秋天,边塞的大雁过早地向衡阳飞去,而且毫无稍事逗留之意。
这实际上是写塞下天气极寒冷,与他的家乡吴地(今江苏吴县)大不相同。
“四面边声连角起”,风吼、马嘶,同不断起伏的号角声混杂在一起,构成了塞下特异的声音,这种“边声”当然也是中原所没有的。
“千嶂里,长烟落日孤城闭”,坐落在崇山峻岭间的孤城,当暮霭生成、夕阳西下时,便紧紧地关闭了城门,这里当然和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。
这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
词人是在与中原地带自己家乡风景的
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