高考语文高中语文仿写句式测试试题含答案.docx
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高考语文高中语文仿写句式测试试题含答案
高考语文高中语文仿写句式测试试题含答案
一、高中语文仿写句式
1.仿照划线的句子另写两句话,要求语意连贯,句式一致,并与之构成排比句。
中国古典诗词深受秀美神奇山水的滋养,其意蕴醉人身心。
总想泊舟枫桥,静候寒山寺的钟声;________;________。
这样,我才能找到精神的安放之所。
2.依照下面的示例,以“诗”为话题,仿写两句话,要求运用相同的修辞手法,句式与示例相同。
示例:
送别诗是十里亭前的一位挚友,绿柳、孤舟,依恋、伤感,让人留恋又无奈。
________
3.三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断。
它包含:
一个一般性的原则(大前提),一个附属于前面大前提的特殊化陈述(小前提),以及由此引申出的特殊化陈述符合一般性原则的结论。
仿照下面的事例,另写两句话。
要求:
大前提必须是引用名言,语言简明、连贯,句式不要求完全一致。
示例:
“狭路相逢勇者胜”,我们是勇者,所以最终我们将取胜。
4.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求:
内容贴切,句式与所给示例相同。
示例:
曾侯编钟,金缕玉衣,三星堆圆明园,中国文明彰显纷繁富丽。
材料:
科技 经济 精神
引领 促进 传承
月球车 调结构 斩荆棘 可燃冰 拓道路 扩内需
精准扶贫 量子通信 不忘初心 蛟龙下水 服务三农 砥砺前行
5.仿照画线的句子,写上相应的句子,要求句式相同,语义连贯。
命运给予河蚌的是一粒沙子,河蚌回报世界的却是一颗晶莹的珍珠;________,________;命运给予巨石的是千锤百炼,巨石回报世界的却是一座神圣的佛像。
历史长河中的那些伟大人物,不管经历了多少磨难,他们回报世界的都是心血的结晶:
司马迁蒙受宫刑之辱,却留给后人一部《史记》;________,________;贝多芬经受失聪之苦,却留给时代一部《命运交响曲》。
直面不幸,努力创造,回馈社会,我们就能不断提升个人价值,最终成就自己。
6.仿照下面画横线的句子续写三句话。
要求:
续写部分与给定的句子构成排比,表达的内容要关联。
微笑着面对生活吧,不要抱怨生活给了我们太多的磨难。
面对失败和挫折,一笑而过是一种乐观自信;________;________;________。
当我们走过世间的繁华与喧嚣,就会明白:
人生不会太圆满,要学会一笑而过。
7.汉语中的一些量词形象生动,富有韵味。
阅读下面的例句,另外选择两个量词妙用的例子加以揣摩赏析。
(句式大体一致即可)
一“刀”纸。
这一“刀”仿佛让我们看到刚刚制成的纸,未染些许墨汁,手起刀落,厚实的一摞站坯子旋即被劈开,利落的声音犹在耳畔。
8.某班要举办一次“传统文化沙龙”活动,其中有个项目是“对对子”,如果你是这个学科的课代表,请参照例子,对出下联。
要求:
富有文采,内容与代表的学科有关。
例如,化学课代表出上联:
笔端山水苹取成句
物理课代表对下联:
梦里风烟熔化作诗
音乐课代表出上联:
抚琴弹落西江月
美术课代表对下联:
①________
语文课代表出上联:
讲台三尺,传孔丢老庄学问。
数学课代表对下联:
②________
9.请根据《琵琶行》的内容,在下面一段新课导入语中续写一句话。
要求:
续写句子与画线的句子大体相似。
两千多年前,一个是文人雅士,一个是山野樵夫,是音乐使他们共同演奏了一曲永世流传的高山流水。
在那个偶然的黄昏,鹦鹉洲的萋萋芳草,郁郁葱林,共同见证了一段知音相惜的佳话。
一千多年前,________。
在那个不朽的夜晚,浔阳江的悠悠江水,瑟瑟秋风,永远记住了这个美丽而忧伤的故事。
今天我们就来学习白居易遭贬谪之后,遇琵琶女而写出的新乐府诗《琵琶行》。
10.请以“成语,中华文化的缩微景观”为主题,在下列提供的成语中任选三个组成一组,模仿画线的句子,续写一段意思完整的话。
要求:
①符合首句的观点;②句式基本一致。
成语:
锲而不舍 见义勇为 精益求精 雪中送炭 别出心裁 夜以继日 筚路蓝缕 古道热肠
成语深植于中华文化,如果把中华文化比作一幅博大的风景,那么成语就是它的微型景观。
“因材施教、循序渐进、言传身教”,每一个成语给我们诠释的都是丰富深邃的教育智慧,它体现的爱生育人的教育情怀已经成为了中华民族教育文化的精神财富。
11.仿照下面画线的语句,利用所给的材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
材料:
眼力足 笔力足 脑力足
深入浅出 深谋远虑 高瞻远瞩
武装头脑 宣传政策 体察民情
聚民心 抓本质 长见识 出成果 下功夫 筑同心
党的宣传干部,要切实增强脚力、眼力、脑力、笔力:
脚力足,行稳致远、深入基层,经风雨、见面:
________;________;________。
12.阅读下面的文字,仿照画线的句子,在空格处补写上相应的句子。
青春里,我们向着梦想前进。
跌倒过,成功过;①________;痛苦过,快乐过。
总是,在悠悠的岁月中徘徊;②________;总是,在季节的交替中感受人生四季的美妙与韵律;③________。
13.请参照示例,写两组句子。
示例:
才华是刀刃,辛苦是磨刀石,再锋利的刀刃,若日久不磨,也会生锈。
14.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
示例:
封狼居胥、精忠报国,欲将血泪寄山河,去洒东山一抔土,中国人有爱国品质。
材料:
诚信 敬业 友善
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
人生交契无老少,论交何必先同调
自古驱民在信诚,一言为重百金轻
鞠躬尽瘁 立木为信 废寝忘食 高山流水 一诺千金 刎颈之交
15.请从下面课文中任选一篇仿照示例写一幅对联。
要求:
每幅对联至少表现课文(景物、情感、主旨等)中的一项内容,字数不得少于14字,不必讲究严格的平仄。
(示例)《兰亭集序》:
流觞曲水咏兰亭盛事,俯首幽思叹人生兴怀。
课文:
①《滕王阁序》②《赤壁赋》③《逍遥游》④《归去来兮辞》
16.下面是张岱《西湖梦寻·明圣二湖》中的一段文字,请仿照所给示例,给加点词“滟潋”做批注。
故余尝谓:
“善读书,无过董遇三余,而善游湖者,亦无过董遇三余。
董遇曰:
‘冬者岁之余也,夜者日之余也,雨者月之余也。
’雪巘古梅,何逊烟堤高柳;夜月空明,何逊朝花绰约;雨色涳濛,何逊晴光滟潋。
深情领略,是在解人。
”
(示例)绰约:
“绰”和“约”都是绞丝旁,和丝有关。
这里的意思是“柔美的样子”,写出了早晨花朵的娇嫩柔美,更衬托出皎洁月色的空明澄澈。
滟潋:
________
17.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题中国文化主动走出去,能让各国人民近距离或直接感受到中国文化的丰富多彩和独特魅力,势必改变以往形成的偏见。
只要大批走向世界的中国人县备了优良的素质和文明的举止,中国文化的地位就能随之提升,中国向世界提供尽可能多的文化商品和文化服务,就会快速传播中国文化。
①中国文化主动走出去不一定会让各国人民改变以往形成的偏见。
②________。
③________。
18.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。
材料:
奋斗 团结 梦想
建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康
垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济
19.我国每一个传统佳节都是一道独特的风景线,请另选两个我国传统节日(如春节、清明节、端午节、七夕节、重阳节等),思考其有代表性的习俗,仿照下面文段中的画线部分,补写句子。
注意保证句式一致,前后语意连贯。
黄土黄,那是江北世世代代淳朴的厚实;清水清,那是江南祖祖輩辈悠然的淡雅,荡漾着千年的风物与风华。
唯在中秋,江南江北,共赏一轮明月;或在元宵,将一钢锅汤圆,煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
________;________。
20.仿照下面小诗的前两句,续写两个句子。
成长歌
公平中长大的孩子学会正直
羞辱中长大的孩子学会自疚
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、高中语文仿写句式
1.参考示例一:
总想竹杖芒鞋,回望黄沙道中的夕阳;总想攀登蜀道,倾听子规的啼叫。
(总想登上滕王阁,遥望彭蠡之滨的雁阵;总想驻足杨柳岸,仰望天穹中的残月。
)
【解析】【分析】此题考核仿写句子的能力,此类题目要根据语句的内容和意境来把握,充分发挥联想和想象来组织答案,要仿照前面的语句的句式和修辞来写。
此题注意运用“总想……,……”的句式,注意所选的后句的内容要符合前面所选诗句的内容。
故答案为:
参考示例一:
总想竹杖芒鞋,回望黄沙道中的夕阳;总想攀登蜀道,倾听子规的啼叫。
参考示例二:
总想登上滕王阁,遥望彭蠡之滨的雁阵;总想驻足杨柳岸,仰望天穹中的残月。
【点评】本题考查学生的仿句能力。
一般来说,要解答此类题目应分“三步走”:
一是明确要求,二是分析语境,三是组织答案。
2.示例:
思乡诗是月夜楼头的―位游子,乡音、故园,温馨、遥远,让人惆怅又凄婉。
怀古诗是古城墙下的一位老者,颓墙、老树,萧索、荒凉,让人叹惋又感怀
【解析】【分析】本题涉及诗歌的类别,要扣住该类诗歌的特点和常用意象来写,同时注意句子的结构。
比如例句,“送别诗是十里亭前的一位挚友,绿柳、孤舟,依恋、伤感,让人留恋又无奈”,由此可知,仿写句子的结构应为“……诗是……的一位……,……(前两个是意象,后两个是情感),让人……又……”;由“送别诗”可以联系“怀古诗”“思乡诗”“羁旅诗”“闺怨诗”“边塞诗”“贬谪诗”等,由“挚友”可以想到“老者”“游子”“思妇”“将士”等等,由“绿柳孤舟”可以想到“颓墙老树”“故园明月”“孤舟归雁”等等。
考生按照这样的思路模仿例句进行拟写就可以了。
故答案为:
示例:
思乡诗是月夜楼头的―位游子,乡音、故园,温馨、遥远,让人惆怅又凄婉。
怀古诗是古城墙下的一位老者,颓墙、老树,萧索、荒凉,让人叹惋又感怀
【点评】本题考查学生仿写句子的能力。
仿写句式首先要仿结构,所写句子和原句的句式完全相同;其次要仿修辞,要恰当运用例句所用的修辞手法;最后仿主旨,所写句子和原句的格调一致。
3.“人非圣贤孰能无过”,我们不是胜贤,所以肯定会犯错误。
“谦虚使人进步”,我们保持了谦虚的品质,所以能不断取得进步。
【解析】【分析】分析例句特点:
(),我们是(),所以我们(),第一空是名言做一般性原则的大前提,第二空是附属于名言的小前提,第三空是由此引申出的结论,要抓住联系大小项的共同项即中项作为媒介,对中项进行肯定或否定让中项周延一次,使大小项发生逻辑关系,从而导出结论。
示例:
名言:
“人非圣贤孰能无过”,这是大前提;“我们不是圣贤”,这是小前提;“所以肯定会犯错误”,这是结论。
故答案为:
“人非圣贤孰能无过”,我们不是胜贤,所以肯定会犯错误。
“谦虚使人进步”,我们保持了谦虚的品质,所以能不断取得进步。
【点评】本题考查考生推断的能力。
此题首先要研读语段,找出推断存在问题、表述不准确的地方。
仿照例句,写出后两个句子。
要注意例句的结构、句式、修辞、字数等,尽量保持一致。
4.量子通信,蛟龙下水,可燃冰月球车,中国科技引领世界进步。
精准扶贫,服务三农,调结构扩内需,中国经济促进世界发展。
不忘初心,砥砺前行,斩荆棘拓道路,中国精神传承万代千秋。
【解析】【分析】首先要确定仿写中心,仿写的中心需要根据材料确定,材料中提到了“月球车”、“可燃冰”、“量子通信”、“蛟龙下水”都属于中国科技,“调结构”、“扩内需”、“精准扶贫”、“服务三农”都属于中国经济。
“斩荆棘”、“拓道路”、“不忘初心”、“砥砺前行”都属于中国精神。
然后注意将“科技”、“经济”、“精神”和“引领”、“促进”、“传承”进行搭配。
即“中国科技引领”、“中国经济稳定”、“中国精神传承”。
最后按照例句句式“……(四字短语),……(四字短语),……(三字短语+三字短语),中国+科技(经济、精神)+引领(促进、传承)……”仿写,注意语意连贯和词语搭配。
故答案为量子通信,蛟龙下水,可燃冰月球车,中国科技引领世界进步。
精准扶贫,服务三农,调结构扩内需,中国经济促进世界发展。
不忘初心,砥砺前行,斩荆棘拓道路,中国精神传承万代千秋。
故答案为:
量子通信,蛟龙下水,可燃冰月球车,中国科技引领世界进步。
精准扶贫,服务三农,调结构扩内需,中国经济促进世界发展。
不忘初心,砥砺前行,斩荆棘拓道路,中国精神传承万代千秋。
【点评】本题考查仿写句子的能力。
仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
解答这类题要注意以下几点:
①审清题意。
即要明确试题要求仿写怎样的句子,有哪些限制条件。
②明确话题。
(隐含型的),抓住语义中心。
③分析结构。
即要认真分析例句的结构形式,明确是单句,还是复句,是复句的要判断复句的类型。
④判断修辞。
大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用,根据例句判断仿句应该运用的修辞。
⑤美化语言。
5.命运给予梅花的是严寒冰霜;梅花回报世界的却是一缕傲骨的幽香(命运给予黏土的是一窑烈火,黏土回报世界的却是一件精美的瓷器);孙子惨遭兵刑之痛;却留给世人一书孙子兵法(曹雪芹遭遇抄家之灾,却留给世界一部《红楼梦》)
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子能力。
仿写时一定要与例句的修辞手法、句式特点一致,还要注意内容上的关联。
本题,解答时既要仿形式更要仿内涵,形式要严格一致。
仔细阅读划线的句子,展开顺势思维,第一处可由河蚌、巨石联想到类似事物;第二处可由司马迁、贝多芬想到与他们类似的人物,然后仿照句式嵌入相应内容即可。
故答案为:
答题示例:
命运给予梅花的是严寒冰霜,梅花回报世界的却是一缕傲骨的幽香;命运给予黏土的是一窑烈火,黏土回报世界的却是一件精美的瓷器;孙子惨遭兵刑之痛,却留给世人一书孙子兵法;曹雪芹遭遇抄家之灾,却留给世界一部《红楼梦》。
【点评】此题考查学生的仿写能力。
仿写大致可分为三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构,看是否选用修辞手法,选用了什么修辞手法,仿写时,要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
6.面对误解和仇恨,一笑而过是一种坦然宽容;面对赞扬和激励,一笑而过是一种谦虚清醒;面对烦恼和忧愁,一笑而过是一种平和释然
【解析】【分析】首先要注意的是文段中心是“微笑着面对生活吧,不要抱怨生活给了我们太多的磨难”,核心是“微笑着面对生活吧”,生活总不会一帆风顺,有挫折有坦途,面对生活应该持什么样的心态很重要。
仿照“面对失败和挫折,一笑而过是一种乐观自信”句式,即“面对……和……一笑而过是一种……”句式,注意放血的内容前后要有内在关联,比如“失败和挫折”对应的态度是“乐观自信”。
故答案为:
面对误解和仇恨,一笑而过是一种坦然宽容;面对赞扬和激励,一笑而过是一种谦虚清醒;面对烦恼和忧愁,一笑而过是一种平和释然
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。
仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式,仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析,例句如是单句主要分析句子结构,如是复句主要分析分句之间的关系,要做到句式和例句一致,仿写题大多数都要考修辞,因此对修辞手法的运用一定不要忽略。
7.一“缕”轻风。
就这么一“缕”,那本来无形无影的轻风,就变得如丝般纤柔,如纱般轻灵了。
一“眼”井,是啊,那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗?
【解析】【分析】本题要求妙解“量词”,可参照前面的句子来写,本题对形式要求不严格,注意内容,尤其是思维的考查很关键。
例句是:
一“刀”纸,刚刚制成的纸,未染些许墨汁,手起刀落,厚实的一摞纸坯子旋即被劈开,利落的声音犹在耳畔。
写的时候注意格式:
“一……”,比如一“缕”轻风,再根据“缕”字的写法和特点进行联想。
“缕”的特点是“轻柔”,据此分析表现“轻风”的什么特点。
故答案为:
一“缕”轻风。
就这么一“缕”,那本来无形无影的轻风,就变得如丝般纤柔,如纱般轻灵了。
一“眼”井,是啊,那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗?
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
8.对月皴开浣溪沙(落笔素描蝶恋花);直尺一把,画点边线面人生
【解析】【分析】所谓对联,是指结构形式上由上下两句构成,字数相等,内容相关,讲究对偶的一种联语。
①“抚琴”是音乐科特点,“西江月既是弹奏的词牌名,又营造出夕阳西下的意境,柔美细腻。
“皴开”是美术手法,“浣溪沙”既是画中的表达内容,又是词牌名。
对联平仄对仗工整,内容符合要求,意境深远。
②“孔孟老庄”指孔子孟子老子和庄子,都是著名哲学家思想家文学家,他们的思想是传统文化的重要组成部分,是在赞美语文老师知识渊博、立德树人。
“点边线面”是数学概念,在夸赞数学老师心灵手巧、教学有方。
故答案为:
对月皴开浣溪沙(落笔素描蝶恋花);直尺一把,画点边线面人生
【点评】本题考查对联的能力。
对联文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。
对联形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。
但不管何类对联,使用何种形式,却又必须具备以下特点:
①要字数相等,断句一致。
除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。
②要平仄相合,音调和谐.传统习惯是“仄起平落”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声.③要词性相对,位置相同。
一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。
④要内容相关,上下衔接.上下联的含义必须相互衔接,但又不能重覆。
9.一个是文人骚客,一个是天涯歌女,是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱
【解析】【分析】续写也是仿写的一种,根据“一个是文人雅士,一个是山野樵夫,是音乐使他们共同演奏了一曲永世流传的高山流水”续写“琵琶行”中诗人和琵琶女,句式仿照“一个是……一个是……是音乐让他们共同……”句式。
故答案为:
一个是文人骚客,一个是天涯歌女,是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
10.“见义勇为、雪中送炭、古道热肠”,每一个成语给我们标榜的都是乐善好施的做人美德,它推崇的修己助人的美好品格已经成为中华民族代代相传的精神瑰宝。
“筚路蓝缕、夜以继日、锲而不舍”,每一个成语给我们诠释的都是自强不息的创业精神,它展现的坚韧图强的坚毅品质已经成为中华民族精神风貌的生动写照。
【解析】【分析】本题中,示例先说三个成语,一个固定句式“每一个成语给我们……的都是……”“它……已经成为……”,其中,示例的助词“的”要做保留。
然后,“见义勇为、雪中送炭、古道热肠”这三个成语对应“助人”的中心主题,“筚路蓝缕、夜以继日、锲而不舍”对应“坚韧”的主题。
最后,整理句子,注意仿写中尽量保持字数一致,短语类型一致。
故答案为:
“见义勇为、雪中送炭、古道热肠”,每一个成语给我们标榜的都是乐善好施的做人美德,它推崇的修己助人的美好品格已经成为中华民族代代相传的精神瑰宝。
“筚路蓝缕、夜以继日、锲而不舍”,每一个成语给我们诠释的都是自强不息的创业精神,它展现的坚韧图强的坚毅品质已经成为中华民族精神风貌的生动写照。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
11.眼力足,高瞻远瞩、体察民情,长见识、抓本质;脑力足,深谋远虑、武装头脑,下功大、出成果;笔力足,深入浅出、宣传政策,筑同心、聚民心
【解析】【分析】分析示例可以看出,“行稳致远”紧扣的是脚力,“深入基层”是脚力所及,“经风雨、见世面”是宣传干部脚力足的结果。
“高瞻远瞩、体察民情”是有关“看”的,“长见识,抓本质”是“眼力足”达到的结果。
“深谋远虑、武装头脑”是和“脑”有关的,“下功夫、出成果”可以说是思考的结果。
“深入浅出、宣传政策”是和“笔”有关的,“筑同心、聚民心”应该是宣传的结果。
故答案为:
眼力足,高瞻远瞩、体察民情,长见识、抓本质;脑力足,深谋远虑、武装头脑,下功大、出成果;笔力足,深入浅出、宣传政策,筑同心、聚民心
【点评】本题考查学生仿写能力,能力层级表达运用E级。
目的是考查学生灵活使用各种句式、表情达意的能力。
仿句要仿形式,句式结构一致,手法修辞相同。
仿句要仿内容,语意切合语境,情感色彩统一。
需要联想寻找相关材料,语言得体简明连贯。
本题仿写首先要确定仿写中心,然后按照仿写中心将材料分类组合,按照例句句式仿写,并且注意语意连贯。
此题要对所给材料进行重新组合。
12.迷惘过,清醒过
;总是,在如春的生命中成长
;总是,在多愁善感中体悟青春的无奈与美好。
【解析】【分析】本题主要考查语言表达的能力。
以仿写句子的形式考查。
解答时既要仿形式更要仿内涵,形式要严格一致。
仿写要注意三点:
一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数。
本题要从形式和内容两个方面进行考虑。
结合“青春里,我们向着梦想前进”及“跌倒过,成功过”“痛苦过,快乐过”分析,①处主要讲在青春的道路上的状态,而且需要两个形成对比的状态。
②处是对“总是,在悠悠的岁月中徘徊”仿写,句式需要保持一致,内容和前面形成对比,主要讲“成长”“进步”等。
③处是对“总是,在季节的交替中感受人生四季的美妙与韵律”仿写,句式需要保持一致即可。
故答案为:
①迷惘过,清醒过;②总是,在如春的生命中成长;③总是,在多愁善感中体悟青春的无奈与美好。
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。
仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式,仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析,例句如是单句主要分析句子结构,如是复句主要分析分句之间的关系,要做到句式和例句一致,仿写题大多数都要考修辞,因此对修辞手法的运用一定不要忽略。
13.幸福是美好,痛苦是晴雨表,再快乐的幸福,如日就不见,也会隔阂。
【解析】【分析】答题时,要注意所运用的关键词要“一字之差,含义就有天壤之别”,在句式上要体现出例句“……是……,……是……”的特点。
另外,要注意从正反两方面进行表述,前后内容要协调。
故答案为:
幸福是美好,痛苦是晴雨表,再快乐的幸福,如日就不见,也会隔阂。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
14.鞠躬尽瘁、废寝忘食,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,中国人有敬业品质。
立木为信、一诺千金,自古驱民在信诚,一言为重百金轻,中国人有诚信品质。
高山流水、刎颈之交,人生
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