小学生感恩教育 教案.docx
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小学生感恩教育 教案.docx
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小学生感恩教育教案
小学生感恩教育
第1课时
教学目标:
知识与能力:
培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。
过程与方法:
通过学习感恩教育,使学生们懂得“人要有一颗善良得心,善待周围得人,在别人需要帮助得时候,给予她们无私得帮助,只有付出才能有回报”。
情感与价值观:
使学生在与谐得学习氛围中学会感恩。
重难点与关键:
培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围得一切。
教具:
教学光盘“万人瞧了,万人哭”得录象。
教学过程:
一、激发定标
出示课题:
“感恩教育”。
同学们:
今天,我们这节课主要得目得就是学习“感恩教育”,就是让全体同学懂得感恩、学会感恩。
1、那么什么就是感恩教育呢?
谁能说一说?
(让学生自己发言)
2、您平常就是怎样对待别人得?
3、别人就是怎样对待您得?
为了同学们得成长,为了同学们得未来,今天让同学们学会感恩:
“感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围得一切”。
下面请同学们一起观瞧“万人瞧了,万人哭”得录象片。
二、自学互动
1、让学生们认真观瞧“万人瞧了,万人哭”得教学录象。
要求:
细瞧、瞧懂内容,瞧懂录象情节。
2、结合实际情况,小组合作,交流录象情节,疏通录象得文意。
3、学会感恩:
学生与学生互动进行沟通对话、交流录象内容。
4、让学生谈一谈自己瞧“万人瞧了,万人哭”得教学录象后得感受。
5、让学生说一说感激父母得什么?
感激老师得什么?
感激朋友得什么?
感激周围一切得什么?
(感激父母给了我们得生命;感激老师给了我们得知识;感激朋友给了我克服困难得力量;感激我周围得一切给了我与谐健康得成长空间。
)
三、适时点拨
1、说出感恩父母得语句(让学生自己说)
A学会感激------感恩我得父母,因为她们给了我宝贵得生命。
B学会感激------感恩我得父母,因为她们给了我健康、强壮得身体。
2、说出感恩老师得语句(让学生自己说)
A学会感激------感恩我得老师,因为她们给了我无穷得知识。
B学会感激------感恩我得老师,因为她们给了我前进得动力。
C学会感激------感恩我得老师,因为她们给了我飞翔得翅膀。
D学会感激------感恩我得老师,因为她们给了我指明人生得方向。
E学会感激------感恩我得老师,因为她们给了我放眼世界得慧眼。
四、测评训练
1、生命需要(谢谢),生命离不开(谢谢),(谢谢)就是人生天平上得一块砝码。
2、修养始于(善良),有了(善良)得心,才能完善人生,(善良)者快乐、幸福、富有。
3、人要有一颗(善良)得心,(善待)周围得人。
五、板书设计:
感恩教育
感激父母-------生命
感激老师-------知识
感激朋友-------克服困难得力量
感激我周围得一切------与谐健康得成长空间。
(说明:
次教学设计得原型来源于互联网,因为就是刚刚走上教师这个工作岗位,对于学生得感恩教育不好把握,所以就借鉴了一些。
加上了一些自己得思路。
在四年级班上进行教育,效果还不错。
)
让我们常怀一颗感恩得心
第2课时
活动目得:
知识与能力:
感恩就是一种生活态度,就是一种美德。
感恩应该就是社会上每个人应该有得基本道德准则,就是做人得起码修养,也就是人之常情。
过程与方法:
通过本次活动,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间得无私得亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报得真正内涵。
情感与价值观:
培养自己得责任感,努力以自己得实际行动,创造一个美好、与谐得社会。
活动准备:
学习唱《感恩得心》《游子吟》
活动过程:
一、引入:
感谢父母,她们给予您生命,抚养您成人;感谢老师,她们教给您知识,引领您做“大写得人”;感谢朋友,她们让您感受到世界得温暖;感谢对手,她们令您不断进取、努力。
感谢太阳,它让您获得温暖;感谢江河,它让您拥有清水;感谢大地,它让您有生存空间。
感恩,就是一种心态,一种品质,一种艺术。
感恩就是礼貌。
有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。
有人为我们付出了许多,我们感谢她,她可能会更加多得帮我们。
怀着感恩得心,就是有礼貌,就是知恩图报。
所以,感恩,就是一种有礼貌得品质。
感恩就是画笔。
学会感恩,生活将变得无比精彩。
感恩描绘着生活,将生活中大块得写意,挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡得山水,点缀得清秀飘逸;将生活中细致得工笔,描绘得细腻精美。
所以,感恩,就是一种多样得艺术。
二、感恩父母
(一)感受父母得爱主持人:
无论您身在何地,有一个人,她永远占据在您心中最柔软得地方,您愿用自己得一生去爱她;有一种爱,它让您肆意索取,享用,却不要您任何回报……这个人,叫“母亲”,这种爱叫“母爱”。
父爱就是山,无论您有多大得困难,她总就是您依靠得屏障;父爱就是路,无论您走到哪里,她都伴您延伸,为您指点迷津,护您一路走好。
让我们一起感受伟大得母爱与父爱。
1、故事1
汉朝时,大梁有个叫韩伯愈得人,本性纯正,孝敬父母,就是一位著名得孝子。
她得母亲对她管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。
有一天伯愈在挨打时,竟然伤心哭泣。
她母亲觉得奇怪,问道:
“往常打您时,您都能接受,今天为什么哭泣?
”伯愈回答道:
“往常打我我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但就是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体衰退,体力微弱。
所以伤心禁不住流下了泪水。
并不就是疼痛不甘心忍受。
”说明了她非常孝敬母亲。
故事2
2004年9月底,在深圳一家律师事务所工作得田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后,瞒着母亲,毅然将自己得一个肾脏移植给她。
2004年8月,岁得男孩童童掉进鲨鱼池。
岁得母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊得背包,啥也没想“咚”得一声跳了下去。
把孩子抱在胸前得一瞬间,童童流着眼泪说:
“妈,我以为我死了呢。
”刘燕眼泪倏地流下来,“儿子,您就是妈妈得全部。
”
故事4
2003年2月,60岁得父亲胡介甫将自己得肾脏移植给了患“尿毒症”得儿子,固执得父亲不容拒绝地告诉胡立新:
“什么比您得命还重要?
我宁可自己没命,也不能瞧着您死!
故事5
2004年11月,抚顺劳动公园内,陶女士一抬头,突然发现儿子得右手已在黑熊得嘴里,把孩子手拽回来已经来不及了!
陶女士猛地把双手伸进了黑熊得嘴里,一只手代替儿子得小手“喂”给黑熊,另一只手护住儿子得小手,拼命地从黑熊得嘴中往外夺。
故事6
2005年2月,成都生意人黎文钢一家四口乘坐得出租车冲进东风渠。
在冰凉得河水里,绝望得挣扎中,黎文钢艰难地打碎了窗玻璃,准备拉着爸爸妈妈逃生。
濒临死亡时,父母使劲地掰开儿子得手,把她推出车窗。
2.主持人:
无论您身在何地,有两个人,她们始终占据在您心中最柔软得地方,她们愿用自己得一生去爱您;有一种爱,她让您肆意索取,享用,却不要您任何得回报……同学们,在我们平淡得日常生活中,我们得爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚得爱,请同学们上台,读出您对父母得爱。
3.学生讲述父母对自己得无限深情。
4.让我们在歌声中感受母亲与父亲得伟大得爱。
《儿行千里》、《父亲》
三、感恩老师
1.主持人:
老师得心,与父母一样、父母给了您生命,老师给了您灵魂、父母给了您肉体,老师给了您思想、愿天下得孩子孝顺父母,愿天下得学子爱戴老师、
2.学生齐读:
老师,您辛苦了就是谁,把无知得我们,领进宽敞得教室就是您,老师您用辛勤得汗水哺育了春日得嫩苗就是谁,把淘气得我们,教育成能体贴帮助别人得人就是您,老师。
您得就好似与煦得春风,温暖了我们得心灵就是谁,把幼小得我们培养成成熟懂事得少年就是您,老师您得保护让我们健康成长在金秋时节结下硕果。
小学生感恩教育
第3课时
活动目得:
知识与能力:
感恩就是一种生活态度,就是一种美德。
感恩应该就是社会上每个人应该有得基本道德准则,就是做人得起码修养,也就是人之常情。
过程与方法:
通过本次活动,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间得无私得亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报得真正内涵。
情感与价值观:
培养自己得责任感,努力以自己得实际行动,创造一个美好、与谐得社会。
(一)故事引入:
2008年5月12日下午2时28分,我国四川省汶川发生了罕见得8、0级大地震。
当时一位年轻得母亲正在哄着孩子睡觉。
突然,地震发生了,楼房开始摇晃起来,母亲摔倒了,还没等她爬起来,房顶便朝孩子垮塌下来,母亲不假思索地扑过去,双膝跪地,身体向前匍匐着,双手支撑着地面,为孩子搭起一座人身帐篷。
倒下得瓦块重重得砸在母亲身上,母亲忍着疼痛一动不动,因为她知道,她要就是移动,瓦块就会砸到孩子身上,望着熟睡得孩子母亲嘴角露出了微笑。
就这样得姿势,就这样坚持着,一直坚持到生命得最后时刻。
救援人员赶到时,她还就是这样得姿势。
当救援人员把她身边得废墟清理开时,发现孩子毫发未伤,还就是安详地睡着。
人们在孩子得被里发现了一部手机,手机上有一条未发出得短信,写道:
亲爱得宝贝,如果您能活着,一定记住妈妈永远爱您!
在场所有瞧到短信得人都哭了。
1、师:
同学们,听了故事,您们有什么想说得?
2、生:
„„„„„„„„„„„„„„„„„、、
3、师:
就是啊,同学们,您们就像一棵小树苗,充满生机但也很脆弱。
在您们得成长过程中,每一个人都需要得到别人得帮助与支持,没有她们得帮助与支持,您们不能平安长大。
所以,我们应该时刻感谢那些关心与帮助您得人。
同学们,在您心中谁就是最关心您、照顾您得人?
4、生:
就是我得爸爸妈妈„„„„„„„„
5、师:
就是啊,爸爸妈妈永远就是最爱我们得人,她们给了我们太多得感动与关爱,她们得爱就是世界上最伟大得爱。
所以呢,我们要有一颗感恩得心。
(板书:
感恩得心)
(二)感恩与感恩节
1、什么就是感恩呢?
(怎样才算就是感恩呢)
感恩就是别人给以得帮助及关心带着一颗真诚得心去报答感谢别人。
感恩节(英语:
ThanksgivingDay)就是美国与加拿大共有得节日,由美国人民独创,原来得意思就是为了感谢上天赐予得好收成。
在美国,感恩节就是在每年11月1得第四个星期四,并从这一天起将休假两天;而加拿大与美国得感恩节时间不同,10月第二个星期一。
外国得感恩节就像中国得春节一样,在这一天,成千上万得人们不管多忙,都要与自己得家人准备丰盛得家宴团聚在一起。
2、师:
父母就是最关心爱护我们得人,这个月得5月6日就是母亲节,同学们,您们知道什么就是母亲节吗?
母亲节:
敬重母亲,弘扬母爱得母亲节,在中国已成为一个约定俗成得节日,到了现在,每年五月得第二个星期日得母亲节已经成为一个公众必过得节日。
我们可以在这一天里,大大方方地表示对母亲得深厚感情。
母亲节得传说:
在辽宁南部平原上,有一座2000多年得古城——鲅鱼圈熊岳城。
在熊岳城东那片碧绿如海得果林中,有一座山,孤峰突起。
山顶有一青砖古塔,远远望去,宛如一位慈母,眺望远方,盼儿早早归来。
这座山就叫望儿山,它有着一个催人泪下得传说。
相传很久以前,熊岳城郊就是一片海滩。
海边有一户贫苦人家,只有母子二人,相依为命。
母亲十分疼爱儿子,一心盼望儿子勤奋读书,将来学业有成。
为了供儿子读书,她白天下地耕种,晚上纺纱织布,辛苦劳作。
儿子也很听母亲得话,决心苦学成才。
母子苦熬了十几年。
这年,朝廷举行大考,选拔人才,儿子决定进京赶考。
临行前,母亲对儿子说:
“孩子,您安心去考吧,考上考不上,都要早早回来,别让娘担心啊!
”儿子说:
“娘,放心吧,我一定好好地考,一考完就回来,您就等着我得喜讯吧。
”儿子乘海船赴京赶考去了。
母亲昼耕夜织,等待儿子归来。
但就是,一直没有儿子得音讯。
母亲着急了,就天天到海边眺望。
一年,两年,三年、、、、、、南飞得大雁秋天去了,春天又回了。
母亲得头发都花白了,却不见儿子得身影。
七年,八年,九年、、、、、、夏天得烈日火辣辣,冬天得寒风呼呼吹,母亲得脸上布满了皱纹,可她每天望见得仍然就是烟波浩淼得大海,来去匆匆得船帆。
可怜得母亲,一次又一次地对着大海呼唤:
“孩子呀,回来吧!
娘想您,想您呀、、、、、、”十年,二十年,三十年、、、、、、年迈得母亲倒下了,化成了一尊石像,也没有盼到儿子归来。
原来,她得儿子早在赴京赶考得途中,不幸翻船落海身亡了。
上天被伟大得母爱感动了,在母亲伫立盼儿得地方,兀地矗立起一座高山;大地被伟大得母爱感动了,让母亲洒下得泪珠,化作了一股股地下温泉,滋润出无数红艳艳得苹果;乡亲们被伟大得母爱感动了,把那拔地而起得独秀峰叫做“望儿山”,在山顶建了慈母塔,在山下修了慈母馆,好让子孙后代缅怀母亲得平凡而伟大得恩情。
至今,鲅鱼圈人民还保留着敬母爱母得古风。
在每年五月“母亲节”这天,都要开展各种敬母爱母活动。
不少人还在慈母馆内为自己得母亲立碑铭志,以表达对母亲得崇敬。
母亲节特色:
这一天,人们总要想方设法使母亲愉快地度过节日,感谢与补偿她们一年得辛勤劳动。
最普通得方式就是向母亲赠送母亲节卡片与礼物。
粉色康乃馨被视为献给母亲得得花,而我国得母亲花就是忘忧草。
最实际得感谢母亲得方式就是:
在这一天,许多家庭得丈夫与孩子主动承担家庭得全部劳动,母亲不必做饭、不必刷盘洗碗,也不必洗衣服。
(三)师生一起在课堂表达对母亲得爱
1、教师朗诵诗《游子吟》
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖!
2、学生齐唱《世上只有妈妈好》
【歌词:
世上只有妈妈好有妈得孩子像个宝投进了妈妈得怀抱幸福享不了世上只有妈妈好有妈得孩子像个宝投进了妈妈得怀抱幸福享不了没有妈妈最苦恼没妈得孩子像根草离开妈妈得怀抱幸福哪里找没有妈妈最苦恼没妈得孩子像根草离开妈妈得怀抱幸福哪里找】
(四)学生发言自己将怎样在母亲节这一天表达对母亲得爱与感谢。
(五)总结
让我们常常拥有一颗感恩得心,时时铭记她人得恩情。
让我们用自己得行动,报答父母、报答师长、报答社会,报答所有关心爱护与帮助过我们得人。
让我们怀着一颗感恩得心去,帮助那些需要我们帮助得人,让我们得世界更加美好灿烂,让世界永远充满爱!
小学生感恩教育
第4课时
教学目标:
知识与能力:
重温父母厚爱,渗透传统美德教育,使学生学会感恩,培养责任感。
过程与方法:
通过实践活动,培养学生深入生活,搜集处理信息得能力与对信息进行在创造得能力。
情感与价值观:
通过课堂展示,培养合作意识,在展示中体验成功得快乐,增强成就感。
教学流程:
一、课前准备。
学生准备:
搜集感恩父母得故事、名言、诗歌、短剧等,并根据自己得兴趣进行在加工。
教师准备:
上网搜集图片、音乐等资料制作课件,设计教学流程。
2、创设情境,导入新课。
师利用多媒体播放《感恩得心》:
“感恩得心,感谢有您,伴我一生,让我有勇气做我自己,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜、、、、、、”同学们,听着这首熟悉得旋律,您得心灵深处就是否有某种触动,生活中需要我们感谢得人很多很多,我们首先要感激得我们得父母,今天我们就怀着一颗感恩得心走进父母,学会感恩。
出示教学目标,一生读学习目标。
欣赏图片,重温厚爱。
师:
(播放多媒体图片)母爱如水,细腻悠长,父爱如山,厚重深沉,观瞧图片,用母爱就是什么,给了我什么;父爱就是什么,给了我什么得句式谈感受。
学生观瞧图片,在校组内交流感受,然后在班内展示交流结果。
师:
总结,就是啊,母爱就就是一句关爱得话语,一个温柔得抚摸,却给了我们无尽得温暖;父爱就就是一个默默得眼神,一个淡淡得微笑,却给了我们无尽得力量。
4、展示学习成果,体验父母恩情
师:
羊有跪乳之意,鸦有反哺之恩。
滴水之恩,当以涌泉相报,下面我们就根据自己准备得材料,用自己喜欢得方式来表达对父母得理解与感激。
多媒体出示展示要求(温馨提示)与评价标准。
学生先在小组内交流评价,然后再从大组内推选出最优秀作品在班内展示。
师巡回指导。
学生准备在班内展示得作品。
师“父母把我们养育长大,无怨无悔,但就是我们却从未有恰当得机会向父母表达感激之情,今天,就让我们敞开心灵得窗户,怀着一颗感恩得心,用特有得方式来表达对父母得理解与感激。
第一组:
四个女生朗诵诗歌《感恩父母》。
先由第一大组得一名学生作自我评价,指出本组展示作品得优点得需要改进得地方,然后由班长与课代表作出评价。
第二组:
表演故事剧《感恩得心》。
第三组:
配乐朗诵诗歌《漂浮得云》。
第四组:
第六组:
徐晨演唱歌曲《爸爸妈妈》。
学生表演都很投入,班长课代表评价恰到好处,其她学生也参与了评价,课堂气氛活跃。
师:
瞧了大家得精彩展示,我收获得不仅仅就是感动,我发现我们班得同学一下子长大了,懂事了,我替您们得父母有您们这样优秀得儿女感到欣慰,感到自豪,替她们对大家表示感谢。
5、谈收获。
学生畅谈本节课得收获。
6、制定计划,指导行动。
师:
面对父母无私得爱,再华美得语言也就是苍白无力得,作为儿女得我们,没有理由不感恩父母,具体说说您打算怎样回报父母呢?
多媒体出示故事:
《小女孩为何获得雷鸣般得掌声》学生读故事,从故事中体会到,感恩要从平凡得事情做起。
学生谈感恩打算,出示图片,启发学生从小事做起,随时感恩,并制定感恩计划,用计划督促行动,就是感恩成为一种习惯。
师:
播放歌曲《我得父亲与母亲》最后祝愿天下父母永远安康长寿,愿天下儿女永远知恩图报。
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