专题3第一单元第4课时煤的综合利用 苯导学案word文档.docx
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专题3第一单元第4课时煤的综合利用苯导学案word文档
第4课时 煤的综合利用 苯
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
知识条目
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
必考要求
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
加试要求
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
1.煤的气化、液化和干馏的主要原理及产物
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
a
a
2.苯的分子组成、结构特征、主要性质(取代反应)
b
b
3.取代、加成等基本有机反应类型的判断
b
b
4.根据化学式进行式量、元素的质量分数的计算
b
b
5.由元素质量分数或组成元素的质量比、式量推断有机物分子式
b
c
能力要求
1.认识煤的综合利用意义。
2.会写苯的分子式、结构式、结构简式,知道苯分子中的碳碳键是一种介于碳碳单键与碳碳双键之间的特殊的键。
3.知道苯能够发生氧化反应、加成反应、取代反应,并会写相应的化学方程式。
一、煤的综合利用
1.阅读教材内容,回答下列问题:
(1)我国大约70%的煤是直接用于燃烧,以获得我们所需的能量,但同时会带来大量的污染物,你知道煤直接燃烧通常产生哪些污染物吗?
答案 一氧化碳、氮的氧化物、硫的氧化物、烟尘等。
(2)为了减少污染,提高煤的热效率,特别是从煤中提取有价值的化工原料,现在采用多种方法对煤加工,进行综合利用。
对煤进行加工综合利用的方法有哪些?
答案 煤的气化、煤的液化和煤的干馏等。
2.煤的综合利用
(1)煤的气化和液化都属于物理变化这种说法是否正确?
答案 不正确。
煤的气化是把煤转化为可燃性气体的过程,煤的液化就是把煤转化为液体燃料的过程,在这两个过程中,都发生了复杂的物理变化和化学变化。
(2)从煤焦油中可以分离出哪些有机化合物?
这些有机化合物有哪些重要用途?
答案 从煤焦油中可以分离出苯、甲苯、二甲苯等。
利用这些有机物可以制取染料、化肥、农药、洗涤剂和溶剂等多种合成材料。
3.煤的干馏与石油的分馏有什么异同?
答案
异同点
干馏
分馏
不
同
点
加工对象
一般指煤
一般指石油
条件
隔绝空气加强热
先加热后冷凝
变化
化学变化
物理变化
产品
焦炭和煤焦油等
不同沸点范围的烃
相同点
所得到的产物均为混合物
煤的干馏
(1)煤干馏的过程中发生复杂的变化,其中主要是化学变化。
(2)煤干馏的条件有两个:
一是要隔绝空气,防止煤燃烧;二是要加强热。
(3)煤本身不含苯、萘、蒽等物质。
煤是由有机物和无机物组成的复杂混合物,苯、萘、蒽等物质是煤分解的产物。
1.下列属于煤的综合利用且说法正确的是( )
A.煤中含有苯、甲苯、二甲苯等有机化合物,可采用先干馏后分馏的方法分离
B.将煤干馏制得煤焦油和焦炭
C.煤的气化和液化为物理变化
D.将煤变为煤饼作燃料
答案 B
解析 煤是由有机化合物和无机化合物组成的复杂的化合物,经过干馏才能得到苯、甲苯、二甲苯等的混合物,可用分馏法将它们分离,A错误;将煤干馏制得煤焦油和焦炭属于煤的综合利用,B正确;煤的气化是煤与水蒸气的反应,属于化学变化,煤的液化分直接液化和间接液化,煤的直接液化是指煤与氢气作用生成液体燃料;煤的间接液化是指将煤先转化为CO和H2,再在催化剂作用下合成甲醇,因此煤的液化属于化学变化,C不正确;将煤变为煤饼作燃料,不属于煤的综合利用,D不正确。
2.下列说法中,正确的是( )
A.煤和石油都是不可再生的化石能源,其主要组成元素均为碳、氢元素,二者都是混合物
B.煤的干馏和石油的分馏原理相同,都是化学变化
C.煤的液化主要是为了得到苯等重要的有机化工原料
D.煤干馏得到的煤焦油,其主要用途就是再经蒸馏得到高品质燃油
答案 A
解析 B项,煤的干馏是化学变化,而石油分馏是物理变化;C项,煤的液化是把煤转化为液体燃料;D项,从煤焦油中可以分离出苯、甲苯、二甲苯等有机化合物。
二、苯的分子结构
1.苯是一种重要的化工原料,其分子式为C6H6。
根据苯的分子组成,推测其可能的分子结构,写出结构简式。
答案 可能的结构简式有:
③CH≡C—CH===CH—CH===CH2、
④CH2===C===C===CH—CH===CH2、
等。
2.根据下列实验,总结苯的某些性质。
(1)向试管中加入0.5mL苯,再加入1mL溴水,振荡后静置。
观察到的现象是液体分层,上层为红棕色,下层无色。
(2)向试管中加入0.5mL苯,再加入1mL酸性高锰酸钾溶液,振荡后静置。
观察到的现象是液体分层,上层无色,下层为紫红色。
(3)实验结论是苯不能使溴水和酸性高锰酸钾溶液褪色,苯与它们不能发生反应。
3.根据下列事实,进一步推断苯分子的结构。
①苯分子中1个氢原子被氯原子取代,产物只有一种。
②苯分子中2个氢原子被氯原子取代,邻位二氯取代产物只有一种。
③一分子苯在一定条件下能与三分子氢气发生加成反应,生成环状结构的C6H12(环己烷)。
根据以上事实,你认为苯分子是环状结构,还是链状结构?
苯分子中的6个碳碳键是否等同?
答案 苯分子是环状结构,分子中的6个碳碳键等同。
4.德国化学家凯库勒在苯分子结构的确定中做出了重要贡献,他分析了大量实验事实之后,提出了苯的分子结构为
,我们称其为凯库勒式并一直沿用到现在。
(1)你认为这种结构符合实验事实吗?
说出你的理由。
答案 不符合实验事实,因为苯不能与溴水发生加成反应而使溴水褪色,说明它没有典型的碳碳双键。
(2)查阅资料,写出苯分子结构的另一种表达方式,并用文字归纳苯分子的空间结构和化学键的特征。
答案
,苯分子为平面正六边形结构,6个碳碳键完全相同,是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的特殊的共价键。
归纳总结
1.苯的组成与结构
比例模型
分子式
结构式
结构简式
C6H6
2.苯的结构特点
(1)苯分子为平面正六边形结构。
(2)分子中6个碳原子和6个氢原子共平面。
(3)6个碳碳键完全相同,是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的特殊化学键。
3.能说明苯分子的平面正六边形结构中,碳碳键不是单、双键交替排布,而是6个碳原子之间的键完全相同的事实是( )
A.苯的一氯取代物(
)只有1种
B.苯的邻位二氯取代物(
)只有1种
C.苯的间位二氯取代物(
)只有1种
D.苯的对位二氯取代物(
)只有1种
答案 B
解析 苯分子结构中无论是单、双键交替出现,还是6个碳原子之间的键完全相同,苯的一取代物都只有一种结构,间位二取代物、对位二取代物也都只有一种结构,因此A、C、D项不能用以说明苯环不存在单、双键交替结构;B项,苯分子结构中若单、双键交替出现,则苯的邻位二取代物有两种结构,因此B项可以说明苯分子不存在单、双键交替结构。
4.苯的结构简式可用
来表示,下列关于苯的叙述中正确的是( )
A.苯分子中处于对位的两个碳原子及与它们相连的两个氢原子,不可能在同一条直线上
B.苯中含有碳碳双键,所以苯属于烯烃
C.苯分子中的6个碳碳键可以分成两类不同的化学键
D.苯分子中既不含有碳碳双键,也不含有碳碳单键
答案 D
解析 苯分子处于对位的两个碳原子及与它们相连的两个氢原子,这四个原子共直线;苯分子中不含有碳碳双键,苯不属于烯烃;苯分子中的6个碳碳键完全相同,是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的特殊化学键。
故选D。
三、苯的化学性质
1.苯不能被酸性KMnO4溶液氧化,但能燃烧,说明能和氧气发生氧化反应。
苯燃烧时,发出明亮的火焰而且带有浓烟,这是由于苯分子含碳量高,碳燃烧不充分。
其燃烧的化学方程式为2C6H6+15O2
12CO2+6H2O。
2.在有催化剂FeBr3存在时,苯与液溴发生反应,苯环上的氢原子被溴原子取代,生成溴苯,反应的化学方程式是
(1)怎样证明苯与溴发生的是取代反应而不是加成反应?
答案 测量反应前后pH值,反应后明显减小。
(2)反应催化剂为FeBr3,若实验中不加FeBr3而加Fe粉,实验同样能够成功,为什么?
答案 因为Fe粉可与液溴反应生成FeBr3。
(3)苯与溴的取代产物溴苯为无色、不溶于水且比水重的油状液体,而实际实验中得到的溴苯因溶有溴而呈黄褐色,如何提纯得到无色的溴苯?
答案 将呈黄褐色的溴苯与NaOH溶液混合,充分振荡后静置,使液体分层,然后分液。
(4)有同学设计用浓溴水、苯、铁粉三者混合反应直接制取溴苯,未能获得成功,请分析实验失败的原因,并改进实验方案。
答案 应该用液溴代替浓溴水。
3.苯与浓硝酸和浓硫酸的混合物共热至50~60℃发生反应,苯环上的氢原子被硝基(—NO2)取代,生成硝基苯,反应的化学方程式是
(1)反应中要用浓硫酸作催化剂和吸水剂,如何混合浓硫酸和浓硝酸?
答案 将浓H2SO4沿试管内壁慢慢注入浓硝酸中,并不断振荡。
(2)怎样控制反应温度为50~60℃?
答案 在50~60℃的水中水浴加热。
4.苯虽然不具有像烯烃一样典型的碳碳双键,但在特定条件下,仍能发生加成反应,在镍作催化剂的条件下,苯可以与氢气发生加成反应,化学方程式是
。
1.苯的化学性质
指明反应类型:
①氧化反应;②加成反应;
③取代反应;④取代反应。
2.苯在催化剂(FeBr3)作用下与液溴发生取代反应,说明苯具有类似烷烃的性质。
3.苯能与H2在催化剂作用下发生加成反应,说明苯具有类似烯烃的性质。
总之,苯易发生取代反应,能发生加成反应,难被氧化(燃烧除外),其化学性质不同于烷烃和烯烃。
5.下列有关苯的叙述中,错误的是( )
A.苯在催化剂作用下能与液溴发生取代反应
B.在一定条件下,苯能与氢气发生加成反应
C.在苯中加入酸性高锰酸钾溶液,振荡并静置后下层液体为紫红色
D.在苯中加入溴水,振荡并静置后下层液体为红棕色
答案 D
解析 A项,苯在FeBr3作催化剂条件下能与液溴发生取代反应;B项,一定条件下苯能与H2发生加成反应生成环己烷;C项,苯不能使酸性KMnO4溶液褪色,与KMnO4溶液混合后会分层,苯在上层;D项,苯能萃取溴水中的Br2使溴水褪色,由于苯的密度比水小,因此液体分层后有机层在上层,上层为红棕色,下层接近无色。
6.下列实验中,不能获得成功的是( )
A.用水检验苯和溴苯
B.苯、浓硫酸、浓硝酸共热制硝基苯
C.用溴水除去混在苯中的己烯
D.苯、液溴、溴化铁混合制溴苯
答案 C
解析 苯和溴苯均不溶于水,苯的密度比水小在上层,溴苯的密度比水大在下层,可以检验;在浓H2SO4催化作用下,苯与浓硝酸反应生成硝基苯;溴与己烯加成后生成的产物仍能溶在苯中,不能用溴水除去苯中的己烯;苯和液溴在溴化铁催化下能反应生成溴苯。
1.下列说法正确的是( )
A.煤中有苯,可以通过蒸馏的方法使之分离
B.煤的气化就是使固态的煤变为气态煤的过程
C.煤的液化属于物理变化
D.煤的干馏可以得到煤焦油,从煤焦油中可以分离出苯等
答案 D
解析 煤是由有机物和无机物所组成的复杂的混合物,从煤干馏得到的煤焦油中可以分离出苯、甲苯、二甲苯等有机物,而煤的干馏是复杂的物理变化和化学变化过程,故A项错误,D项正确;煤的气化是把煤转化为可燃性气体的过程,是化学变化,B项错误;煤的液化是把煤转化为液体燃料的过程,属于化学变化,C项错误。
2.苯与乙烯相比较,下列叙述不正确的是( )
A.都容易发生取代反应
B.苯不能被酸性KMnO4溶液氧化
C.苯只能在特殊条件下发生加成反应
D.都能在空气中燃烧
答案 A
3.下列关于苯分子的说法中正确的是( )
A.苯分子中有3个C—C键和3个
键
B.苯分子中的碳碳键是一种介于C—C键和
键之间的特殊的键
C.苯分子中的6个碳碳键不是完全相同的
D.苯分子具有
键,可以使溴水褪色
答案 B
解析 苯分子中的碳碳键是一种介于单键和双键之间的特殊的键,苯分子里六个碳碳键完全相同。
由于苯分子不含
键,故不能使溴水褪色。
4.已知C—C键可以绕键轴自由旋转,结构简式为
的烃,下列说法中正确的是( )
A.分子中至少有9个碳原子处于同一平面上
B.分子中至少有11个碳原子处于同一平面上
C.分子中至少有16个碳原子处于同一平面上
D.该烃属于苯的同系物
答案 B
解析 在苯分子中的12个原子,一定共平面,此分子中两个苯环以单键相连,单键可以旋转,所以两个苯环不一定共面,但苯环中对角线上的4个碳原子应在一个平面上,因此该分子中至少有11个碳原子处于同一平面上,B项正确,A、C两项不正确;该烃分子结构中有2个苯环,不属于苯的同系物,D项不正确。
5.甲、乙、丙、丁分别是乙烷、乙烯、乙炔、苯中的一种。
①甲、乙能使溴水褪色,乙与等物质的量的H2反应生成甲,甲与等物质的量的H2反应生成丙。
②丙既不能使溴的CCl4溶液褪色,也不能使酸性KMnO4溶液褪色。
③丁既不能通过化学反应使溴的CCl4溶液褪色,也不能使酸性KMnO4溶液褪色,但在一定条件下可与溴发生取代反应;一定条件下,1mol丁可以和3molH2完全加成。
请根据以上叙述完成下列填空:
(1)甲的结构简式:
_________________________________________________________,
乙的结构简式:
____________________________________________。
(2)丁与溴在催化剂(FeBr3)作用下发生取代反应的化学方程式:
__________________________________________________。
答案
(1)CH2===CH2 CH≡CH
(2)
解析 乙烯、乙炔能使溴水褪色,且有CH≡CH+H2
CH2===CH2,CH2===CH2+H2
CH3CH3,故甲为CH2===CH2,乙为CH≡CH;再结合②③知丙为乙烷,丁为苯。
[基础过关]
题组一 煤的综合利用
1.下列说法正确的是( )
A.煤的干馏产物主要是各类有机物
B.石油的分馏、裂化、裂解以及煤的干馏和液化都属于化学变化
C.从煤焦油中经过分馏可以得到苯、甲苯等,说明煤中含有苯和甲苯
D.石油的裂化、裂解说明烃在加热条件下是可以分解的,并且碳链越长,越易分解
答案 D
解析 煤的干馏产物主要包括焦炉气、粗氨水、粗苯、煤焦油、焦炭等,其中以焦炭最多,故A项不正确;石油的分馏属于物理变化,故B项不正确;煤的干馏发生的是复杂的化学变化,苯、甲苯是由煤分解得来的,而不是原来就有的,故C项不正确;石油加热可以裂化生成汽油,而在更高的温度下可以发生裂解,得到小分子的烃,故D项正确。
2.下列叙述中不正确的是( )
A.煤的气化是对其进行加热直接变为气体
B.煤干馏可以得到冶金用的优质焦炭
C.煤的干馏和石油的分馏的本质差别:
煤的干馏是化学变化,而石油的分馏是物理变化
D.工业上苯、甲苯等可由煤干馏得到,其存在于干馏所得的煤焦油中
答案 A
解析 A项,煤的气化主要是高温下煤和水蒸气作用得到CO、H2、CH4等气体;B项,煤干馏的产物主要是焦炭,同时得到焦炉气、煤焦油等物质;C项,煤干馏时发生了分解反应,是化学变化,分馏是利用沸点不同而分开混合物中的各成分,是物理变化;D项,苯、甲苯等主要存在于煤焦油中。
题组二 苯的分子结构
3.苯环结构中,不存在单双键交替结构,可以作为证据的事实是( )
①苯不能使酸性KMnO4溶液褪色;②苯环中的碳碳键的键长均相等;③苯能在一定条件下跟H2加成生成环己烷;④苯在FeBr3存在的条件下与液溴可发生取代反应,但不因化学变化而使溴水褪色
A.②③④B.①③④
C.①②④D.①②③
答案 C
4.下列有机分子中,所有的原子不可能在同一个平面上的是( )
A.CH2===CHClB.
C.
D.CH3—CH===CH2
答案 D
解析 判断有机物分子中原子共面问题,必须熟悉三种代表物的空间结构。
即:
CH4,正四面体,最多三个原子共面;CH2===CH2,平面结构;
,平面结构。
A、C中把氯原子看作氢原子,所以全部共面;B中苯环平面和乙烯基平面可以共面;D中含有甲基(—CH3),所以不可能所有的原子共面。
题组三 苯的性质
5.用分液漏斗可以分离的一组混合物是( )
A.溴和CCl4B.苯和溴苯
C.硝基苯和水D.汽油和苯
答案 C
解析 A、B、D项的物质可以互溶,不会分层,不能用分液漏斗分离。
6.实验室用溴和苯反应制取溴苯,得到粗溴苯后,要用如下操作精制:
①蒸馏;②水洗;③用干燥剂干燥;④10%的NaOH溶液洗;⑤水洗。
正确的操作顺序是( )
A.①②③④⑤B.②④⑤③①
C.④②③①⑤D.②④①⑤③
答案 B
解析 粗溴苯中主要含有溴、苯、溴化铁等杂质,先用水洗,FeBr3溶于水而被洗去;再用NaOH溶液洗,溴与NaOH溶液反应生成易溶于水的盐(NaBr、NaBrO)而被洗去;第二次用水洗时有效地除去残存在有机物中易溶于水的杂质;干燥使少量的水被除去,最后蒸馏时将溴苯中的苯分离出去(利用两者沸点的差异)。
7.下列说法中正确的是( )
①甲烷和Cl2反应生成一氯甲烷与乙烯和Br2反应生成1,2二溴乙烷的反应属于同一类型
②乙烯和甲烷可用溴的四氯化碳溶液鉴别
③石油是混合物,其分馏产品汽油为纯净物
④分子组成为C2H4、C3H6、C8H16的有机物一定互为同系物
⑤甲烷和氯气反应生成一氯甲烷与苯和硝酸反应生成硝基苯的反应类型相同
⑥苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色,说明苯分子中没有与乙烯分子中类似的碳碳双键
A.②⑤⑥B.②③⑥
C.②③④⑤D.①②⑥
答案 A
解析 甲烷和Cl2反应生成一氯甲烷的反应属于取代反应,乙烯和Br2反应生成1,2二溴乙烷的反应属于加成反应,两个反应的反应类型不同,故①错误;乙烯能够与溴发生加成反应,而甲烷不能,可用溴的四氯化碳溶液鉴别,故②正确;石油是烃的混合物,其分馏产品汽油也是烃的混合物,不属于纯净物,故③错误;分子组成为C2H4、C3H6、C8H16的有机物,C3H6、C8H16可能为环烷径,它们的结构不一定相似,则不一定互为同系物,故④错误;甲烷和氯气反应生成一氯甲烷与苯和硝酸反应生成硝基苯的反应都属于取代反应,两个反应的反应类型相同,故⑤正确;苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色,说明没有发生加成反应,则证明苯分子中没有与乙烯分子中类似的碳碳双键,故⑥正确;根据上述分析可知,正确答案为A。
8.煤的干馏可得到甲苯
等有机化合物,若甲苯苯环上的一个氢原子被含3个碳原子的烷基所取代,则可能得到的一元取代物有( )
A.3种B.4种
C.5种D.6种
答案 D
解析 —C3H7可以是正丙基或异丙基,分别连接在甲苯苯环上得到3种一元取代物,所以共6种。
9.对于苯乙烯(
)有下列叙述:
①能使酸性KMnO4溶液褪色;②能使溴的四氯化碳溶液褪色;③可溶于水;④可溶于苯中;⑤能与浓硝酸发生取代反应;⑥所有的原子可能共平面。
其中正确的是( )
A.①②③④⑤B.①②⑤⑥
C.①②④⑤⑥D.全部正确
答案 C
解析 苯乙烯中含有苯环和碳碳双键,故应具有苯和乙烯的性质,如碳碳双键既可使酸性KMnO4溶液褪色,又可使溴的四氯化碳溶液褪色,而苯能发生硝化反应;苯乙烯属于烃类,而烃都难溶于水但易溶于有机溶剂(如苯)中;从分子结构看,苯乙烯是苯、乙烯两个
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