湖北省汉川市学年高二上学期期末考试历史试题解析解析版.docx
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湖北省汉川市学年高二上学期期末考试历史试题解析解析版
湖北省汉川市2015-2016学年高二上学期期末考试历史试题
第Ⅰ卷(共48分)
一、选择题(共24题,每小题2分,共48分)
1.明代德清禅师曰:
“为学有三要:
所谓不知《春秋》,不能涉世;不精《老》《庄》,不能忘世;不参禅,不能出世。
此三者,经世、出世之学备矣,缺一则偏,缺二则隘,三者无一而称人者,则肖之而已。
”德清禅师主张( )
A.做学问要阅读经典名著 B.做学问要懂做人的道理
C.做学问先要学会做人 D.读书要全面,不可偏废
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对材料的理解能力。
材料讲的是《春秋》、《老》、《庄》和禅学同是为学之要,儒、道、佛三学缺一不可,因为一个人来到人世之后,既必须涉世,又要善于忘世,在一定情况下还需出世,只有儒道佛三学俱全,才能完全直面人生,他认为这三者缺一不可,缺一则偏,缺二则隘,三者全无而称之为人者,则是貌似人而已,因此材料强调的是要懂得做人的道理,所以答案选B。
其他选项不符合排除。
考点:
中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·佛、道、儒的思想
2.董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义,在力量之上还有良心,在权力之上还有“天”在临鉴。
宣传君主政令失误、不遵道德、不行仁义,“天”就会以灾异示警,其实就是在权力已经无限的君主之上再安放一个权力更加无限的“天”。
这带来的直接政治效果是( )
A.巩固封建君主专制制度B.推动儒家思想成为正统思想
C.制约了君主的专制权力D.形成“天人合一”的哲学观
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对材料的理解能力。
由材料可知,董仲舒认为君主之上还有上天,这带来的直接效果是制约君主的专制权力,所以答案选C。
其他选项也是董仲舒观点和其思想的影响,但与材料无关,排除。
考点:
中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学成为正统思想·董仲舒的思想主张
3.钱乘旦《现代文明的起源与演进》中这样评价理学:
“它的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信儒家学说已穷尽世界一切真理。
中国既是天下中心,又有着辉煌的、无与伦比的历史与成就。
那么中国之外的‘夷务’就不在中国人关心的范围之内。
”由此可见理学( )
A.排斥儒学以外的一切思想B.内容丰富、探索世界本源
C.概括了世间所有自然规律D.博大精深但有一定封闭性
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对材料的理解能力。
由材料“中国之外的‘夷务’就不在中国人关心的范围之内”可知,理学博大精深但有一定封闭性,所以答案选D。
A材料没有涉及,排除;B不能全面反映材料,排除;C说法偏离了材料,排除。
考点:
中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·理学
4.明朝有学者言:
“惟夫国之有是,出于群心之自然……匹夫匹妇之所是,主与臣不得矫之以为非;匹夫匹妇之所非,主与臣不得矫之以为是。
”以上言论( )
A.受西方启蒙思想影响B.强调对民意的尊重
C.主张建立法治社会D.否定了君主制度
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对材料的理解能力。
由材料“匹夫匹妇之所是,主与臣不得矫之以为非;匹夫匹妇之所非,主与臣不得矫之以为是”可知,学者强调的是对民意的尊重,所以答案选B。
其他选项与材料无关。
考点:
中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·民本思想
5.东汉时,中医发现柳树皮可退烧止痛,而巴比伦、埃及、希腊在更早也有同样记载,但直至19世纪,欧洲科学家提纯柳树皮、绣线菊等得到水杨酸,才最终明了其原理,后又通过化学合成乙酰水杨酸即阿司匹林,解决了水杨酸严重伤胃的缺点。
对此认识正确的是( )
A.中医曾长期领先欧洲医学
B.近代医学重视通过理论研究而深入本质
C.传统医学具有定性研究特征
D.中医对发现阿司匹林具有重要启发作用
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对材料的理解能力。
由材料“巴比伦、埃及、希腊在更早也有同样记载”,到后来的提存和改进,都不是中医做出的贡献,所有A项错误;合成阿司匹林是欧洲科学家的功劳,与中医无关,所有D项错误;中医只是认识到,柳树皮可退烧止痛,但认识止于此而缺乏更深入的探究分析,说明传统医学具有经验性特征,所以C项错误;“欧洲科学家提纯柳树皮、绣线菊等得到水杨酸”,“又通过化学合成乙酰水杨酸即阿司匹林,解决了水杨酸严重伤胃的缺点”,可见近代医学重视通过理论研究而深入本质,所以答案选B。
考点:
古代中国的科学技术与文学艺术·科技成就·中医与欧洲科学家的特点
6.北宋著名的瓦市艺人张山人说:
“某乃于都下三十余年,但生而为十七字诗,鬻钱以糊口。
”至北宋末期,东京的瓦子勾栏已热闹非凡了。
这体现了北宋( )
A.写诗足以谋生 B.已暂停抑商
C.经济重心南移 D.文艺商业化
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对材料的理解能力。
由材料从“鬻钱以糊口”可知写诗是谋生手段,但不代表写诗“足以谋生”,所以A项错误;从北宋有读书人以写诗为生,可知诗歌商品化,所以答案选D;材料中展示的是北宋东京的场景,并没有体现出经济重心南移,所以C项错误;重农抑商政策是历代王朝都推行的经济政策,北宋只是商业管理宽松,不是暂停抑商,所以B项错误。
考点:
古代中国的科学技术与文学艺术·文学成就·宋代文艺商业化
7.近几年汉字书写与传承问题,引发了国内外媒体的关注,他们呼吁莫让手机电脑毁掉汉字书写的美好。
从唐代至明清一直作为官府文书和科举考试的正式字体是( )
A.楷书B.行书C.草书D.隶书
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对教材知识的识记能力。
隶书始于秦朝,成熟并通行于汉魏时代,字形结构平衡对称,整齐安定。
楷书也称真书、正书,形成于汉末,字形方正,规矩严整。
行书是介于楷书和草书之间的一种字体,晋代开始盛行,它兼有楷书和草书的长处,既工整清晰,又飞洒活泼。
草书把中国书法的写意性发挥到极致,变化丰富,奔放活跃,最能表现和抒发书法家的感情。
由此可知,答案选A。
考点:
古代中国的科学技术与文学艺术·汉字的起源演变和书画的发展·书法艺术
8.泰勒斯因为见到水有三态的变化,进而推想其他物质的形成也是依据相同的原理,提出“万物皆为水”的理论;苏格拉底认为“人应该节制肉身的欲望,解放灵魂,以唤起因肉体牵绊而被遗忘的知识”。
柏拉图认为“所有人类感官感受到的知识和价值,都源自于理性世界”。
三位古希腊哲学家的思想( )
A.形成于雅典民主由盛转衰的时期
B.启迪着人们理性思考问题的智慧
C.与智者学派的基本观点完全对立
D.以隐晦的比喻来解释事物的成因
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对材料的理解能力。
由材料可知,泰勒斯认为万物起源于水;苏格拉底认为人要控制自己的欲望,唤起知识,认识自己;柏拉图认为人的认识来源于理性。
由此可知,古希腊哲学家不断探索,思考,这启迪着人们理性思考问题,所以答案选B。
由材料不能得出A,排除;材料并没有与智者学派的观点,排除C;D与处理无关。
考点:
西方人文精神的起源·古希腊哲学家·古希腊哲学家对事物的思考源
9.“在轴心时代里,各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统,也一直影响着人类的生活。
而且更重要的是……它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。
”这里“相通的地方”指的是( )
A.都重视道德和教育的重要作用B.都代表没落奴隶主阶级的利益
C.都强调个人的自由与权利平等D.都是西方人文主义思想的发展
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是运用知识解决问题的能力,即考查苏格拉底和孔子思想的比较。
苏格拉底提出“美德即知识”,重视道德的作用;孔子开创了私学,也重视德育的发展,所以答案选A。
孔子代表着没落的奴隶主阶级利益,而苏格拉底并不是,排除B;孔子主张“礼”,维护的是奴隶主贵族的利益,排除C;孔子是中国人,排除D。
考点:
西方人文精神的起源·古希腊哲学家·苏格拉底与孔子思想的比较
10.赫乔·威尔斯认为:
“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖,而是因为他不是这样的领袖;因为他本应该是他们的精神领袖,而他却是一个富有的世俗君主。
”由此可见,宗教改革从本质上说是( )
A.反教皇的宗教斗争B.反君主的民主革命
C.反宗教的民族革命D.反封建的政治斗争
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对教材知识的识记能力和对材料的理解能力。
由材料“因为他本应该是他们的精神领袖,而他却是一个富有的世俗君主”可知,宗教改革并不是反对宗教,而是反封建的政治斗争,所以答案选D。
其他选项不符合,排除。
考点:
西方人文精神的发展·文艺复兴和宗教改革·宗教改革
11.在对英王查理一世的审判中,为证明国王犯罪,检察官库克曾论证说:
“凡受托行使保护和维持人民安宁大权者,其权力本是人民为了自己的安全而赋予他的,一旦其利用手中权力来伤害人民,则根据该国法律应将其视为人民公敌并被处以最严厉的刑罚以警戒后人。
这一法律原则——国王一旦成为暴君,必须因此而死。
”这段话表明,库克比法国启蒙思想家更早提出了( )
A.君主立宪的观点B.人民主权的理念
C.社会契约的学说D.天赋人权的思想
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对材料的理解能力。
由材料可知,库克认为国王的权力是人民授予的,国王违背,他就要受到法律的制裁,这体现的是人民主权的理念,所以答案选B。
其他选项不符合,排除。
考点:
西方人文精神的发展·启蒙运动·人民主权
12.2015年国务院总理李克强在谈及简政放权时这样强调:
“大道至简,有权不可任性。
”中央财经大学金融学院教授郭田勇对此解读说:
权力属于公共财产,是人民赋予的,必须在严格的监管约朿下运用,不可有丝毫的任性。
下面启蒙思想主张与之最为相似的是( )
A.天赋人权 B. 社会契约
C.自由平等 D.三权分立
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对材料的理解能力。
天赋人权指人生而平等,有财产权、自由权、生存权等,与材料无关,所以排除A;三权分立与材料无关,排除D;自由平等是伏尔泰的观点,材料中未体现,排除C;卢梭的社会契约论认为,政府的权力是人民赋予的,政府必须为人民服务,与材料中“权力属于公共财产,是人民赋予的”异曲同工,所以答案选B。
考点:
西方人文精神的发展·启蒙运动·人民主权
13.“根据这一理论,将时间和空间说成是绝对的是没有意义的,因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变。
……对于门外汉来说,这些观点——通常用不能理解的数学公式解释——表明科学已经达到了能被人类所知的界限。
”上述“理论”的主要意义是( )
A.开创了以实验为基础的近代科学B.预见海王星存在的准确性
C.弥补经典力学对时空认识的不足D.发现能量辐射的运动原则
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对教材知识的识记能力和运用所学知识解决问题的能力。
由材料“将时间和空间说成是绝对的是没有意义的”可知,材料讲的是爱因斯坦的相对论,其弥补了经典力学对时空认识的不足,所以答案选C。
A是伽利略,排除;B利用的是牛顿的经典力学原理,排除;D是普朗克的成就,排除。
考点:
近代科学技术·经典力学·爱因斯坦的相对论的意义
14.一般认为,物质、能量、信息是人类社会生活的三个基本要素,三者缺一不可。
但是,人类对物质、能量及信息的认识深度和利用效率,却不是同步的。
与此相关的科技成就依次是( )
A.经典力学——相对论——原子能的利用——互联网
B.相对论——原子能的利用——经典力学——互联网
C.原子能的利用——经典力学——相对论——互联网
D.经典力学——互联网——原子能的利用——相对论
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是运用所学知识解决问题的能力。
经典力学发现物质的运动轨迹;爱因斯坦在经典力学的基础上提出了相对论,弥补经典力学对时空认识的不足,利用相对论制造出了原子弹;随着科学技术的发展,通过互联网,人们获得更多的信息。
所以答案选A。
其他选项不符合,排除。
考点:
近代科学技术·经典力学·科学技术的发展
15.鸦片战争前,在外交文书的问题上,中英之间有着长期的冲突,清政府坚持用“禀”“谕”的体制(英国官员用下对上的“禀”,清政府官员用上对下的“谕”),而英国主张用平行的照会文书。
1842年《南京条约》规定,中英之间“有文书来往,用照会字样。
”这个变化反映出( )
A.中国开始沦为半殖民半封建社会 B.向西方学习的新思潮涌现
C.传统的华夷观受到冲击 D.中英两国开始平等交往
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对材料的理解能力。
鸦片战争爆发后,中国才开始沦为半殖民地半封建社会,排除A;材料并没有涉及向西方学习的内容,排除B;也不能从中体现出中英两国开始平等交往,排除D;由材料“1842年《南京条约》规定,中英之间‘有文书来往,用照会字样’。
”可知,当时传统的华夷观念受到了冲击,所以答案选C。
考点:
思想解放的潮流·维新思想·鸦片战争前后的华夷观念的变化
16.甲午中日战争前两年,军机处章京陈炽在《庸书》中说“琉球、越南、缅甸,其亡不旋踵也;日本,变法者也,而至今存也,强且富焉;暹罗、朝鲜,欲变而末变者也,其势岌岌然如不终日。
”下列属于继承和发展了他的这一思想主张的是( )
A.“商战” B.“法者天下之公器,变者天下之公理”
C.“师夷长技以制夷” D.“自强”、“求富”
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对材料的理解能力。
早期维新思想家主张振兴工商业,发展资本主义,增强国家经济实力,通过与外国列强进行“商战”挽救民族危机,与材料题意不符,排除A;洋务运动时期主张“自强”、“求富”,希望挽救民族危机,与材料题意不符,排除D;魏源提出“师夷长技以制夷”的思想主张,力图改变中国被动落后的不利局面,维护清王朝封建统治,与材料题意不符,排除C;梁启超作为维新变法时期的重要推动者,极力主张在清王朝进行自上而下的资本主义改革,挽救摇摇欲坠的清王朝的统治,而材料也是主张变法图强,所以答案选B。
考点:
思想解放的潮流·维新思想·梁启超
17.1912年5月7日梁启超发表《中国立国大方针商榷书》指出:
“今虽新政治之始建,忙乎未有端倪也。
而数千年来恶政治之巢穴,为国家进步之一大障物者既已拨去。
此后改良政治之余地,较前为宽,其机会较前为多,其用力较前为易”。
这表明梁启超当时( )
A.全面肯定维新变法纲领 B.接受共和体制的现实
C.反对以暴力推翻清政府 D.力主实行君主立宪制
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对材料的理解能力。
从材料“此后改良政治之余地,较前为宽,其机会较前为多,其用力较前为易”可知梁启超认为在现行的制度下改良政治更为容易,A太绝对,排除;从“而数千年来恶政治之巢穴,为国家进步之一大障物者既已拨去”可知,作者肯定辛亥革命推翻封建帝制,反映出作者不是全力主张建立君主立宪制,所以D说法有误;材料中对推翻清政府持肯定态度,因此不是反对暴力推翻清政府,排除C;从“此后改良政治之余地,较前为宽,其机会较前为多,其用力较前为易”可知,作者承认辛亥革命推翻清政府后政治变革会更加容易,体现出作者对现实民主制度的接受,所以答案选B。
考点:
思想解放的潮流·维新思想·梁启超思想的转变
18.新文化运动时期,陈独秀提出要打倒“文以载道”和“代圣贤立言”的旧文学,实现文学的“革故更新”,而不是“朝代更迭”;“国民小学的国文教科书不再使用文言文,改用白话国语”。
据此分析,资产阶级民主主义者提出“文学革命”的目的是( )
A.促进文化和教育的普及B.彻底变革社会制度,实现民主共和
C.提高国民的文化素养D.推动思想领域的反封建斗争
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对材料的理解能力和运用所学知识解决问题d能力。
由材料“打倒‘文以载道’和‘代圣贤立言’的旧文学”可知,“文学革命”的目的是推动思想领域的反封建斗阵,所以答案选D。
A、B材料没有涉及,排除;“文学革命”也有助于提高国民的文化素养,但并不是其目的,所以排除C。
考点:
思想解放的潮流·新文化运动·文学革命
19.1912年孙中山《祭明陵文》曰:
“(文)负疚在躬,尚无以对我高皇帝在天之灵。
迩者以全国军人之同心,士大夫之正义,卒使清室翻然悔悟,于本月十二日宣告退位。
……文与全国同胞至于今日,始敢告无罪于我高皇帝。
”该文本质体现出革命派( )
A.已然实现三民主义的目标B.昭告成功推翻封建体制
C.存有狭隘的民族主义观念D.承袭朱元璋反异族统治的传统
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对材料的理解能力和运用所学知识解决问题的能力。
通过材料并结合所学知识可知,以孙中山为首的革命派并没有实现三民主义的目标,也没有成功推翻封建体制,只是推翻了封建体制中的封建君主专制制度,以孙中山为首的革命派当然也不是承袭朱元璋反异族统治的传统,以孙中山为首的革命派和朱元璋“反异族统治”是有着本质的区别的,孙中山在清室退位后,率领文武百官去到明孝陵举行隆重祭典,把自己摆在明太祖的事业继承者的地位上,向“我高皇帝在天之灵”报告“光复汉室”的喜讯,反映了革命派“反清复明”的“排满”主张具有狭隘的民族主义观念,足以证明革命派的却也存有狭隘的民族主义观念,综上所述,所以答案选C。
考点:
20世纪以来中国重大思想理论成果·孙中山的三民主义·民族主义
20.1945年,中共六届七中全会通过的决议指出:
“全党已经空前自觉地团结在毛泽东的旗帜下了。
以毛泽东同志为代表的马克思列宁主义的思想更普遍地、更深入地掌握干部、党员和人民群众的结果,必将给党和中国革命带来伟大的进步和不可战胜的力量。
”这表明( )
A.毛泽东思想已成为中共的指导思想
B.毛泽东的思想推动了中国革命发展
C.革命阵营已经出现个人崇拜的苗头
D.革命武装力量此时获得了空前壮大
【答案】B
考点:
20世纪以来中国重大思想理论成果·毛泽东思想·毛泽东思想的影响
21.邓小平说:
“如果只讲牺牲精神,不讲物质利益,那就是唯心论。
每个人都应该有他一定的物质利益,但是这决不是提倡各人抛开国家、集体和别人,决不是提倡各人都向‘钱’看。
”下列最符合邓小平讲话精神的是( )
A.家庭联产承包责任制的推行 B.对外开放方针的确定
C.“一国两制”方针的提出 D.九年制义务教育的实行
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对材料的理解能力。
材料讲的是在国家、集体利益之下保障个人利益。
家庭联产承包责任制承认农民的物质利益,符合讲话精神,所以答案选A;对外开放着眼于招商引资,与讲话精神无直接联系,排除B;“一国两制”与物质利益无关,排除C;义务教育与物质利益无关,排除D。
考点:
20世纪以来中国重大思想理论成果·邓小平理论·家庭联产承包责任制
22.1953年,周恩来主持通过了《关于修订高等学校领导关系的决定》,明确了由新设立的中央高等教育部对全国高等学校实行统一领导的管理体制。
同时规定,综合性大学以及与几个业务部门有关的多科性高等工业学校由中央高等教育部直接管理。
这些决定反映了( )
A.高等教育变革符合当时经济建设需要
B.当时政治环境推动了教育体制变革
C.领导个人喜好影响高等教育发展方向
D.高等教育发展必须与国家政策同步
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对材料的理解能力。
由材料“综合性大学以及与几个业务部门有关的多科性高等工业学校由中央高等教育部直接管理”可知,高等教育变革是根据当时实际情况调整的,所以答案选A。
B材料没有涉及,排除;从材料中也不能体现高等教育的发展方向与领导个人喜好有关,排除C;材料讲的是高等教育的发展,并没有提及国家政策,排除D。
考点:
现代中国的科学技术与文化教育事业·教育事业的发展·高等教育
23.中国著名女医药家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖。
没有博士学位、留洋背景和院士头衔,被戏称为“三无科学家”的屠呦呦,以“文革”期间所取得的科研成就获奖引起人们深深的思考。
下列新中国科技成就属于这同一时期的是( )
A.中国第一颗原子弹爆炸成功
B.人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现
C.袁隆平选育出杂交水稻新品种——南优2号
D.中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对教材知识的识记能力。
A发生在1964年,B是1965年,C是1973年,D是1983年,所以答案选C。
其他选项不符合,排除。
考点:
现代中国的科学技术与文化教育事业·科技技术发展的主要成就·70年代的科学成就
24.“他们提倡注重艺术家的主观性和自我表现,以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材,特别强调色彩的作用,使画面丰富多彩、完整统一。
”与材料中风格一致的作品是( )
A.《诗经》 B.《离骚》
C.《马拉之死》 D.《老人与海》
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题实际上考查的是对教材知识的识记能力。
由材料“艺术家的主观性和自我表现”可知,材料讲的是浪漫主义,而《离骚》是屈原的作品,属于浪漫主义,所以答案选B。
A是现实主义,排除;《马拉之死》是大卫的一幅名画,属于新古典主义,D是海明威的作品,属于现代主义。
考点:
19世纪以来的世界文学艺术·文学的主要成就·浪漫主义
第Ⅱ卷(共52分)
二、材料解析题(25题17分,26题18分,27题17分,共52分)
25.(17分)儒家思想是传统文化的主流思想,对中国古代社会影响深远。
阅读材料,结合所学知识,回答问题。
材料一儒家是希望通过“以德服人”的“王道”来实现其“内圣外王”理想的,但其思想并不为战国时君所重,倒是与儒家相异趣的法家大行其道,并且正是推行“以力兼人”之“霸道”而被儒者视若虎狼的秦国统一了天下。
一一《儒家经学思潮及其所反映的时代精神》
材料二从儒学的发展过程看,董仲舒思想体系的建立,标志着儒学进入理论创造的阶段,它的政治教化和伦理教化功能在这一阶段得到突出和强化……到了宋明时代,儒学已完全演变为不可动摇、不可替代的官方哲学……宋明儒学进入理论化和体系化阶段。
——《儒学历史演变及其现代价值》
材料三辛亥革命推翻帝制的成功和五四新文化运动的兴起,使中国文化生态发生质变……儒学被进一步妖魔化,成为封建文化的同义语,成为文化革命的对象,“打倒孔家店”是先进青年中最时兴的口号。
一一《儒学在近现代面临的挑战与复兴之路》
请回答:
(1)根据材料一并结合所学知识,指出儒家“王道”思想和法家“霸道”思想的差异。
(6分)
(2)指出材料二中,汉代儒学的“政治教化和伦理教化功能”、宋明儒学“理论化和体系化”的具体表现。
(6分)
(3)简析材料三中,儒学成为文化革命对象的原因,并指出其影响?
(5分)
【答案】
(1)王道:
以德治国,实行仁政;霸道:
实行法治,主张建立专制主义中央集权国家。
(6分)
(2)汉代董仲舒提出“大一统”“天人感应”“君权神授”,有利于强化皇权专制,加强中央集权;提出“三纲五常”等伦理思想,有利于维护
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