师德师风自查报告总结.docx
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师德师风自查报告总结.docx
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师德师风自查报告总结
师德师风自查报告总结
师德师风自查报告总结
元月以来,我校在教育局的领导下,在全体教职工的共同努力下,根据芷教发1号文件精神,狠抓师德师风建设,认真开展自查自纠,突出抓好教师道德行为规范。
采取了形式多样,内容丰富的宣传教育活动,针对“四个问题”及时进行了整改,师德师风明显好转,取得了实质性进展,现将我校师德师风自查自纠情况汇报如下:
一、领导重视,责任明确
学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风的“四个问题”纳入了学校工作的重要议事日程,先后3次专题开会研究落实师德师风四个问题的专项整治工作。
建立了由校长任组长,副校长任副组长,其他领导班子和教研组长为成员的学校师德师风专项整治工作领导小组,下设办公室,具体负责师德师风工作,制定了学校师德师风实施意见。
在每周一利用教师集中学习时间,学习了教师行为规范的有关标准,以及教育局出台的25号文件精神。
教职工受教育面达100%,统一了思想,提高了认识,端正了态度,推动了师德师风工作的顺利开展,学校校长与全体教职工签订了师德师风目标责任书,进一步明确了责任。
二、抓住重点,自查自纠
针对今年师德师风的四个问题:
一是整治带手机进课堂;二是整治在校园内和其他公共场所打牌赌博,三是整治教师走读问题,四是整治在职教师有偿家养家教办班补课收费问题。
我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开领导班子会。
要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序。
2、召开党员大会,会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风专项整治工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。
要求教职工根据自己的“四个问题”进行自查自纠,写出书面总结。
4、召开家长代表座谈会。
广泛宣传、广开言路、集纳忠言。
学校行政通过调查核实,及时进行了处理。
5、设立师德师风投诉箱。
向学生、学生家长公开学校投诉电话,接受学生、学生家长对师德师风的监督,针对个别教师“四个问题”的现象及时进行了自查自纠。
6、认真开展“四评”工作。
教师评议领导,教师互评,参评面达100%。
学生评议教师,参评面达30%,家长评议教师,参评面达20%。
针对评议中存在的问题,学校采取个别谈话,开展批评与自我批评,认真进行了自查自纠。
7、提出了“三强化,四严禁”的师德师风整改意见,即强化勤政务实、强化师德师风、强化民主管理,严禁带手机进课堂、严禁在校园内和其他公共场所打牌赌博、严禁教师走读严禁有偿家养家教及补课收费。
通过开展师德师风自查自纠,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。
“四个问题”得到有效遏制,学校的师德师风明显好转,社会效益显著提高,学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
师德师风自查报告总结
开学以来,我校积极响应县局号召,扎实开展了“转作风树师表扬正气”主题教育活动。
通过活动的开展,班子作风转变较大,深入年级、处室与师生谈心、调研,解决教师困难,一线教师,学习风气浓厚,一如既往,工作敬业,无私奉献,教辅人员的学习工作作风也有了很大的转变。
我们的整体工作局面稳定和谐,发展态势良好,教育活动的开展我们收到了预期的效果。
一、我们的主要做法如下:
1、高度重视,加强领导,实行领导包抓年级、教研组、处室负责制。
(1)做好活动安排:
2月20日县局春训会后,学校多次召开班子专题会,学习春训会精神和县局文件,研究部署专题活动,安排了学习内容,制定了制度和考核办法。
班子成员形成共识,以“转作风树师表扬正气”教育活动和教师基本功达标训练活动为载体,提高师德师能,想方设法做好安全稳定工作,稳妥地做好与正谊中学的合并准备工作。
工作的主动性、积极性有了较大的转变,服务意识有了较大的提高。
(2)、学校成立“转作风、树师表、扬正气”教育活动领导小组。
组长:
袁徽利
副组长:
麻恒
成员:
梁宏刘进段崇全黄宏
领导小组下设办公室,具体负责教育活动的开展,办公室设在工会,办公室主任由工会梁主席负责。
实行包年级包组负责制:
下年级领导:
七年级:
黄宏八年级:
段崇权梁宏九年级:
麻恒刘进
包组领导:
语文组:
梁宏数学:
袁徽利教导、教研、部室、英语:
刘进政史地生组:
麻恒政教、综合组:
段崇权后勤、理化组:
黄宏
2、宣传动员,加强学习、提高认识、转变观念。
召开各层次的专题讨论会、学会,学习传达县局春训会教师,扎实开展树师德,强师能活动。
制定了两项活动的实施方案,通过QQ教师交流群、学习会,板报、开学典礼、校本研修、召开动员会、全员签订了《师德师风承诺书》。
设立了师德师风举报箱,公示了举报邮箱65XX194@qq等形式进行了广泛的学习和宣传,通过学习和宣传相关文件及学校主题活动方案,提出明确的学习要求,使全体教职工明确主题活动的意义、目的、任务,提高了全体领导教师的思想认识,增强了学习、自查、改进的积极性和主动性。
3、制定学校主题活动方案和学习考核制度。
结合学校实际,研究制定了活动方案,加强学习,开展自查,边学习,变自查,边整改。
考核从考勤、个人上交的学习资料、个人的工作态度、个人的施教行为及违纪等方面进行考核。
4、突出重点,循序渐进。
在抓好学习,提高认识的同时我们主要抓了以下工作:
(1)抓三支队伍建设。
加强了班子队伍建设,夯实管理责任,制订了《新庄中学班子管理制度》,校长与班组成员签订了责任书。
责任书从设施设备的安全,师生安全教育和管理,教师的师德师风教育与管理,思想作风等方面全面覆盖。
抓党员队伍建设,充分发挥了党员的先锋模范作用。
目前各层次领导自觉深入年级、处室检查是否有“三乱”现象,目前没有发现有违纪现象。
各层次领导深入年级、处室了解师生思想动态,及时纠正个别教师的不当行为,教师能安心工作,尤其是一线教师,工作敬业,无私奉献。
教辅人员的服务意识也大大增强。
部分学生转学引起部分学生和家长思想有波动,在县局的大力支持下,经过学校、班主任耐心做工作,学生平稳。
(2)转作风。
一是改变领导作风,带头学习,深入年级、教研组、班级深入调查研究,靠前指导工作,关心教师的工作和生活。
从到校,听课,部门工作,服务意识等方面为教师做出了榜样。
二是针对我校下学期合校问题,做好教师的稳定工作,规范教师的教育行为,一如既往的抓纪律作风改变,抓会议纪律,提高会议效率。
提出明确要求,从按时到会,认真听会,做好笔记做起,促使会风发生了巨大的变化。
抓好签到、查岗,杜绝了迟到、早退,减少了上班时间做与教学无关的事,减少了脱岗现象。
三是一线教师作风也发生了改变。
根据开学第一天领导的的检查,教师都做到了提前备课,认真上课,及时辅导,抽到时集体办公室没有做与教学无关的事。
对学生的书包进行检查和对学生进行调查,没有购买教辅资料和体罚学生现象。
根据我校“无私奉献”奖的考核情况,绝大多数教师都能提前到校利用休息时间对学生进行辅导或对学生进行教育,良好的教风正在形成。
四是行管教辅人员增强了服务意识,坚守岗位,做好本职工作,减少了脱岗现象。
落实处室的检查和值班制度,政教处落实了学生纪律、卫生等检查通报职责,教导处落实了上课,自习的检查职责。
部室人员坚持搞好卫生,按照一线教师需要做好服务工作。
重点解了决工作期间打游戏、玩手机、看视频、聊天、炒股、网上购物的问题;不注重学生全面发展,随意挤占体、音美课堂问题;收受学生家长礼品礼金、有价证券或接受家长宴请、旅游等以教谋私问题;师表不严、衣着不得体,校园吸烟、上课接打手机问题;迟到、早退、脱岗、工作时间办私事的问题
(3)、树师表。
一是解决理想信念不坚定的问题。
广大教师要树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观,在大事大非面前坚定立场。
重点解决言行上诋毁党和国家的大政方针,传播有害师生身心健康的思想,宣传或从事封建迷信、邪教、传销、黄赌毒等活动的;思想观念陈旧、墨守成规、日复一日混的思想;行为自由散漫、敬业意识差的问题;传播消极言论,课堂信口开河,有牢骚思想;价值观扭曲、工作敷衍、得过且过、在工作过程中从事与教育教学无关的事的问题。
二是解决道德情操缺失问题。
要加强师德修养,以身作则,为人师表。
重点解决教师、班主任在工作过程中服务意识问题,服务对象关心、关照不够、谈心少、批评教育蛮横问题,随意叫家长、当众训斥家长问题;工作过程中讲资历、讲福利、奉献意识差的问题。
三是解决识能、效能问题。
要求广大教师具备扎实的学识,过硬的教学能力,勤勉的教学态度,科学的教学方法。
重点解决学习意识不强,业务钻研不精的问题,学习新理念、新知识不够,参与教科研活动交流学习不积极的问题;教学方法陈旧、现代教学应用能力差的问题;工作照搬,缺乏思考,创新不力的问题;不注重教学效果,作业布置机械重复、作业量过大、学生课业负担过重,有损未成年人身心健康的问题。
四是解决关爱学生不够的问题。
广大教师要保持高尚的职业责任心,使命感和社会责任感,要爱岗敬业,无私奉献,精心育人。
重点解决学生的下学期择校的思想顾虑问题;深入学生内心不够,了解学生思想动态不及时的问题,指导学生健康生活、快乐学习、愉悦成长不够的问题。
(4)、扬正气。
重点解决“三乱”问题。
组织了各层次的安全排查和“三乱”现象的查处,对于一些影响师生安全的隐患我们及时进行排除或设立了警示标志,对于排查结果,我们形成书面材料上报县局有关股室和包校领导。
我们层层签订责任书,形成有效的责任体系。
校长负责班子,年级领导负责本年级教师,下组领导负责本组教师,处室领导负责所管理的教师,以加强师德师风教育活动为载体,从设施设备安全、教师学生的安全教育和管理,教师的施教行为加大督查检查力度,实行责任追究。
(5)、按照县局动员会精神,我们把开展“转作风树师表扬正气”教育活动与教师的基本功培训结合起来,把所有领导教师、一线教师、教辅人员、后勤人员分配到每一个教研组,充分利用每周半天的集中学习研讨时间,抓好学习、讨论、反思。
下组领导全程组织,加强考勤,教师参会率高,学习讨论认真,这种形式效果很好。
二、存在问题:
活动开展以来,学校召开了不同层次、不同方面的座谈会,设立了意见箱,征询了家长对学校和教师的意见和建议,着力从干部的思想、纪律、学习、工作作风等方面入手,经过多次交流和谈心,自下而上认真进行讨论查摆问题,深刻剖析问题,找出了我校还存在以下几方面的问题:
一、校风建设方面。
我校制定完善了符合实际并行之有效的各项规章制度,要求所有教职工严格遵守,但是我校制定的考勤制度由于某些原因没有得到很好的落实。
如仍有个别同志在工作纪律上有些松散,表现在缺签、迟到、早退、脱岗工作时间办私事的问题。
个别部室管理人员串岗、脱岗,以及从事与工作无关的事情。
个别同志不按程序请假,导致有些工作落不到实处。
个别同志还存在工作期间打游戏、玩手机、看视频、聊天、炒股、网上购物的问题;师表不严、衣着不得体,上课接打手机问题。
二、师德师风建设方面。
个别同志思想观念陈旧、墨守成规、日复一日混的思想;行为自由散漫、敬业意识差的问题;传播消极言论,课堂信口开河,有牢骚思想;价值观扭曲、工作敷衍、得过且过、在工作过程中从事与教育教学无关的事的问题。
仍有个别有教师不能改变观念体罚或变相体罚学生的行为。
不注重教学效果,作业布置机械重复、作业量过大、学生课业负担过重,有损未成年人身心健康的问题。
对学生表扬激励的少,批评指责的多教师对欣赏教育认识不够,因而教育方法简单,不能看到每个学生的长处及优点,对缺点及错误横加指责,夸大其词,导致学生产生逆反心里。
不能充分关注学生的差异,不能走进学生心灵深处。
教师对学生的差异认识不够,因而要求出现“一刀切”情况,阻止了每一个学生的顺利成长。
不注重学生全面发展,随意挤占两操、体、音美课堂问题;个别教师变相有偿补课、有偿托管等方面还存在问题。
三、学习作风建设方面。
有些教师思想认识不够充分以工作忙为理由,把读书、学习当做一种负担没有主动学习的意识。
平时虽然学习了政治、专业等方面的知识,但是由于工作岗位的原因,所学知识不能满足工作上的需要,很多时候不能静下心来学习,钻研不够,探讨学习不够,联系实际不够,使自己对理论知识的理解有时与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,基本功训练不到位,师能有待提高。
四、在教育教学方面。
学校的教育教学质量虽然总体呈上升趋势,但还不够稳定。
学科发展不平衡,有的学科的教学质量在全学区仍处于中下水平。
部分教师的业务水平与能力仍需进一步提高。
个别教师教学方法不灵活,创新不够,课堂效率有待于进一步提高,对知识的落实不到位。
个别教师质量意识较差,只找客观原因,不从自身找原因,没有真正深入学生中间去了解学生(特别是学困生),关爱特殊群体的学生。
不经学校领导同意私自调课现象依然存在。
对学生的学习习惯、学习兴趣培养教育不够到位。
五、在学校管理、领导作风方面。
管理理念、管理艺术与时代的要求还有一定的差距,精细化程度不够,如在深入课堂、班级检查督促指导方面还做得够。
执行制度存在欠缺,有碍于情面的现象,如有的事在追究责任上弹性大,不够大胆处理影响了制度执行的严肃性。
还有个别同志工作按部就班,工作缺少主动性和创新精神。
班子成员的执行力与协调力需要进一步增强。
个别领导还不能认真履行自己的职责,如工作不扎实、推诿、值周、值班不能检查在岗或不到岗、不能按要求提前到校公正的考核教师的“无私奉献”等。
六、部分党员的先锋模范作用还未得到发挥。
个别党员把自己混为一般的百姓,从劳动纪律,遵守制度,工作态度,服从学校安排,团结协作等方面做的很不到位。
针对以上问题我们经过剖析认为有以下原因:
一、从学校班子成员的角度来看:
1、学习的主动性不够强,学习不够深入,或者是就学习而学习,没有学于致用,导致工作思路不够开扩,工作上缺乏开拓创新精神,还未做到精细化管理。
2、角色意识不强,思想上有碍于情面畏难情绪,导致工作的主动性与积极性不够强,深入一线,靠前指挥,指导工作不到位,落实较差,有些安排的事情执行力较差。
二、从党员的角度看:
1、支部开展活动少,对动员的教育管理不到位。
2、党员学习不够认真,角色、自律意识较差。
三、从教师的角度来看:
1、少部分教师不重视学习提高,缺乏敬业精神和创新精神,把教师当成一种职业,没有当做一种高尚的事业,工作的主动性与积极性不够,导致师能得不到提高。
2、部分教师受社会某些不良风气的影响,放松了对自己价值观、人生观和世界观的改造,对自己要求不严而造成师德的缺失。
四、从学生的角度来看:
学校面临与正谊中学的合并,少部分家长和学生思想不够稳定,由于大环境的因素,造成特殊群体学生增多,造成学习、行为无人管理,再加上个别学困生的流失,直接影响到学生的学习积极性,学习激情不高。
综合以上因素特制定我校整改措施:
一、加强班子队伍建设,形成团结协作积极向上的团队。
1、坚持自觉学习,提高自身的业务水平和管理水平,深入教学第一线,靠前指挥,了解安全稳定,教育教学动态,了解班级管理,教师的思想和学生的学习、行为等情况,及时沟通,较大事件及时上报讨论解决。
2、进一步明确自己的角色和职责,起到模范带头作用,认真履行职责,管好自己的部门,管好自己的人,做好自己的事。
3、做到廉洁,勤政,民主,务实,高效。
加强班子成员的执行力与协调力,实现领导班子有新形象,有新作为,推动发展有新成效,效能建设有新提高。
二、加强支部建设,使党员成为学校发展的中坚力量。
1、支部定期召开各种会议,组织党员开展教育活动,使党员明确自己的角色、职责和义务,在各自的岗位上发挥模范带头作用。
2、全体党员要努力学习,提升自己的政治素质,严格遵守党章要求,执行的的决议,成为全体师生学习的楷模。
三、加大教师队伍建设。
1、继续加强教师政治学习,通过各种渠道、各种形式加强教师综合素质的提高。
坚持每周集中学习和自学,有针对性的学习师德师风方面的文章,学习优秀教师事迹报告,以“学校、家庭和我”,“假如我的孩子是学困生、问题生、留守生等,我该怎样去教育管理”等为主题,开展校风师德师风大讨论和演讲活动,使教师在学习讨论中成长,在学习中提高,在教师中树立典型,弘扬正气。
同时加大考核和查处力度,对教师中的不良倾向敢于直接面对,认真剖析,严肃批评,彻底解决师德师风方面存在的问题。
2、通过扎实开展基本功训练达标活动,树师德,提师能。
按照方案开展活动,坚持集中培训与自学相结合,学习新课标,学习教育理论,加大校本培训,以课堂基本技能大赛为载体,通过听评课活动等形提高教师的课堂教学效果。
加强平时督查、考核、阶段小结并建立奖励机制。
加强宣传力度,继续实施鼓励教师校本培训制度,强化集体备课制度,加大力度促进教师的成长。
3、不断完善学校的年度考核制度,量化、细化评分标准,更科学合理地从德、能、勤、绩等几方面综合考核教职工,督促教职工加强业务进修、提高工作能力、工作水平,提高参加科研的积极性和主动性,从而从总体上调动教师的工作积极性和主动性,促进教师的专业发展。
四、强化教学管理。
完善教育教学质量综合评估管理办法和评价细则,与教师订立教育教学质量提高责任状。
不断完善学校教学调查制度,每学期通过定期或不定期的学生问卷、学生座谈等方式进行调查,向学生了解任课教师、班主任的工作态度、工作质量,尤其是重点了解教师对学生的关心程度。
对学生反映的问题及时向本人反馈,并进行诫勉。
及时矫正学生的学习生活不良习惯。
加大力度培养学生学习兴趣的学习习惯及学生的特长技能创造技能。
激发学生的学习积极性。
五、加强学校文化建设和学校制度建设,提升学校的内涵。
1、更换学校育人标语,注入新的内容,定期更换文化长廊版面,加强班级文化建设,形成良好的育人氛围。
2、更新教育观念,主动、积极地建立营造民主、平等、和谐的师生关系、同事关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱特殊群体,以情感化人,让学生真正的热爱学习,从被动学习变成主动学习。
3、加强制度建设,用制度规范教师的言行。
从各方面完善学校的规章制度,用制度说服人,教育人,使教育涵盖学校工作的各个方面,用制度促使办学的规范化。
4、认真开展批评与自我批评,定期开展民主生活会和教代会,坚持校务公开。
民主生活会是发扬优点改正错误的一个好形式,学校将定期开展民主生活会,深入开展批评与自我批评,真正实现团队的精诚团结,奋勇争先。
5、定期开家长会和学生座谈会,征询师生意见,了解教师的情况。
并把家长、学生意见及时传达给教师,并做好督促检查。
我们坚信,通过学校“转作风树师表扬正气”主题教育活动和教师教学基本功达标活动的整改,一定能提高我校全体教师的师德师能,使校风、教风,党员干部工作作风有一个较大的转变,形成稳定和谐,用于担当,积极向上,无私奉献的优秀群体。
教育教学质量一定会有更大的改变。
附:
教育系统师德师风建设年活动实施方案
教育系统师德师风建设年活动实施方案
根据我县当前教育工作及师德师风建设实际需要,结合《永州市教育局关于印发XX年永州市教育系统师德师风建设年活动方案的通知》精神,为切实抓好我县全体教育工作者师德师风建设,谱写“中国德文化之乡”师德师风新篇章,焕发“全国师德建设实践与创新基地”新光彩,建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时期“四有”教师队伍,办人民满意教育,特制定本方案。
一、指导思想
以党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神为指导,以“德才兼备、立德树人”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口,以维护教师合法权益为保障,深入开展师德师风建设年活动,全面整治违反师德规范的行为,引导全县广大教育工作者立德树人,以实际行动带头践行社会主义核心价值观,做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒,争做“四有”教师。
二、活动主题
践行社会主义核心价值观争做新时期“四有”老师
三、组织机构
为切实加大工作力度,成立东安县教育系统师德师风建设工作领导小组:
组长:
唐德光
副组长:
于德满、唐善钰、文柏军、魏绍能、唐青生、
唐正雄、唐庆松
成员:
各股室负责人和各中小学校长
领导小组下设办公室(设在县教育局教师管理中心),负责日常工作,办公室主任由魏绍能同志兼任,副主任由黄英同志担任。
四、目标要求
通过开展师德师风建设年活动,以创新、协调、绿色、开放、共享发展理念为价值取向,创设新机制、搭建新载体、形成新动力,推动全县师德师风建设上新台阶新水平。
县教育局加紧完善师德师风建设制度机制,营造师德师风建设风清气正、蔚然成风大环境,带领全县教育工作者积极抢占道德高地,努力形成师德师风建设东安经验、东安模式,实现“全国师德建设实践与创新基地”新作为新业绩。
坚持教育家办学理念,打造一支优秀校长队伍,清正廉洁,公平公正,以身作则,率先示范,构建师德师风良性生长微环境。
引导广大教育工作者积极践行社会主义核心价值观,争做新时期“四有”教师,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,情操高尚,志存高远,知荣明耻,严于律己,以高超的人格魅力和学识魅力贯穿做人做事全程,倾注传道、授业、解惑每个环节和细节,做学生全面发展和终身发展的导航者、领路人,让学生一辈子记得住、想得起、常感念,把全县教育工作者培育成“中国德文化之乡”建设的主力军,把全县教育系统打造成东安德文化的核心板块。
(一)活动要素要齐全。
开展各项师德师风学习教育活动,要有方案、有活动记录,“四有”老师主题技能大赛要有比赛视频,“四有”老师名师巡讲要有照片,学习培训过程有考勤,有讲课辅导教案;教师有笔记、有心得体会2篇以上;活动档案要完善。
(二)活动开展重实效。
师德师风教育活动要注重效果:
一是参与人员要全覆盖;二是取得相关可视性成果,如学校常规管理进一步规范,校风、教风、学风明显向良性方面转变,全体教职工精神面貌新、工作热情、工作责任心进一步增强,无教师违反师德规范行为现象发生等;三是活动开展迅速及时,有创新、有亮点、有实效。
(三)活动开展重宣传。
各单位在开展师德师风学习教育活动时,要及时将相关图片、文字报道发布在东安教育信息网及省市媒体上,及时反映本单位开展活动的相关情况,利于上级及社会对本单位开展师德风建设进行监督检查,同时向社会宣传良好师德师风,传递正能量。
五、活动内容
围绕师德师风建设年目标要求、活动主题,各个股室和学校要结合自身实际,大胆创新、勇于破局,切实做到规定动作不走样、自选动作出新出彩。
(一)改革创新师德师风建设制度机制
1.建立健全师德师风建设基本制度。
修订并下发《东安县中小学师德师风考核方案》,完善制度机制,奖罚分明,注重激励;制订师德师风建设中长期工作规划及年度工作计划(方案);建立和完善师德师风建设宣传学习教育制度、教师考勤制度、谈心制度、考评奖罚制度、民主监督机制以及经费保障等制度,把师德表现作为教师绩效考核、职称评审、岗位聘用、进修深造和评优奖励的首要内容,强化年度师德考核工作,实行一票否决。
2.探索师德师风建设
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