七年级 语文 上册语言表达练习专项训练含答案.docx
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七年级语文上册语言表达练习专项训练含答案
七年级语文上册语言表达练习专项训练含答案
一、部编语文七年级上册语言表达练习
1.下面语段中有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。
南宁三街两巷,见证了南宁的百年历史变迁。
这里,保留着南宁最完整的从清代到民国时期的居民群。
【答案】这里,保留着南宁从清代到民国时期的最完整的民居群(或建筑物、民居等)。
【解析】【分析】“保留着南宁最完整的从清代到民国时期的居民群”语序不当,应调整为“保留着南宁从清代到民国时期的最完整的民居群”。
故答案为:
这里,保留着南宁从清代到民国时期的最完整的民居群(或建筑物、民居等)。
【点评】常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。
2.古人说话有讲究。
请在下面对话中找出敬辞和谦辞,并说说它们各自在句中的含义。
客问元方:
尊君在不?
元方曰:
君与家君期日中。
敬辞:
________ 含义:
________
谦辞:
________ 含义:
________
【答案】尊君;对别人父亲的尊称。
(君:
对他人的尊称。
);家君;对别人谦称自己的父亲。
【解析】【分析】句子中的敬辞是“尊君”表示对对方父亲的尊称。
谦辞是“家君”指对别人谦称自己的父亲。
故答案为:
敬辞:
尊君;对别人父亲的尊称。
(君:
对他人的尊称。
);谦辞:
家君;对别人谦称自己的父亲。
【点评】本题考查理解敬辞和谦辞的含义。
解答此题的关键是在理解语句意思的基础上来分析。
3.阅读下面材料,按要求作答。
围棋起源于中国,传为尧作,春秋战国时代即有记載。
围棋是汉民族传统文化中的瑰宝,体现了汉民族对智慧的追求。
围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈,被人们形象比喻为黑白世界,是人类历史上最悠久的棋戏。
由于围棋将科学、艺术和竞技三者融为一体,具有发展智力、培养意志品质和机动灵活的战略思想特点,因而,几千年来长盛不衰,逐渐发展成一种国际性
的文化竞技活动。
(1) 请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过30字。
(2)根据材料内容,以“围棋”为描述对象,用上一种修辞方法,写一句话。
【答案】
(1)【示例1】围棋是源于中国,以黑白棋子对弈的历史悠久的棋戏。
【示例2】围棋是以黑白棋子对弈的能体现汉民族智慧的古老文化竞技活动。
(2)【示例1】围棋之为物,天圆地方法天地,黑白二色象阴阳。
【示例2】围棋如一位智者,从远古走来,走过了数千年的岁月,启迪了一代又一代人。
【解析】【分析】
(1)这段话主要介绍围棋的起源、历史、特点及作用。
围棋起源于中国,历史非常悠久,以黑白二色圆形棋子进行对弈,因为具有发展智力、培养意志品质和机动灵活的战略思想特点,逐渐发展成一种国际性的文化竞技活动。
把这几句话整合成简洁而连贯的一句话即可。
注意不要超过30个字。
(2)因为围棋历史悠久,将科学、艺术和竞技三者融为一体,具有发展智力、培养意志品质和机动灵活的战略思想特点,体现了汉民族对智慧的追求。
围棋就像一位智者,因此可以运用比喻的修辞手法对围棋进行描写,如:
围棋如一位智者,从远古走来,走过了数千年的岁月,启迪了一代又一代人。
此题答案符合题意即可。
故答案为:
⑴【示例1】围棋是源于中国,以黑白棋子对弈的历史悠久的棋戏。
【示例2】围棋是以黑白棋子对弈的能体现汉民族智慧的古老文化竞技活动。
⑵【示例1】围棋之为物,天圆地方法天地,黑白二色象阴阳。
【示例2】围棋如一位智者,从远古走来,走过了数千年的岁月,启迪了一代又一代人。
【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。
做此类题需要学生在仔细阅读材料时,将关键句子找出,利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合,按照要求,形成答案。
⑵本题考查对材料的理解及语言表达能力。
解答此题,首先要理解材料内容,明确围棋的特点,然后再用一种修辞手法对围棋进行描述。
4.综合性学习
七年级(5)班正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习,请你参与并完成下列任务。
(1)如图是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后作出的统计表,请写出你的结论。
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容
人数
百分比
漫画
112
56%
武侠小说
62
31%
文学名著
26
13%
(2)小明同学在学校论坛里发了下面的帖子,请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著。
(帖子)我觉得名著都是长篇大论,读起来太费劲,还是看漫画比较轻松。
回复:
________
(3)有人说,现在已进入了“读图时代”,各种各样的图铺天盖地地呈现在我们面前。
你喜欢图画阅读还是文本阅读?
请说说你的理由。
【答案】
(1)示例:
初中生课外阅读漫画的人数很多,而阅读文学名著的人很少。
(2)示例:
小明,阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快,我们还可以在书里体验不同的人生,提高自己的修养,丰富自己的见识,陶冶自己的情操。
让我们一起阅读名著,好吗?
(3)示例一:
我喜欢图画阅读。
图画直观形象,色彩纷呈,花样百出,内容迥异,读图已经成为风尚。
示例二:
我喜欢文本阅读。
对于中学生来说,需要提高的是语言文字的能力,把大量的时间消耗在读图上,将会造成阅读水平的下降。
【解析】【分析】
(1)解答表格试题,主要看图表的标题和图表的数据,把数据的对比结果与标题内容进行综合分析,采用“对象+特点(变化趋势)”方式进行概括作答。
结论可多个,注意题目要求。
图表中比较的类别是初中生课外阅读漫画、武侠小说、文学名著的情况,不管是人数还是比例,都是喜欢看漫画的占绝大多数,读文学名著的最少。
故答案是:
初中生课外阅读漫画的人数很多,而阅读文学名著的人很少。
(2)这道题主要是劝说喜欢看漫画的小明同学多读文学名著,作答时从阅读文学名著的好处入手,同时注意语气委婉、语言得体。
阅读文学名著的好处主要有:
可以增长知识,可以开阔自己的视野,提升自己的文学素养,提高自己的阅读和写作能力等。
(3)这道题考查学生的认识能力和表达能力。
喜欢图画阅读还是文本阅读,因人而异,很大程度上和每个人从事的职业有关。
但对于学生而言,应该倡导多进行文本阅读。
因为根据专家的研究,如果把大量的时间消耗在读图上,将会造成阅读水平的下降。
当然,读图也有一定的好处,直观形象,色彩纷呈,可以拿来消遣娱乐,能够让身心得到很好地放松。
据此即可作答。
故答案为:
⑴示例:
初中生课外阅读漫画的人数很多,而阅读文学名著的人很少。
⑵示例:
小明,阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快,我们还可以在书里体验不同的人生,提高自己的修养,丰富自己的见识,陶冶自己的情操。
让我们一起阅读名著,好吗?
⑶示例一:
我喜欢图画阅读。
图画直观形象,色彩纷呈,花样百出,内容迥异,读图已经成为风尚。
示例二:
我喜欢文本阅读。
对于中学生来说,需要提高的是语言文字的能力,把大量的时间消耗在读图上,将会造成阅读水平的下降。
【点评】⑴本题考查的是考生对材料的探究能力,要求考生熟读材料,结合图表的标题和图表的数据,采用对比的方式进行分析。
⑵本题考查考生的语言表达能力,要求考生结合提示,紧扣主题进行作答,注意说话的语气,中心明确,层次清楚。
⑶本题考查学生的认识能力和表达能力。
要求考生结合材料的内容,联系自己的实际情况,进行阐述,注意观点明确,理由充分。
5.阅读下列材料,完成下列各题。
某校为增添班级文学氛围,准备开展与文学相关的系列活动。
(1)第一项活动是请儿童作家李晓玲女士在2020年1月9日下午三时来学校报告厅,为全体同学举办一场文学讲座。
请你代表校学生会,给李晓玲女士写一封邀请函。
(2)第二项活动是“走近鲁迅”主题班会,以下是七年级某班主持人的开场白。
老师们,同学们,大家好!
①“横眉冷对千夫指”是您对敌人严厉的斥责,“俯首甘为孺子牛”是您为民族解放贡献一生的真实写照。
看到国家贫弱,看到国民麻木,②他弃医从文,用笔坚定地书写,用笔唤醒无数国民。
即使前方狂风暴雨,即使前方布满荆棘,您也笔耕不辍,③坚强地走在自己认为对的那条路上。
其实世上本没有路,走的人多了,就变成了路。
您是一位用笔写作的普通作家,您是一位用笔作战的伟大革命家。
同学们,知道我说的这个“您”是谁吗?
对了,是鲁迅先生。
今天,④让我们一起拥有敬畏之心更深入地认识鲁迅,主题班会“走近鲁迅”现在开始。
对这段开场白画横线的词语修改不正确的一项是( )
A.第①句中的形容词“严厉”应修改为“严苛”。
B.第②句中的代词“他”应修改为“您”
C.第③句中的形容词“坚强”应修改为“坚定”。
D.第④句的动词“拥有”应修改为“怀着”。
【答案】
(1)示例:
尊敬的李晓玲女士/阿姨:
您好!
我们学校很多同学拜读了您的著作,非常喜欢您的作品,同学们希望能够与您面对面交流,得到您在文学写作方面的指导。
恳请您在2020年1月9日下午3点光临我校报告厅,做一场名为“儿童文学与快乐写作”的主题讲座。
谢谢!
某校学生会
2019年某月某日
(2)A
【解析】【分析】
(1)写邀请函注意以下几点:
①被邀请者的姓名应写全,不应写绰号或别名。
②在两个姓名之间应该写上“暨”或“和”,不用顿号或逗号。
③应写明举办活动的具体日期。
④应写明举办活动的地点。
⑤语言应简洁明了。
因此本题邀请函要求写明:
①称呼:
尊敬的李晓玲女士;②活动内容:
恳请李晓玲女士做一场名为“儿童文学与快乐写作”的主题讲座;③时间地点:
2020年1月9日下午3点,我校报告厅;④署名和日期:
某校学生会,2019年某月某日。
注意语言要得体。
(2)本题考查对开场白的修改辨析。
A.“严厉”意思是严肃而厉害。
一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚,不姑息。
用于形容对敌人的斥责正确。
“严苛”意思是严厉苛刻,对象用于敌人错误。
故选A。
故答案为:
⑴示例:
尊敬的李晓玲女士/阿姨:
您好!
我们学校很多同学拜读了您的著作,非常喜欢您的作品,同学们希望能够与您面对面交流,得到您在文学写作方面的指导。
恳请您在2020年1月9日下午3点光临我校报告厅,做一场名为“儿童文学与快乐写作”的主题讲座。
谢谢!
某校学生会
2019年某月某日
⑵ A。
【点评】⑴本题考查撰写邀请函,邀请函的格式:
正中写“邀请函”顶格写称呼,另起一行空两个写正文。
正文内容要求写好活动的内容、时间、地点、最后落款写好署名、日期;
⑵ 本题主要考查正确使用词语(成语)的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意基本词语使用的语境。
6.仿照下面画波浪线的句子,在C、D两处使用暗喻的修辞手法续写句子。
人们漫步于文学的长廊中,感受到文学的美丽,闻到了人间最香的气息。
文学是宝石,光芒璀璨,等着你去欣赏;文学是海洋,浩瀚无边,等着你去畅游;C________ ,________,________;D________,________,________。
【答案】文学是春风;和煦轻柔;等着你去感受;文学是细雨;滋润万物;等着你去沐浴(或文学是曙光,温暖美丽,等着你去追寻。
)
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
此类题要审清题目要求,包括字数、句式、修辞等隐含要求,然后根据要求认真作答。
本题根据示例,利用所给材料续写两句话,围绕文学,运用比喻,句式与所给示例相同即。
示例:
文学是歌谣,温柔动听,等着你去聆听;文学是美酒,甘醇香甜,等着你去品味。
故答案为:
示例:
文学是春风,和煦轻柔,等着你去感受;文学是细雨,滋润万物,等着你去沐浴;文学是曙光,温暖美丽,等着你去追寻。
【点评】解答此类题,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。
句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
7.请给下面这则新闻拟写一个标题。
(不超过15个字)
《农民日报》北京10月20日电 上世纪80年代,乔诺在新疆的一次旅行中遇到一个不平凡的老人,一个孤独而安详的牧羊人,一个植树的老人。
他在新疆沙漠里种了成千上万的树。
随着时间的流逝,老人实现了他的梦想:
他一棵一棵的把小树苗进行松土、浇水、杀虫、施肥,小树苗一半死亡一半成长起来了。
就这样,一片荒芜贫瘠的土地上种植着成千上万的白桦树。
微风吹过充满生机。
【答案】植树的牧羊人。
或植树的老人。
【解析】【分析】细读文段,可以发现文段中写到了一个“老人”,围绕这个人物写了主要事件“植树”。
据此整合成型即可。
故答案为:
植树的牧羊人。
或植树的老人。
【点评】新闻一般由五部分组成,标题,导语,主体,背景和结语,导语是对新闻内容的概括,所以给新闻拟写标题时,只需要关注导语部分即可。
8.用下列句子中划线的词语造句(不要模仿,每句不少于18字)。
(1)她又转身嚷道:
“不管怎么说,他不需要一床双人毛毯!
”
(2)他把衣服一套,捡起书包,飞也似的跑了。
【答案】
(1)不管怎么说,前人的丰功伟绩还是值得我们大家瞻仰的。
(2)又睡过头了,我饥不择食地吃了两口饭,飞也似的冲到学校。
【解析】【分析】考查语言表达能力。
作答此题要理解词语意思,符合语境。
不管怎么说:
无论怎么解释,某事物都有道理。
飞也似的:
比喻速度快,跟飞起来一样。
语句要通顺,标点符号使用正确,没有错别字即可,注意题干要求,不要模仿,每句不少于18字。
故答案为:
(1)不管怎么说,前人的丰功伟绩还是值得我们大家瞻仰的。
(2)又睡过头了,我饥不择食地吃了两口饭,飞也似的冲到学校。
【点评】本题考查考生语言表达能力。
解答此题要求考生理解词语的意思,结合具体的语境进行造句,注意与要通顺,标点符号要准确,注意题干的要求。
9.创造修辞之美。
仿照下面诗歌,续写一节诗。
秋风路过
(一)
秋风路过家门,
门前柳树,
忽然沉下脸色,
一片未站稳脚跟的树叶,
“呀”的一声,一头栽入地下。
(二)
秋风路过________。
【答案】示例:
秋风路过草原,
原野上的草,
齐刷刷地挺直了腰,
一群正在唱歌的蟋蟀,
“哇”地一声,捂住了嘴。
秋风路过大海,
海面上的浪花,
掀起了白纱裙,
一只正在天空漫步的海鸥,
“哎呀”一声,张开了双臂
【解析】【分析】本题考查仿写句子。
第一句,“家门”是名词,所填写部分应是名词;第二句,注意按照“门前柳树”(偏正短语)的形式仿写;第三句,注意按照“忽然沉下脸色”(拟人手法)的形式仿写;第四句,注意运用拟人手法和“一……的……”的格式仿写;第五句,要运用拟人手法和拟声词,采用“‘……’的一声,……”的格式仿写。
最后要注意语意上的关联。
故答案为:
示例:
秋风路过草原,
原野上的草,
齐刷刷地挺直了腰,
一群正在唱歌的蟋蟀,
“哇”地一声,捂住了嘴。
秋风路过大海,
海面上的浪花,
掀起了白纱裙,
一只正在天空漫步的海鸥,
“哎呀”一声,张开了双臂。
【点评】句式仿写需注意:
1、弄清题目要求,掌握思考方向.
2、认真分析原句或例句,弄清原句在以下各方面的特点:
(1)理解原句的意义,特别是隐含意义,保持仿写的句义与原句句义的一致.
(2)注意原句的句式特点,特别是分句间的关系,关联词也要一一对应.
(3)注意原句的修辞方法,仿句要与之相同.
(4)注意原句的用词特点,如词语的褒贬雅俗等,仿句用词越像越好.
(5)注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致.
10.读下面文字,然后做题。
金娜匆匆走进教室,习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。
同学张敏看见后说:
“你很讲究个人卫生哩!
”金娜不好意思地笑了笑说:
“________”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)张敏的言外之意是:
________
(2)金娜该怎样说才得体:
________
【答案】
(1)示例:
你只讲究个人卫生,而不讲公共卫生。
(2)谢谢你的提醒,真不好意思。
【解析】【分析】
(1)本题考查学生对言外之意的理解,注意结合语境和语气分析。
张敏的话表明,“你只讲个人卫生,而不注意公共卫生”。
(2)作答此类题目时,一定要认真读题,分析表达的主题或目的是什么,然后根据这个主题来组织语言。
语言交际要注意场合对象,说话语气要委婉,简明得体。
表达自己的歉意和今后做法。
故答案为:
⑴考查的篇目都是在考纲的范围之内,涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。
要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读,读原著。
⑵谢谢你的提醒,真不好意思。
【点评】⑴本题考查考生的运用表达能力解答此题要求考生结合材料,注意对材料的理解,注意语境和语气,解答要简洁。
⑵本题考查语言的表达能力,要求考生语言表达要得体,考生要认真读题,理解主题,组织好语言,注意语气要委婉、简洁、得体。
11.语言综合运用
语文学习活动小组在全班同学中开展“文明联语”征集行动。
请你在下面两句话中补上恰当的词语,使之成为较为工整的“对联”。
扔下的是________,________的是文明。
(环境卫生)
【答案】纸屑(垃圾);拾起(抛弃)
【解析】【分析】这道题考查的是学生对对联的能力。
对联的基本要求是:
字数相等;词性相对;内容相关。
题干提示我们从环境卫生角度来思考回答。
上联的第一个词“扔下”是动词,下联开头也要是动词;下联的末尾“文明”是一个名词,上联的末尾也要对名词。
从环境卫生来看,扔下的可以是果皮、纸屑、垃圾等,和“扔下”相对的动词可以是捡起、拾起、抛弃、丢掉等。
故答案为:
示例:
纸屑(垃圾);拾起(抛弃)
【点评】本题考查的是学生对对联的能力,要求考生在平时注意掌握对联的相关知识,注意了解材料,分析上联特点,结合主题进行作答。
12.阅读下面材料,完成任务。
余姚市正在力推垃圾分类,为了配合此项工作,我校也积极开展了“班班垃圾分类投放,个个争当环保小能手”的活动,活动要求每个班级必须将垃圾分类后投放进相应的垃圾桶。
一日放学,小华同学为了省力气将所有垃圾都放入一个垃圾袋打算扔掉,同组的小明看到了,立马阻止道:
“________”
听了小明的话,小华笑着说:
“你说的对,我现在就将垃圾分开。
”
如果你是小明同学,请你结合上下文的语境劝说小华,字数在60字左右。
【答案】略
【解析】【分析】劝说时要注意以下几点:
称呼恰当,理由充分,要动之以情晓之以理,有理有据,以理服人。
以诚恳的态度、商量的口吻劝说,语气柔和委婉而不生硬(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等),文明得体,表达清楚明白。
【点评】此题考查口语交际的能力。
此类题目解答时要注意认真审明题意,搞清具体语境。
具体表达要有称呼,要有礼有节,要符合人物身份,要合情合理,同时要把自己的意思表达明确。
13.阅读下面材料,按要求作答。
材料一:
篮球明星姚明说,小时候曾因撒谎被家人揍过,他对家风的最深体会是两个字:
诚实。
诺贝尔文学奖获得者莫言说:
“家风好代表这家人的人品好。
我们家的家风最主要的就是重视学习、文化,与人为善。
”家风是指家庭或家族的传统作风。
材料二:
三国时期就有《家训》,南北朝时期有《颜氏家训》,清代有《曾国藩家书》,现代有《傅雷家书》,家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。
(1)请用一句话概括以上内容,不超过35字。
(2)好家风如化雨春风,伴随着孩子健康地成长。
根据对联常识挑选其中适合的短语组合成一副每联七个字的对联
德勤孝义 喜居宝地 东海白鹤 和善信诚 金榜名 出世风 千秋寿 传家宝
【答案】
(1)家风是指家庭或家族的传统作风,它已成为中国家庭传承干年的精神尺度。
(2)德勤孝文传家宝 和善信诚出世风
【解析】【分析】
(1)这两个材料的中心句分别是:
家风是指家庭或家族的传统作风;家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。
据此整合出答案即可。
(2)此题要去围绕“家风”,拟写对联,而“南岭青松、东海白鹤、千秋寿、万载春”都与家风没有多大关系,因此选词时要把这些词语排除在外,其中“德勤孝义”是四个名词组成的并列短语,应该与“和善信诚”相对,“传家宝”和“出世风”相对,其中“孝”是晚辈对长辈应尽的义务,应是传家宝,故这个对联可拟写为:
德勤孝义传家宝,和善信诚出世风。
故答案为:
⑴家风是指家庭或家族的传统作风,它已成为中国家庭传承千年的精神尺度。
⑵德勤孝义传家宝,和善信诚出世风
【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。
做此类题需要学生在仔细阅读材料时,将关键句子找出,利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合,按照要求,形成答案。
⑵本题考查拟写对联的能力。
拟写对联的基本原则有:
①对偶原则,要求上下联字数相等,词性相对,结构相应;②内容相关原则,要求上下联必须围绕同一话题,内容上或互补,或对立,或承接;③避免重复原则,避免上下联同一位置出现同一词语,也避免同一个字出现在上下联不同的位置;④上仄下平原则,即上联末字押仄声韵,下联末字押平声韵,这个原则在考题中一般放得较宽。
14.仿照画线部分补写句子,要求句式相同,内容符合语境,并与上文衔接顺畅。
琴声悠扬,在静静的夜空中,一会儿如缕缕花香,拂过人心;一会儿________,________;一会儿________,________ 。
【答案】如阵阵轻风;抚慰灵魂;如丝丝细雨;诉说真情
【解析】【分析】首先分析例句特点,然后再仿写, “如缕缕花香,拂过人心”首先把悠扬的琴声比作是缕缕花香,接着又用一个动宾短语。
因此仿写的句子也要有这个特点。
如:
如阵阵轻风;抚慰灵魂;如丝丝细雨;诉说真情。
故答案为:
示例:
如阵阵轻风;抚慰灵魂;如丝丝细雨;诉说真情
【点评】本题考查仿写与语言表达的能力。
仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。
如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
15.升入七年级后,一些学生因忙于写作业,疏于体育锻炼。
体育课上,你是怎样邀请不爱运动的小强同学参加体育活动?
【答案】小强,我们一起出去活动吧,这样可以使你的大脑得到放松,学习效率也可以大大提高。
【解析】【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求:
第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
此题首先要有称呼,然后用简洁的语言介绍参加体育锻炼对身心健康的好处。
故答案为:
小强,我们一起出去活动吧,这样可以使你的大脑得到放松,学习效率也可以大大提高。
【点评】表达自己观点的题目,在答题时要注意以下三点:
①弄清题意,注意要求。
首先要读懂题意,按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答,以免张冠李戴,词不达意。
②合理发挥,见解独特。
这类表达观点的题答案不局限于一个,在弄清题目要求的基础上,展开联想,写出独特的答案。
③语言精炼,简洁明了。
语言要精炼,简洁,得体,紧扣题意来写。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、部编语文七年级上册语言表达练习
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