学年度语文版语文九年级上册9 中国人失掉自信力了吗复习巩固第九十五篇.docx
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学年度语文版语文九年级上册9中国人失掉自信力了吗复习巩固第九十五篇
2019-2020学年度语文版语文九年级上册9中国人失掉自信力了吗复习巩固第九十五篇
第1题【单选题】
对下列划线词理解分析不当的一项是()
A、“从公开的文字上看起来”:
“公开”一词暗示国民党反动派还有许多不愿也不敢公开的见不得人的事
B、“我们总自夸着地大物博”:
“总”表示自夸、夜郎自大是由来已久的
C、“改为一味求神拜佛”:
“一味”表示愚昧成习,顽固不化
D、“只希望着国联”:
“只”表明了国民党政府对国联的充分信任
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列四句中,表述最为得体的一项是()
A、护士对刚出院的病人说:
“欢迎您再来!
”
B、您的报告对我们有些帮助。
C、李刚对王明说:
“你几点来,我们磋商一下好吗?
”
D、警察对行人说:
“为了您和他人的幸福,请注意交通安全。
”
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列词语书写有误的一项是()
A、衣钵慨叹心安理得自欺欺人
B、达观大抵功名利禄不可思异
C、脂粉契约如释重负悲天悯人
D、弥漫驰骋任重道远死而后已
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列词语书写完全正确的一项是()
A、笼罩催残地大物博
B、慨叹诬蔑求神拜佛
C、悬虚依赖为民请命
D、精骨麻醉自欺欺人
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列各句中,加线成语使用恰当的一项是()
A、伫立海边,我不禁望洋兴叹:
“多美的大海啊!
浩渺阔大而又幽微蕴藉。
”
B、九曲河,雁城人民的母亲河,早已今非昔比。
沿河两岸高楼林立,绿树成荫,百花争妍。
C、分别十年,今又萍水相逢,欣喜感慨溢于言表。
D、面对困难,只要我们意气用事,从不同角度去思考,解决的办法就会不一而足。
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下列各句中没有语病的一句是()
A、难道能否认为我们的看法不正确?
B、在旧社会,为了家庭困难,穷人的孩子们从小就承担起了家庭的重担。
C、关于这件事的具体情况,他不应该不告诉你。
D、经过大家的共同努力,使我们顺利地完成了这项实验课题。
【答案】:
【解析】:
第7题【问答题】
古时有一家人生活贫困,过年时,便在门上写了一副对联,上联是“二三四五”,下联是“六七八九”。
你知道这是什么意思吗?
【答案】:
【解析】:
第8题【语言表达】
联系全文,辨析下列句子中“中国人”的含义,说明“状元宰相”“地底下”指的是什么。
①要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。
自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。
②然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。
③中国人现在是在发展着“自欺力”。
④于是有人慨叹曰:
中国人失掉自信力了。
⑤假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。
【答案】:
【解析】:
第9题【现代文阅读】
阅读下面的选文,回答文后的问题。
“友邦惊诧”论
①a.好个“友邦人士”!
b.日本帝国主义的兵队强占了辽吉,炮轰机关,他们不惊诧;阻断铁路,追炸客车,捕禁官吏,枪毙人民,他们不惊诧。
中国国民党治下的连年内战,空前水灾,卖儿救穷,砍头示众,秘密杀戮,电刑逼供,他们也不惊诧。
在学生的请愿中有一点纷扰,他们就惊诧了!
②好个国民党政府的“友邦人士”!
是些什么东西!
③即使所举的罪状是真的罢,但这些事情,是无论那一个“友邦”也都有的,他们的维持他们的“秩序”的监狱,就撕掉了他们的“文明”的面具。
c.摆什么“惊诧”的臭脸孔呢?
④可是“友邦人士”一惊诧,我们的国府就怕了,“长此以往,国将不国”了,好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国,失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈像一个国,可以博得“友邦人士”的夸奖,永远“国”下去一样。
⑤几句电文,说得明白极了:
怎样的党国,怎样的“友邦”。
“友邦”要我们人民身受宰割,寂然无声,略有“越轨”,便加屠戮。
党国是要我们遵从这“友邦人士”的希望,否则,他就“通电各地军政当局”,“即予紧急处置,不得于事后借口无法劝阻,敷衍塞责”了!
⑥d.因为“友邦人士”是知道的:
日兵“无法劝阻”,学生们怎会“无法劝阻”?
每月1800万的军费,400万的政费,作什么用的呀,“军政当局”呀?
指出画线a、b、c、d句所用修辞方法。
a______b______c______d______
第①段中第一、二个“不惊诧”揭露了“友邦人士”______,第三个揭露______,一个“惊诧了”说明“友邦人士”______。
第①段中有三个“不惊诧”,请结合内容简述第二个“不惊诧”后面不用分号而句号的原因是______。
第③段中,“友邦”、“秩序”、“文明”、“惊诧”四个词语都加上了引号,这个引号分别有什么作用?
“好个国民政府的‘友邦人士!
’”这句话的意思是()
A、友邦人士不错
B、很好的一个友邦人士
C、坏透了的友邦人士
D、是同国民党政府友好的友邦人士
选文反驳对方论点采用的方法是什么?
“秩序”、“文明”的含义分别是什么?
【答案】:
【解析】:
第10题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题
①我们中国人是有骨气的。
②战国时代的孟子,有几句很好的话:
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”意思是说,高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓的大丈夫。
大丈夫这种种行为,表现出了英雄气概,我们今天就叫做有骨气。
③我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期,每个时代都有很多这样有骨气的人,我们就是这些有骨气的人的子孙,我们是有着优良革命传统的民族。
④当然,社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同。
这一点必须认识清楚。
但是,就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义,是值得我们学习的。
⑤南宋末年,首都临安被元军攻入,丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗,失败被俘后,元朝劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是:
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”意思是人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?
他选取了后者,要把这片忠心纪录在历史上。
文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚决拒绝,终于在公元1282年被杀害了。
⑥孟子说的几句话,在文天祥身上都表现出来了。
他写的有名的《正气歌》,歌颂了古代有骨气的人的英雄气概,并且以自己的生命来抗拒压迫,号召人民继续起来反抗。
从议论文写作角度看,文章开头有什么特点?
为什么是一句话独立成段?
文章第②段用孟子的几句话主要论证了什么?
选文第③段“我们就是这些有骨气的人的子孙”一句,联系语境看似可有可无的,不用,上下文衔接更紧密。
作者为什么要在这里加上这一句?
阅读第⑤段,回答下面的问题。
①这一段用了什么论证方法侧重阐述了孟子“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”三句中的哪一观点?
②本段在举文天祥拒降一例时,引用了他的两句诗,这突出地表现了文天祥的什么精神?
选文要阐述的中心论点是什么?
请补充一个事例论据(可以是历史的,可以是现实生活中的),并作简要分析。
【答案】:
【解析】:
第11题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题
古希腊哲人苏格拉底受到审判,原因是他狂妄惑众。
苏格拉底辩解说:
他自己以不知为不知,而其他智者悉以不知为知,故神的启示说他是大智。
这话是千真万确的,但却惹怒了许多陪审的雅典城智者们,这样便多投了几个贝壳到有罪的瓶子里去(按照当时希腊的法律,陪审员认为有罪就拿一个贝壳投到有罪的瓶子里;认为不应判死刑,贝壳就投到无罪的瓶子里去),苏格拉底就只好在监狱中吃毒人参了结生命。
明代人曾讲过一个故事,说有位相士非常灵验,衙门师爷推荐他给知县老爷看相,老爷欢喜迎接,请他赐教。
相士左看右看,说:
“老爷眼大无神,口大无唇,耳大无轮,鼻大无准,看来看去像个兔子。
”知县老爷大怒,喝令绑了,师爷埋怨相士不该乱说,自找麻烦,相士后悔。
也愿给老爷重看。
师爷便向老爷解释,相士昨晚通宵喝酒,醉眼蒙眬,现在老爷一怒,酒已醒了,愿意认真看老爷尊容。
老爷气解,也就松绑叫他进来再看。
相士看了半天,央求差役说:
“刚才的绳子还在,请老爷再把我绑上吧,因为他实在像个兔子。
”相士和苏格拉底同样都由于不肯说假话,不愿以不知为知,结果也差不多。
宋朝宰相王安石,平日不修边幅,身上长了虱子。
有位下属去相府请安,谈得投机,发现相爷须上有物蠕动,就好奇地把它捏住,但立刻就不好意思地扔在地上,自言说:
“我道是个虱子,谁知不是。
”王安石心里清楚,顺手从地上捡起来一看,也自言说:
“我道不是个虱子,谁知是。
”客人以是为非,想给相爷拍马屁,谁知王安石偏要以是为是,幽默地揭穿了来客的虚伪,这就使狼狈不堪的尴尬不属于王安石反而属于客人。
说真话,在某些场合是极其危险的,要有大无畏的刚正精神和赴汤蹈火的勇气。
如果培养出这种风气,社会就易上轨道。
问题:
请用简洁的语言概括出文中列举的三个事例。
思考文中引用苏格拉底和明代相士的例子,主要论述了什么内容?
文中运用的论证方法除了举例论证外,还运用了对比论证的方法。
请分析运用对比论证的好处是为了______。
读了本文后,你认为在今后社会生活中我们自己应该如何做呢?
请结合生活经历简要分析一下。
【答案】:
【解析】:
第12题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题。
“荣”与“辱”
①“荣”与“辱”,在人的生活中,至关重要。
每个人都希望得到“荣”,免受“辱”,并将“荣”和“辱”作为行事为人、判断取舍的标准。
②那么,什么是真正的“荣”,什么是真正的“辱”呢?
③陶渊明不为五斗米折腰,李白不摧眉折腰事权贵,顾炎武不做清朝的高官,________……古今有志气、有骨气的人,都不以高官厚禄为荣,居下有节,自强不息。
他们的高尚品质永远为后世传颂。
相反,那些曾荣耀一时、富贵一生的人,现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。
④林则徐有诗曰:
“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
”这就提出了一种新的荣辱观。
个人的荣辱与国家民族的荣辱是息息相关的。
当国家受到侵略,人民遭到蹂躏时,个人也就没有什么“荣”可言了。
只有我们的祖国繁荣起来,强大起来,每个人才能昂起头来生活。
⑤“荣”与“辱”并不是一成不变的,在一定的条件下可以互相转化。
萧伯纳说过:
“一个人感到害羞的事情越多,就越值得尊敬。
”是的,每个人都会在生活中受到些“辱”,但只要把“辱”作为鞭策自己前进的动力,便会摆脱“辱”,最终获得“荣”。
⑥一个人具有怎样的荣辱观,便决定了他会成为怎样的一个人。
对于我们青年来说,所谓“荣”与“辱”,就是反对无所作为,不劳而获,提倡奋发向上,努力为祖国和人民贡献出自己的聪明和才智。
(选自《初中语文自读课本》第六册,有改动)
①请为第③段补写一个名人的例子作为正面论据。
②第③段从正反两方面进行论证的作用是什么?
第④段的中心句是______。
第⑤段画线句主要阐明______的观点。
从全文看,“知荣辱”对做人有什么重要性?
【答案】:
【解析】:
第13题【现代文阅读】
阅读下面的文字,回答问题。
要成为你自己
周国平
童年和少年是充满理想的美好时期。
如果我问你们,你们将来想成为怎样的人,你们一定会给我许多漂亮的回答。
譬如说,想成为拿破仑那样的伟人,爱因斯坦那样的大科学家,曹雪芹那样的文豪,等等。
这些回答都不坏,不过,我认为比这一切都更重要的是,首先要成为你自己。
姑且假定你特别崇拜拿破仑,成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。
好吧,我问你:
就让你成为拿破仑,生活在他那个时代,有他那些经历,你愿意吗?
你很可能会激动得喊起来:
太愿意啦!
我再问你:
让你从身体到灵魂整个儿都变成他,你也愿意吗?
这下你或许有些犹豫了,会这么想:
整个儿变成了他,不就是没有我自己了吗?
对了,我的朋友,正是这样。
那么,你不愿意了?
当然喽,因为这意味着世界上曾经有过拿破仑,这个事实没有改变,唯一的变化是你压根儿不存在了。
由此可见,对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己。
无论他多么羡慕别的什么人,如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己,谁都不肯了。
也许你会反驳我:
你说的真是废话,每个人都已经是他自己了,怎么会彻头彻尾成为别人呢?
不错,我只是在假设一种情形,这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。
不过,在实际生活中,类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。
世上有许多人,你可以说他是随便什么东西,一种职业、一种身份、一个角色,或别的什么,唯独不是他自己。
如果一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌,没有自己的内心生活,那么,说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。
因为确确实实,从他的头脑到他的心灵,你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了,他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。
可见,真正成为自己可不是一件容易的事。
①那么,怎样才能成为自己呢?
②这是真正的难题,我承认我给不出一个答案。
③我还相信,不存在一个适用于一切人的答案。
④我只能说,最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我”的宝贵,有了这个觉悟,他就会自己去寻找属于他的答案。
⑤在茫茫宇宙间,每个人都只有一次生存的机会,都是一个独一无二、不可重复的存在。
⑥正像卢梭所说的,上帝把你造出来后,就把那个属于你的特定的模子打碎了。
⑦名声、财产、知识等等都是身外之物,人人都可求而得之,但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。
⑧你死之后,没有人能够代替你再活一次。
⑨如果你真正意识到了这一点,你就会明白,活在世上,最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。
你的人生是否有意义,衡量的标准不是外在的成功,而是你对积极人生的独特领悟和坚守。
坚持这一标准,你的自我才能闪放出个性的光华。
(选自《周国平文选》,略有删改)
第3段中的“彻头彻尾”指的是什么?
文章第2,3段针对______的人进行议论,提出了“对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己”的观点;第4段针对生活中自以为成了自己的人进行分析,阐明了______的道理。
第4段中,作者把生活中的某一种人比做“事务的一架机器”,这种人的具体表现是______。
(用原文回答)
对第5段内容理解有误的一项是()
A、要成为你自己,首先要真正意识到“自我”的宝贵。
B、作者借卢梭的话证明第⑤句所表述的观点。
C、第⑨句中的“这一点”指的是“名声、财产、知识等等都是身外之物,人人都可求而得之”。
D、“怎样才能成为自己”,这是一个难题,作者认为不存在一个适用于一切人的答案。
文章最后一句是“坚持这一标准,你的自我才能闪放出个性的光华”,其中,“这一标准”是什么?
你怎么理解文章最后这句话?
【答案】:
【解析】:
第14题【综合题】
阅读表格,按要求回答问题。
某校对使用不到一年的体育设施进行检查,结果统计如下:
检查结果显示______。
你认为应采取的根本措施是______。
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
希望中学正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动,请你积极参加并完成以下任务。
【不畏艰难·奔梦】奔走路上,我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。
请从下列课本推荐的名著阅读中选一位励志人物,概述其主要事迹和品格。
《红岩》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》
【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出,请根据下联围绕“如何圆梦”补写上联。
上联:
______
下联:
劳动创造财富实现梦想
【活动·筑梦】学校决定于11月25日上午8点,在学校操场举行以“实现伟大中国梦,建设美好新校园”为主题的品德教育动员大会,要求全体师生参加。
请你拟写一则通知。
【答案】:
无
【解析】:
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