山西中考语文作文专题四中考优秀范文赏析.docx
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山西中考语文作文专题四中考优秀范文赏析
专题四中考优秀范文赏析
第一类 成长感悟(11年3考)
1.(2019山西)命题作文:
谢谢你,使我成为更好的自己
谢谢你,使我成为更好的自己
每一个不停跳动的黑白键,每一个狂响的音符,每一颗从额头滚落的汗水,因何而来?
终于,在我捧起璀璨的奖杯的那一刻,一切都有了结果。
他姓张,是我的新钢琴老师。
清瘦的脸颊,又浓又粗的眉毛如毛笔字般苍劲有力,不怒自威。
“今天我们练习第二鸣奏曲。
”随着他低沉的话语,我翻开了谱子,殊不知,这是我“噩梦”的开始。
“你怎么回事,布置下去一周的曲子还弹错音,这个样子怎么参加比赛,去陪衬其他选手吗?
”他生气地敲着我的琴。
我已经记不清这是他第几次批评我了,起初,我对他的批评不以为然,直到他对我说:
“为什么还弹错节奏,同一首曲子,你看看别的同学,不想练就别学琴了。
”这句话似一把利剑刺痛了我的内心,从那一刻起,我就在心中暗暗发誓,一定要拿出好成绩让他看看!
于是,我开始了夜以继日地练习,只要一有空闲,我就独自一个人在琴房练习。
手指磨出了一层厚厚的茧子。
而他呢,总是会悄悄地在门外望上一会儿,或捧一杯浓茶水坐在我身旁,指导着我所弹出的每一个音符,日复一日。
有时,我找不到节奏,只会生气地敲击琴键,他则晃晃茶杯告诉我,上边飘着的茶叶没有什么味道,真正沉在杯底的,才是这杯香茗中的功臣,弹琴也一样,静下心来自会“柳暗花明又一村”。
当其他老师路过琴房夸赞我勤奋上进时,他总会先抿一口茶水,淡淡地说:
“笨鸟先飞罢了。
”
比赛的那天终于来临了,后台满满当当的全是选手、老师和家长。
他们各自紧张地在为自己的孩子进行赛前准备。
而陪伴我的只有一条“相信自己”的短信。
轮到我上场了,随着最后一个音符的迸发,一束耀眼的光芒照在舞台上方,我完成了这次演奏。
“本次比赛的冠军是——八号!
”听到主持人宣读比赛结果时,我再也抑制不住激动的泪水,他的笑容,也堆满了眼角。
回家后,我迫不及待地对他诉说着胜利的喜悦,几条信息的发出,收到的却只有“小小成绩,不必自满。
”
修整几天后,我再次回到琴房,已不见他的身影。
在我的钢琴上只留下一张字条,上面写着:
“虽然你现在只是一株稚嫩的幼苗,然而只要坚忍不拔,终会成为参天大树;虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海;虽然你现在只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头之后,终会翱翔蓝天。
”
泪水再次夺眶而出,因他,我放下了自大与不屑;因他,我战胜了懒惰也战胜了自己;因他,我学会了自信更学会了坚强。
谢谢你,使我成为更好的自己!
旁 批
→运用设问的修辞手法开头,能迅速集中读者注意力,吸引读者。
→运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了老师的话对“我”的刺激。
→语言描写,写老师对“我”取得进步后的淡然表现,为文章最后情感的流露做铺垫。
→排比结尾,增强了文章的表达效果和气势,深化文章中心。
【名师点评】文章以设问开头,能迅速引起读者的阅读兴趣;详略得当,详写老师对“我”的影响、对“我”的改变,略写老师的话,使文章的中心更突出;运用修辞,使文章读来生动形象;最后以排比结尾,富有气势且情感真挚。
2.(2019福建)命题作文:
最好的作品
最好的作品
剔透的彩釉内的陶胚还隐隐映出指尖摩挲的痕迹,每当我的指尖触及光滑的釉面,都似乎能感受到一股清流正缓缓从釉内流入我的心田,倾诉着曾经一点一滴的努力与汗水。
那年生日,万万没想到父母竟让我自己去陶艺店做一个属于自己的陶艺作品作为生日礼物,我带着一份期待走进了陶艺店,看着一件件精美的陶艺作品,我多了一份渴望。
我小心翼翼地拿过一团陶泥,放在转盘上,在陶艺老师的指导下,我双手轻轻握住陶泥,在转盘的旋转中一点点将上部陶泥拔高,拉出一个瓶子的颈部,同时在下部略微放松,做出一个花瓶圆润的腹部。
一切进展顺利,我不禁沉浸在一份舒畅的欣喜中。
很快,到了掏空的步骤,可这时的情况却急转直下,我轻轻用两指在中部向下按压,可正当压到一半时,整个陶胚却突然如脱缰的野马般逃离了我的控制,在转盘上肆意地狂舞着,我不知如何是好,手忙脚乱中顾不得多想,只想把陶胚扳正,但我发现陶胚非但没有复原,陶泥还从我的指尖一点点流失,我眼睁睁看着一尊饱满的略显雏形的陶胚从偏离到变形,再到一点点残缺,最后支离破碎,在我手中只剩几团零星的陶泥。
我几乎要哭出来,看着刚才的成果付之东流,不甘心的我又一次次尝试,却同样以失败告终。
我想:
为什么会是这样?
明明我已经很用心很努力了啊,难道我笨得连一个陶塑都做不好?
脑海中仿佛是一团死气沉沉的灰烬,沉默中弥漫着迷茫,在这迷茫中,我陷入了的沉思。
可突然一丝火星似乎在一片灰烬中复燃,我猛然想起:
对了,我可能用力不均匀才会这样!
这一次,我沉下心来,无比小心地进行着每一个步骤,从上至下,尽量用力均匀,不敢有一丝疏忽。
终于,在一次舒畅的呼吸中,我完成了我的作品,凝望着这来之不易的作品,我的思绪突然涌动如潮:
这是一尊怎样的作品?
它令我陷入迷茫,又令我在沉思中领悟了真谛,在从头再来后成就了它,也许这就是最好的作品,亦是努力的最好证明。
我在时光中跨越一道道山和一片片海,因挫败而沉思,又因沉思而重新出发,找到一种最好的努力方式,也许,只有最好的努力,才成就了最好的作品。
旁 批
→略带神秘的开头吸引读者阅读兴趣,为下文做铺垫,文字精致细腻。
→叙述了自己曾经制作陶塑的过程,细致的动作描写和细节描写丰富了文章内容,让人读来自然流畅,没有枯燥之感。
→对失败后的心理进行描写,连续反问增强语言气势,运用比喻的修辞手法突出了作者的失望和迷茫。
→在失败的反思中完成了自己“最好的作品”。
→结尾点题,主旨明确。
从做陶塑作品的事例中获得了更深的生活感悟,升华文章主旨,引人深思。
【名师点评】本文语言自然流畅,思路清晰。
通过叙写小时候在制作陶塑中不断克服困难的亲身经历来表现文章主题,让读者与作者领悟到的真谛是“只有最好的努力,才成就了最好的作品”。
文章中的心理描写和细节描写非常成功。
结尾点题,主旨明确,堪称佳作。
3.(2019安徽)材料作文:
乐,藏在拼搏的历程
乐,藏在拼搏的历程
花还没有开到荼靡,人还没有走到茶凉,梦还没有遇到南柯,还没有什么可以轻易放弃,努力过,拼搏过,才能发现乐的真谛。
阳春三月,蝴蝶蹁跹
“哎呀!
”我一声惊叫,试管落到地上,老师闻讯而来,我在一旁呆若木鸡,竟忘了帮老师处理一下。
回过神来,老师已将破裂的试管扫走了,随后老师走到我的面前,眉头紧皱,我以为老师要责骂我,却听到一句“手伤着没有?
”“没有没有,谢谢老师。
”我心里却因试管破裂增添了一份对实验的恐惧,老师似乎看透了什么,说道:
“一次失败没关系,自信点,战胜自己就可以了。
”我点点头,豁然开朗,继续实验,相信自己。
到了实验考试那天,我满怀信心走进考场,出来后,心情畅快,嘴角不自觉地上扬:
相信自己即是乐。
一只蝴蝶飞过太阳,风儿轻轻吹进我心。
已是四月,轻风和煦
一声哨响,所有人都向前奔去,已有些蝉聒噪地叫着,树叶哗啦啦地响着,半圈过后,我有些体力不支,落到了队伍的最后。
双腿如灌铅般沉重,我产生了放弃的
念头。
刹那间,我想到自己曾在炎炎烈日下跑过那么多圈。
现在,只剩区区一圈,又有何难?
超越自己,战胜困难。
于是我的念头只剩一个——“冲”!
我加速前进,奔向前方,超过前面的一个个对手,奔向终点。
“终点到了!
”我跨过起跑线,一下瘫倒在草地上。
虽然累,但心里却是快乐的:
战胜自己才是乐。
一缕轻风拂过发梢,信风捎来了阳光。
入夏六月,梅子杏黄
上完课背着书包回家,脑子里全是刚才未听懂的难题,全然没有一丝探求的想法,觉得学习枯燥无味。
路过一户人家,一个小孩子摇头晃脑地背着:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”对啊!
我应当以学习为乐,才能体会到快乐。
我跑回家,扔下书包,拿出题目,与它作战。
圆珠笔在草稿纸上发出唰唰的声音,钟摆滴答滴答响着,我一笔一画勾勒出努力的模样。
“做出来了!
”我一声欢呼,一种成就感油然而生:
努力学习就是乐。
黄澄澄的杏子早已挂满枝头,人间星月点满天空。
花仍开着,茶还温着,梦还在那里。
信念满心,战胜困难,努力学习,坚持向前方迈去,终会获得光芒万丈的欣喜……
旁 批
→排比句式开头,吸引读者。
→采用小标题形式,四字词语,结构巧妙。
→写蝴蝶飞过和风儿吹过衬托“我”高兴的心情。
→引用《论语》名句,点明本段中心,引起下文。
→照应开头,升华主题。
【名师点评】选材贴近生活,形式新颖,文章以小标题的形式行文,文章开篇写道“努力过,拼搏过,才发现乐的真谛”,然后分别写了三个与自身生活紧密结合的事例,增强了文章的表现力。
结构清晰,首尾呼应,照应标题,描写生动,增强了文章的感染力,给人以向上的力量,不失为一篇考场佳作!
4.(优秀习作)半命题作文:
我也可以__________
我也可以是一道风景
正值晌午时分,老天仿佛发了疯,毫无顾忌地倾泻着它的怒气。
毒辣的阳光直射下来,大地也冒着热气炙烤着我们的鞋底。
“加油!
加油!
”整个操场充斥着阵阵的呐喊声,而我却在为自己即将参加的1500米发愁。
我从小身体就不好,体育课跑1000米都是问题。
谁知道这次体育委员竟然给我报了1500米的比赛。
随着此起彼伏的呐喊助威声,我心里腹诽的同时又倍感焦虑。
轮到我上场了,心想就算成绩再差,也决不能当倒数,不能给班级丢脸,这可是初中阶段最后一次运动会了。
结果屋漏偏逢连夜雨,发令枪响了,我起跑就比别人慢了一拍。
旁边人喊了我一声,我才连忙冲了出去。
我真是太蠢了,急速地跑,我心里却是颤颤的,仿佛有一块大石头压在我心口,让我不能呼吸。
跑到第二圈时,我的体力渐渐衰弱下去,脚步也比原来放缓了很多。
我大口喘着粗气,想把空气多吸入一些。
我边跑边看周围的同学,他们都用一种错愕的表情看着我,因为我平时跑步最多一圈就会掉队,我暗喜了一下。
可是好景不长,还没有高兴多久,身后的人就一个接一个飞快地冲过我。
我知道我要输了,眼泪不争气地在眼眶里打转,顺着脸颊滴落了下来,心想我连最后一次比赛都没有跑好,我还能干什么?
“加油,你是最棒的!
”“加油,不论成绩,努力就最棒!
”我们班的同学喊道。
听到这些话我心里涌起一股暖流。
落后怕什么,坚持下去才是最重要的。
比赛结束了,摇摇晃晃的我向班级所在的位置走去,两位同学连忙跑了过来,一边一个搀扶着我。
“你真棒!
”其中一个说道。
“我棒?
”我无力地垂下头,倒数第一怎么会棒呢?
“你原来跑一圈就会掉队,今天你跑了两圈多才掉队的,大家都说你战胜了自己,是赛场上最美的风景呢!
”他接着说道。
“最美的风景?
”我疑惑地问道。
“对呀!
”另一个搀扶我的同学说,“不信,你看,你战胜了自己,咱们班的同学都为你鼓掌呢!
”我连忙抬头向自己班的位置看去,果然,大家在为我鼓掌,其中还有体育委员,“你真棒!
战胜了自己,你就是最美的风景!
”他喊道。
是呀,天上的阳光不燥,微风正好。
这次运动会的经历深深地刻在我的脑海里,让我明白了,生活中只要努力奋斗了,生命之花就会绽放得灿烂美丽,即便失败了,我也会是一道美丽的风景。
旁 批
→运用拟人的修辞手法表现天气的炎热。
→细节描写,表现“我”的体力渐渐衰弱。
→点明题目,交代了“一道风景”的内涵。
→结尾的“阳光不燥,微风正好”与“毒辣的阳光直射下来”形成对比,暗示人物情感的变化。
【名师点评】小作者记叙了体弱的“我”参加运动会的一次经历,表现了勇于战胜自己,即便失败也是一道风景的主题,中心突出,选材真实典型。
文章开头写“毒辣的阳光直射下来”,结尾用“天上的阳光不燥,微风正好”与开头遥相呼应,形成对比,同时结尾点题,使文章浑然一体。
语言自然流畅,真实贴切,富有感染力。
第二类 教育引导(11年3考)
5.(2019重庆A卷)半命题作文:
多一点________
多一点信念
那是一个炎热的午后,我端坐书桌旁,与一道道数学难题较着劲。
很快,一道道难题经过一番负隅顽抗,纷纷败下阵来。
看着它们在作业本上缴械投降的样子,我心中不由得泛起一丝得意:
哈哈,还有谁不服?
赶紧放马过来!
哪知这一丝丝得意还没有从脸上褪去,又一道难题便如山岭一样横亘在我面前。
我绞尽脑汁,与它做着殊死搏斗,却丝毫没有胜利的迹象。
“小样,我还治不了你?
”一股不服输的劲头被激发了出来,我心中暗想:
我一定要把你解决掉!
汗珠顺着额头缓缓滑落,浸湿我的草稿纸。
窗外此起彼伏的蝉鸣,也似乎在跟我作对,将我脑海中仅有的思绪都搅成了一团乱麻。
我紧握着笔,依旧不知怎样写。
我烦闷地在纸上画着圈,恶狠狠地盯着那道题。
那一个个昔日为我所用的数字,如今却像是晦涩难懂的外文,得意地对我说:
“怎么样?
认输了吧?
”我不禁有些灰心,刚才那股不服输的劲头儿,也像个孩子似的跑远了。
我瘫坐在椅子上,发着呆,不经意间瞥见了我的手机。
“要不要查一查手机?
”一个念想突然恶魔般蹦了出来,我毫无防备,一下子乱了方寸。
手似乎也不受控制,魔怔了似的,一点点伸向手机。
“不能查答案,你一定要自己完成!
”又一个声音传来,仿佛晴天霹雳,将混沌中的我一下子拉了回来。
“对,我一定要自己完成!
”我坚定地对自己说,“这道题一定有解决办法,只要我静下心来想!
”
我闭上眼,定了定神,重新握起笔,仔细阅读了题目要求,慢慢回想老师上课所讲的内容。
这时,一个公式在我脑海中浮现出来。
我连忙将这公式写下,埋头苦算了起来。
汗水一次又一次地浸湿后背,我没有理会,因为我怕这好不容易打开的思路会付之东流。
终于,我找到了正确答案!
一股欣喜之意渗透了我身上的每个细胞,我做出来了!
我知道这是信念的力量!
一种让我为之喝彩的信念的力量!
如果没有这多出一点的信念,我可能会一蹶不振;如果没有这多出一点的信念,我可能会无法抵制手机的诱惑;如果没有这多出一点的信念,我可能会失去冷静的分析,更可能会对自己的学习能力失去信心……
你听,窗外那一声声清脆而极富穿透力的蝉鸣,不就是为我弹奏的欢快乐章吗?
或许,它也是在为我那多出一点的信念喝彩呢!
旁 批
→开头从与数学题的较量中写起。
→运用心理描写,体现了“我”在与难题较量时不服输的精神。
→写“我”在难以征服难题时内心两种声音的“碰撞”,最后“我”坚定信念,决心勇往直前。
→点明“信念的力量”对“我”克服重重困难的重要作用。
→把窗外的蝉鸣看作是对“我”信念的“喝彩声”,升华情感。
【名师点评】文章前后呼应,结构严谨,蝉鸣两次出现,既烘托了人物心情,又使结构完整、严谨。
运用心理描写,细腻传神,无论是解决难题,还是抵制手机的诱惑,都运用了心理描写,生动形象。
语言幽默风趣,如“还有谁不服?
赶紧放马过来!
”“小样,我还治不了你?
”等句子,俏皮中透着一股倔强。
选取做题的事情进行叙写,字里行间,流露出真情实感,使人读起来倍感亲切。
6.(优秀习作)半命题作文:
一次______的选择
一次勇敢的选择
人们在遇到害怕的事物时,心中总会因恐惧而退缩,但那次勇敢的选择让我有勇气面对人生中的任何事情。
记得中考前夕,父亲为了给我缓解压力,说要带我去放松放松。
我本想去看电影,可父亲偏偏拉着我往蹦极的方向走。
我见状,赶忙挣开父亲的手,惊恐地叫道:
“爸,你干什么?
你知道我恐高的!
”父亲抓住我的手,头也不回地朝前走去:
“不去尝试,你怎么知道你不行?
”就这样,我被父亲连拖带拽地拉到蹦极站台。
蹦极的站台建在高空,底下是一片湛蓝的湖水,从站台望下去,那片湖水浓缩成一枚蓝色的宝石。
我蹲在站台上,连站起来的勇气都没有,呼吸急促,手心冒汗,眼前有些眩晕,心跳得飞快,我抓着父亲的裤脚,几乎带着哭腔,始终不敢向前。
父亲将我一把拉起,拍着我的背鼓励我:
“挑战一下,你可以的!
”我双腿发软,弓着身子,一寸一寸向跳台的边缘挪着步子,工作人员为我扣好安全绳索,让我尽量放轻松。
我两股战战,连眼睛都不敢睁开,拼命抓着旁边的栏杆。
父亲走上前,毫不留情地问我:
“要我推你,还是你自己跳?
”我本想退缩,可父亲的语气里没有任何商量的余地,我干脆豁出去了,松开紧紧抓住栏杆的手,慢慢站直身子,张开双臂,双眼紧闭,稍顿,一咬牙勇敢地纵身跳了下去……身体急速下落,我吓得尖叫,心脏似乎要从嘴里跳出来,耳边的风呼呼作响,脑海中一片空白。
我紧闭着双眼不敢睁开,感受到速度有所减慢时,才慢慢睁开眼。
此刻,我离湖面越来越近,仿佛伸手便可以触碰到湖面。
从高空到湖面,巨大的视觉冲击让我的恐惧少了几分,我感觉自己此时就像一只展翅翱翔的雄鹰,飞到云端,俯瞰大地。
急速下落到最低点后,身上的弹带拉着我陡然上升,我的心又是一紧,终于忍不住叫喊起来,让数月以来积攒的压力,在高空中尽情释放,我的心也跟着一下子打开了。
那一刻,我的身心完全放松,我尽情感受着心灵与视觉的冲击,在空中高喊“我可以”。
是的,我当然可以,我真的可以!
蹦极,是恐高的我从没做过的事,是我从不愿意做的事,更是我从不敢做的事,是父亲那句“不去尝试,你怎么知道你不行”激励了我,让我做了一次勇敢的选择,本来我可以选择退缩,但是我没有。
因为我知道,如果这次我退缩了,我就失去了拥抱蓝天的机会,失去了放飞心灵的机会,更失去了战胜自我的机会。
所以,我选择去面对,选择去挑战,选择去突破。
雄鹰只有被从高空中抛下,才有可能学会飞翔。
我只有勇敢地选择,才能拥抱属于自己的蓝天。
旁 批
→开篇直接点题,引出下文。
→语言和动作描写,细腻地描写出“我”的害怕与父亲的决绝。
→用一系列动词描写表现出“我”的极度害怕之情。
→一系列细腻的动作和心理描写,详细地写出了“我”蹦极的全过程,真实生动,给人以身临其境之感。
→由蹦极引发的感悟。
→首尾呼应。
把雄鹰与自己对应,总结全文。
【名师点评】本文最成功之处当属细腻的心理与动作描写。
文章写的是“我”的一段蹦极经历,从最初的“呼吸急促,手心冒汗”,到“双腿打软,弓着身子,一寸一寸向跳台的边缘挪着步子”,再到“干脆豁出去了”,生动地写出了“我”的心理变化过程。
文章采用了借事喻理的方法,从蹦极的体验中,“我”体悟到在遇到困境时不退缩,选择面对,才能战胜自我,拥抱属于自己的蓝天。
7.(优秀习作)命题作文:
幸福的约束
幸福的约束
乐曲有了音符的约束,才有了美妙的旋律;雏鹰有了蛋壳的约束,才有了未来的一飞冲天;我有了母亲的约束,才有了在舞台上的光彩。
约束不是枷锁,约束是幸福的试金石。
指尖点着琴弦,听着音阶一点点升高,又缓缓下落,枯燥的声音难以抚平我心中的无奈。
肩膀因长时间架着小提琴而酸痛不已,指尖也因为长时间的操弦而疼痛难忍,但右手依旧架着弓不能放下,长达两小时的练习让我感到了难耐和困倦。
半夜十一点的琴声,哪怕噪得像锯床腿的声音,却依旧可以催眠我疲惫的神经。
我辛苦地练了两个小时的琴,你在一旁为我打了两个小时的拍子,连偷懒都不可以,时时刻刻都在约束着我,让我不能放松。
或许是看透了我的想法,你略显无奈,终于柔声说:
“再练习半个小时,就去睡觉。
”看到你期待的眼神,明白虽然你时刻约束着我,却也这么辛苦地陪伴着我,我败下阵来,一遍又一遍,不厌其烦地练着曲子,我不能让你失望,我的母亲。
演出之前,陆陆续续上了几节小提琴课。
老师授课时,我看见你困倦地坐在沙发上,眼睛都快睁不开了,却依旧强打精神,用目光给我鼓励。
临近演出,灯影闪烁,捏着被汗浸湿的手心,回忆你那温柔的注视,我找回了一点信心。
站在舞台的下面,心似乎跳到了嗓子眼,下一个就是我了,我默默地想着,
这样的紧张与害怕无关,是兴奋!
我相信,我的努力没有白费,我相信,你的期待和我的梦想,都不会破灭。
演出完毕,我在你的注视下获得了第一名。
或许我能在练琴这件事上坚持这么久,不仅仅是因为对小提琴的热爱,更因为你对我的陪伴和谆谆教导,是你让我学会了约束自己,我才能走得这么远。
人的本性是懒惰的,如果身边没有人适时的约束,大多都会放任自己,哪来的幸福可言?
在实现梦想的路上,如果没有你的监督,没有你的陪伴,就没有今天幸福开怀的我。
旁 批
→开篇点题,“约束”是幸福的试金石,引出下文。
→运用听觉描写,以琴声的难听暗示“我”学琴的疲惫。
→运用语言描写,写出母亲对“我”幸福的“约束”。
→心理描写,写出演出前“我”内心的紧张与兴奋。
→结尾照应开头,表明“我”对母亲幸福的“约束”的感激之情。
【名师点评】本文作者选取自己练琴演出的场景,再现母亲对自己的陪伴与“约束”,由此而引发感慨:
“约束”带给自己的收获。
小素材大立意,文章语言真挚,结尾处主旨升华水到渠成。
8.(优秀习作)话题作文:
以“灯”为话题
前进中的那盏灯
信念,是前进中的一盏灯。
它常驻在我们前进的路上,为我们驱散迷雾,赶走黑暗,给我们带来光明、希望与动力……
“滴答——滴答——”,是时间一步步流逝的声音,伴随着窗外冗长而尖锐的虫鸣声,仿佛一个个在心头跳跃的音符,催促着我。
为了第二天的比赛,我正在演算一道往年的竞赛题。
时间如流水般飞逝,而我,仍毫无头绪。
我竭力想寻出一点思路,可这道题好像在和我捉迷藏,我始终找不到任何思路。
时间不知又过去了多久,望着稿纸上密密麻麻的数字和公式,却没有算出答案,我的希望又一次破灭了。
这与难题相搏斗的黑夜,我迟疑了,想要止步就此放弃。
我的眼睛开始朦胧,“我真的可以想出解法吗?
我真的能在明天的竞赛中胜人一筹吗?
”我不断地产生疑惑,甚至恐惧失败。
我踱步到窗前,一阵凉风袭来,使我疲惫不堪的身心得到了片刻的舒缓。
窗边的树枝条轻轻摆动着,借着路灯的光,我被窗边眼前的一幕吸引了:
一只大蜘蛛在聚精会神地织网,一丝一缕,它的两只脚紧紧贴着蛛丝。
此时,它使尽全身力气想把丝搭到另一根树枝上,几厘米的距离,它失败了一次又一次,每次就差那么一点点。
失败了,它就和蛛丝一起悬挂在半空。
半挂着的蜘蛛,又快速地吐丝、跨越……一次又一次失败,它却不停地重复着。
成功了!
不知道在多少次失败后,它把丝顺利地搭到了另一根树枝上,它的网,织成了!
丝虽柔却韧,蜘蛛虽小却顽强,因为它坚信蜘蛛网一定能在微风中摇曳。
此时,我陷入了沉思。
这只蜘蛛不正像现在的我吗?
它坚持着心中的信念,不屈服、不放弃,使它冲出迷雾,在前进道路上,一直奋勇不止。
它,点亮了我心中那盏信念的明灯,它告诉我:
“困难只是暂时的,坚守信念,才能有所收获。
”
于是,我静下心来,坐到书桌前,继续去开启这道题中的宝藏。
终于,在稿纸铺满书桌后,我找到了挖掘宝藏的入口。
漫漫长路,会有迷雾屏障,会有黑暗遮挡。
然而,信念如一盏明灯高悬,给我光亮,驱散迷雾,赶走黑暗。
是的,只要我们心中那盏信念之灯一直亮着,我们就会一直奋勇前进。
旁 批
→开门见山,点出信念是我们前进路上的那盏灯。
→对蜘蛛织网的描写生动具体,为下文表达对蜘蛛的钦佩之意做铺垫。
→照应开头,卒章显志。
【名师点评】文章通过具体的事例,综合运用各种描写方法,阐明了信念这盏灯在自己遇到困难的时候是如何照亮前路,鼓舞自己前进的。
思路清晰,主题鲜明,语言细腻,行文流畅。
第三类 读书学习和校园生活(11年4考)
9.(2019衡阳)命题作文:
想写你的名字
想写你的名字
“人会死亡,书却无朽,没有任何人可以丢弃记忆。
——富兰克林
总在某些时候,看到某处风景,眼前便会断断续续地浮现出你的面孔;总在某些时候,听到某阵嘈杂,耳边便会飘飘散散地涌现你的话语;总在某些时候,想到某件琐事,脑海便会零零碎碎地闪现你的样子。
在这夜阑人静的夜晚,我不禁想在摊开的日记上写下你的名字。
三年前,我们相遇在这个古朴幽静的校园。
那时正值炎热酷暑,您从高大的草绿色的篮球架下跑来,手握篮球,在茫茫人海中高个子的您显得特别突兀。
一眨眼,您便走到我们中间,带着我们走向教室。
没错,您就是我初中三年的老班。
从此你便引领我们探索深奥的知识领域,引领我们走向诗和远方……
“一——二——三——四……”整个操场上空飘着震耳欲聋的呐喊声,洋溢着满满的青春气息。
八年
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