五年级数学下同步教案.docx
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五年级数学下同步教案.docx
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五年级数学下同步教案
课程名称
因数和倍数
授课时间
(第1周)
课时
第一课时
授课教师
田军
教学目标
因数和倍数的意义,会找一个数的因数和倍数,掌握2/5/3倍数的特征
本课时
重、难点
有序地找一个数的因数和倍数
教学准备
教师
学生
教学方法
讲练结合
课后作业小卷,ppt
笔记本、作业本
教学过程
1、导入:
乘除法中的因数和倍
2、新授:
1.因数的意义
2.倍数的意义
3.怎样找一个数的因数
4.怎样找一个数的倍数
5.2/5/3的倍数的特征
3、课堂练习:
(见ppt)
4、小结:
(略)
5、作业:
(作业小卷一张)
课后反思
学生整体基础知识较好,下节课应增加难度
课程名称
因数和倍数
授课时间
(第2周)
课时
第二课时
授课教师
田军
教学目标
理解质数和合数的意义,联系和区别,熟记100以内的质数和合数
本课时
重、难点
判断一个数是质数还是合数
教学准备
教师
学生
教学方法
讲练结合
课后作业小卷,ppt
笔记本、作业本
教学过程
1、导入:
复习
2、新授:
1.质数的意义,动手制作100以内的质数表
2.合数的意义,最小的合数是几,合数有几个因数
3.质数和合数的联系和区别
4.找出100以内的质数,并编成通俗易记的歌谣
3、课堂练习:
(见ppt)
4、小结
5、作业:
(作业小卷两张)
课后反思
课堂效果明显比上节课好,但是教学节奏有点快
课程名称
因数和倍数
授课时间
(第3周)
课时
第三课时
授课教师
田军
教学目标
综合训练(易错题汇总)
本课时
重、难点
易错题
教学准备
教师
学生
教学方法
讲练结合
课后作业小卷,ppt
笔记本、作业本
教学过程
1、复习归纳:
因数、倍数、质数、合数的意义
2、易错题讲解(见ppt)
3、强化练习(作业小卷)
课后反思
学生对关于因数和倍数的应用题掌握不太好
课程名称
第一次月考
考试时间
2017年3月25、26日
课时
(第4周)
授课教师
考试内容
考察因数和倍数相关知识
本课时
重、难点
教学准备
教师
学生
教学方法
考试卷
草稿纸
教学过程
课后反思
整体上成绩不错
课程名称
长、正方体的认识和表面积
授课时间
(第5周)
课时
第一课时
授课教师
田军
教学目标
使学生认识长、正方体的特征,能看懂展开图。
掌握长、正方体表面积的计算公式。
本课时
重、难点
长、正方体表面积的计算方法
教学准备
教师
学生
教学方法
讲练结合
课后作业小卷,ppt
笔记本、练习本
教学过程
1、导入:
复习平面图形面积的计算
二、新授:
1长、正方体的认识、特征。
2.长、正方体的展开图。
3.分析长、正方体表面积的计算,概括出长、正方体表面积计算公式。
三、课堂练习:
见ppt
4、小结:
公式
5、作业:
小卷一张
课后反思
学生的基础知识掌握较好,应该讲一些拓展题
课程名称
长、正方体的体积
授课时间
(第6周)
课时
第二课时
授课教师
田军
教学目标
理解长、正方体体积推导公式,正确计算。
本课时
重、难点
长、正方体的计算方法
教学准备
教师
学生
教学方法
讲练结合
课后作业小卷,ppt
笔记本、练习本
教学过程
一、导入:
复习平面图形面积的计算
二、新授:
1.推导长方体、正方体的体积公式。
2.正确地计算长方体和正方体的体积。
3.应用长方体和正方体的体积公式解决实际问题。
三、课堂练习:
见ppt
四、小结:
公式
五、作业:
小卷一张
课后反思
学生基础知识掌握较好,下节课重点教学等积变形题
课程名称
长、正方体的容积、探索规律
授课时间
(第7周)
课时
第三课时
授课教师
田军
教学目标
理解长、正方体体积和容积的联系和区别,认识升和毫升,能正确计算。
探索给定情景中隐含的规律。
本课时
重、难点
长、正方体容积的单位和计算方法
教学准备
教师
学生
教学方法
讲练结合
课后作业小卷,ppt
练习本
教学过程
一、导入:
复习长、正方体的体积计算。
二、新授:
1.什么是容积。
2.认识容积单位升和毫升。
3.应用长方体和正方体的体积公式解决实际问题。
4.探索给定情景中隐含的规律。
5.长方体和正方体拓展题
三、课堂练习:
四、小结:
ppt
五、作业
课后反思
对于难题重点是举一反三
课程名称
第二次月考
考试时间
2017年4月22、23日
课时
(第8周)
授课教师
考试内容
长方体和正方体的表面积和体积
本课时
重、难点
教学准备
教师
学生
教学方法
考试卷
草稿纸
教学过程
课后反思
课程名称
1.分数的意义
授课时间
第九周
课时
第一课时
授课教师
教学目标
理解分数和除法之间的关系,掌握单位“1”的意义
本课时
重、难点
掌握概念,理解分数的意义
教学准备
教师
学生
教学方法
讲练结合
课后作业小卷,ppt
笔记本、作业本
教学过程
1、导入:
复习分数的认识
2、新授:
1.分数的意义
(1)分数是一个数,而且是一个抽象的数。
任何一个分数都是要对单位“1”而言。
(2)分数单位随着分母而变化的,它随着单位“1”被等分的份数变化而变化。
(3)单位“1”是一个整体,可以是一条线段、一堆谷子、一所学校或一班学生。
2.分数与除法的关系
除法中的被除数相当于分数中的分子除法中的除数相当于分数中的分母
除法中的除号相当于分数中的分数线除法中的商相当于分数的分数值
不同是:
除法是一种运算;分数是一个数
3、课堂练习:
(见ppt)
4、小结:
5、作业:
(作业小卷一张)
课后反思
学生对单位“1”理解不透彻,需要加强训练
课程名称
2.真分数和假分数
授课时间
第十周
课时
第二课时
授课教师
教学目标
理解真分数、假分数和带分数的意义,注意带分数只是假分数的另一种书写形式,它的实质还是假分数。
本课时
重、难点
把假分数的化成整数或者带分数的方法。
教学准备
教师
学生
教学方法
讲练结合
课后作业小卷,ppt
笔记本、作业本
教学过程
一、导入:
二、新授:
1.分数可以分两类:
真分数和假分数。
带分数可以说是假分数的另一种表现形式。
它们之间的关系如下:
2.假分数化成整数或带分数的方法。
共同点:
用分子除以分母。
不同点:
假分数化成分数时,商就是带分数的整数部分,余数就是分数部分的分子,分母不变。
三、课堂练习:
(见ppt)
四、小结:
五、作业:
(作业小卷一张)
课后反思
这节课学生掌握的不错
课程名称
3.分数的基本性4.约分和通分
授课时间
第十一周
课时
第三课时
授课教师
教学目标
掌握分数的基本性质,运用分数的基本性质灵活解题。
掌握约分的方法。
约分的方法分逐次约分法和一次约分法。
本课时
重、难点
要注意判断约分的结果是否是最简分数
教学准备
教师
学生
教学方法
讲练结合
课后作业小卷,ppt
笔记本、作业本
教学过程
一、导入:
复习小数的基本性质
二、新授:
1.分数的基本性质:
分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(零除外),分数的大小不变。
2.运用分数的基本性质,可以把一个分数化成分母不同而大小相等的分数。
3.把一个分数化成同它相等,但分子、分母都比较小的分数,叫做约分。
分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数。
约分的方法是用分子和分母的公约数(1除外)去除分数的分子和分母;通常要除到得出最简分数为止。
三、课堂练习:
(见ppt)
四、小结:
五、作业:
(作业小卷一张)
课后反思
不能快速地找出最大公因数,应抽时间训练
课程名称
第三次月考
考试时间
2017年5月28、29日
课时
(第12周)
授课教师
考试内容
分数的意义和性质
本课时
重、难点
教学准备
教师
学生
教学方法
考试卷
草稿纸
教学过程
课后反思
课程名称
分数的加减法
授课时间
第十三周
课时
第一课时
授课教师
教学目标
掌握分数加、减法的计算法则,能够比较熟练地计算分数加、减法。
,能正确地进行分数、小数加减混合运算。
会解答分数加、减法应用题。
本课时
重、难点
理解“只有相同单位的数才能直接相加、减”的道理。
教学准备
教师
学生
教学方法
讲练结合
课后作业小卷,ppt
笔记本、作业本
教学过程
一、导入:
复习分数的意义、基本性质
二、新授:
(1)同分母分数加、减法
方法:
分母不变,分子相加、减,再化简。
(2)异分母分数加、减法。
方法:
①通分②分母不变,分子相加减,再化简。
三、课堂练习:
(见ppt)
四、小结:
五、作业:
(作业小卷一张)
课后反思
通分还得进行专项训练
课程名称
分数的加减法
授课时间
第十四周
课时
第二课时
授课教师
教学目标
理解整数加法运算定律对于分数加法同样适用,会用这些定律进行一些分数加法的简便计算。
掌握分数和小数的互化方法,能正确地进行分数、小数加减混合运算。
会解答分数加、减法应用题。
本课时
重、难点
分数加、减法的计算法则。
带分数加、减法及分数、小数加减混合运算。
教学准备
教师
学生
教学方法
讲练结合
课后作业小卷,ppt
笔记本、作业本
教学过程
一、导入:
小检测
二、新授:
1.分数加减混合运算。
①不带括号的:
按从左到右顺序计算。
②带括号的:
括号里的先算。
2.整数加法交换律、结合律对于分数加法同样适用。
加法交换律:
a+b=b+a
加法结合律:
(a+b)+c=a+(b+c)
三、课堂练习:
(见ppt)
四、小结:
五、作业:
(作业小卷一张)
课后反思
常见简便方法掌握较好
课程名称
分数的加减法
授课时间
第十五周
课时
第三课时
授课教师
教学目标
掌握分数加、减法的计算法则,能够比较熟练地计算分数加、减法。
理解整数加法运算定律对于分数加法同样适用,会用这些定律进行一些分数加法的简便计算。
掌握分数和小数的互化方法,能正确地进行分数、小数加减混合运算。
会解答分数加、减法应用题。
本课时
重、难点
分数加减应用题
教学准备
教师
学生
教学方法
讲练结合
课后作业小卷,ppt
笔记本、作业本
教学过程
一、导入:
归纳本单元所学内容
二、新授:
单元知识梳理
三、课堂练习:
(见ppt)
四、小结:
五、作业:
(作业小卷一张)
课后反思
分数加减法应用题拓展50%学生掌握不好
课程名称
期末模拟考试
授课时间
第十六周
课时
授课教师
教学目标
对五年级下册所学内容进行模拟考试
本课时
重、难点
模拟考试
教学准备
教师
学生
教学方法
期末模拟试卷
草稿纸
教学过程
1、对本学期所学内容作总结
2、对本次模拟考试和即将到来的学校期末考试进行考前动员
3、对本次模拟考试试卷简单说明并考试
课后反思
需要讲一讲考试需要注意的问题
课程名称
期末模拟试卷分析
授课时间
第十七周
课时
授课教师
教学目标
对本次和一学期的作业、考试卷错题进行归纳讲解
本课时
重、难点
试卷分析和改错
教学准备
教师
学生
教学方法
试卷分析报告
教学过程
1、分析本次考试共性的错题类型。
2、个体分析并给出建议
3、对本次考试共性的错题类型详细讲解并拓展练习
4、总复习(对一学期的作业、考试卷错题进行归纳讲解)
课后反思
家长会和试卷分析(深入分析错题)
课程名称
期末家长会
授课时间
第十八周
课时
授课教师
教学目标
期末家长会和总复习
本课时
重、难点
家长会和续费
教学准备
教师
学生
教学方法
ppt
教学过程
1、对本学期18次课进行总结(课程安排、作业、考试)
2、分析本班学生学习情况
1.上课状态(听课、思考、回答问题)。
2.完成作业情况(按时、质量、改错)。
3.经老师提醒教育后改进状态。
3、对待考试的态度和考试后的分析改错
4、家长意见和建议(来和没来的家长都发一份表格)
5、总复习(对一学期的作业、考试卷错题进行归纳讲解)
课后反思
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- 年级 数学 下同 教案