小学语文专题阅读综合亲情感悟类.docx
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小学语文专题阅读综合亲情感悟类
辅导讲义
学员姓名:
学科教师:
年级:
辅导科目:
语文
授课日期
时间
A/B/C/D/E/F段
主题
第13讲阅读综合3—“亲情感悟”类
教学内容
1.能够独立阅读亲情感悟类记叙文,整体把握文章的内容和中心。
2.掌握从细节、线索中析取全文的答题方法。
爸爸
没有人比我的爸爸更有力气了。
他只要挥动几下斧子就能砍倒林子里的树木;只要在我的手上吹一下就能使我暖和起来;只要对那些牛吆喝一声,它们便摇着尾巴站起来。
他什么都行。
我站在他的身影里,幻想着有一天我能变得像他一样有力气,像他一样英勇无畏,战无不胜。
我看着爸爸用斧子砍树,那些树伴随着咔嚓咔嚓的声响倒在雪地上,在山谷里回荡着伐树的咔嚓声。
我全身颤抖,感到整个森林都在爸爸的斧子下呻吟、震撼。
他把砍下的树毫不费力地装在雪橇上,用绳子把它们紧紧地捆在一起,像捆麦秸一样。
然后套上两头牛——像祖母讲的神话中嘴里喷火的龙一样。
但是雪橇的滑板冻住了,它们拉不动。
于是,爸爸使劲用肩一推,冻住的雪块发出震耳的响声,牛轻快地拉着雪橇向前走去。
我坐在雪橇上面,身上裹着爸爸的旧皮袄,看着他手里牵着牛的缰绳艰难地朝前走着。
那两头黑牛像两个小卫士一样驯服地跟在他身后。
我真不明白爸爸哪儿来的这么大的劲,他能够摆布周围的一切。
太阳不慌不忙、稳稳当当地在天空中滚动。
爸爸点上一支烟,牵着牛,不慌不忙、稳稳当当地在雪地上走着。
突然,他的脚滑了一下,跌倒在雪地上,像我在冰场上摔跤一样,见了这个场面,我感到难为情,臊得我都想哭了。
因为我亲眼看到爸爸摔倒了,在那一瞬间,他是那么无可奈何。
至今我仍不愿意相信这是真的,虽然我还清清楚楚地记得当时的情景:
他从雪地上爬起来,用帽子扑打着沾在身上的雪,气恼而尴尬地朝我笑笑。
我同样也感到尴尬和气恼,因为摔倒的不是别人,正是我的爸爸。
对于我,他简直就是一切。
1、按意思在文中找出恰当的词语填在括号里。
(1)打仗没有不取得胜利的。
形容力量强大,百战百胜。
()
(2)没有任何办法。
()
2、把文中的拟人句和比喻句各选一句,画上“﹏﹏”线。
3、文中介绍我的爸爸()大。
从文中哪些地方可以感受到爸爸的这一特点呢?
画上“__________”线。
4、因为爸爸_______________________________________________________________,所以我感到难为情。
【知识梳理】
亲情类文章大多情味浓重,对于小学生的情感、态度和价值观的影响意义深远。
一、关注文本,潜心解读
1、整体感悟
2、逐段研读
3、词句解析
4、联系切身
5、拓展延伸
二、关注题眼,情由疑生
三、关注细节,想象内心
再如:
《父爱的高度》这篇课文中有这样一个细节描写:
千言万语,作为男子汉,作者什么也没说,只是把自己身上那件刚才出门时父亲给我披上的大衣,又披到他单薄的身上,这个动作包含着作者对往事的回忆,对父亲的感激,对“父爱的高度”的深深领悟。
四、关注抒情,对话作者
亲情类文章往往会有一些抒情段落,说关注这些段落,体作者之情,抒自已之意,亦是训练学生表达,升华情感的有效平台。
五、关注线索,全息择取
有些亲情类文章篇幅很长,值得推敲的句段很多,人物的心理变化较复杂。
为了在有限的时间里入情入境,情有所动,理有所悟,我们可以采取关注线索,全息择取的教学策略。
综上,对亲情类文章的教学可以归结为“以读促情,文字悟情,表达升情”也可以简单地说成“读、悟、写”总体阅读策略。
(一)以读促情
教学中,应给学生充分的读书时间,把读的训练落到实处。
通过研读重点词句,让学生品味词语使用的精妙。
要能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。
同时在读中要引导学生投入自己的情感和智慧,读出情趣和理趣。
(二)文字悟情
感知悟情的过程是学生亲历体验的过程,需要认知的参与,需要情感的参与,需要理性的思考,需要学生全身心地投入。
千万不要把优美的文字分析的支离破碎,把文章蕴涵的深深的情感硬灌给学生,让本应是浓浓的语文课缺少了语文味,变为说教课,从而思品课的痕迹很重。
教学时,也不要面面俱到,不要让亲情变味。
而是要在潜移默化地引导中,在和文本走几个来回后,紧扣细节、抓住重点词句和段落,引导学生感悟情感,从中受到爱的熏陶和感染。
(三)表述升情
这里的表述我们可以分为口头和书面,由读到悟再到表述,这是一个完整的体验过程,经历语言文字的学习和感染,学生内心的情思涌动,真情实感自然喷薄而出。
在教学亲情类文章时,我们还要谨记不要走进亲情类文章的教学误区:
1、重情感,轻训练或重训练,轻情感。
2、重铺垫,轻文本。
3、重过程,轻方法。
如:
抓重点句、找关键词、联系上下文理解词句等。
【典型例题】
能干的外婆
一提起我的外婆,我不禁涌起了一种钦佩之情。
外婆今年六十多岁了,额头上爬满了深深的皱纹,一双粗糙、青筋突出的手每天不停地劳作。
外婆在小镇上开了一个“便民饮食店”,店里的菜,色、香、味俱全,吸引着南来北往的顾客,什么炒肚片,溜猪肝,红烧猪蹄等莱,味道别具一格,顾客路过镇上,一般都到外婆的店里来吃饭。
外婆收费总比别家低些,她说:
“顾客讲个实惠、经济,收费高谁还会来呢?
”
外婆没有文化,不认识字,但账目一清二楚。
譬如顾客吃的菜加起来的钱数,她一下就能算出来了。
一次外婆上街买菜,样数很多,老板还没有算出来,外婆一下就说出了钱数,弄得那个老板目瞪口呆。
一到冬天,我最喜欢吃外婆亲手做的甜酒,吃了不仅嘴里甜,心里更甜。
外婆做的酒灵丸子配方独特,很多人喜欢到外婆这里买酒丸子。
他们夸奖说:
“用您的酒丸子熬酒,酒又香、又纯、又甜,不一样,就是不一样。
”每当来了客人,外婆总是端上一碗香喷喷、甜滋滋的甜酒。
外婆老家还有做糍粑的习惯。
过年之前,家家户户便忙开了,做出来的糍粑要吃一两个月。
外婆也不例外,她挑选最好的糯米精心加工,做出来的糍粑总要胜人一筹,每次从外婆家过年回来,外婆总要为我们带上一大包。
糍粑()是烤着、煎着吃,()别有一番风味。
至于做豆腐,做小菜,外婆做出来的都有她独特的一套。
由于长年累月的辛勤劳动,外婆的身体大不如以前了,但为了儿孙们,她仍然劳动不止,用她那双勤劳、能干的手支撑起了整个家庭。
外婆真了不起。
1、辨字组词。
钦()蹄()
软()啼()
2、联系上下文理解词语并造句。
目瞪口呆——__________________________________________________________________________________
造句:
________________________________________________________________________________________
3、在文中括号内填人恰当的关联词。
4、照样子写词语(注意带点字之间的关系。
)
南来北往_____________________________________________________________________________________
5、文中描写外婆外貌的句子是__________________________________________________________________。
请你写一句描写人物外貌的语句:
________________________________________________________________。
6、读了文章,你觉得文中的外婆是个怎样的人?
联系你自己,用一、二句话说说你的祖母或外婆给你的印象?
______________________________________________________________________________________________
最珍贵的废书
一天,收拾屋子,找出两本布满灰尘的小学课本。
朋友们说还不扔了?
我抚摸着书半晌没有话。
书是我上高中时妈妈为我买的。
妈妈是个一字不识的苗家妇女。
家乡有种风俗,一个女人在去世时,口里必须含银(或金)才能入土为安。
所以在贫困人家,攒钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。
那一年,妈妈时常进城给我送些吃的。
她知道我复习忙,每次都是匆匆来匆匆去。
有一天,妈妈去了不久却又回来,拉我到僻静处:
“孩子,我替你买了两本考大学的书。
”
“什么!
”我心里“咯噔”一下。
常听人说学校外面有人用假书、假资料来骗那些来自山区一字不识的家长。
“人家说,只要用这书,考大学包中。
”“哪来的钱?
”“镯子换的。
”
我抢过书,撕去包装,一阵巨大的绝望顿时袭上心头:
两本小学课本竟然就骗走了妈妈的镯子!
“孩子,行吧?
”望着满怀期待的母亲,我强压下泪水和屈辱:
“行,妈,行的!
”
后来我考上大学,妈妈高兴极了,说是两只镯子花得值。
她甚至想找卖给他书的人道谢!
“你妈后来知道真相了吗?
”“没有,我永远都不会让她知道。
”
1、联系短文内容,解释词语。
目不识丁:
____________________________________________________________________________________
2、细读课文,回答问题。
(1)母亲的镯子很珍贵,短文中说了两点原因请写下来。
①____________________________________________________________________________________________
②____________________________________________________________________________________________
(2)母亲无私而又善良,文中有多处描写,请你举出两处。
①____________________________________________________________________________________________
②____________________________________________________________________________________________
3、根据短文内容填空。
(1)两本小学课本,岂能“考大学包中”,从全文看,“我”考上大学的一个重要原因是:
_________________
______________________________________________________________________________________________
(2)“真相”在文中的意思是指______________________,“我”当时没有道破真相,并且决心永远不让母亲
知道真相,这是因为:
__________________________________________________________________________
4、说说你对文题《最珍贵的废书》的理解。
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
【巩固提升】
让世界看到你
12岁的少年因患眼疾成了盲人。
他整天闷闷不乐,到最后,他甚至用绝食来抗议命运对他的不公……
母亲开导他、劝慰他,得到的却是他声嘶力竭的咆哮:
“这么美的世界,我却再也看不见……这一生,我除了在黑暗中无声无息地死去,还能做什么?
我这样活着又有什么意义?
” 这时,寡言少语的父亲拍了拍他的肩膀,附在他耳边说了一句悄悄话。
母亲没有听清楚自己丈夫对儿子说了什么,但她惊异地发现儿子的泪水戛然而止。
第二天,她发现儿子第一次摸索着走出了家门,回到了孩子们中间。
他来到了波洛尼亚盲人学校,靠“点字乐谱”重新学起音乐。
他学习非常勤奋,最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。
在大学的四年里,他一边学法律,一边勤练吹拉弹唱,并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌,自己挣钱交学费。
他30岁那年,幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科·科瑞利的学生。
1994年,他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会,与大师同台演唱。
他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖” 后,各种世界级音乐奖都朝他砸来,从1995年至今,几乎所有重要场合都有他出现……现在, 他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长,同时还拥有自己的制作公司,仅他的CD《浪漫曲——民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。
创造奇迹的人名叫安德烈·波切利。
2007年秋天,在他的49岁生日宴会上,波切利凑近父亲的耳朵,轻声说:
“我要感谢我的父亲!
你的耳语改变了我的人生——37年前是你凑在我耳边说:
“小家伙,别气馁!
这个世界属于每一个人。
虽然,你看不见你眼前的世界,但是,你至少可以做一件事,那就是,让这个世界看见你!
”后来,我有过多少次责怨、气馁和胆怯,这句话就在我耳边回响了多少次……”
1、写出下列词语的近义词和反义词。
声嘶力竭( ) ( ) 咆哮( ) ( )
2、从“声嘶力竭”“咆哮”等词可以看出少年安德烈·波切利的___________________。
他的遭遇使我们想
《假如给我三天光明》的作者____________________________。
结合《假如给我三天光明》相关语句,劝劝
这位以绝食抗议命运对他不公的少年 _____________________________________________________________。
3、父亲寡言少语,但他的一句话却彻底改变了安德烈·波切利。
你能结合课文题目想象 一下父亲说了怎样的一句话吗?
____________________________________________________________________________________________。
从此安德烈·波切利创造了人生的奇迹,他感谢自己的父亲,父亲的话语改变了他的人生。
生活中遇到
挫折时,也有许多亲朋好友的话语,能时刻激励自己,如____________________________________________
_____________________________________________________________________________________________。
4、文中说安德烈·波切利取得很多成绩,却略写了成功背后所付出的汗水。
请你就某一项成绩,想象他是怎样付出的。
______________________________________________________________________________________________ 5、读完文章,我们每个人的心灵都得到了一次洗礼。
请你把感受最深的写出来(至少两点)。
______________________________________________________________________________________________
题目:
_________________
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。
他非常热爱这个世界,这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候,父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西,说:
“这是水,可以流动,长江、黄河和大海都是这样的水组成的,水多了便浩荡奔腾,可以发出震耳欲聋的声音。
”不久,小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩,父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。
小群生下来就面对着一个黑暗的世界,怎么让他理解这个世界的五光十色呢?
比方给他解释红色:
太阳就是红色的,它发光,能把黑夜变成白昼;它发热,在寒冷的冬天也能把人晒暖和。
“我懂了,”小群说,“红色就是让人感到光亮和温暖!
”“不全对。
”父亲细致地解析,“血也是红色的,但它不会发出什么光来;人血也是温热的,鱼血却是冷的,但鱼血也是红色的。
红色并不总同光和热联系在一起。
”小群困惑了起来。
父亲再作耐心的解析:
“发热发光的是太阳,而不是红色;只是太阳能发光发热,同时又是红色的。
红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。
”经过这样的循循善诱,小群才逐渐有所领悟。
以后,()父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色,大地的黄色,作物的绿色,()小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地,小群觉得世界()陌生黑暗的,()熟悉多彩的。
他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。
可是有一次,小群真生父亲的气了。
那次,小群让父亲买个红色的米老鼠书包,当书包买回来小群背着上学的时候,一位阿姨赞赏地对小群说:
“小群这个绿色书包可真漂亮!
”小群回家便对父亲喊:
“爸爸,我让您给我买红书包,您怎么给我买绿色的呢?
您知道我看不见便骗我!
”说着,小群便哭了起来。
父亲听了,愣住了,半天没吱声,过了好一会儿才为小群擦眼泪,说:
“爸爸对不起你,小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包,所以绿的也买下了……小群,爸爸是爱你的。
”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发,小群就在那一刻理解了爱!
时光就这样慢慢地流过,小群读书的成绩越来越好,当小群学会了按摩、能够自食其力的时候,父亲却突发脑溢血去世了。
父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。
小群想,今后谁还能做自己的眼睛呢?
然而,就在给父亲开追悼会的时候,小群听到了一句话,这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。
一位叔叔在追悼父亲时说:
“他从来没有放弃过追求和奋斗,他对身边的人充满爱心,作为一位双目失明的人,他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那,父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。
“父亲呀,”他默默地祈祷,“我会长出一双明亮的眼睛的,就在我的心上!
”
1、联系上下文,说说下列词的意思
震耳欲聋——________________________________________________________________________________
情有独钟——________________________________________________________________________________
2、选择合适的关联词语填入文章中的括号内:
不是……而是…… 不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是……
第4节:
______________________________第5节:
_________________________________
3、将下面的反问句改成陈述句:
今后,谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢?
_____________________________________________________________________________________________。
4.文中写了父亲关爱小群的三件事,请你简要概括如下:
第一件(第2节):
_______________________________________________________________________________。
第二件(第3节):
_______________________________________________________________________________。
第三件(第5~6节):
_____________________________________________________________________________。
5、阅读全文,简要说说小群为书包责怪父亲时,父亲为什么愣住了,半天没吱声?
_____________________________________________________________________________________________。
6、认真读第8节,为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群,又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵?
_____________________________________________________________________________________________。
7、联系上下文,说说句子的含义:
(1)他非常热爱这个世界,这都因为父亲就是小群的眼睛。
(读1-3节)
_____________________________________________________________________________________________。
(2)“我会长出一双明亮的眼睛的,就在我的心上!
”(读7-8节)
_____________________________________________________________________________________________。
8、给短文加个标题:
《》
父亲的难题
小保罗是个三年级的小学生。
他父亲虽然空闲时间不多,但晚上却经常同他的孩子在一 起,父亲喜欢孩子”总是津津乐道、不厌其烦给他们讲富有教益的寓言和别的故事。
一个星期五的晚上,保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋,因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。
(A)坐在沙发上读报的爸爸摘下眼镜,凑着身子,又唠唠叨叨地讲起他的寓言来。
他讲的是龟兔赛跑的故事,小保罗记得自己已经听过好些遍了,实在叫人腻味。
末了,爸爸对似听非听的保罗语重心长地说:
“孩子,你一定要记住,动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子,是因为它的踏实和韧性。
”然而保罗还是低垂着头,默不作声地弄他的鞋子。
爸爸的口吻变得有些严肃:
“(B)____________________________________(C)保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵,然后回过头来看看爸爸:
“这么说,你是要指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉哆?
”爸爸心里颇感惊讶,怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。
他沉默了一会儿,略为发窘地回答:
(D)我没有煎乌龟会指望兔子在中途睡觉。
乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的 保罗反驳着 要不然傻乌龟就是自不量力 竟敢和兔子较量 谁都知道 兔子的速度起码要比乌龟快上100倍
“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉,”爸爸坚持道,“它是靠坚持不懈的努力,踏踏实实,一步一步向前爬才能取得胜利的。
”
小保罗把两只小手的手指勾在一起,认认真真的恩忖着。
“我可不相信。
”他倏地站起身来,“乌龟的胜利完全是靠运气,要不是碰到兔子中途睡觉,它无论如何也不可能跑赢兔子。
即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍,它仍然跑不过兔子!
”
1、结合课文解释下列词语中划线字的意思。
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