教师职业道德考核细则完整.docx
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教师职业道德考核细则完整
教师职业道德考核办法
为进一步加强教师职业道德建设,提高教师的思想政治素质,激励教师为人师表,教书育人,增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性,根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》,新修订的《中小学教师职业道德规范》等文件精神,结合我校教育工作实际,重新修订本办法。
一、考核范围
本校全体教职工
二、考核内容
考核教师职业道德以教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》为主要依据。
1、政治表现和师德素养
认真学习贯彻党的教育方针、政策;自觉遵守《中小学教师职业道德规范》;为人师表,爱岗敬业,举止端庄、衣着得体、语言规范;服从组织领导,自觉维护集体利益;公正公平、严谨客观地行使相关的监督评议职责。
2、师德日常考核
教职工在日常工作中,认真履行《中小学教师职业道德规范》,无违反师德要求行为。
3、出勤
教职工要严格遵守作息时间,遵守学校工作纪律,出满勤、干满点。
4、责任心与教学常规落实情况
主要从尊重学生、备课与上课、作业与批改、教学反馈与校正、教研活动等方面进行考察。
5、教育教学效果
主要考察教职工所取得的教育教学效果等。
6、奖励
三、考核办法
考核的基本方法是:
领导考核与群众考核相结合;定量考核与定性测评相结合;学期、学年度考核与日常考核相结合。
(一)计分办法(总150分)
1、政治表现和师德素养(50分)
由本校的领导、同事、学生或家长,对照《规范》的具体要求,分别对教师一学期来的师德表现进行无记名测评,并对其测评结果按人员分类汇总。
测评总分值分100,测评内容主要包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。
领导、同事、学生或家长平均分按50%、40%、10%的比例记分。
汇总后测评得分×30%,即为该项总分。
2、师德日常考核《师德表现》(25分)
由学校组织人员定期或不定期对教师的师德表现进行考核。
考核主要采取量化记录的方式。
如有违反职业道德的现象,按下列标准扣分,直至扣完该项得分。
(1)在学生管理中,向学生罚款、变相惩罚学生购买物品供班级和学生使用,每次扣3-8分。
(2)不顾全大局,不服从工作安排,每次扣2-4分。
(3)在晋级、职评、评优等方面,提供假论文、假论著等,视情节轻重每次扣8-10分。
(4)教师不尊重学生家长,训斥、指责、刁难学生家长,视其情节及造成的后果酌情扣3-8分。
(5)在日常工作中,语言不文明、衣着不得体、行为不检点,有损害集体荣誉的言行者,视其情节及造成的后果酌情扣3-8分。
(6)损坏学校公物、自己保管的学校物品丢失或损坏的,每发现一起视情节扣2-4分。
(7)未经学校批准私自安插学生者,令其退回,并每人次扣3-5分。
(8)没有完成教师读书等学习任务的,扣2分。
(9)工作期间上网聊天、玩游戏,每发现一人次扣3—6分。
(10)教师接受学生赠送的结婚、生日、节日等礼物,每发现一次,视情况轻重,扣分5-10。
(11)发现安全隐患不及时报告或采取应急措施,每发现一次,扣5-10分。
(12)所任班级中学生出现作弊、抽烟、喝酒、打架等严重违纪行为,扣该班班主任、有关责任教师3-8分。
(13)其他违反职业道德的行为酌情扣分。
学校对教职工的日常师德表现要记入《教师职业道德档案》。
考核办法将通过问卷调查、座谈、设立举报箱等形式考核。
3、出勤(25分)
按照市局制订的考勤制度。
满分15分,扣完15分止。
扣分标准:
①事假每天扣0.5分;②病假每天扣0.2分;③早退、迟到1次各扣0.5分;④旷工一天扣5分;⑤学校集会及各种集体活动无故不参加扣1分,请事假扣0.3分,病假扣0.1分;⑥工作时间干私活、不在工作岗位的一次扣2分。
4、责任心与教学常规落实情况(25分)
(1)尊重学生
①讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,体罚或变相体罚学生、教育方法简单粗暴的,视情节轻重酌情每次扣5-10分。
②随意停学生课,发现一人次扣1-2分。
③公开公布学生文化课考试成绩及排名,每次扣2分。
④对学生不一视同仁,按学生成绩好坏排座位,放弃学习困难生,每次扣3分。
⑤不关爱全体学生,不让本班学困生参加考试,强迫学生休学或转学的,每发现以上现象之一,一次扣5-10分。
(2)备课与上课
①备课敷衍塞责、应付了事,教案照抄照搬、不切合学生实际、无针对性,每次扣1-2分。
②没有备好课上课,课堂效果差,没能按时完成规定的教学任务,学生、家长反应强烈,每次扣3分。
③在教学过程中,除学校安排正常调课外,不按课程表规定课程上课,每次扣1-2分。
④教学方式方法陈旧、落后,学生意见较大,每次扣1-2分。
⑤上课迟到、早退或中途擅自离开课堂的,每发现一次扣2-6分。
⑥不及时进行教学反思、无教后记或对教后记应付不认真,每次扣1-2分
(3)作业批改与辅导
①作业布置形式单一,缺乏科学性,每发现一次扣1分。
②给学生布置惩罚性作业、大量重复性作业或作业量过重的,每次扣2分。
③批改作业不及时、不批改学生作业、随意让学生帮助批改作业,每发现一次扣2分。
④对学生作业应全批全改,有等级和激励性评语,若不认真、不按要求批改学生作业,每发现一次扣1分。
⑤对学生辅导缺乏耐心、态度不好,每发现一次扣2分。
(4)教学反馈与校正
①课堂教学目标性不明确,不及时反馈检测,当堂巩固效果差,每发现一次扣1分。
②命制试题不认真,出现不应有错误,缺乏科学性、针对性,每发现一次扣2分。
③考试中监考、试卷装订、阅卷等不负责任,每发现一次扣2分。
④对试卷不认真批改、分析、讲评,每发现一次扣1分。
(5)教研活动
①无故不参加教研等业务活动的,每有一次扣1分。
②不服从教研组工作安排的,每有一次扣2分。
③不积极主动参加课程改革,教研活动时不发表自己的见解,每有一次扣1分。
④与同学科、年级组和同班教师缺乏沟通、合作的意识,擅自抢占学生自习时间等,每发现一次扣1分。
学校对教职工的责任心与教学常规落实情况要记入《教师职业道德档案》。
考核办法可以通过问卷调查、座谈、随堂听课、随机检查等形式。
5、教育教学效果(15分)
依据教学实绩考核成绩,按实际得分(折成百分制)乘15%计入。
6、奖励项(10分)
(1)见义勇为,主动保护国家利益、人民生命财产及学生安全,受到社会广泛好评者,加8—10分;
(2)对贫困学生常年给予资助,受到学生及社会广泛好评者,加1—3分;
(3)助人为乐、公而忘私、积极参加社会公益活动和志愿服务活动等,受到社会广泛好评者,加1—3分;
(4)尊老爱幼,孝敬父母、公婆等老人,悉心照料家庭中的患病成员,同时不影响工作,成绩出色,在同事中享有很高声誉,受到社会广泛好评者,加1—3分;
(5)自觉重视学生德育工作,担任德育导师效果明显,转化后进生成效显著,学生拥戴、家长欢迎,得到校内外一致公认,加1—3分;
(6)所代班级被评为先进班集体或本人被评为优秀班主任的,按照全国、省、市、县、镇街、校级分别计10、7、5、3、2、1分,以最高分为准,不累加计分。
(7)其他方面,在公民道德建设中涌现的特别突出的事迹,可酌情奖励。
(二)考核实施
每学期末均按以上考核办法组织一次师德考核。
两学期考核按5:
5的比例相加,即得出学年度师德考核结果。
(三)等次的确定
以学区为单位进行师德考核。
师德考核分为优秀(≥90分)、合格(≥75分且<90分)、不合格(<75分)三个等级。
优秀等级必须是表现突出,成效显著者。
优秀等级的比例控制在被考核人数的35%以内(舍尾法)。
在被考核年度内有下列情况之一者,其师德考核直接认定为“不合格”。
(1)散布违背四项基本原则的言论;
(2)违反计划生育政策;
(3)道德品质极其败坏,影响恶劣;
(4)体罚学生或变相体罚学生造成严重后果的;
(5)以教谋私、乱收费,以谋取个人利益为目的,向学生或家长推销书籍、资料及其他物品等,向家长索取钱物、要求宴请或托办私事,情节严重,造成恶劣影响的;从事第二职业,从事有偿家教,在校外私自代课、私自举办收费的补习班;
(6)因擅自离岗离职或工作失职造成较大学生安全事故
的;
(7)在考试中出现泄密,,有意引导、授意学生作弊在阅卷、统计成绩时弄虚作假,导致严重后果;
(8)教师与异性学生应在公开场合、有两人以上在场时进行谈话,否则,造成不良影响的;
(9)无理取闹,搬弄事非,同事间打架骂人,赌博、酗酒、参加封建迷信活动、违反社会公德,造成不良影响的;
(10)工作期间上网炒股、在互联网上发布或炒作不良信息等,诬告、打击报复他人的;
(11)把不健康的思想和错误言论带进课堂的;
(12)酒后进课堂、在课堂上接打,造成恶劣影响的;
(13)参加邪教组织,危害社会及他人的;
(14)学生发生打架斗殴等严重违纪行为,造成恶劣影响,有关班主任及责任教师管理不善的;
(15)其他方面违法乱纪受到处分的。
离职学习和退养人员凡无上述情况者视为合格。
四、考核程序及时间安排
1、建立考核组织
师德考核领导小组
组长:
林伟茂校长
副组长:
林伟生副校长
成员:
李贤伟主任、李伟杰主任、李涌波主任、李发裕主任、王浩哲团干
师德考核工作小组
组长:
林伟生副校长
成员:
李贤伟主任、李伟杰主任、李涌波主任、李发裕主任、王浩哲团干及各班班主任
2、考核步骤
(1)学好文件精神,把握政策依据。
在学期开学之前组织教职工学习领会上级关于师德考核工作的意见、细则及标准,学深学透文件精神,使教职工明确考核工作的目的、方法、步骤,把握政策依据,以便在工作中督促教工遵守师德规范,自觉接受师德考核。
组织好师德日常考核工作以及对教师出勤、教学常规落实情况的考核。
(2)进行测评考核。
每学期末进行学期考核。
(3)进行学年度考核,并确定考核等级。
学年结束后,两学期平均考核得分,即为师德考核最后得分。
同时,依据考核结果确定师德考核等级。
根据平时对教师师德表现的记录,对严重违规违纪的直接确定师德为“不合格”。
(4)公开考核结果,征求被考核人意见。
考核结束后,考核结果由领导小组向教师本人反馈,并将考核结果予以公示,确保考核工作的公平、公正、公开、透明,严禁暗箱操作。
(5)填写考核档案。
考核小组将考核情况填入《教师职业道德档案》。
3、时间安排
学期考核要在每学期放假前完成。
学年度考核要在每年7月底完成。
五、考核结果的使用
考核结果是教师年度考核、晋级、职评、聘用和兑现奖惩的重要依据。
1、考核总分结果按20%的权重纳入专业技术人员年度考核(师德素养、政治表现、遵纪守法,单独再次记录上报)。
师德考核经思政科审核后,同时报人事科存档,验收年度考核时实行一票否决制,即师德考核不合格,年度考核定为不合格;师德考核不优秀,年度考核不能定为优秀。
师德考核不合格的教师,当年不能聘用。
2、推荐县级以上优秀教师(优秀教育工作者)的表彰人选和、“优秀教师”、“优秀班主任”候选人,其近两年师德考核至少有一年为优秀。
3、教师申报高一级专业技术职务,本学年度的师德考核必须是合格以上。
六、有关要求
教师职业道德考核工作涉及面广,时间长,工作量大,事关教职工的切身利益,事关教师队伍的稳定,事关教育质量的提高。
1、要严格按照有关文件要求组织实施,确保考核工作的严肃性和公正性。
严禁指定优秀、转让优秀、弄虚作假、擅自更改考核结果等现象。
2、要通过师德考核引导广大教师不断加强职业道德修养,提高思想政治素质,激励广大教师为人师表,教书育人,切实增强教师职业道德考核工作的导向性和客观性。
3、要认真总结考核工作经验,进一步完善教师职业道德考核工作,使之更加趋于科学合理,真正发挥调动教职工积极性之作用,促进我校教育事业的持续、健康、和谐发展。
4、要严格执行违反师德规范责任追究制,因严重违反师德规范被“一票否决”,除师德定为“不合格”之外,还要追究当事人、年级、处室和学校领导等有关责任人的责任。
揭西县第二华侨中学
教师职业道德考核办法
揭西县第二华侨中学
(2021—2021学年度)
2021职业道德与创新能力试题及答案
单选题
1.“以德治国”是我国的治国方略并且对我国的职业道德建设产生了深远的影响。
下列关于“以德治国”的说法不正确的是(C)
A 、“以德治国”坚持以“为人民服务”为核心和集体主义原则是我们党对道德建设的一种新的科学的认识
B、“以德治国”方略可以说与职业道德建设有着相互倚靠、相互促进的辨证关系——“以德治国”需要职业道德并能够促进职业道德建设而职业道德本身是德治基础职业道德建设则是贯彻“以德治国”方略的重要途径
C 、“为政以德譬如白辰居其所而众星共之”是孟子关于“以德治国”思想的论述儒家后来的承继者荀子也把“礼”和“刑”视为治国的基本手段提出“隆礼”而“重法”主张“德主刑辅”的治国之策
D 、“以德治国”就是要建立与社会主义社会发展相匹配的道德体系使之成为公民普遍认同和自觉遵守的规范
2.中国社会科学院副研究员董礼胜等专家评述说建立服务承诺制度的目的原本是为了使管理者进一步认识到服务的重要性认识到信誉是一个单位美誉度的指标。
但我们目前看到的服务承诺更像是表面文章是应付上级的要求是做给别人看的不是发自内心的。
任何事情一旦流于形式主义就变味了、变质了。
这段评述说明了我国当前在职业道德上应当注重(C)
A、社会主义市场经济建设 B、遵纪守法问题 C、诚信问题 D、文化问题
3.温家宝总理曾在《政府工作报告》中讲到政府工作中存在的问题时尖锐地指出有些关系群众利益的问题还没有得到根本解决有些政府工作人员依法行政的观念不强形式主义、官僚主义、弄虚作假和奢侈浪费的问题仍然比较突出腐败现象在一些地方、部门和单位仍然存在。
温家宝总理的这段话带给我们的启示是(A)
A 、政府公信力有待进一步加强诸多方面的工作仍然有待完善 B 、社会公德失范 C 、职业道德失衡往往会对社会公德造成负面的、消极的影响进而引发公共道德的失衡 D 、社会缺乏诚信利、义、责失衡
4.现代化建设与职业道德建设存在着密切的联系。
2021年党的十七届五中全会提出了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。
《建议》指出包括像专业技术人才在内的各类人才是推动中国现代化建设的重要力量深入推进职业道德建设是保障各类人才能各尽其能的重要手段。
下列关于“现代化”的说法不正确的是 A 、“现代化”一词源自西方主要是指带有变革性的过程和结果工业革命带来了生产力的发展并进一步引起的在经济、社会领域的变革 B 、要实现社会和谐、行业团结并让现代化建设稳步向前发展就必须要切实加强职业道德建设 C 、推动现代化建设的基础之一便是道德职业道德作为道德重要的组成部分便也在推动现代化建设的过程中扮演着十分重要的角色 D 、现代化不是社会发展必须经历的一个阶段但是现代化促使社会形态从传统社会向现代社会转变
5.据2021年10月26日的《北京日报》报道从2006年至2021年北京市检察机关共立案侦查医药卫生领域贪污、贿赂案件82人其中贪污案件16人贿赂案件66人受贿案件则占到全部案件的80.5%。
其中医院在采购药品、医疗设备及医用耗材的过程中收受贿赂的人数高达62人占全部涉案人数的94%。
这组数据启示我们(B)
A 、贿赂是医疗卫生领域职业道德主要存在的问题 B 、在当前我国医疗卫生领域的职业道德建设状况堪忧 C 、我国医疗卫生发展十分落后需要大力加强医疗卫生领域的投资 D 、药品采购是医疗卫生领域腐败的根源
6.2001年11月美国“安然”向美国证券交易委员会承认自1997年以来共虚报利润5.86亿美元当月29日“安然”股价一天之内猛跌超过75创下纽约股票交易所和纳斯达克市场有史以来的单日下跌幅度之最次日“安然”股票暴跌至每股0.26美元其股价缩水近360倍这个案例说明企业缺乏__C_____将变得难以生存。
A 、专业知识 B 、服务 C 、诚信 D 、政治原则
7.IBM公司会认真调查每个应聘者的工作经历如果发展有频繁“跳槽”的人来应聘他们就格外关注。
通过各种途径了解其频繁“跳槽”的原因并根据其言谈举止推测其是否还会见异思迁。
该材料说明当前企业在选择员工时非常重视员工的(C)
A 、创新能力 B 、协作能力 C 、敬业精神 D 、适应能力
8.2021年华中师大爆出硕士学位论文抄袭事件一篇署名为胡春林的硕士论文与广西大学的一篇硕士论文高度雷同。
两篇硕士学位论文除“致谢”内容不同外标题、中英文摘要、中英文关键词、注释、参考文献一字不差。
经过华中师大迅速调查后胡春林承认硕士论文属抄袭。
华中师范大学决定撤销胡春林硕士学位并收回硕士学位证书。
这个案例主要反映了哪个领域的职业道德问题(C)
A 、科技领域 B 、商业领域 C 、学术领域 D 、新闻领域
9.我国战国时期著名的哲学家荀况曾这样说道“积土成山风土兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而神明自得圣心备焉。
故不积跬步无以至千里不积小流无以成江河。
”如果将这句话运用到职业道德领域在下列的启示中说法正确的是(A)
A 、高尚的职业道德不是在一夜之间形成的需要长时间的积累 B 、只有我们长时间的积累才可以拥有高尚的职业道德所以其余的要素都不需要考虑 C 、有些领域要形成高尚的职业道德需要长期的积累有些领域则不需要 D 、职业道德是每个人都需要具备的一种道德类型
10.下列关于自省的说法不正确的是(B)
A 、时常自省无疑能够牢记曾经犯过的错误并通过细致的分析来规避相同的错误再次发生 B 、在工作中当我们可能出现职业道德失范行为时应当具备自省精神 C 、缺乏自省就意味着缺乏对错误结果的审视并容易导致思想上的麻痹并在行为上一错再错 D 、古人有“吾日三省吾身”的修养方法即一个人每天检查三次自己的行为特别是当出现不恰当的行为时就需要对这种错误加以反省和改正
11.从1901-1972年间在荣获诺贝尔奖的286位科学家中有三分之二以上的人即185人是与别人合作研究取得成功的。
在诺贝尔奖设立的第一个25年中合作获奖的占40%在第二个25年中占65%而第三个25年这个比例就上升到99%。
关于这组数据说法正确的是(D)
A 、我们在工作过程中不仅应当爱岗敬业更应当学会与他人进行沟通开展合作否则将一事无成 B 、要获得诺贝尔奖必须依靠与他人的合作因而我们在完成每项工作时都必须要与他人合作完成 C 、科研工作者获得诺贝尔奖是因为其爱岗敬业这也说明了每位工作者都应当爱岗敬业 D 、包括科研活动在内人类的许多劳动都需要协同完成相互之间的合作对于成功地完成某项工作至关重要
12.职业道德“爬坡论”和职业道德“滑坡论”是对当前中国职业道德发展现状的颇有代表性的总结。
下列职业道德“爬坡论”和职业道德“滑坡论”的说法正确的是(B)
A 、“滑坡论”的支持者认为社会发展必然会带来职业道德水平的提升尽管当前职业道德现状并不能完全满足社会发展的要求但加强职业道德建设的呼声却越来越强烈对职业道德建设提出的要求也越来越高 B 、两种观点争论的前提条件是双方都一致认同的即当前中国职业道德现状堪忧不能满足社会经济文化快速发展的客观要求 C 、“爬坡论”的支持者则认为当前中国职业道德建设存在着诸多方面的问题职业道德失范现象频频出现职业信仰信念缺位等都是其表现。
持这种观点的人不仅悲观地看待当前的职业道德现状并且也对职业道德的建设前景持悲观态度 D 、两种观点都认为当前中国职业道德建设状况呈现出不断进步的态势能够促进社会的发展
13.现在越来越多的企业在选人时更加看重其道德品质。
这表明(B)
A 、职业道德品质高的人其职业技能水平也越高 B 、职业道德品质高的员工更有助于企业增强持久竞争力 C 、对这些企业来说员工职业技能水平问题已经得到较好的解决 D 、这些企业原有员工的职业道德品质不高
14.在完善专业技术人才的职业道德教育和培训机制的过程中理论授课无疑是重要的一环并且也需要遵守一定的原则。
在下列选项中哪些原则不是理论授课需要遵守的(B)
A 、生动性 B 、强制性 C 、可操作性 D 、趣味性
15.下列关于道德的论述不正确的是(C)
A 、道德是依靠内心信念、社会舆论、传统习惯和各种形式的教育力量以善和恶等行为标准去评价人们的各种行为调整人们之间的、个人与社会的各种关系指导、控制人们的社会行为 B 、在西方的古代文化中“道德”指风俗、习惯也含有原则、规范、品质及善恶评价的意思 C 、道德是在特定社会中生存、生活的个人对这种意识形态规则的认识和立场是个人对所在社会群体所共识的意识形态规则的认识 D 、中国古代的道德概念包含道德规范之意和个人品行修养之理两层含义
16.在下列古训中与自律无关的是(D)
A 、“修身洁行言必由绳墨” B 、“一个人一旦明白事理首先就要做到诚实而有节制” C 、“不能自律何以正人” D 、“不奋发则心日颓靡不检束则心日恣肆”
17.专业技术人才是指通过学习某一专业技术领域知识、并具备该专业能力的特殊人员。
下列关于专业技术人才的说法不正确的是(A)
A 、专业技术人才仅存在于科技、科研等少数几个职业领域 B 、专业技术人才是社会各行各业从业人员的中坚力量他们的支撑和引领能力源自他们的专业知识、从业经验和奉献精神 C 、专业技术人才是从事技术工作的尖端人才具备一定的自主创新能力并能对社会某个领域的发展产生较大影响 D 、专业技术人才如果缺乏基本的职业道德这一积极的生产力将蜕变为对社会发展进步的破坏力
18.在我国无论是中央政府还是地方政府都非常注重职业道德建设颁布与之相关的政策法规则是主要的行政手段之一。
在下列文件中由四川省委、省政府相关职能部门颁布的是(C)①《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》②《成都市行政机关公务员职业道德规范试行》③《关于禁止有偿新闻的规定》④《2021—2021年四川省行政机关公务员培训规划》
A 、②③④ B 、②④ C 、③④ D 、①②④
19.加强宣传教育提高从业人员的职业道德自律意识是加强职业道德建设的途径之一。
在下列措施中不属于宣传教育的是(B)
A 、企事业单位内加强组织纪律建设通过树先进、抓典型、批歪风等活动打造良好的企事业文化对员工进行引导 B 、健全和完善以行业自律监管为核心、辅以公众舆论评价的社会监督体系以此约束和监督本行业从业人员的职业判断 C 、国家和政府的宣传教育重点在于从业人员的基本职业道德行为的理论和实践 D 、行业主管部门结合本行业工作的特点重点宣讲行业规范和行为要求结合优秀代表及典型的行业职业道德失范案例进行职业培训
20.根据24题阅读材料下列关于职业道德教育与培训作用的说法不正确的是(B)
A 、职业道德教育与培训有助于增强组织的凝聚力、竞争力 B 、职业道德教育与培训是加强职业道德建设的唯一途径 C 、职业道德教育与培训有助于提高社会的文明程度 D 、职业道德教育与培训有助于培养和提升个人的职业道德修养
21.“慎独”代表了一种高尚的精神境界也是人们在自身的职业行为中不断追求的目标
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