重大版第七版小学三年级下册信息技术教案.docx
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重大版第七版小学三年级下册信息技术教案
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重庆市渝中区东水门小学
(2011—2012学年度下期)
教案
学科:
信息技术
年级:
三年级
册次:
下册
教师:
杨毅
信息技术学科教学计划
三年级下册
教
材
分
析
本学期采用的是重庆市小学信息技术三年级下册(第七版),总共由三个单元共12课组成,包含了英文打字、中文输入法、网络基础三个模块的教学。
第一单元为英文打字模块,主要从键盘输入的指法讲起,通过正确的指法、熟练的记忆和反复的练习,掌握键盘上字母及标符的输入。
第二单元为中文打字模块,主要通过学习输入法的运用,熟练掌握中文输入的方法和技巧。
第三单元是基础网络模块,学习网页浏览、资料搜索以及上网安全的学习,掌握基础的网络运用知识。
学生
情况
分析
三年级的同学们对电脑有一定的认识,在学校里、生活中都有接触,有一定的操作基础,但在操作规范上存在一定的问题,如没有养成正确的使用电脑习惯、没有正确的指法,在课堂当中应注意对学生行为习惯、正确指法等基础问题进行细致的教导与长期的监督。
教材
重点
难点
重点:
中英文录入、网络基础
难点:
中英文录入
培优
补差
措施
1、鼓励优秀学生大胆尝试,学会自学。
2、营造互帮互助的氛围,鼓励学生相互帮助。
减负
提质
措施
不布置课外作业,优化教学,提高40分钟效率,当堂完成本堂课练习。
教科研课题
《城市小学生信息技术课堂学习促进生活应用实践研究》
献课研究课课题
周次
教学内容
1
开学第一课
2
认识键盘
3
正确的姿势与指法
4
键位练习
(一)
5
键位练习
(二)
6
键位练习(三)
7
键位练习(四)
8
拯救苹果(速度测试)
9
符号键指法训练
10
大小写字母综合训练
11
警察小偷(生死时速)
12
录入网址
13
中文字录入
14
词组录入练习
15
段落练习
16
文章录入(记事本)
17
期末考试
小学信息技术学科主题单元备课教案
三年级下期教师:
教学内容
开学第一课
任课教师
周次
1
教学目标
通过本堂课的内容,让教师和学生有一个初步的认识,教师对学生以往学习情况进行摸底,介绍一下本学期所要学习的大致内容,做好课堂纪律约定,选取好课代表,并进行分组,选好小组长,最后讲解机房上课注意事项以及安全注意事项。
重难点
课堂纪律、机房注意事项、安全注意事项。
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法
教
学
过
程
1、自我介绍,随后邀请同学们自我介绍,加深了解;
2、了解同学们对信息技术的掌握情况(请同学举手发言)
3、对本学期我们所要学习的内容作简单介绍
4、强调课堂纪律:
(1)、上课认真听讲,不允许开小差、讲小话、做小动作等,若有违反纪律的情况,扣一定的分数;
(2)、积极思考、踊跃发言,表现良好者加一定的分数;
(3)、每节课做好课堂笔记,以电子档的形式发到自己的邮件里,平时老师随即抽查,期末全体检查。
5、选取课代表,以自愿为原则,或者同学推荐,最后老师任命;
6、讲解从教室到机房途中的注意事项:
(1)、首先在教室门口的走廊上站好四列纵队,注意要“快、静、齐”;
(2)、然后以两列队形安静有序地走向机房,中途不允许讲话、打闹。
找教案
7、带同学们到机房,强调纪律,进入机房后,介绍机房设备的摆放位置。
小学信息技术学科主题单元备课教案
三年级下期教师:
教学内容
认识键盘
任课教师
周次
2
教学目标
1、认识键盘的四个分区;
2、初步了解各个分区里面的按键所代表的功能。
3、为以后正确的打字姿势及方法奠定良好的基础,形成正确的意识
重难点
1、让学生清楚的认识键盘的各个分区;
2、各个分区的按键所代表的功能;
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法
教
学
过
程
1、谈话激趣,揭示课题;
师:
通过上节课程老师对大家使用电脑的观察,同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了,实际上,除了鼠标之外,键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。
我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,因此,熟练地操作键盘,是使用计算机最基本的技能之一。
师:
大家想不想熟练的操控键盘啊?
(生:
想!
)
师:
那好,接下来程老师就来教大家如何高效的控制键盘;万丈高楼平地起,在大家成为键盘控制高手之前,我们应该打好基础,先对我们的键盘来一个全方位的认识;
2、(出示键盘分区图)
师:
请大家看到大屏幕上的这幅键盘分区图,你能看出它由几部分组成的吗?
生:
四个部分。
师:
同学们很聪明,现在老师给出了它们的名称,你能把它们对号入座吗?
师指出相应键盘分区区域,让生分别在出示的主键盘区、光标控制区,小键盘区,功能键区名称中对应的作选择。
(指名说)
生1:
主键盘区;生2:
小键盘区;
生3:
功能键区;生4:
光标控制区;
3、讲练结合,了解相应功能
(1)、主键盘区
(出示主键盘区图)
师让生观察主键盘区,有哪些按键,请同学起来发言回答;
生1:
我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成;
生2:
我了解了英文字母键有26个,数字键有10个,还有许多双字符键。
(师总结学生发言,并做适当的表扬)
请生新建一个word文档,然后随意的录入一些主键盘上的字母,感受一下主键盘的功能;
师:
同学们在学敲打键盘时,有没有发现主键盘区的其他键?
生:
发现了很多。
师:
这些键是特殊功能按键,以后程老师会给大家做详细的介绍,接下来我们看看光标控制区。
(2)、光标控制区
(出示课件演示各个键的名称及功能)
让生打开第一步新建的word文档,生操作各键,观察光标位置的变化,让生以小组为单位总结各键的作用。
师:
试将光标移动到文档上的任意两个字符之间,分别按上下左右键,看看发生了什么?
生操作; 找教案
师指名说。
生:
光标随着我们按键也上下左右移动
师:
非常好,所以我们的光标控制区用来控制我们的光标方向的。
(3)、小键盘区
(出示小键盘区图)
师让生观察,小键盘区和我们生活中什么东西相似?
生:
计算器
师:
对,我们的小键盘区就是一个数字操作区域,就和我们的计算器一样,这是便于我们对数字进行操作的。
请大家在word文档里录入一些数字,体验小键盘区的操作;
(4)、简单介绍功能区:
师:
功能区的使用我们以后会做详细的介绍,这节课我们只简单介绍一个例子,比如说,我们的F2键,它有什么作用呢,请大家看老师操作:
我们先选中一个图标(用鼠标左键单击),然后按F2键,大家看发生了什么?
生:
图标的名称变为可改写状态
师:
对,那么这就说明,F2键可以为我们的文件进行重命名,这就是它的特殊功能。
现在大家清楚功能区的键盘的作用没有?
他们是拥有特殊功能的、为我们提供便捷操作的小军团,其他的具体功能,我们在以后的课堂中在做详细介绍。
4、感受成功,体验快乐
师:
通过这节课的学习和操作,你学会了什么?
学生小组讨论,总结所学的内容及学会的操作。
今天我们学习的内容还真不少。
我们大家一起认识了一个新朋友——键盘(生齐说),了解了键盘的各部分名称及其它们的功能,希望同学们巩固我们所学的知识,为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础
小学信息技术学科主题单元备课教案
三年级下期教师:
教学内容
正确的姿势与指法
任课教师
周次
3
教学目标
1、认识键盘的八个基本键;
2、学习正确的键盘指法;
3、掌握正确的击键方法;
4、正确的坐姿。
重难点
1、键盘的八个基本键;
2、正确的键盘指法。
3、正确的击键方法。
找教案
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法
教
学
过
程
(一)、上节内容回顾:
1、键盘分区;
(二)、新授课:
1、键盘的八个基本键:
asdfjkl;
2、手指安家:
正确的指法讲解;
3、正确的击键方法:
A、击键时,手指自然弯曲成弧形,用指尖迅速击键。
B、轻触按键马上放开
C、击键后手指迅速回基本键位
4、正确的坐姿:
A、屏幕调至合适的位置(视线与显示器相平)
B、背部与椅子垂直
C、两脚平放在地上
D、两手指放在基本键
(三)、课堂练习
练习用正确的方法和正确的姿势击键,认真体会击键的感受。
小学信息技术学科主题单元备课教案
三年级下期教师:
教学内容
键位练习
(一)
任课教师
周次
4
教学目标
通过本堂课的内容,让学生认识基本键asdfghjkl;在键盘上的位置,并进行相应的指法训练。
重难点
1、记住中排键asdfghjkl;在键盘上的位置;
2、相应的指法训练
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法
教
学
过
程
一、上节内容回顾
正确的姿势和指法。
二、讲授新课
1、请生上来进行中文速度测试,之后老师示范,激发大家提高打字速度的兴趣。
2、分析生打字速度慢的原因:
对键盘不熟悉
提出解决方法:
多多练习、而且要掌握科学有效的打字方法。
不要着急、慢慢一步一步来。
3、本节内容提示:
基本键位的练习
4、师请生当“模特”,体验基本键位的指法。
5、师重点强调g、h两个键位的敲击方法:
循序敲击后要立马回到基本
键位。
6、练习基本键位指法:
进入“金山打字”——“英文录入”——课程选择——基本键位
要求:
进入后讲速度和正确率报给老师。
小学信息技术学科主题单元备课教案
三年级下期教师:
教学内容
键位练习
(二)
任课教师
周次
5
教学目标
通过本堂课的内容,让学生认识上排键qwertyuiop在键盘上的位置,并进行相应的指法训练。
找教案
重难点
1、记住上排键qwertyuiop在键盘上的位置;
2、上排键位的指法训练
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法
教
学
过
程
一、上节内容回顾:
请一位同学上台演示如何进行基本键位的敲击。
二、讲授新课:
1、谈话:
a、我们上节课已经进行了基本键位的指法训练。
大家练熟了吗?
b、那是不是只需要将基本键位练习熟练了就可以让打字速度加快了?
c、要想打字速度快,我们必须对整个键盘的键位都很熟悉才可以,所以今天我们继续对键盘键位进行熟悉,重点对上排键位进行练习。
2、请大家和老师一起找到上排键位qwertyuiop
3、请生观察:
讲上排键位同基本键位斜向对比,发现了什么?
4、生:
上排键与下排键是斜向一一对应的
5、师:
非常好,那上排键位的手指分工就同基本键位类似,在同一个斜线上的上排键与下排键属同一个手指管理。
也就是说q与a都有左手小手指管理,w与s都由左手无名指管理,依此类推,e与d同,r与f同。
6、我请一位同学回答t与哪个键位相同。
(另外对yuiop进行询问)
7、当生掌握了上排键位指法后,进入金山打字进行键位练习。
小学信息技术学科主题单元备课教案
三年级下期教师:
教学内容
键位练习(三)
任课教师
周次
6
教学目标
通过本堂课的内容,让学生认识下排键zxcvbnm,.在键盘上的位置,并进行相应的指法训练。
重难点
1.记住下排键zxcvbnm,.在键盘上的位置;
2.相应的指法训练
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法
教
学
过
程
一、上节内容回顾:
1、请生上台演示上牌键的击键方法;
2、师再次强调上排键位指法;
二、讲授新课
1、谈话:
基本键位和上排键位的指法大家已经掌握了,我们还有最后一排键位没有练习,就是下排键;
2、师:
那请同学们结合上排键和基本键位的指法,思考一下下排键位的指法是什么?
找教案
生回答问题;
3、师总结:
对,下排键位和上排键位差不多,都是与基本键位相对应的,还是以斜线为基准,同一斜线上的键位所属手指是相同的。
4、师:
请你们找一找z--相对应的基本键位
5、生回答:
z与a、q相同……
6、师对下排键所有键位的分工做详细介绍。
7、请生上台演示。
8、全体生进入金山打字软件,进行下排键位练习,师巡逻,指导指法和姿势。
小学信息技术学科主题单元备课教案
三年级下期教师:
教学内容
键位练习(四)
任课教师
周次
7
教学目标
通过本堂课的内容,让学生认识数字键在键盘上的位置,并进行相应的指法训练。
重难点
1.记住数字键在键盘上的位置;2.相应的指法训练
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法
教
学
过
程
一、上节内容回顾:
请生回答各个下排键位所属的手指;
二、讲授新课
1、找到数字键;
(此时会出现两种答案:
主键盘区域和小键盘区域)
2、师介绍数字键的使用:
(1)当少量数字录入的时候,选择主键盘区域的数字键;
(2)当大量数字录入的时候,选择小键盘区域的数字键;
3、主键盘区域数字键指法:
(1)仍然以斜线为准,将相应的数字对应到相应的基本键位,再归属到相应的手指。
(2)例如:
1和a相同、2和s相同、8和k相同……
(3)请生在自己的键盘上练习主键盘区数字键录入方法。
4、小键盘区数字键指法:
(1)右手食指、中指、无名指依次放在456键位上,竖排为一体,三个手指分别负责147、258、369键位
(2)请生在自己键盘上练习小键盘区域数字录入方法;
5、全体进入金山打字软件,进行数字键位练习。
小学信息技术学科主题单元备课教案
三年级下期教师:
教学内容
拯救苹果(速度测试)
任课教师
周次
8
教学目标
通过本堂课的内容,让学生在拯救苹果打字擂台中更加熟练的对字母进行录入,并从中体验成功的快乐!
重难点
学生能对字母键的打法更加熟悉,能灵活掌握。
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法
教
学
过
程
一、引入
1、谈话:
通过前面四节课的键位练习,大家觉得自己打字的速度提高了没有?
生:
提高了
师:
那大家都说提高了,到底是不是这样的?
程老师要对你们进行测试!
找教案
二、速度测试
1、测试方法:
进入金山打字——打字游戏——拯救苹果;
2、师演示游戏方法;
3、生进行拯救苹果练习;
4、课堂最后五分钟,请几位小朋友上台进行速度测试(觉得自己速度快
的同学自我推荐原则);
5、师对生的英文字母录入情况做总结。
小学信息技术学科主题单元备课教案
三年级下期教师:
教学内容
符号键指法训练
任课教师
周次
9
教学目标
通过本堂课的内容,让学生认识shift上档键的位置和作用,并能够
利用shift键对符号键位进行熟练的录入。
重难点
1.记住符号键在键盘上的位置;
2.相应的指法训练
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法
教
学
过
程
一、导入新课
1、导言:
前面几节课我们一起对字母键和数字键进行了练习,大家都练习得不错,程老师要表扬!
但是根据程老师对大家综合练习的观察,发现很多同学都遇到了一个问题。
2、提出问题:
遇到一些符号,明明找准了键位,但是就是无法录入
3、引入方法:
大家知道为什么吗?
细心的同学就会发现很多符号键都含有上下两个符号,那我们字母来进行选择呢?
二、讲授新课
1、讲解shift上档键的位置、作用;
2、演示利用shift键录入双字符键位的上面字符的方法;
3、请生上台操作;
4、演示利用shift键录入大写字母的方法;
5、强调:
左右两个shift键位以及用以(方便左右“开工”)
6、全体进入金山打字进行符号键的综合练习。
小学信息技术学科主题单元备课教案
三年级下期教师:
教学内容
大小写字母综合训练
任课教师
周次
10
教学目标
1、通过本堂课的内容,让学生掌握大小写转换的两种方法;
2、让学生对字母大小写的打法更加熟悉,能灵活掌握。
重难点
一、大小写字母转换的两种方法
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法
教
学
过
程
一、上节内容回顾:
(1)请生上台对双字符键进行操作;
(2)回顾双字符键位的使用方法。
二、讲授新课:
找教案
1、师:
上节课学习上档键shift的时候,给大家提过利用shift键完成大写字母录入,大家还记不记得方法?
生说方法、请生上台演示。
师再次强调要将左右两个上档键都利用起来。
2、师:
当只有少数几个大写字母的时候,我们可以用上档键完成,但是如果大写字母太多了,那就太麻烦,所以今天叫大家一个新方法,可以让录入状态一直处于大写状态。
3、CapsLock键的用法:
按下CapsLock键,右上角相应的指示灯会亮,这个时候代表处于大写状态,录入字母将全是大写,如果要回到小写状态,再点一下CapsLock键,灯灭了之后,再录入,就会发现又回到了小写状态了。
4、请生上台操作;
5、全体进入金山打字,进行大小写字母录入练习,师巡逻。
小学信息技术学科主题单元备课教案
三年级下期教师:
教学内容
警察小偷
任课教师
程晶
周次
11
教学目标
通过本堂课的内容,让学生正确打出英文句子,并能灵活切换打出大小写字母。
重难点
学生能正确打出英文句子,并能灵活切换打出大小写字母。
教学方法
讲授法、演示法、练习法
教
学
过
程
一、引入
1、师:
上节课大家体验了金山打字游戏里面的“青蛙过河”,大家有什么想法没有
生:
要想把青蛙送到河对岸,必须有熟练的指法。
师:
那你没觉得还需不需要进一步地练习?
生:
需要
师:
好,今天大家继续练习英文录入,但是,程老师给的大家换一个“口味”,换一个游戏,就是警察抓小偷——生死时速
2、新课:
出示“金山打字游戏”里面的“生死时速”。
老师介绍游戏的玩法。
3、师:
要想当正义的警察,并且抓住小偷的话,必须要有非常熟练的指法,现在,你们就开始练习吧,我看谁是我们班上的小警察,能够第一个抓到小偷!
4、生在生死时速的游戏中练习英文录入指法。
5、师巡逻,纠正同学错误的坐姿和指法。
小学信息技术学科主题单元备课教案
三年级下期教师:
教学内容
录入网址
任课教师
周次
12
教学目标
1、让学生掌握利用网页地址进入网站的方法;
2、熟练的进行网址录入操作,对英文字母和符号键录入进行回顾。
重难点
1、利用录入网址进入网站的方法。
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法
教
学
过
程
一、引入找教案
1、谈话:
“情景假设”有个小朋友邀请另外一个小朋友到他家做客,但他要在家里准备午餐,没有办法去接他朋友应该告诉他的朋友哪些信息?
生:
告诉他家庭住址;
2、大家的好朋友“蓝猫”邀请大家去他家做客,他的家在互联网上,他
应该怎么做呢?
3、解决方法:
将它家的网址告诉大家就可以了!
二、讲授新课
1、进入“蓝猫”的家:
师演示利用录入网址进入蓝猫的家;
2、请生总结利用网址浏览网页网站的方法:
(1)打开ie浏览器;
(2)再地址栏录入网址;
(3)回车单击“转到”按钮。
3、请生上台进入指定网站。
4、师推荐适合小学生浏览的优秀网站。
5、生根据自己喜好选择喜欢的网站,利用录入网址进入网页。
小学信息技术学科主题单元备课教案
三年级下期教师:
教学内容
中文字录入
任课教师
周次
13
教学目标
1、让学生掌握录入中文的方法;
2、熟练运用搜狗输入法。
重难点
中文录入的方法和搜狗输入法的使用。
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法
教
学
过
程
一、上节内容回顾:
请生上台利用网址进入指定网站,温习录入网址的方法。
二、讲授新课:
1、谈话:
学习了很久英文录入,大家掌握情况都不错,但是我们平时的书面语言是汉语,很少有人用英文交流吧?
!
所以我们练习英文字母录入的最终目的还是要归位到“中文录入”上来。
2、输入法的选择:
(1)单击任务栏右下方的语言栏,选择需要的输入法(搜狗输入法为例)
(2)快捷键:
ctrl+shift;ctrl+空格键
3、录入中文的方法:
(1)、选择好输入法;
(2)、将要录入的文字相应拼音录入,选择需要的文字
强调:
汉语拼音里相同的组合有不同的音调,所有会出现多个文字结果,这时候需要用数字键选择需要的文字;
(3)翻页的方法;
4、请生上台录入指定文字;
5、生进入“金山打字”进行中文录入练习。
小学信息技术学科主题单元备课教案
三年级下期教师:
教学内容
词组录入练习
任课教师
周次
14
教学目标
通过本堂课的内容,让学生学会词组录入的两种方法,并进行相应的指法训练。
重难点
1、词组录入的两种方法;
2、相应的词组录入指法练习。
教学方法
讲授法、演示法、练习法
教
学
过
程
一、引入
师:
同学们一个字一个字的录入你们觉得快不快
生:
不快。
师:
那如果我们可以一个词组一起录入大家觉得会怎么样
生:
速度会快一些。
找教案
师:
那今天我就一起来学习可以加快录入速度的词组录入方法。
二、新课
1、提问:
你可以自己录入词组吗?
2、请生上台录入词组(学情分析,他们会用全拼录入)
3、师结合生的演示,讲解全拼录入词组的方法。
4、提问:
全拼有没有帮助我们提高速度
生:
没有提高太多
5、师讲解词组简打方法:
只需录入词组的每个字的第一个音节,就可以出现相应的词组内容,我们对出来的结果进行选择就可以了。
6、请生上台对词组简打进行体验。
7、生进入金山打字——拼音打字——词汇练习——甲级词,进行词组录
入练习。
小学信息技术学科主题单元备课教案
三年级下期教师:
教学内容
段落练习
任课教师
周次
15
教学目标
通过本堂课的内容,让学生在段落文字录入过程当中,提升自己的中文录入速度。
重难点
段落文字录入
教学方法
讲授法、演示法、练习法
教
学
过
程
一、上节内容回顾:
请生回顾词组连打的方法,请上台演示。
二、讲授新课:
1、师对同学们词组录入技能的掌握情况进行评价
2、鼓励同学们进行段落录入练习
3、师进入金山打字——拼音打字——文章练习,演示段落录入
4、请生进行文章段落的录入练习
5、师巡逻,监督学生保持正确的打字姿势和正确的指法。
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