1415上品社教案16课时.docx
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1415上品社教案16课时
独流镇育英小学电子教案
年度:
2014-2015(上)
学科:
品德与社会
年级:
三年级
教学进度及课时安排
周次
教学内容
课时安排
备注
1
我爱我的家
1
2
我们的学校
1
3
我生活的社区
1
4
我学会了
1
5
国庆节放假
1
6
向谁学
1
7
做学习的主人
1
8
大家都在学
1
9
期中复习
3
10
期中复习
3
11
规则在哪里
1
12
规则有什么用
1
13
我们给自己定规则
1
14
我是谁
1
15
我的责任
1
16
我能做好
1
17
期末复习
18
期末复习
19
期末复习
20—
复习考试
教学设计
教学内容
我爱我的家第一课时
教学目标
知识目标:
懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家
的亲近感和归属感。
能力目标:
通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,
激发爱家的情感。
情感目标:
通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一
步加深对家庭的认识了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点
通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感
教学难点
了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化
教学方法
讨论法
教学模式
引导探究教学模式
教学准备
教学课件家庭日常生活照片和一些老照片
教学过程:
一导入
1、听曲《可爱的家》,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱。
2、听教师朗诵一首诗歌:
《我爱我家》
3、同学们,你们都有自己的家,现在请同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭
1、让两名同学出示照片,向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
2、谈话,让学生明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家
1、看图说说这些人在干什么,想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家,为什么?
四、有家感觉真好
1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家,以及家庭的基本情况,谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。
让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的
五、我爱我家
1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景,或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2、展示个别同学的作品,并让他说说怎样美化自己的家居。
比如,自制一张剪贴画,贴在墙上;将零乱地房间收拾干净、整齐。
3、同学们各抒己见:
我们应该用什么行动去爱我们的家?
六、讲讲我家历史上的小故事
1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。
3、交流一下调查后的感想。
谈一谈,自己从中知道了什么?
发现了什么?
4、教育学生珍惜今天的美好生活。
八、小结
板书设计:
我爱我的家
人人都有自己的家
一家人生活在一起
教学反思:
本课教学中通过生动的故事和充分的交流,达到了教学目的,学生的发言积极踊跃。
教学设计
教学内容
我们的学校第一课时
教学目标
知识目标:
通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等,感
受校园文化的丰富内涵,增强对学校的亲近感。
能力目标:
形成为学校感到骄傲自豪的情感,在潜移默化之中,让
学生产生“我也要为校争光”的愿望。
情感目标:
以开阔学生的视野,增进对学校的认识和对未来学校的
憧憬。
教学重点
体会学校生活的快乐,感受校园文化的丰富内涵
教学难点
形成良好的学习态度,产生为校争光的愿望
教学方法
讨论法
教学模式
学生自主探究教学模式
教学准备
歌曲调查资料
教学过程:
(一)音乐引入
1)播放歌曲《校园中的喜悦》
2)提问:
听了这首歌,你知道歌中的意思是什么吗?
你们喜欢学校的生活吗?
(二)丰富多彩的学校生活。
1)看图片,了解学校开展了哪些活动。
2)说说自己参加学校活动的纪念品,回忆自己参加的学校活动,如入队时的照片,参加活动时的照片,比赛中获的奖,春游时买的小纪念品,活动后写的日记,上课时画的图画,制作的美术作品。
3)讲一讲对自己印象最深的学校活动。
(三)校园文化探秘
1)将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。
内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。
2)小组讨论,学校设计这样的校园文化的用意是什么。
3)“小小设计师”:
以小组为单位,结合实际,动手设计学校文化环境,并交流一下自己的设计方案。
(四)我给学校写历史
2)以小组为单位,调查、访问学校成立至今的历程,学校历年来取得的成绩,优秀学生、模范教师的事例。
3)多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。
4)大家谈谈自己调查后的感想,畅想学校的未来可以是怎样的。
板书设计:
我们的学校
展示纪念物
丰富多彩的学校生活探秘
学校历史
教学反思:
本课时教学从美妙的歌曲开始,让学生在轻松愉快的讨论中获得体验,学生发言积极教学效果较好
教学设计
教学内容
我生活的社区第一课时
教学目标
知识目标:
了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。
知道城市社区的人们有不同的生活方式。
能力目标:
体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便,懂得要
爱护社区的公共设施。
情感目标:
初步了解社区的一些机构,以及村镇,街道干部为搞好
社区建设所做的努力,懂得要尊重他们。
教学重点
懂得要爱护社区的公共设施,尊重他人。
教学难点
懂得要爱护社区的公共设施
教学方法
讨论法调查法
教学模式
学生自主探究教学模式
教学准备
资料图片
教学过程:
一谈话引入课题
1、大家都有一个可亲可爱的家,今天我们来说我们的家住在哪里?
2、让学生说说我们身边都有写什么?
二社区里有什么
1、说说字家附近除了商店,邮局,派出所还有些什么?
2、谈谈你最喜欢的是哪个地方?
为什么?
3、学生说说社区有哪些设施?
感受这些设施给人们带来的方便。
4、小小聪明泉:
我们应该这样保护使用这些设施呢?
三社区里发生了什么变化?
1、比一比:
社区里多了什么变化?
2、你喜欢这些变化吗?
为什么?
让学生感受生活的变化
四社区的日常生活
1、说一说:
自己平时都在干些什么?
早上,中午和晚上。
你的邻居们有干写什么?
2、你觉得生活得开心吗?
为什么?
感受社区带来给我们的快乐。
五归纳总结
1、说说自己的家是在哪种社区?
2、你眼中的城市社区是怎样的?
农村社区呢?
3、比一比:
城市社区和农村的不同之处。
4、城市社区和农村的相同之处。
板书设计:
我生活的社区
小区健身器
站牌路灯
社区里的公共设施电话
信筒
垃圾场
教学反思:
在教学中从学生的生活实际出发,让学生自己去发现,去感悟,学习气氛非常浓厚。
如果能有录像就好了。
教学设计
教学内容
我学会了第一课时
教学目标
知识目标:
通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增
强自信心。
体味学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴。
能力目标:
在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣,并愿意尝
试新的学习。
情感目标:
感受学习有苦也有乐。
没有最初的失败就没有后来的成
功。
教学重点
让学生懂得学习有苦也有乐,为自己的成功而感到自豪
教学难点
培养学生成功了不要骄傲,失败了不要放弃的良好的心理品质
教学方法
讨论法调查法
教学模式
学生自主探究教学模式
教学准备
资料主题图
教学过程:
(一)谈话导入:
(二)学文明理
1.请同学说说自己学会了什么。
板书课题:
我学会了
a)出示课文插图,学生说说是怎样做的?
b)为了能更好地表现同学们的聪明才智,我们进行“成语接龙”比赛,看谁接得最快最好?
c)教师小结:
我们学到的东西真不少。
知识增多了,本领增长了,比过去更懂事了。
2.电脑逐一出示课文插图,学生介绍:
a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折?
b)你是怎样坚持学会的?
c)你认为是什么使你成功的?
把你学习成功的经验介绍给我们,让我们学习学习。
(不怕困难,坚持不懈)
d)成功后你的心情是怎样的?
e)成功的快乐只有谁才能得到?
f)教师小结:
学习有成功,也会有失败,有苦也有乐。
只有不怕失败,坚持不懈,才能成功。
(三)教学延伸
观看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片,说说这些名将为什么能夺冠?
(
(四)深化导行:
学习中,遇到了困难,我们该怎么办?
(五)总结:
学习有苦也有乐。
成功只属于不怕困难,热爱学习的人
板书设计:
我学会了
学习有苦有乐成功不怕困难
教学反思:
在教学中,教师充分的准备为这节课的讨论打下了基础,学生在学习与讨论的过程中积极踊跃,教学效果较好。
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- 1415 上品 教案 16 课时