师带徒培训总结6篇.docx
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师带徒培训总结6篇
师带徒培训总结(6篇)
师带徒培训总结范文〔通用6篇〕
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回忆和分析的书面材料,他能够提升我们的书面叙述能力,让我们来为自己写一份总结吧。
总结怎么写才干发挥它的作用呢?
下面是我为大家收集的师带徒培训总结范文〔通用6篇〕,欢送大家借鉴与参考,盼望对大家有所帮忙。
师带徒培训总结1
很荣幸的,本人自20xx年7月至20xx年7月成为xx的徒弟,期间先后于综合班精加工组学习工作和电钳一班负责空压组和电工工作。
一年来,在师父传、帮、带下于工作、学习等各方面方面都取得了很大的长进,在这里格外感师父对我的爱惜和悉心教育。
在金加工组期间,我主要的工作是非标工具的加工和制作。
详细工作有:
对全厂的全部非标工具的制作和加工比如轴的制作和加工、各种管螺纹和一般螺纹的车削和制作各种螺帽、螺杆的制作和修补,非国标的零件的车、磨、刨、铣,并且还包括全部工器具的钻孔等工作。
在金加工组工作的同时我还利用空闲时间学习了铆焊技术;期间师父向来鼓舞帮忙着我并且利用维修维护车床的电气设备时间认真耐烦的传授我电气学问,为我之后进入电钳一班的工作顺利开展打下了结实的根底。
20xx年3月我进入电钳一班开场学习电工和钳工学问,由于之前的根底我很快的控制了本职技能并能举一反三思量总结出适宜我自己的工作办法和培养出自己的自学能力很快我就担任了空压组负责人的职位。
在这个岗位上师父更多的是培养我的责任心和管理学问,同时还利用周末时间帮忙指导我变频器的各类学问,为了让我能更好的学习和记忆的越发坚固师父还从仓库领出一台变频器让我自己去操作和拆卸,让我全面的了解了变频器的结构和娴熟的控制了操作技能。
在这一年的传帮带中,xx教师不仅仅是单纯教我各类技术和技能,更是在生活上赋予了我无数的帮组;在我偷懒的时候催促我、在我处于逆境时不断的鼓舞我并不遗余力的帮忙我。
让我在不自觉中改掉了无数坏的习惯并形成好的学习工作习惯。
这一年的工作我能感觉到我自己不论是工作还是生活上都长进了无数,但是同时我也认识到自身存在的诸多缺乏:
1、生活交际方面还显得格外的幼稚,不够成熟,稳重不够有时略显冲动。
2、专业技能方面还须要不断的学习,不断的提高自己的专业理论和实际操作能力,如今机电专业界线划分含糊化,所以还必需提升自己各方面的专业学问,要虚心慎重努力学习,要有“三天不学习,就赶不上刘少奇〞的不断进取的学习精神。
师带徒培训总结2
本月我工程施工的内容为主要为护理职业学院门诊楼主体阶段的电线、电缆导管敷设,因而本月主要教学内容为电气配管时要留意的几点。
电气配管施工是建造项目中的一个有机组成局部,其施工质量直接关系建造项目总体质量水平。
如何将电气设备更好的巧妙布置安装,既能实现设计功能要求,又不影响美观,成为广大电气施工人员常常面对的难题。
针对这些难点通过结合现场实际状况这次我带着着他们对现场顶板配管进行质量把关同时让他们了解有关于配管时需留意的问题。
主要要做好下列几点;施工时除按图施工不得任意变化管线走向,暗管还应以最短距离敷设,尽量削减弯头、管子交错。
应留意预埋在地板上的管线转入进墙时,假如不留意掌握尺寸,很易造成线管露出板面,偏离墙体位置,造成损失。
不应该完全依靠构造上的梁或柱等来决定配管位置,尤其不应按照墙体的加强筋决定墙的位置。
配好的线管要准时的做好成品庇护防止二次被破坏,浇筑混凝土时要派有责任心的人进行看护。
下列为针对配管中常浮现的质量通病进行了系统的学习和总结:
〔1〕电线管多层重叠,有些地方高出钢筋到面筋。
〔2〕多根电线管并排,不紧贴,乱放。
〔3〕电线管埋入太深或太浅。
管子浮现死弯、压扁,凹痕等现象。
〔4〕进入箱合的电线管不顺直,管口不平,无庇护圈,锁紧螺帽未固定牢,埋PVC管时不堵管口,丝口长短不异等现象。
〔5〕多股导线衔接不压接。
〔6〕没有区别零线及三相相向颜色,一个接口接多条导线。
〔7〕线头松动、暴露、不整齐、未绑扎等现象问题。
二、缘由分析:
〔1〕没有对工人进行针对性培训工作,管理人员不熟识标准或不严把质量关。
〔2〕施工人员未娴熟控制导线衔接工艺,管理人员未按要求做材料打算或选购人员没按要求选购。
〔3〕建造设计布置和电气专业协作不够,造成多条线管通过同一狭窄的平面。
〔4〕材料选购员没有根据要求备足施工所需的各种导线颜色及数量,或者施工管理人员为了节约材料而混用。
三、预防措施:
〔1〕加强管理人员质量掌握关,对施工人员进行针对性培训及技术交底。
〔2〕电线管多层重叠普通浮现在高层建造的公共通道中,也可以采纳加厚公共走道楼板的方式,使众多的电线管得以隐蔽。
电气专业施工人员布管时应尽量削减同一点处线管的重叠层数。
〔3〕电线层不能并排紧贴,如施工中很难显然分开,可用小水泥块将其隔开。
〔4〕电线管的弯曲半径〔暗埋〕不应小于管子外径的10倍,管子弯曲要用弯管机或拗棒使弯曲处平整光洁,不浮现扁折、凹痕等现象。
〔5〕电线管埋入砖墙内,离其外表的距离不应小于15mm,管道敷设要“横平竖直〞。
〔6〕电线管进入配电箱要平整,露出长度为3—5mm,管口要用护套并联锁紧箱壳。
进入落地式配电箱的电线管,管口宜高出配电箱根底面50—80mm。
〔7〕预埋PVC电线管时,制止用钳将管口夹扁、拗弯,应用合乎管径的PVC塞头封盖管口,并用胶布绑扎坚固。
〔8〕多股导线的衔接,应用镀锌铜接头压接,尽量不要做“羊眼圈〞状,如作,那么应匀称搪锡。
〔9〕在拉线柱和接线端子上的导线衔接只宜1根,如需接两根,中间需加平垫片,不允许3根以上的衔接。
〔10〕导线编排要横平竖直,剥线头时应保持各线头长度一致,导致插入接线端子后不应有导体暴露,铜接头与导线衔接处要用与导线一样颜色的绝缘胶布包扎。
〔11〕材料选购人员肯定要按现场须要配足各种颜色的导线。
〔12〕施工人员应清晰分清相线、零线〔N线〕、接地庇护线〔PE线〕的作用与色标的区别,即PA相—黄色、B相—绿色、C相—红色,单相是普通宜用红色;零一〔N线〕应用浅蓝色或蓝色;接地庇护线〔PC级〕必需用黄绿双色导线。
自参与公司“师带徒〞的近几个月里,我深刻地体会到作为一名合格的师傅须要尽心尽力带着每一位初出茅庐的员工勤到现场观看,培养他们要勤动手、多思量、多提问的好习惯,刚才来参与工作的新生他们接触到新奇事物有种好奇,和想象,我们应当这时对他们要多加支持和鼓舞,时不时的坐下来和他们促膝相谈了解他们内心所想,揣摩他们的性格、发挥他们的长处做到扬长避短。
师带徒培训总结3
在奔流不息的生命轮回中,我为语文而来。
语文是功利的,那是学生的立身利器;语文是科学的,那是学生的思维之剑;语文是审美的,那是学生的精神家园。
语文是一面多棱镜,折射着功利、科学、审美的缤纷色彩;语文是一个万花筒,演绎着有用、真理、情性的大千气象。
说究竟,语文是人的。
是语文撑持着我这几年的教学生涯,也是语文,让我品尝到了历经磨难后获得胜利的喜悦。
本学期,我在与师傅钱梅教师的沟通学习中,使我们一起找到了语文上的欢乐。
我们相互沟通各自的课例《翠鸟》、《一个小村庄的故事》等。
在彼此的沟通研究中相互切磋技艺,相互学习各自的.长处。
使我们的这几节课都取得了很好的效果。
一、良好师德影响。
不论在生活、学生,还是教学工作中,作为徒弟的我和她以伴侣相处,她对我晓之以理、动之以情、以身作那么、关怀爱惜,她为我解疑排难。
用自己的实际行动和文明的生活观念带动我的热烈,鼓舞我做到敬业、精业、勤业、爱生。
二、标准教学行为。
作为徒弟我年轻、素养好、有朝气、有旺盛的工作热烈,但是不足肯定的教学阅历,在工作中常常走弯路,费时多,收效少。
在平常的教学工作中,我常常利用中午歇息时间探讨沟通,寻求更好的教学办法。
每周备课一次,她帮忙我提高写教案的条理性,一改我过去陈旧的开头写“教学目的〞,把“素养教导目标〞细化为学问教学点、能力训练点、德育渗透点等小目标,越发明确了教学的方向性、节约教学时间,提高效率。
学期末,重点指导我怎样上好复习课,拟订复习打算,同时指导我撰写学生寄语及各项总结,准时堆积教学阅历,以利于今后的工作。
三、参与教研活动。
首先在校园她公开课中带头上好示范课,细心预备,设计尽量适宜基层语文教学,能让我从中有所得、有所悟。
每学期听我的课,准时仔细地做出客观评价,提出建立性的意见,师徒共同研讨、互改互评。
在教研活动中,大家均能摆正位置,抽出时间,主动探究,谦虚求教。
作为师傅,她毫无保存地把自己的见解、阅历交给徒弟。
总之,在这一年的师带徒工作中,她力求把自己堆积的胜利阅历传授给我,用一些现代教学思想和文明的生活观念影响我。
生命与事业同行,生命因为有了事业的追求而得到开发、光彩倍增;事业那么因为有生命的投入而有了热烈流动的血液,永不衰竭的激情,风暴与快乐时时交替的敏感心灵。
有生命与事业同行,这条路便会风雨无阻,光耀七彩。
于是,美与和睦才得以展示生命与自然的所有高傲。
这是事业的彩虹,也是生命的乐章!
我把教导当成了事业,与它一同成长、一同长进、一起收获、一同欢乐着。
也炼就了我坚韧不拨的性格。
师带徒培训总结4
“一日为师,终生为父〞,师傅等同于父母,足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。
总觉得自己很侥幸,在我步入职业生涯的第一年就能借助“师带徒〞这个平台,拜张翠红为师!
师傅的为人处事,工作中那份仔细的看法,丰盛的项目阅历等经常让我在感动之余,获得了无数学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。
在恩师的指导下,我感觉这一年来,可谓收获满满。
下面就来谈谈我的一些切身体会:
在达到工地后第一天,师傅第一次见面就是在施工现场。
在分到实验班后,第一个任务就是被支配到现场。
这期间师傅首先教育我:
肯定要理论联系实际;又在现场言传身教地教育我作为一个施工现场的工作人员,要怎么做才干确保平安。
在师傅的指导下我向来兢兢业业地协作现场的工作人员,听从支配,谦虚学习。
自参与工作以来我向来在师傅的严格要求下,仔细看待自己的工作,自身很好的为自己定位,尽管工作条件很艰辛,但对我们年青人来说,也不失为一次锻炼自我,挑战自我的机遇。
理论来源于生活高于生活更应当复原回到生活,在这样的一个环境,还有许多值得我们来发觉的好东西,值得我们来深究学习的地方。
我时刻铭记师傅的教育:
要在工作中不断地学习,将理论与实际的工作很好的结合在一起。
在工作中不断地变化自我,他会适时地对我提出不同的要求,在工作中不断总结阅历,提升自身工作能力:
在工作中不断地学习,也在工作中逐步的成长。
我意识到,要不断学习新学问,控制新技能,不断提高自己的业务水平和工作技能,才干满足工作的需求以及适应社会的进展。
在工作过程中,师傅会让我不断向有阅历的前辈或同事请教学习自己未曾真正控制的技术或技能,并学以至用,对工作过程中的一些信息也要进行收集收拾,转化为资料以备所需;业余时间翻看一些专业书籍,查看一些专业网站,学习和控制一些先进的专业技术学问;看一些管理或其它方面的书籍或网站,学习各种学问,提高自己的综合能力。
在今后的工作中,我将通过不断的学习和实践,提高自身的素养,让自己的长进和社会的进展同步,以满足工作的须要。
我知道作为一名项目技术人员在工作中要有端正的看法、严谨科学的作风。
师傅说:
变电项目建立工作是一项格外艰辛的行业,风吹日晒,晴天一身灰,雨天一身泥,而且又须要精心工作,所以没有乐观的人生看法和严谨科学的工作精神是不行以的。
经过近两年的师带徒学习,我对工地现场的运作越来越清楚,与工程部的同事们也是越来越亲近。
不论是在做人或是做事方面,我的师傅都给我树立了一个很好的典范,我从内心里谢谢她。
在工作的这段时间内我的个人工作能力及其他方面都有了肯定的提高,这和师傅的教育关怀以及身边同事的帮忙是分不开的,在今后的工作中我会继续努力,再接再厉,严格要求自己,不断求实创新,不断磨炼自己,尽我所能把工作做好,争取取得更大的成果。
师带徒培训总结5
在学校的提倡下,借助“师带徒〞这个平台,这学年有幸能拜朱教师为师。
朱教师的为人处事,阅历心得,还有工作中那份仔细的看法,扎实的专业学问,丰盛的教学阅历,浓厚的教学理论等经常让我在感动之余,获得了无数学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。
下面就来谈谈我的一些切身体会。
一、在听课、评课中成长。
我们师带徒打算中要开展的一种根本活动形式就是相互听课评课,在这个过程中,我有下列几点收获:
1、师徒同听课,学会看课。
以前我看课往往是只看课堂上外表的喧闹,而忽视了老师是否突破教学难点,到达教学目标,老师的教学方式是否合乎新课标理念。
朱教师和我一起听课后,彼此沟通观点,在这个沟通的过程中,我纠正了以前对于教学不正确的认识。
2、跟师傅一起磨课,在反思中长进。
每次要上一堂公开课,朱教师都帮我指出优缺点,如何突破重难点等,然后反复的试讲,讨论。
通过跟朱教师在一起的磨课,我在短时间里学会了不少处理教材的办法。
3、听朱教师的课让我受益匪浅。
朱教师的课最大的特点就是注重培养学生的能力,让学生的自主能力在课堂上到达最充分的体现,这点上我真的是自愧不如。
在屡次听师傅课的过程中,我渐渐体味到了她思想的灵动,并且精确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。
二、在教学、反思中成长
做为老师,上完一节课很容易,但要上好一节课却是一门艺术。
师傅常说“不能带半点疑虑进课堂〞,不能为了讲内容而讲课,平常我遇到疑难问题我都会向朱教师请教,朱教师也会毫不吝啬的把她的教学阅历和教学思路传授给我,朱教师在她的课中有什么好的举措,有什么难点或简单引起学生歧义的关键点,也都会准时地与我沟通,使我的课堂上能够避开一些问题的浮现,让我少走了不少弯路。
在此我还要谢谢朱教师并以朱教师为典范,严格要求自己,并在今后的教学工作中不断的完美自己。
师带徒培训总结6
时光飞速消逝,从去年9月份到如今,为期一年的“师带徒〞工作也圆满完结,在院相关部门的组织领导、我及徒弟的共同努力下,我顺利完成了今年的“师带徒〞工作既定任务,回忆这一年来的点点滴滴,有差错望,有过惊喜,也感到快慰,现将一年来的“师带徒〞工作状况总结如下:
一、引入状态、授之以渔
参与院组织的“师带徒〞工作,既是自己的一份光荣,同时也是对自己工作的一项挑战,如何为企业培养人才,怎样把徒弟带好就是摆在自己面前的问题。
为把“师带徒〞工作做好,完成工作的目标和任务,我首先通过与徒弟进行交流,从其完成工作任务能力的状况等方面了解其工作能力及根本状况,以便针对其能力及特点对其进行引导,使其能尽快熟识工作中的各项环节,进入工作角色。
通过一段时间的观看和了解,我对徒弟的根本状况有了肯定的了解。
首先,作为刚参与工作的毕业生,在学校学到的只是理论上的学问,由于参与实际生产的经受比拟少,虽然到工地上进行过两个月的现场管理实践,但由于在工地上待的时间短及学到的施工工艺单一,对院施工状况还不是很了解,做事情和思量问题时有些抱负化,考虑起问题来也不是很周全;我通过让其阅读平安方面文件及各工程点发回的月报,使其从中了解院生产及管理情况,通过让他学习院平安管理及其他方面管理规章制度等,使其对公司的管理要求及模式有肯定的了解;当他对院的管理及根本状况有了肯定的认识后,开场指导他起草文件、编写月报等办公室文件处理工作,使其尽快熟识并能自立完成一些根本工作。
通过一段时间的适应,他对公司的管理有了肯定的认识,能自立完成我交办的一些工作,但对院各专业施工状况了解的还不深入。
平安管理工作是一项专业的、系统的、须要阅历堆积的管理工作,光有理论学问而没有阅历堆积是不能做好平安管理工作的,在进行年终平安考核的时候,我都把徒弟带上,让他到施工现场看施工过程及平安管理状况,让他到不同的工地去看、去了解院属工程的施工状况及特点,通过几个工程点的实践,在让其与平安管理理论相结合,使他对我院的施工有了一个从理性到感性的认识;通过几个工程点的实践及每月从平安月报中了解状况,以及通过我在他所编写的月报中缺乏的地方提出指导意见,渐渐的变化了他思量问题抱负化的状态,编写月报及考虑问题时能够结合实际状况进行分析解剖,具体分析缘由,提高了作为一个平安员应有的素养。
其次,在工作的过程中,我总是通过引导他去进行自立思量的方式,给他布置工作任务让他去完成,但又不限定他的思量方向,事先不要求死了要怎么做,让他发挥他的学问和发明力,在做的过程中,他遇到问题的时候我对他给以指导,做完后我会给他工作的落实状况作一个总结,对做的好的地方进行褒扬,对做得不到位或方向错误的地方提出自己的意见,使他知道错误并准时改过错误,使其工作能力不断得到长进。
最后,在其对院平安管理制度及管理状况有了深入的认识时,按照公司推动落实平安生产规范化管理工作的须要,我借助西盟南康河二级电站须要平安员协助的时机,让其到工程部进行实践,通过实践,能使他了解到更多的施工过程及工艺,同时也锻炼了他的现场交流及管理能力。
通过使他适应工作环境、对其工作进行正确引导并对其缺乏以及错误的地方进行指导,使他能适应工作并进入了角色,然后通过让他到工程点进行工作实践,使他丰盛并堆积了肯定的现场管理阅历,同时提高了他的平安管理能力和综合素养,使他的工作能力得到了整体提升。
二、互相学习、共同长进
在进行“师带徒〞工作的过程中,作为师傅,我感到自己深深地担了一种责任,我肯定要把徒弟带好,所以,在工作中,我要做好师傅的表率作用,在严格要求徒弟的同时也严格要求自己,做好工作中的每一件事;同时,为了更好的带好徒弟和答复他提出的问题,我不断的催促自己去学习一些新的学问,不断的提高自己的学问面,丰盛自己的学问构造,在教徒弟的同时也在提升自身的能力,在教的过程中不断改良教的办法和认识自身缺乏的地方并不断的加以完美。
同时,在教的过程中,从徒弟身上能够看到一些新的工作方式和做事情的方法,能看到一些好的东西,同时发觉自身的一些缺乏,在互相学习的过程中,在工作中通过吸取和学习对方新的、好的东西,改过自己的缺乏,以起到共同长进的作用。
三、忧愁与喜悦相伴、蜿蜒中成长
在教徒弟的过程中,我重点考虑的是怎么教的问题,用什么样的方式才干让他学到更多的学问,同时又能很好的发挥和运用他所学的学问,所以,在教的过程中,我更多的是给了他一项任务,给他指明了方向后放手让他去做,而不是给他一个模板让他照搬,等他做好之后,我会对他做的有错或缺乏、考虑的不周的地方给他指出让其改过,这样使他能从各个方面去思量问题,虽然有时抓不住重点内容,但通过让他去思量,锻炼了他的思维能力,使他考虑起问题来能够更深、更全面的去思量。
在刚开场的时候,他对我的教学办法不适应,在编写总结等内容时不能很好的理解我的要求,有时那么抓不住重点,重点不突出,在编写月报时多数时候在空谈理论学问和过多的口水话,不能把重要数据及各工程反映的真切状况在月报中重点反映出来,到工地进行检查时,由于没有现场工作阅历,对隐患的发觉能力不强,通过对几个工地的检查,对工作依旧不是很熟识,这让我感到有些绝望,我开场怀凝是自己教的办法有问题还是徒弟的承受有问题。
通过交流了解,得知徒弟由于刚参与,没有工作阅历,同时胆怯做错事情,所以不敢放手去做,知道缘由后,我在工作中对他多进行引导,让他在做的过程中遇到不知道或不会的问题多来问我,不要一个人闷头苦想,同时,到工地检查的时候,到了工作面我都尽量多的向他介绍,让他到各个工作面多看、多了解,后来,在工程部须要平安员的时候我让他到工地去协助工程部进行平安管理,去工程部发挥他所学学问的长处,完美工程部规章制度及应急预案等方面的资料,同时,让他到现场进行管理,学习一些施工及现场管理的学问和堆积施工阅历,锻炼其现场管理能力,弥补他施工及现场管理阅历缺乏的缺点。
通过让他对院各项规章制度和文件的学习和编写月报、工作总结,同时对院应急预案进行修改、补充完美等工作,使他能熟识并能完成办公室根本工作,然后通过考核和协助工程部进行平安管理,让其到施工现场进行实践,使其加深对理论学问的印象和理解,使他的工作能力有了较大的提高,思量问题的思维和方式也有了很大的转变,能够深入、全面的对问题进行思量,有时能够对问题提出自己独到的见解,综合素养有了很大的提升,最终让我对自己的付出感到一丝劝慰。
完结语:
在开展“师带徒〞工作,对毕业生的迅速成长和进展起了重要推进作用,使他们能很快适应工作并得到正确引导,使他们在工作中能够吸取前人的阅历,工作中有问题时能得到准时的指导,少走弯路,为企业培养人才具有重要意义。
开展“师带徒〞工作的过程中,通过教,把徒弟向正确的方向引导,对他的进展和成长起到了抛砖引玉的作用,使他能迅速适应工作,少走弯路,并在工作中使他各方面的能力得到了很快的提升,满足公司用人的要求;同时,在教的过程中,通过不断的给自己施加压力,让自己去学习一些新学问、和新东西,不断扩展自己的学问面和学问构造,使自己的综合素养也得到了提升,在徒弟长进的同时自己也在长进,终于实现了共同长进,共同进展。
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