昆明医学院关于对第一批校级精品课程建设进行年度.docx
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昆明医学院关于对第一批校级精品课程建设进行年度
昆明医学院关于对第一批校级精品课程建设进行年度
检查的通知
各二级教学单位:
根据《昆明医学院关于进一步加强精品课程建设的通知》(昆医教字[2006]1号)文件要求,学校将于2007年5月14-16日对第一批精品课程建设进行检查,现将有关事宜通知如下:
1.本次检查的课程为第一批立项建设的课程。
2.所有申请检查的课程,课程资源必须上网。
3.对检查合格的课程,学校将下拔年度建设经费;对不合格的课程,将停止下拔年度建设经费,并限期整改,对整改仍不合格的课程,将取消精品课程名称,课程负责人年度考核为不合格。
4.被查课程负责人,需认真填写《昆明医学院精品课程建设项目年度检查报表》,按《昆明医学院校级精品课程评估指标体系》给出自评分并写出自评报告,于2007年5月11日前上报教务处。
5.根据时间安排,此次检查主要采取课程负责人汇报及答辩的方式进行,具体安排见下表。
日期
时间
地点
课程名称
课程负责人
2007年5月14日
08:
30-09:
30
学校行政楼第三会议室
天然药物化学
张荣平
09:
40-10:
40
医学伦理学
张瑞宏
10:
50-11:
50
法医病理学
李桢
13:
00-14:
00
病理学
章宗籍
14:
10-15:
10
人体解剖学
李明
15:
20-16:
20
人体寄生虫学
周本江
16:
30-17:
30
卫生统计学
罗家洪
2007年5月15日
08:
30-09:
30
口腔修复学
丁仲鹃
09:
40-10:
40
护理学基础
袁惠云
10:
50-11:
50
精神病学
许秀峰
13:
00-14:
00
皮肤性病学
何黎
14:
10-15:
10
医学影像诊断学
赵卫
15:
20-16:
20
临床麻醉学
罗用宇、衡新华
16:
30-17:
30
儿科学
李海林
2007年5月16日
08:
30-09:
30
儿科学
夏晓玲
09:
40-10:
40
检体诊断学
倪锐志
10:
50-11:
50
检体诊断学
何勤
13:
00-14:
00
神经病学
朱榆红
14:
10-15:
10
肿瘤外科学
黄云超
15:
20-16:
20
外科学
罗开元
附:
昆明医学院精品课程建设项目年度检查报表
2007年4月20日
昆明医学院
精品课程建设项目年度检查报表
项目编号200605
项目名称人体解剖学
项目主持人李明
所在部门基础医学
联系电话5338964
日期2007.5.14
昆明医学院教务处制
二○○七年四月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。
三、 填写内容要求为课程建设期间所作的工作和取得的成果
四、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。
五、项目编号以《关于将《检体诊断学》等18门课程列为昆明医学院2006年度院级精品课程建设的通知》(昆医院发〔2006〕53号)文件排序为准,2006+序号。
如检体诊断学项目编号为200616。
1.课程建设基本情况
1-1
项目组
成员
基本
信息
姓名
性别
出生年月
职称
学历
学科专业
在项目建设中所起作用
李明
男
1949.7
教授
博士后
解剖学
主持项目建设
王金德
男
1970.8
副教授
硕士
解剖学
实施项目建设
邹智荣
男
1968.1
副教授
本科
解剖学
实施项目建设
刘宗良
男
1952.9
教授
大学
解剖学
实施项目建设
陈英杰
男
1967.10
副教授
硕士
解剖学
实施项目建设
李雪雁
女
1959.4
副教授
本科
解剖学
实施项目建设
孙俊
男
1962.1
教授
本科
解剖学
实施项目建设
1-2
课程
建设
过程
简述
1.完成了新教学大纲(5门课程)编写,通过重组课程结构,调整(15个不同医学专业)教学时数探索解剖教学新模式
2.完成了系统解剖学和断层影像解剖学多媒体课件的制作
3.完成了系统解剖学学习指导书出版
4.更新教学手段,建立了综合测评体系,促进素质教育
5.开展双语教学模式改革
6.开展第二课堂活动,丰富实验教学及陈列标本,加强对学生的素质教育及能力培养
1-3
课程
建设
经费
使用
情况
1.多媒体课件的制作费:
3000元
2.系统解剖学学习指导书出版费:
33,000元
3.第二课堂教学及陈列标本制作费:
3000元
4.人体解剖学方法多媒体教材费:
2000元
5.建立规范的尸体保存档案管理制度费:
1000元
共计:
42,000元
1-4
教学
工作学术情况
李明教学情况:
系统解剖学:
本科650人,74学时;局部解剖学:
本科650人,108学时;断层影像解剖学本科65人,54学时;临床应用解剖学研究生150人,54学时;神经解剖学研究生61人,40学时。
教学研究立项;人体解剖学三段模式教学法研究通过2000份问卷无记名调查方式调查:
2000级学生1000人,2001级学生1000人,收回有效问卷共计1952人。
主编《系统解剖学学习指导》2007云南科学出版社出版
学术研究情况:
国家自然科学基金:
1、中国僜人、克木人等6个人群的体质人类学研究.项目编号:
30570978,排名第2,2006-2008年,经费:
20万元;2、氧自由基在脊髓损伤中的作用及其信号机制研究(2006-2008年,30560170)经费:
22万元。
云南省自然科学基金:
神经干细胞移植治疗不完全性脊髓损伤的实验研究,项目编号2003C0053M:
,主持,2003-2006年,经费:
6万元。
2006-2007年通讯作者发表论文4篇:
1、骨髓基质干细胞移植治疗大鼠脊髓挫伤对脊髓BDNF表达的影响《解剖学杂志》2007年,1月,30
(1):
2、骨髓基质干细胞不同移植方式治疗脊髓损伤的实验研昆明医学院学报2006,12,27(6):
30-33;
3、脊髓半横断损伤后腹角神经生长因子、脑源性神经营养因子、神经营养因子-3和神经营养因子-4表达的变化,《解剖学杂志》2006年,4月29
(2):
220-226;
4、云南汉族成人的Heath-Carter法体型研究四川大学学报(医学版),20063,37
(2):
321-323。
获奖情况:
主持《脊髓损伤后NTFs蛋白及其mRNA的变化》研究,获得2006年度云南省自然科学成果三等奖。
王金德教学情况:
本科系统解剖学181人理论89学时实验112学时;本科局解操作93人实验234学时;研究生临床应用解剖操作54学时
学术研究情况
1.主持昆明医学院教改课题“医学本科生开展第二课堂——解剖标本制作的探讨”
2.主持课题省教育厅“防己对T细胞凋亡作用的研究”(项目编号30C5088)(2003--2006)
第一作者发表文章:
1.《局部解剖学素质教育探讨》发表于昆明医学院学报2006,39
(2):
88-90
2.《关于我院双语教学的几点思考》发表于医学教育探索2007,6
(2):
164-165,186.
3.《拓展素质教育-解剖学第二课堂的建立》发表于四川解剖学杂志,2007,l5
(1):
73.
4.《强化素质教育,创建“以问题为中心、教与学互动”的局部解剖学教学新模式》获云南省优秀教学成果二等奖。
本人排名2
“以问题为中心、教与学互动”的局部解剖学素质教育新模式获昆明医学院大学生素质教育研讨会优秀论文三等奖第一作者文章
1-5
教学
工作学术情况
邹智荣教学情况:
:
1.2006年2月~2007年1月到四川外语学院学习。
2.2007年2月~7月承担2006级临床医学一、二大班(97人)本科系统解剖学理论课,06级临床医学一班(26人)、口腔(26人)和麻醉(26人)的系统解剖学实验课;断层解剖学选修课两个班(100余人)的头颈部分。
学术研究情况
在研课题:
云南傣族成人Heath-Carter法体型研究,昆明医学院科学中青年研究基金项目,2005年7月-2007年7月。
项目组参与人员:
邹智荣、李明、孙俊、
刘宗良教学情况:
1、完成2005级本科大课讲授64学时。
2005级本科80学时,学生人数31人。
2005级研究生理论课54学时。
学生人数40人。
2006级系解理论讲授24学时,系解实习课48学时。
2006级研究生局解操作课44学时。
2006级夜大专科局解理论课讲授30学时,实习15学时。
学术研究情况:
1、承担省教委课题“下颈椎椎弓根螺钉植入的应用解剖研究”,本人在该项目为课题负责人。
2、发表论文情况
(1)、颈神经后支的应用解剖研究。
中国康复医学杂志,2007、2、NO、1,第一作者。
(2)、上颈椎后外侧入路的应用解剖学研究。
昆明医学院学报,2007,Vol28、NO、1。
第一作者。
(3)、枕颈区软组织的应用解剖研究。
昆明医学院学报,2007、Vol27、NO、5。
第一作者。
陈英杰教学情况(2006-2007)
系统解剖学2005级本科90人大课36学时实习课54学时;局部解剖学操作2005级本科30人操作72学时;系统解剖学2006级本科50人大课30学时实习课42学时;系统解剖学2006级本科25人实习课42学时。
学术研究情况
《防己对T细胞作用研究》应用基础研究(03Y508C)云南省教育厅2003-2006:
李必俊陈英杰
学术论文:
1.李必俊,王金德,陈辉,范燕,傅希玥,陈英杰(通讯作者):
防己对培养的绿色荧光蛋白小鼠T细胞凋亡的影响。
解剖学杂志2006,VOL29(5):
545-548
2.Chenying-jie,Zhouyi-ping,Lingya-wei,Wangting-hua,Wangjin-de,Fuxi-yue,Libi-jun.MorphologicalstudyonGFPmicethymiccellsinducedbystephaniatetrandraS.mooredecoctioninvitro.ANNALSOFMICROSCOPE.2006,VOL6:
30-35
2.教学内容建设
2-1
教学
内容
方面
的改革
1.从2000级医学本科开始,调整《系统解剖学》(72学时)与《局部解剖学》(108学时)的教学时数,实施了局部解剖学“局部解剖学理论-局部解剖操作-学生学习结果交流”三段式教学法;逐步加强临床应用解剖学的教学,
2.设想从2007级医学本科开始,试验性调整解剖教学为:
“解剖学导论-局部解剖学-临床解剖学”三段式教学法。
目前相关教学大纲已经完成。
2-2
教学
内容
1.本课程在专业培养中的定位:
医学基础的主干课程。
2.课程目标:
以培养通科医师为目的,教学内容为临床医学服务
3.课程的重点:
临床医学生最基本的人体解剖学结构知识
4.难点:
内容多,课时少,少而精的取舍
5.更新教学内容,促进教材建设:
减除《系统解剖学》与《局部解剖学》重复内容。
主编和参编《局部解剖学》和《系统解剖学》等教材5部。
6.正式出版了自编《系统解剖学习指导》
7.完成了《系统解剖学》和《断层影像解剖学》多媒体课件;
8.完成了《局部解剖学》操作课前的每次录像观摩教学片
9.完成了双语教学部分课件
2-3
实践
教学
价强实践教学,培养动手能力和创新思维探索性实习项目,增强创新意识。
提出了局部解剖学“三段式”教学法的新模式,即第一阶段进行局部解剖学的理论讲授,第二阶段进行尸体操作,第三阶段提出问题,学生分析并进行演讲,经过6年的实践得到了同行和学生的好评。
3.教学条件建设
3-1教材使用与建设情况
更新教学内容,促进教材建设:
减除《系统解剖学》与《局部解剖学》重复内容。
主编和参编《局部解剖学》和《系统解剖学》等教材5部。
今年完成出版了《系统解剖学学习指导》一书出版。
本书总结教研室多年的教学经验,以培养通科医师为目的,可配合不同版本的系统解剖学教材。
适用于医学各专业的本、专科学生使用。
内容强调“少而精”,突出重点和实用。
使用直观的线条图、比较图表、箭头符号及最简练的文字,以解决形态学抽象、难记和内容多等困难的学习手段,来培养学生学习形态学课程的学习方法。
3-2实践性教学环境建设;
1.建立了五年制本科五门课程解剖学教学大纲、十五个专业解剖学教学计划电子文档;
2.完成了《系统解剖学》和《断层影像解剖学》多媒体课件;
3.完成了《局部解剖学》操作课前的每次录像观摩教学片
4.完成了双语教学部分课件
5.完成了主讲教师教学录象资
4.教学方法与教学手段改革
4-1教学方法的改革与效果
1.调整教学时数,探索解剖教学新模式,重组课程结构,开选修课
2.更新教学手段,加强实践教学,培养动手能力和创新思维探索性实习,促进素质教育
3.建立综合考评体系,加强学生能力考核
4.以科研成果促进教学内容更新
5.计划地开展第二课堂活动,加强对学生的素质教育及能力培养
6.解剖学互动式学习:
“预操作试验报告-操作结果试验报告-操作终结个人演讲报告”
4-2现代教育技术手段应用与教学改革
1.多媒体课件教学
2.解剖操作课前的录像观摩教学
3.部分三维动态教学
4.大量人体标本和人体标本模型教学
5.自我评价
5-1课程的主要特色(限200字以内,不超过三项)
1.调整《系统解剖学》(72学时)与《局部解剖学》(108学时)的教学时数,实施了局部解剖学“局部解剖学理论-局部解剖操作-学生学习结果交流”三段式教学法;探索解剖学互动式学习方法,建立综合考评体系,强化学生学习能力考核
2.计划从2007级医学本科开始,试验性调整解剖教学为:
“解剖学导论-局部解剖学-临床解剖学”三段式教学法。
逐步加强临床应用解剖学的教学,目前相关教学大纲已经完成。
3.有计划地开展第二课堂活动,加强对学生的素质教育及动手能力培养
5-2本课程目前存在的不足
现代教育技术手段和试验室的投入不足,教学软件和硬件与学生人数比例失调,教学环境比较恶劣。
6.评议结果
6-1自查意见
通过一年学院精品课程建设,解剖学教研室结合学院迎评工作的需要,在承担着大量增加教学工作量和教学环境恶劣的同时,不断地探索和研究课程体系改革,从“大系解,小局解”到“小系解,大局解”,从“两段教学法”到“三段教学法”,从不开尸体解剖操作课到开展操作课,充分体现了我教研室本着“注重运用、注重能力、注重素质”为理念的教改历程。
以培养通科医师为目的,不懈努力地探索解剖学教学的新模式,探索解剖学互动式学习方法,建立综合考评体系,强化学生学习能力考核,有计划地开展第二课堂活动,加强对学生的素质教育及动手能力培养。
一年来通过召开学生座谈会、问卷调查,学生对我室教学的满意率都在90%以上,受到学生的好评。
6-2二级教学单位审核意见
评议结论(优秀、合格、不合格):
签字单位盖章
年月日
6-3教务处审核意见
签字盖章年月日
6-4学校审批意见
签字盖章年月日
7.完成了系统解剖学和断层影像解剖学多媒体课件的制作
8.完成了系统解剖学学习指导书出版
9.完成了新教学大纲编写,通过重组课程结构,调整教学时数探索解剖教学新模式
10.更新教学手段,建立了综合测评体系,促进素质教育
11.开展第二课堂活动,丰富实验教学及陈列标本,加强对学生的素质教育及能力培养
解剖学教研室精品课程建设期间项目主要成员教学工作情况
2006.9-2007.9
李明教学情况:
系统解剖学:
本科650人,74学时;局部解剖学:
本科650人,108学时;断层影像解剖学本科65人,54学时;临床应用解剖学研究生150人,54学时;神经解剖学研究生61人,40学时。
教学研究立项;人体解剖学三段模式教学法研究通过2000份问卷无记名调查方式调查:
2000级学生1000人,2001级学生1000人,收回有效问卷共计1952人。
主编《系统解剖学学习指导》2007云南科学出版社出版
学术研究情况:
国家自然科学基金:
1、中国僜人、克木人等6个人群的体质人类学研究.项目编号:
30570978,排名第2,2006-2008年,经费:
20万元;2、氧自由基在脊髓损伤中的作用及其信号机制研究(2006-2008年,30560170)经费:
22万元。
云南省自然科学基金:
神经干细胞移植治疗不完全性脊髓损伤的实验研究,项目编号2003C0053M:
,主持,2003-2006年,经费:
6万元。
2006-2007年通讯作者发表论文4篇:
1、骨髓基质干细胞移植治疗大鼠脊髓挫伤对脊髓BDNF表达的影响《解剖学杂志》2007年,1月,30
(1):
2、骨髓基质干细胞不同移植方式治疗脊髓损伤的实验研昆明医学院学报2006,12,27(6):
30-33;
3、脊髓半横断损伤后腹角神经生长因子、脑源性神经营养因子、神经营养因子-3和神经营养因子-4表达的变化,《解剖学杂志》2006年,4月29
(2):
220-226;
4、云南汉族成人的Heath-Carter法体型研究四川大学学报(医学版),20063,37
(2):
321-323。
获奖情况:
主持《脊髓损伤后NTFs蛋白及其mRNA的变化》研究,获得2006年度云南省自然科学成果三等奖。
王金德教学情况:
本科系统解剖学181人理论89学时实验112学时
本科局解操作93人实验234学时
研究生临床应用解剖操作54学时
学术研究情况
3.主持昆明医学院教改课题“医学本科生开展第二课堂——解剖标本制作的探讨”
4.参与昆明医学院教改课题“局部解剖学操作课教学模式的研究”
5.主持课题省教育厅“防己对T细胞凋亡作用的研究”(项目编号30C5088)(2003--2006)
6.参与省教育厅课题肾盂输尿管连接处血管的应用解剖研究(2004--2006)
第一作者发表文章:
5.《局部解剖学素质教育探讨》发表于昆明医学院学报2006,39
(2):
88-90
6.《关于我院双语教学的几点思考》发表于医学教育探索2007,6
(2):
164-165,186.
7.《拓展素质教育-解剖学第二课堂的建立》发表于四川解剖学杂志,2007,l5
(1):
73.
第二作者文章:
《防己对小鼠胸腺细胞Fas/Fas-L的免疫细胞化学研究》发表于解剖学杂志ISSN1001-16332006,29(5):
545—548。
第四作者文章:
《MorphologicalstudyonGFPmicethymiccellsinducedbystephaniatetrandraS.mooredecoctioninvitro》发表于《ANNALSOFMICROSCOPE》2006,第6卷,30-35页
《强化素质教育,创建“以问题为中心、教与学互动”的局部解剖学教学新模式》获云南省优秀教学成果二等奖。
本人排名2
“以问题为中心、教与学互动”的局部解剖学素质教育新模式获昆明医学院大学生素质教育研讨会优秀论文三等奖第一作者文章
教材建设:
参加编写《人体解剖学实习指导》副主编云南科技出版社
参加编写《简明人体解剖学》编委世界图书出版社
邹智荣教学情况:
:
3.2006年2月~2007年1月到四川外语学院学习。
4.2007年2月~7月承担2006级临床医学一、二大班(97人)本科系统解剖学理论课,06级临床医学一班(26人)、口腔(26人)和麻醉(26人)的系统解剖学实验课;断层解剖学选修课两个班(100余人)的头颈部分。
学术研究情况
在研课题:
云南傣族成人Heath-Carter法体型研究,昆明医学院科学中青年研究基金项目,2005年7月-2007年7月。
项目组参与人员:
邹智荣、李明、孙俊、
刘宗良教学情况:
2、完成2005级本科具解理论课(大课)讲授64学时。
3、完成2005级四大班本科局解操作可80学时,学生人数31人。
4、完成2005级研究生课程进修班局部解剖学理论课(大课)27学时。
局部解剖学操作课27学时,学生人数40人。
5、承担2006级临床三、四大班系解理论(大课)讲授24学时,系解实习课48学时。
6、承担2006级研究生局解操作课44学时。
7、承担2006级夜大专科局解理论课(大课)讲授30学时,实习15学时。
学术研究情况:
1、承担省教委课题“下颈椎椎弓根螺钉植入的应用解剖研究”,本人在该项目为课题负责人。
2、发表论文情况
(1)、颈神经后支的应用解剖研究。
中国康复医学杂志,2007、2、NO、1,第一作者。
(2)、上颈椎后外侧入路的应用解剖学研究。
昆明医学院学报,2007,Vol28、NO、1。
第一作者。
(3)、枕颈区软组织的应用解剖研究。
昆明医学院学报,2007、Vol27、NO、5。
第一作者。
陈英杰
教学情况(2006-2007)
系统解剖学2005级本科90人大课36学时实习课54学时
局部解剖学操作2005级本科30人操作72学时
系统解剖学2006级本科50人大课30学时实习课42学时
系统解剖学2006级本科25人实习课42学时
学术研究情况(2006-2007)
学术研究课题
《防己对T细胞作用研究》应用基础研究(03Y508C)云南省教育厅2003-2006:
李必俊陈英杰
学术论文:
1.李必俊,王金德,陈辉,范燕,傅希玥,陈英杰(通讯作者):
防己对培养的绿色荧光蛋白小鼠T细胞凋亡的影响。
解剖学杂志2006,VOL29(5):
545-548
2.Chenying-jie,Zhouyi-ping,Lingya-wei,Wangting-hua,Wangjin-de,Fuxi-yue,Libi-jun.MorphologicalstudyonGFPmicethymiccellsinducedbystephaniatetrandraS.mooredecoctioninvitro.ANNALSOFMICROSCOPE.2006,VOL6:
30-35
<<亚低温神经解剖学>>副主编:
陈英杰等2006年云南省科技出版社
《系统解剖学学习指导》编委主编:
李明等云南科技出版社2007年
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 昆明 医学院 关于 第一批 精品课程 建设 进行 年度