部编人教版七年级上册第915课知识点归纳.docx
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部编人教版七年级上册第915课知识点归纳
部编人教版七年级上册第9-15课知识点归纳
第9课《秦统一中国》
一、秦灭六国
1、原因:
①战乱频繁,百姓渴望安定。
战国以来的连年战争,影响了经济的发展和社会的稳定,各诸侯国的人民希望结束战乱,过上安定的生活。
②商鞅变法,秦国实力超群。
秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具备了统一六国的条件。
③秦王嬴政招募人才,委以重任,听取建议,积极策划。
④秦国谋略得当——远交近攻,各个击破。
2、秦朝建立:
公元前221年,定都咸阳,建立秦朝。
3、意义
(1)秦的统一,结束了春秋战国以来的分裂割据的局面,建立了我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。
(2)秦的统一,符合广大人民的愿望,顺应历史发展的趋势,促进社会生产力的发展
二、秦始皇巩固统治的措施:
1、政治上:
确立中央集权制度
(1)、建立君主专制:
最高统治都称皇帝,至高无上的权威,总揽全国军政大权。
(2)中央设:
丞相、太尉和御史大夫,分管行政、军事和监察。
(3)地方:
郡县制。
开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
2、文化上:
统一文字,将小篆颁行全国;作用:
使政令能够在全国各地顺利推行,也使不同地域的人民能够顺畅沟通,有利于文化的交流与发展。
3、经济上:
(1)统一货币,以秦国的圆形方孔半两钱,作为标准货币;
(2)、统一度量衡;作用:
改变了以往币制混乱的状况,有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流与发展。
4、交通上:
车同轨、开灵渠;作用:
使秦朝的陆路交通四通八达,开凿灵渠,沟通了湘江和漓江,便利了南北的水运交通。
5、军事上:
北击匈奴,修筑长城;作用:
巩固了北部边防,保护了中原生产的发展,长城是我国古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。
共同作用:
有利于巩固国家统一,有利于经济、文化的交流。
6、秦朝的疆域:
东至东海,西到陇西,北至长城,南达南海。
第10课 秦末农民大起义
1、秦的暴政
沉重赋税 徭役繁重 刑罚残酷 秦二世残暴
2、陈胜、吴广起义
1、根本原因:
秦的暴政
2、时间:
前209年 地点:
大泽乡(揭竿而起)
3、口号:
王侯将相宁有种乎?
4、建立政权:
“张楚”政权
5、意义:
中国历史上第一次农民大起义,沉重打击了秦朝的统治,首创精神鼓舞了以后的人民反抗残暴统治。
6、巨鹿之战:
项羽大败秦军主力,大败秦军主力,(特点:
“破釜沉舟”以少胜多。
)
7、结果:
秦军战败;刘邦率军直抵秦都咸阳,仅存15年的秦朝灭亡。
3、楚汉之争:
人物:
刘邦与项羽。
实质(目的):
争夺帝位;最终刘邦获胜刘邦于公元前202年建立了西汉王朝。
。
第11课西汉建立和“文景之治”
1西汉的建立:
公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉,刘邦就是汉高祖。
2、汉初统治者采取“休养生息”的政策的原因:
客观上:
经过长期战争的破坏,西汉初期呈现一派残破的景象,
人口减少,经济萧条,粮食奇缺。
在这种情形下,恢复和发展
生产成为当务之急。
主观上:
汉朝初年的统治者,经历了秦末农民战争。
汉初,一批有识之士吸取秦朝二世而亡的教训,主张休养生息。
3、休养生息政策:
(1)目的:
巩固政权和稳定社会局势
(2)措施:
下令“兵皆罢归家”让士兵还乡务农——利于恢复发展农业生产;
将因战乱饥荒而成为奴婢的人释放为平民——增加农业生产劳动力;
采取轻徭薄赋的政策,减轻农民的赋税,相应地减免徭役和兵役——减轻赋税,提高农民生产积极性。
(3)作用:
汉高祖死后,继任的统治者继续实行休养生息政策,注重农业生产,使汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来。
3“文景之治”
(1)措施:
政治上:
注重农业生产,提倡以农为本
经济上:
进一步减轻赋税和徭役,把田赋降到了三十税一
刑法上:
重视“以德化民”,废除了一些严刑苛法
政策上:
提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。
(2)影响:
文景时期,政治清平,经济发展,人民生活安定。
国力有了很大的增强,国家府库充盈。
这一时期在历史上被称为“文景之治”。
第12课汉武帝巩固大一统王朝
1、“推恩令”的实施与来源:
(政治上)
原因:
西汉初,诸侯王势力强大,各自独霸一方。
地方上的豪强地主也发展起来,兼并土地,横行乡里,与官府分庭抗礼。
这两股势力导致社会秩序混乱。
措施①汉武帝采纳主父偃的“推恩令”,下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位之外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国由皇帝制定封号。
这样,侯国越来越多,诸侯王的封地和势力越来越小。
②汉武帝还建立刺史制度,监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟,严禁他们为非作歹。
2、“罢黜百家,独尊儒术”(思想上)
原因:
西汉初,统治者奉行“无为而治”的政策,许多士人四处游说,依附诸侯王,对抗朝廷。
措施:
①思想上:
汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
② 文化教育上:
长安兴办太学,以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材,培养统治阶级需要的儒学人才,儒士也进入各级政权机构。
影响:
积极方面:
从此,儒学为历代王朝所推崇,成为中国古代思想文化的主流,影响深远。
消极方面:
禁锢了人们的头脑,实际上是文化专制主义的一种表现。
3、盐铁专卖(经济上)
目的:
为加强朝廷对社会经济的控制
措施:
汉武帝把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱。
还在全国各地设盐铁官,实行盐铁官营、专卖。
在全国范围内统一调配物资,平抑物价。
4、军事上:
北击匈奴
经过:
①公元前119年,汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴。
②卫青在漠北同匈奴主力相遇,大胜而归。
③霍去病也挥师北进,追击匈奴兵。
意义:
匈奴经过漠北战役的沉重打击,再无力与西汉对抗,部分匈奴人开始西迁。
5、影响:
汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
第13课东汉的兴亡
一、光武中兴
西汉灭亡:
公元9年,外戚王莽夺取政权,建立新朝,西汉灭亡。
王莽的施政更加剧了社会动荡,最终被农民起义推翻。
东汉建立:
公元25年,西汉宗室刘秀称帝,定都洛阳,史称东汉。
他就是光武帝。
2、光武中兴:
①措施:
经济上
多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑罚;
政治上
合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏;
民族关系上
允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。
②影响:
到光武帝统治后期,社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。
二、外戚宦官交替专权
①原因:
皇帝年幼,大权旁落。
②概况:
东汉中期以后,形成了外戚与宦官交替专权的局面。
③影响:
这种恶性循环最终动摇了东汉的统治,东汉王朝走向衰亡。
三、黄巾起义
①原因:
由于东汉后期的朝政越来越腐败,时局动荡不安,加上自然灾害频繁发生,反抗情绪在民间蔓延。
创立太平道教的张角,势力壮大起来。
②过程:
184年,有准备的农民大起义爆发了,腐朽的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地,但在东汉军队的残酷镇压下,最终失败。
③评价:
这次农民起义,沉重打击东汉统治,使其一蹶不振。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域
①西域的地理位置:
汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西,也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
②目的:
第一次:
联络大月氏夹击匈奴。
第二次:
加强汉朝与西域各国的联系。
③过程:
公元前138年,张骞率领随从西出长安,历时13年,了解到西域的具体情况。
公元前119年,张骞再次出使西域,走访了乌孙等西域许多国家,促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
二、丝绸之路
①背景:
张骞通西域以来,东西方的经济文化交流日趋频繁。
②路线:
从长安 出发,穿过河西走廊,经今 新疆地区 运往中亚、西亚,再转运到更远的欧洲;又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。
③影响:
古代东西方往来的大动脉,对于中国通其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。
④汉武帝还大力开辟海上交通,其中最有名的是“海上丝绸之路”
路线:
从山东沿岸出发穿过黄海,到达朝鲜、日本。
从东南沿海港口出发,经中南半岛南下,绕过马来半岛,穿过马六甲海峡,通往孟加拉湾沿岸,最远抵达印度半岛南端和锡兰(斯里兰卡)中国的丝绸等物品再转运到欧洲地区,这条航线被称为“海上丝绸之路”。
三、对西域的管理
①时间:
公元前60年
②措施:
西汉政府在西域设置西域都护,作为管理西域的最高长官。
③意义:
西域都护的设置,标志着西域正式归属中央政权,今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区是我国领土。
④东汉明帝派班超出使西域。
他在西域期间,还派甘英出使大秦(即罗马帝国)。
第15课两汉的科技和文化
一、造纸术的发明
1、西汉时期,人们已经懂得了造纸的基本方法。
2、东汉时期,宦官蔡伦总结前人经验,改进造纸工艺,纸的质量大大提高(蔡侯纸);
3、蔡伦改进纸的意义:
纸的使用日益普遍,逐渐取代简帛,成为人们广泛使用的书写材料,便利了典籍的流传。
(材料:
树皮、麻头、破布、旧渔网)
4、意义:
世界各国的造纸术大都是从中国银转流传过去的。
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
二、张仲景和华佗
①张仲景:
东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上,结合自己的临床实践写成了《伤寒杂病论》,发展了中医学的理论和治疗方法,提出辩证分析病情对症治疗和“治未病”理论,是中医临床理论体系的开创者,被后世称为“医圣”。
②华佗:
东汉末年的名医,发明了“麻沸散”,便于实施外科手术;创造出“五禽戏”,帮助人们用来强健身体。
三、历史巨著《史记》
1、西汉伟大的史学家司马迁编写的《史记》,是中国古代第一部纪传体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
2、价值:
司马迁公正记事,爱憎分明,秉笔直书,对中国史学发展
产生了深远的影响,《史记》文笔优美,所记人物形象生动,在文学
史上也有崇高的地位。
四、道教和佛教
1、道教:
东汉末年,张角创立了太平道,尊奉老子和黄帝,也吸收了流行在社会上的一些神仙方术。
当时在汉中、巴蜀地区还有张陵创立的五斗米道,太平道和五斗米道是早期道教的不同派别,在教义和传播方式上相似,受到下层民众的信奉。
2、佛教:
①产生:
公元前6世纪的古印度。
创始人是乔达摩·悉达多,又称释迦牟尼。
②教义:
佛教认为人生如苦海,人只有熄灭各种欲望和烦恼,修行为善,才能得到解脱。
③传入我国:
张骞通西域后,佛教通过丝绸之路传入中国。
④发展:
东汉明帝时,西域僧人运载佛经到洛阳,得到上层统治阶级的扶持,佛教逐步在社会上传播开来,
⑤影响:
在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。
2019-2020部编人教版七上中国历史复习填空题专项训练
第一单元史前时期中国境内人类的活动
第1课中国早期人类的代表——北京人
1、元谋人
1、发现地点:
______;
2、生活年代:
______
3、发现意义:
______________________________
2、北京人
1、发现地点:
____________________
2、生活年代:
____________________
3、体貌特征:
______________________
使用打制石器、木棒;(生产工具)
4、生产生活状况采集、狩猎;
______________
5、社会组织:
_____________
6、地位:
_________________
3、山顶洞人(会人工取火)
1、遗址:
位于北京周口店龙骨山顶部,距今约三万年;
2、体貌特征:
已经具有现代人类的特征;
3、生产工具:
____________________(___);
4、观念:
已经有了___的观念。
第2课原始的农耕生活
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活:
原始居民
半坡人
河姆渡人
距今年代
距今约6000年
距今约7000年
生活地区
房屋样式
生产工具
使用磨制石器
使用磨制石器,如____;
原始农业(种植作物)
原始畜牧业(饲养业)
原始手工业
会雕刻,懂得使用_____
二、原始农业的发展
1、标志:
______、__________、_______;
2、意义:
为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
我国古代关于农耕的传说:
(1)伏羲氏:
结网捕鱼,创立八卦;
(2)神农氏:
教民播种,尝遍百草。
第3课远古的传说
1、炎黄联盟
1、阪泉之战:
黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。
2、涿鹿之战:
_________
3、影响:
华夏族逐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的“______”。
二、尧、舜、禹的禅让
1、禅让制的含义:
_________。
2、推举人才的标准——贤德之人(德才兼备,以身作则);
3、禅让制的实质:
_______________
4、继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有___\___\____。
5、_________:
与群众同甘共苦,三过家门而不入,治水有功。
体现了刻苦耐劳,坚持不懈,大公无私的精神。
★★
(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?
姆渡人生活在长江流域,因为南方地区潮湿温热,既能通风防潮,又可防蛇虫之害。
(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?
半坡人生活在黄河流域,气候干旱寒冷,风沙大,居住半地穴式房屋,既可以抵风挡雨,又可以保暖。
*****造成两个原始居民房屋建筑不同的原因是什么?
__气候,地理条件不同_。
第二单元夏商周时期:
早期国家的产生和社会的变革
第四课早期国家的产生和发展
一、夏朝的兴衰(夏朝是_____的形成时期)
1、建立:
约公元前___年,____建立夏朝,_________________,标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面。
家天下的局面是从___开始的。
启继承父位,成为夏朝第二代国王,标志着____代替_____,标志着“公天下”变成了“家天下”。
3、灭亡:
____统治残暴,约公元前1600年被商汤所亡。
二、商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)
1、建立:
约公元前1600年,____建立商朝。
2、盘庚迁殷:
____迁都至___,统治稳定。
3、灭亡:
商王____统治残暴,约______年,_____伐纣,双方在____大战,商朝灭亡。
周武王建立周朝,史称____。
三、西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)
1、建立:
公元前____年,周武王建立周朝,定都___,史称“西周”
2、西周的分封制
(1)目的:
________。
(2)内容:
①周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地;受封者可以在自己的封地内进行再分封。
②诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。
(3)分封制的意义或作用:
保证了周王朝对地方的控制,______________。
(4)实质:
确立了周王朝的社会等级制度。
(西周时期社会等级:
____→____→____→____
(5)弊端:
诸侯国具有较大的独立性。
最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡:
公元前841年,周厉王时发生______。
公元前771年,周幽王时,西周被犬戎族所亡。
四、东周建立:
公元前_____年,周平王东迁洛阳,史称东周。
★★总结讨论:
(1)夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
都是由于_______________________。
(2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?
得民心者得天下,失民心者失天下;得道者多助,失道者寡助。
★★溥天之下,莫非王土。
率土之滨,莫非王臣。
——《诗经》
第5课青铜器与甲骨文
一.青铜器的高超工艺:
1、青铜器的成就:
商周时期:
①用途与功能:
主要用于饮食、祭祀及军事等,功能由食器发展到礼器。
②特点:
青铜器种类丰富,数量众多,制作工艺高超。
代表:
______(迄今世界上出土的___青铜器);
______(造型奇特);
利簋[guǐ]
2、制作方法:
泥范铸造法
2、甲骨文记事:
1.甲骨文的含义:
____________________________。
3.记载内容:
甲骨文记载内容丰富,涉及祭祀、战争、天文历法等
4.发现意义:
(1)___________________________________,对中国文字的形成与发展有深远的影响。
(2)证明我国有文字可考的历史从_______开始。
3、甲骨文的造字特点:
1、造字特点:
使用___、指事、会意、形声、假借等造字方法。
2、影响:
甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是汉字形成与发展的重要阶段。
第6课动荡的春秋时期
1、公元前770年周平王东迁洛邑,史称“东周”
2、东周分为春秋和战国两个时期:
(1)春秋:
公元前770年—公元前476年,春秋是我国_____的结束时期。
(2)战国:
公元前475年—公元前221年,战国是我国_____的开始时期。
一、春秋时期的经济发展:
1、农业:
春秋后期,_______,促进了农业上的深耕细作。
二、王室衰微
1、结果:
周王室地位下降,大的诸侯国势力崛起。
他们竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。
3、诸侯争霸
1、经过:
_____,_______,______,_______等先后称霸中原;到春秋末期,长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
(春秋时期的第一个霸主是_____)
2、影响(结果):
(1)消极影响:
__________;
(2)积极影响:
①___________________②__________________
第7课战国时期的社会变化
一、战国七雄
1、七国形成:
(1)三家分晋:
__,___,____
(2)田氏代齐
(3)________——东南西北到中间
2、社会状况:
兼并战争
(1)战争特点:
规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。
(2)著名战役:
桂陵之战、马陵之战、_____
(3)战争结果:
____成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。
二、商鞅变法
1、背景:
(1)根本原因:
_____________,________________。
2、目的:
_______,在兼并战争中取胜。
3、时间、人物:
公元前356年,秦孝公任用____主持变法。
4、商鞅变法的内容:
(要背)
政治
(1)_______,由国君直接派官吏治理(建立县制,对后世影响最为深远)
(2)_______(损害了旧贵族的利益,是后来商鞅被处死的原因)
(3)改革户籍制度,加强对人民的管理。
(4)__________________。
经济
(1)_______,允许土地买卖(最能体现变法性质)
(2)_______,生产粮食、布帛多的人可免除徭役(国富)
(3)_______。
军事
________,对有军功者授予爵位并赏赐土地(兵强)
5、作用:
_____________________________________________________________________
三、造福千秋的都江堰(了解)
1、修建:
公元前256年,___蜀郡郡守____主持,在成都附近的岷江上修建了_____
4、影响:
(1)使成都平原成为沃野,变成天府之国;
(2)两千多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,在世界水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的智慧。
★★商鞅变法以及各诸侯国变法——中国确立了封建制度
★★商鞅变法成功的原因:
①根本原因:
_____________;
②变法得到了秦孝公的支持;
③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。
★★商鞅的品质:
坚持真理,不畏艰难,敢于和顽固势力作斗争,勇于创新,为改革不怕牺牲。
第8课百家争鸣
一、春秋时期各学派代表人物及其思想:
1、老子:
(___家学派创始人。
)
主要思想:
_____;
事物都有其对立面,_____________;
______
2、孔子:
(_____学派创始人。
由其弟子编写的《____》记述了孔子言论)
(1)政治思想:
________;
_______;
(2)教育思想(教育教学成就):
教育:
创办私学,主张“_______”。
教学:
_______________等。
(3)文化成就:
整理古籍,编纂《春秋》。
3、孙武:
兵家创始人,是杰出军事家,主张:
“_______________”,著作《孙子兵法》。
二、百家争鸣:
(1)墨家:
创始人是____,主张:
______;提倡节俭。
(2)儒家:
a.孟子,主张:
______;“民为贵,社稷次之,君为轻”(______)。
(3)道家:
庄子,主张:
发展无为而治;人生应追求精神自由,保持独立的人格。
(4)法家:
韩非,主张:
________;建立中央集权专制统治。
(核心思想是法治,最先被统治者所采用——______)
3、影响:
______________________________________________________________,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
第三单元秦汉时期:
统一多民族国家的建立和巩固
第九课秦统一中国
一、秦灭六国:
1、秦统一全国的原因(条件):
(1)________,过上安定的生活;
(2)________的成功为秦的统一打下了坚实的基础;
(3)秦王___________,积极策划统一大计。
(4)________策略取得战争优势
2、秦灭六国:
(2)灭六国的先后顺序:
_________________。
3、秦朝的建立:
(1)时间:
公元___年
(2)都城:
___(3)开国皇帝:
___
4、秦统一的意义:
结束了春秋战国以来长期争战混战的局面,建立起我国历史上__________________
二、秦始皇巩固统一的措施:
(重中之重)
1、秦始皇统一后,采取了那些巩固统一的措施?
(或加强中央集权的措施)
措施
影响
政治
创立________:
确立称皇帝,中央设____,____,____;在地方推行_____(丞相——____太尉——___、御史大夫——____)
在我国沿用了2000多年,对中国历史产生了深远影响
经济
______________,______________
促进了各地的经济交流,巩固了国家统一
文化
___(把__作为全国规范文字)
促进了各地的文化交流,巩固了国家统一
交通
统一车轨,修驰道;___
便利了交通往来,有利于维护国家统一
军事
___;_____
巩固了国家的统一
2、长城起始点:
西起___,东到____半岛
4、秦始皇最大的历史功绩是什么?
答:
__________________________
第10课秦末农民大起义
一、秦朝的暴政;(了解)
2、秦始皇的统治特点:
_________
3、秦朝的暴政表现在:
4、影响:
秦朝的暴政使社会经济严重破坏,加重了人民的负担和苦难,激起人民的反抗。
二、陈胜吴广起义(又名“__________”)
1、爆发的原因:
①遇雨误期(直接原因)
②根本原因:
___
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