北京版英语五年级上册unit 6 what are your favourite sports lesson 20教案.docx
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北京版英语五年级上册unit6whatareyourfavouritesportslesson20教案
Unit6Whatareyourfavouritesports?
Lesson20教案
LESSON20第1课时
一、教学内容:
(一)主题课文:
Yangyang:
WhatsportsdoAmericanpeoplelike?
Sara:
Weplaybaseball,Americanfootball,andalsobasketball.
Yangyang:
Iknowbowlingisalsoverypopular.
Sara:
Andsoisboxing.SpecialTVchannelsshowallkindsofsportsgames.
Yangyang:
WecanwatchtheNBAgameseveninChina.
(二)词汇:
四会单词:
peoplebaseballbasketballTVeven
认读单词:
volleyballAmericanfootball
(三)功能句型:
Iknowbowlingisalsoverypopular.Andsoisboxing.
二、教学目标:
(一)知识与技能:
1.能正确的理解课文内容,朗读课文,程度好的学生可以表演对话。
2.了解美国的风土人情和文化背景,知道保龄球运动在美国也是很受欢迎的。
能听懂、会表达……受欢迎的功能用语,并能在生活情境中初步使用。
Iknowbowlingisalsoverypopular.
Andsoinboxing.
3.能听说读写:
peoplebaseballbasketballTVeven.强化lbv的发音。
4.理解并会读下列词汇:
volleyballAmericanfootballbowlingboxingTVchannelsNBAgames
解释:
channel
(二)过程与方法:
1.出示ppt,使学生通过ppt图片了解美国所喜爱的体育运动,结合主题图使学生正确的理解课文内容。
通过跟读录音、角色表演、pairwok使学生能够正确朗读课文,表演对话。
2.通过看PPT、图片、操练功能句型、伙伴交流、谈论等方法,使学生能够听懂会说功能句,能简单表述并能在实际情景中初步学习使用。
3.四会词汇借助语音,拼读、操练等能力训练,使学生在语境中达到听、说、读、写的程度。
(三)情感态度与价值观:
1.培养学生自主创新,大胆实践的精神。
2.培养学生广泛的兴趣爱好。
三、教学重难点:
(一)教学重点:
1.在语境中会描述球类运动的话题,能听懂、会说Iknowbowlingisalsoverypopular.Andsoisboxing.能在实际情景中运用。
2.学习并掌握四会单词。
3.能正确朗读课文、表演对话。
(二)教学难点:
1.在语境中会描述球类运动的话题,能听懂、会说Iknowbowlingisalsoverypopular.Andsoisboxing.能在实际情景中运用。
2.can的使(后面的动词要用原形,不随人称变化)
四、教学准备:
录音机,单词卡片,教学挂图,图片
五、教学过程:
(一)Warmingup:
活动一:
头脑风暴
活动目标:
对话练习
实施方法与师生语言预设:
老师做动作与学生进行对话练习,然后学生之间互相做动作进行问答。
T:
What’syourfavoritegame?
S:
Myfavoritegameissoccer.What’smyfavoritegame?
S:
Yourfavorite…
设计意图:
复习上课书所学的知识点。
活动二:
现场采访
活动目标:
复习功能句型和词汇。
实施方法与师生语言预设:
老师设计一些有针对性的问题对学生进行采访,从而达到“以旧带新”。
T:
Ihavesomequestions,canyouanswerme?
Doyoulikesport?
(Thenaskanotherstudent:
Doeshe/shelikesport?
)
S:
Yes,Ido…S2:
…
T:
What’syourfavoritesport?
S:
Myfavoritesportis…(如果学生回答的是集体项目,老师马上追问:
What’syourfavoriteteam?
)
T:
IknowAmericanpeoplelikesports.Suchasplaybaseball,basketball,bowling,boxing.Howaboutyou?
设计意图:
温故知新,为下面的学习做准备。
(二)Presentationandpractice:
活动一:
学习新句型
活动目标:
学生能够感知新句型,并且初步理解本课的功能句型。
实施方法与师生语言预设:
1.老师通过问学生喜欢什么,然后说自己喜欢的体育项目从而引出本课的新句型的学习。
T:
Doyoulikefootball?
Yes,Ilikefootball.Iknowfootballisverypopular.
Iknowbowlingisalsoverypopular.Andsoisboxing.
S:
Iknow……Andsois…..
T:
(做动作)Iknowfootballisalsoverypopular.Andsoisbaseball.Whataboutyou?
S:
Iknow…..Andsois..…
设计意图:
呈现新句型,让学生初步感知和了解在不同情境中的使用。
2.句型拓展:
通过图片拓展使学生进一步加深对本课知识的理解。
T:
Lookatthepicture,WhatisTomdoing?
Heisswimming.Canyouswim?
Yes,Icanswimming.Whataboutyou?
S:
Icanplayfootball.Ican….,Hecan…,Wecan…..
………
讲解can:
can的后面要接动词原形,它不随人称的变化而变化。
T:
Lookatthesepictures,Icanplayfootball.Hecanplaybasketball.Shecanplaytennis.
…………(还是出示不同的图片让学生一张一张说.主要关注三单的人称表达)
设计意图:
通过图片让学生练习带can的句型,从而进一步掌握本课的知识点,突破本课书的重点及难点。
活动二:
学习课文
活动目标:
初步感知课文内容,锻炼学生的听力,理解课文内容,并能熟练朗读。
实施方法与师生语言预设:
1.教师出示主题图,请同学们观察图片中的人物和他们正在干什么。
T:
Lookatthepicture,whatcanyousee?
S:
SaraandYangyangaretalkingaboutAmericanpeople.
2.ppt,了解美国的概况和风土人情,然后听录音,回答问题:
T:
Listentothetapeandanswersomequestions:
(1)WhatsportsdoAmericanpeoplelike?
(2)Whatsportsisalsoverypopular?
S:
(1)Weplaybaseball,Americanfootball,andalsobasketball.
(2)Iknowbowlingisalsopopular.Andsoisboxing.SpecialTVchannelsshowallkindsofsportsgames.WecanwatchtheNBAgameseveninChina.
3.老师带领学生精读课文解释重点句。
T:
Iknowbowlingisalsoverypopular.also=too.
SpecialTVchannelsshowallkindsofsportsgames.TVchannels:
电视频道.
S发Z的音。
allkindsof,itmeans:
各种各样的,
WecanwatchtheNBAgameseveninChina.NBAgames:
美国职业篮球联赛
eveninChina:
甚至在中国
S:
Readthissentence.
S:
Readthissentenceagain.
4.再次听录音,理解课文内容
5.听录音,跟读。
T:
Listenandrepeat
S:
Readthetext.
6.小组对话练习
T:
Let’sdosomepairwork.
S:
(Pairworkandactout.)
(三)Production:
活动一:
有趣的搭配
活动目标:
复习巩固本课书的主要句型,进一步理解掌握本课的文章以及功能句型。
掌握can,even的用法。
实施方法与师生语言预设:
老师提前准备三个盒子,第一个盒子里边放各种人称,第二个盒子里放各种动词短语,第三个盒子里边放can,even等词,让学生从每个盒子中任意抽出一张卡片,然后跟据所抽内容自行组成句型。
T:
Ihavethreeboxes,pleasechooseacardfromeverybox,thenmakeanewsentence.Forexample:
(老师给出例句)
S:
Lisacanplaybasketball.
S:
…
设计意图:
通过游戏让学生进一步掌握本课的知识,另外因为随机抽取,有可能就会组成很有趣的句型发挥学生的想象,培养学生的创造力,这样就可以活跃课堂气氛,提高学生的学习积极性。
(四)学习效果评价:
检测题:
1.选择填空:
(1)Iknowbowlingisalsovery________inUSA.(difficult,popular)
(2)BasketballisverypopularInAmerica,_____inChina.(also,even)
(3)Americanpeopleliketo________.(sports,sport)
(4)YaoMingisa_______player.Wealllovehim.(baseball,basketball)
(5)Somespecial_____channelsshowallkindsofsportsgames.(TV,tv)
2.用所给单词写出正确句型:
(1)popularisIbowlingIalsoknowvery:
Iknowbowlingisalsoverypopular.
(2)boxingsoAndis:
Andsoisboxing.
(五)Homework:
1.Listentothetapeandreadafterthetape.
2.Copythenewtextandnewwords.
板书Layoutoftheblackboard:
Lesson20
picture
Iknowbowlingisalsoverypopular.
Andsoisboxing
peoplebaseballbasketballTVeven
课后反思:
LESSON20第2课时
一、教学内容:
1.词汇:
baseballvolleyballAmericanfootball
2.句型:
Iknowbowlingisalsoverypopular.
Andsoisboxing.
3.Listenandchoose
4.Readandwrite
5.Storytime
二、教学目标:
(一)知识与技能:
1.能够朗读课文,表演对话,并能转述课文。
2.能在生活的语境中表述Iknowbowlingisalsoverypopular.Andsoisboxing.并能够在实际生活中灵活运用。
3.强化和巩固认读单词,并进行创编活动。
4.Listenandchoose.
5.Readandwrite.
(二)过程与方法:
1.通过groupwork表演课文,鼓励学生朗读课文,表演对话。
并能够转述课文。
2.通过pairwork,创设情景,能在语境中巩固.Iknowbowlingisalsoverypopular.Andsoinboxing进行认读词汇的替换练习,并进行创编活动。
3.Listenandchoose:
学生观察3个句子并快速的默读句子,初步了解句子的内容、然后教师播放录音,学生做出选择、大家订正答案、大家读句子。
4.巩固四会单词完成Readandwrite.
(三)情感态度与价值观:
1.培养学生自主创新,大胆实践的精神。
2.培养学生广泛的兴趣爱好。
三、教学重难点:
(一)教学重点:
1.朗读课文,表演对话。
并能够转述课文。
2.在不同的语境中认读词汇的使用。
(二)教学难点:
1.在语境中功能句型的运用。
2.在不同的语境中学生进行创编对话的活动。
四、教学准备:
录音机,单词卡片,教学挂图,各类活动的图片
五、教学过程:
(一)Warming-up:
活动一:
比一比看谁能熟练背诵课文。
活动目标:
复习本课书课文
实施方法与师生语言预设:
鼓励学生背诵课文,背下来的同学给印章。
T:
Let’srecitethetext.
S:
(Recite)
(二)Presentationandpractice:
活动一:
造句练习
活动目标:
复习上节课所学的句型,引出本课新授内容。
实施方法与师生语言预设:
出示部分学过的动词短语图片,并且给出句型结构,让学生做造句练习。
T:
Lookatthesepictures,pleasemakesomesentencesabout“Iknow…,Andso..…”
S:
Iknowbowlingisalsoverypopular.Andsoisboxing.
…
设计意图:
复习学过的句型,让学生进一步理解和掌握本课的句型。
活动二:
学习认知词汇
活动目标:
学习新的单词baseballvolleyballAmericanfootball并且运用所学单词进行句型练习。
实施方法与师生语言预设:
1.ppt出示图片学习新的短语。
T:
Lookatthepictureandreadthenewwords:
baseball
volleyball
Americanfootball
S:
Readthewords.
2.运用所学的单词进行对话练习
T:
Canyoumakesomesentencesusethesenewwords?
S:
Iknowbaseballisalsoverypopular.Andsoisbowling.
T:
Whichsportdoyoulike?
Baseballorbasketball?
S:
Ilike…
T:
Soyoucansay?
S:
…
3.仿照第一幅图片处理二三两幅图,要注意句型的合理性。
设计意图:
本环节要求学生运用所学的句型扩展新的短语,并且能够熟练运用。
3.Pairwork
(1)学生练习创编对话,
(2)教师巡视指导,给有困难的同学一些提示帮助。
(3)学生做展示,教师纠正并给与奖励。
T:
Let’sdosomepairwork.Pleaseusenewwords.
设计意图:
此过程是学生学习知识内化的过程,通过给学生一定的时间,让学生充分的理解和应用所学单词进行创编新句型的练习,并锻炼学生的口语和语言的综合运用能力。
【:
21教育】
活动三:
Listenandchoose
活动目标:
进行听力训练,培养学生的听力理解能力。
实施方法与师生语言预设:
1.请学生快速默读三个句子,初步了解句子的内容。
T:
Readthesentencesandunderstandtheirmeaning.
(1)Americansliketoplay______(baseball,basketball)
(2)Basketballisverypopularandsois_____(boxing,bowling)
(3)SpecialTVchannelsshowallkindsof_______(ball,sports)games.
2.教师播放录音,请学生做出判断。
T:
Listentothetapeandfindoutthewords.
(1)Americansliketoplaybaseball.
(2)Basketballisverypopularandsoisboxing.
(3)SpecialTVchannelsshowallkindsofballgames.
3.请学生把所缺单词填上,并反复朗读填好后的句子。
Baseballboxingball
活动三:
Readandwrite
活动目标:
检查本课书的新单词是否掌握,以及语言的综合运用能力。
实施方法与师生语言预设:
1.开展pairwork,阅读书上的句子,讨论语境。
T:
Pleasereadthesentencesandtalkabouttheircircumstanceswithyourpartner.
2.复习本课单词,了解单词使用的语境。
T:
Recitethenewwords.
3.请学生各自补全句子,将单词填写在横线上。
1._______isapopulargameinAmerica.
2.Manypeoplelike________._______smallchildrenlikethisgame.
3.Ping-pongisaspecialgameinChina.TheChinese_____lovethisgame.
4.学生互相检查
T:
(1)Readandtranslatethesentences.
(2)Writeandcheckeachother.
5.朗读补全后的对话。
活动四:
Storytime
活动目标:
理解故事内容,培养学生的阅读能力。
实施方法与师生语言预设:
1.教师让学生们观察挂图,并讲授词组,seealotofgrapes;onthevine;makethefox’smouthwater;
T:
Lookatthispicture.Whatisthefoxdoing?
YoucanspeakChinese.
S:
(学生复述图片内容)
T:
Pleaselookattheseshortphrases.(划出上述短语,并加以解释带读)
S:
Read.
2.教师要求学生带着问题读短文,并回答问题。
T:
Readthepassageandthinkaboutsomequestion.
Whatdoesthehungrufoxwanttodo?
Whatdoesthefoxdo?
Whatdoesthefoxsay?
S:
(指图回答问题)
3.教师和学生一起回顾问题,并引导学生读懂故事。
4.听故事,跟读录音
T:
Listenandrepeat
5.熟悉故事,小组展开讨论,并复述故事,教师指导。
设计意图:
设计意图:
通过录音,挂图等帮助学生理解故事内容,提高学生的阅读能力。
(三)Production:
活动一:
根据storytime的短文,学生分组设计一个运动会访问。
活动目标:
复习学过的句型,将现在进行时融会贯通,并能在实际情景中加以运用。
实施方法与师生语言预设:
T:
Justnowwereadapassage,canyoudesignavisitaboutsportmeeting?
Youmustworkwithyourpartnerinyourgroup.
S:
小组进行创编
表演、展示、并鼓励学生。
设计意图:
通过创编对话,学生能够充分运用已掌握的语法进行创编活动,培养了小组合作能力,提高了学习兴趣。
(四)学习效果评价:
检测题:
1.写出下列短语的中文:
Playfootball---playbaseball---playvolleyball---playsoccer---
Playbadminton---playtennis---playbasketball---playrugby-----
Playgolf---ridehorse---playvolleyball---horserace---
Everyyear---Britishpeople---Americanpeople---NBA---
2.选择填空:
(1)Somespecial______channelsshowallkindsofsportsgames.(TV,watch)
(2)YaoMingisa________player.Wealllovehim.(basketball,baseball)
(3)American_____liketo_________.(people,Americanfootball,Americafootball)
(4)BasketballisverypopularinAmerica,_______inChina.(can,even)
(5)Iknowbowlingisalsovery_______inUSA.(favorite,
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