小班诗歌妈妈doc.docx
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小班诗歌妈妈doc
小班诗歌:
妈妈
一.活动名称:
《妈妈》
二.活动目标:
1.能从诗歌中体会到妈妈对孩子的爱,同时对幼儿进行母爱教育。
2.会有感情地朗读诗歌。
3.认识字词:
洗脸、梳头发、换衣服
三.活动准备:
1.教师大图书,大字卡。
2.幼儿小图书。
四.活动过程:
(一)。
稳定情绪。
小游戏“小手转转”。
(二)。
导入,引出诗歌。
1。
“小朋友都爱自己的妈妈吗?
为什么?
(引导幼儿说一说自己为什么爱妈妈。
如:
生病时妈妈会照顾我等)那妈妈爱你们吗?
我们来唱一首爱妈妈的歌《我的好妈妈》。
(与幼儿一起拍手演唱歌曲。
)
2.小朋友都怎么爱自己的妈妈,那我们现在要来学习一首爱妈妈的诗歌。
(三)。
让幼儿带着问题自由阅读。
1.“请小朋友取书后翻开页,认真看看图上都有谁,他在干什么。
”
2.自由阅读后请幼儿把书放在自己的椅子下。
3.让幼儿自由发言,讲述自己看到的内容。
(四)。
师幼一起阅读大图书
1.“到底是不是小朋友说的那样呢?
听老师朗读一遍诗歌,你们就知道了!
”(教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
)
2.诗歌叫什么名字?
3.诗歌中说到“谁”给我洗脸?
妈妈还给娃娃做了那些事情?
(依次出示“洗脸”、“梳头发”、“换衣服”字卡)
4.出示字卡后幼儿跟教师念两遍。
5.诗歌里还说到“我”是谁的妈妈,为什么?
(引导幼儿说出自己的想法)
(五)。
小结:
我们都爱自己的妈妈,妈妈也非常爱我们。
(六)。
幼儿跟教师一起划指念诗歌。
“请你们把右手食指放在封面《分级阅读》四个字上开火车,再翻到页,手指放在“妈妈“上开火车。
”
(七)。
放音乐,幼儿收小图书。
(八)。
“我们再来唱一首爱妈妈的歌《hello,mommy》”
(九)。
活动结束。
2019-11-06
一.活动名称:
《妈妈》
二.活动目标:
1.能从诗歌中体会到妈妈对孩子的爱,同时对幼儿进行母爱教育。
2.会有感情地朗读诗歌。
3.认识字词:
洗脸、梳头发、换衣服
三.活动准备:
1.教师大图书,大字卡。
2.幼儿小图书。
四.活动过程:
(一)。
稳定情绪。
小游戏“小手转转”。
(二)。
导入,引出诗歌。
1。
“小朋友都爱自己的妈妈吗?
为什么?
(引导幼儿说一说自己为什么爱妈妈。
如:
生病时妈妈会照顾我等)那妈妈爱你们吗?
我们来唱一首爱妈妈的歌《我的好妈妈》。
(与幼儿一起拍手演唱歌曲。
)
2.小朋友都怎么爱自己的妈妈,那我们现在要来学习一首爱妈妈的诗歌。
(三)。
让幼儿带着问题自由阅读。
1.“请小朋友取书后翻开页,认真看看图上都有谁,他在干什么。
”
2.自由阅读后请幼儿把书放在自己的椅子下。
3.让幼儿自由发言,讲述自己看到的内容。
(四)。
师幼一起阅读大图书
1.“到底是不是小朋友说的那样呢?
听老师朗读一遍诗歌,你们就知道了!
”(教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
)
2.诗歌叫什么名字?
3.诗歌中说到“谁”给我洗脸?
妈妈还给娃娃做了那些事情?
(依次出示“洗脸”、“梳头发”、“换衣服”字卡)
4.出示字卡后幼儿跟教师念两遍。
5.诗歌里还说到“我”是谁的妈妈,为什么?
(引导幼儿说出自己的想法)
(五)。
小结:
我们都爱自己的妈妈,妈妈也非常爱我们。
(六)。
幼儿跟教师一起划指念诗歌。
“请你们把右手食指放在封面《分级阅读》四个字上开火车,再翻到页,手指放在“妈妈“上开火车。
”
(七)。
放音乐,幼儿收小图书。
(八)。
“我们再来唱一首爱妈妈的歌《hello,mommy》”
(九)。
活动结束。
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《妈妈》
二.活动目标:
1.能从诗歌中体会到妈妈对孩子的爱,同时对幼儿进行母爱教育。
2.会有感情地朗读诗歌。
3.认识字词:
洗脸、梳头发、换衣服
三.活动准备:
1.教师大图书,大字卡。
2.幼儿小图书。
四.活动过程:
(一)。
稳定情绪。
小游戏“小手转转”。
(二)。
导入,引出诗歌。
1。
“小朋友都爱自己的妈妈吗?
为什么?
(引导幼儿说一说自己为什么爱妈妈。
如:
生病时妈妈会照顾我等)那妈妈爱你们吗?
我们来唱一首爱妈妈的歌《我的好妈妈》。
(与幼儿一起拍手演唱歌曲。
)
2.小朋友都怎么爱自己的妈妈,那我们现在要来学习一首爱妈妈的诗歌。
(三)。
让幼儿带着问题自由阅读。
1.“请小朋友取书后翻开页,认真看看图上都有谁,他在干什么。
”
2.自由阅读后请幼儿把书放在自己的椅子下。
3.让幼儿自由发言,讲述自己看到的内容。
(四)。
师幼一起阅读大图书
1.“到底是不是小朋友说的那样呢?
听老师朗读一遍诗歌,你们就知道了!
”(教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
)
2.诗歌叫什么名字?
3.诗歌中说到“谁”给我洗脸?
妈妈还给娃娃做了那些事情?
(依次出示“洗脸”、“梳头发”、“换衣服”字卡)
4.出示字卡后幼儿跟教师念两遍。
5.诗歌里还说到“我”是谁的妈妈,为什么?
(引导幼儿说出自己的想法)
(五)。
小结:
我们都爱自己的妈妈,妈妈也非常爱我们。
(六)。
幼儿跟教师一起划指念诗歌。
“请你们把右手食指放在封面《分级阅读》四个字上开火车,再翻到页,手指放在“妈妈“上开火车。
”
(七)。
放音乐,幼儿收小图书。
(八)。
“我们再来唱一首爱妈妈的歌《hello,mommy》”
(九)。
活动结束。
2019-11-06
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《妈妈》
二.活动目标:
1.能从诗歌中体会到妈妈对孩子的爱,同时对幼儿进行母爱教育。
2.会有感情地朗读诗歌。
3.认识字词:
洗脸、梳头发、换衣服
三.活动准备:
1.教师大图书,大字卡。
2.幼儿小图书。
四.活动过程:
(一)。
稳定情绪。
小游戏“小手转转”。
(二)。
导入,引出诗歌。
1。
“小朋友都爱自己的妈妈吗?
为什么?
(引导幼儿说一说自己为什么爱妈妈。
如:
生病时妈妈会照顾我等)那妈妈爱你们吗?
我们来唱一首爱妈妈的歌《我的好妈妈》。
(与幼儿一起拍手演唱歌曲。
)
2.小朋友都怎么爱自己的妈妈,那我们现在要来学习一首爱妈妈的诗歌。
(三)。
让幼儿带着问题自由阅读。
1.“请小朋友取书后翻开页,认真看看图上都有谁,他在干什么。
”
2.自由阅读后请幼儿把书放在自己的椅子下。
3.让幼儿自由发言,讲述自己看到的内容。
(四)。
师幼一起阅读大图书
1.“到底是不是小朋友说的那样呢?
听老师朗读一遍诗歌,你们就知道了!
”(教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
)
2.诗歌叫什么名字?
3.诗歌中说到“谁”给我洗脸?
妈妈还给娃娃做了那些事情?
(依次出示“洗脸”、“梳头发”、“换衣服”字卡)
4.出示字卡后幼儿跟教师念两遍。
5.诗歌里还说到“我”是谁的妈妈,为什么?
(引导幼儿说出自己的想法)
(五)。
小结:
我们都爱自己的妈妈,妈妈也非常爱我们。
(六)。
幼儿跟教师一起划指念诗歌。
“请你们把右手食指放在封面《分级阅读》四个字上开火车,再翻到页,手指放在“妈妈“上开火车。
”
(七)。
放音乐,幼儿收小图书。
(八)。
“我们再来唱一首爱妈妈的歌《hello,mommy》”
(九)。
活动结束。
2019-11-06
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二.活动目标:
1.能从诗歌中体会到妈妈对孩子的爱,同时对幼儿进行母爱教育。
2.会有感情地朗读诗歌。
3.认识字词:
洗脸、梳头发、换衣服
三.活动准备:
1.教师大图书,大字卡。
2.幼儿小图书。
四.活动过程:
(一)。
稳定情绪。
小游戏“小手转转”。
(二)。
导入,引出诗歌。
1。
“小朋友都爱自己的妈妈吗?
为什么?
(引导幼儿说一说自己为什么爱妈妈。
如:
生病时妈妈会照顾我等)那妈妈爱你们吗?
我们来唱一首爱妈妈的歌《我的好妈妈》。
(与幼儿一起拍手演唱歌曲。
)
2.小朋友都怎么爱自己的妈妈,那我们现在要来学习一首爱妈妈的诗歌。
(三)。
让幼儿带着问题自由阅读。
1.“请小朋友取书后翻开页,认真看看图上都有谁,他在干什么。
”
2.自由阅读后请幼儿把书放在自己的椅子下。
3.让幼儿自由发言,讲述自己看到的内容。
(四)。
师幼一起阅读大图书
1.“到底是不是小朋友说的那样呢?
听老师朗读一遍诗歌,你们就知道了!
”(教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
)
2.诗歌叫什么名字?
3.诗歌中说到“谁”给我洗脸?
妈妈还给娃娃做了那些事情?
(依次出示“洗脸”、“梳头发”、“换衣服”字卡)
4.出示字卡后幼儿跟教师念两遍。
5.诗歌里还说到“我”是谁的妈妈,为什么?
(引导幼儿说出自己的想法)
(五)。
小结:
我们都爱自己的妈妈,妈妈也非常爱我们。
(六)。
幼儿跟教师一起划指念诗歌。
“请你们把右手食指放在封面《分级阅读》四个字上开火车,再翻到页,手指放在“妈妈“上开火车。
”
(七)。
放音乐,幼儿收小图书。
(八)。
“我们再来唱一首爱妈妈的歌《hello,mommy》”
(九)。
活动结束。
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二.活动目标:
1.能从诗歌中体会到妈妈对孩子的爱,同时对幼儿进行母爱教育。
2.会有感情地朗读诗歌。
3.认识字词:
洗脸、梳头发、换衣服
三.活动准备:
1.教师大图书,大字卡。
2.幼儿小图书。
四.活动过程:
(一)。
稳定情绪。
小游戏“小手转转”。
(二)。
导入,引出诗歌。
1。
“小朋友都爱自己的妈妈吗?
为什么?
(引导幼儿说一说自己为什么爱妈妈。
如:
生病时妈妈会照顾我等)那妈妈爱你们吗?
我们来唱一首爱妈妈的歌《我的好妈妈》。
(与幼儿一起拍手演唱歌曲。
)
2.小朋友都怎么爱自己的妈妈,那我们现在要来学习一首爱妈妈的诗歌。
(三)。
让幼儿带着问题自由阅读。
1.“请小朋友取书后翻开页,认真看看图上都有谁,他在干什么。
”
2.自由阅读后请幼儿把书放在自己的椅子下。
3.让幼儿自由发言,讲述自己看到的内容。
(四)。
师幼一起阅读大图书
1.“到底是不是小朋友说的那样呢?
听老师朗读一遍诗歌,你们就知道了!
”(教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
)
2.诗歌叫什么名字?
3.诗歌中说到“谁”给我洗脸?
妈妈还给娃娃做了那些事情?
(依次出示“洗脸”、“梳头发”、“换衣服”字卡)
4.出示字卡后幼儿跟教师念两遍。
5.诗歌里还说到“我”是谁的妈妈,为什么?
(引导幼儿说出自己的想法)
(五)。
小结:
我们都爱自己的妈妈,妈妈也非常爱我们。
(六)。
幼儿跟教师一起划指念诗歌。
“请你们把右手食指放在封面《分级阅读》四个字上开火车,再翻到页,手指放在“妈妈“上开火车。
”
(七)。
放音乐,幼儿收小图书。
(八)。
“我们再来唱一首爱妈妈的歌《hello,mommy》”
(九)。
活动结束。
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《妈妈》
二.活动目标:
1.能从诗歌中体会到妈妈对孩子的爱,同时对幼儿进行母爱教育。
2.会有感情地朗读诗歌。
3.认识字词:
洗脸、梳头发、换衣服
三.活动准备:
1.教师大图书,大字卡。
2.幼儿小图书。
四.活动过程:
(一)。
稳定情绪。
小游戏“小手转转”。
(二)。
导入,引出诗歌。
1。
“小朋友都爱自己的妈妈吗?
为什么?
(引导幼儿说一说自己为什么爱妈妈。
如:
生病时妈妈会照顾我等)那妈妈爱你们吗?
我们来唱一首爱妈妈的歌《我的好妈妈》。
(与幼儿一起拍手演唱歌曲。
)
2.小朋友都怎么爱自己的妈妈,那我们现在要来学习一首爱妈妈的诗歌。
(三)。
让幼儿带着问题自由阅读。
1.“请小朋友取书后翻开页,认真看看图上都有谁,他在干什么。
”
2.自由阅读后请幼儿把书放在自己的椅子下。
3.让幼儿自由发言,讲述自己看到的内容。
(四)。
师幼一起阅读大图书
1.“到底是不是小朋友说的那样呢?
听老师朗读一遍诗歌,你们就知道了!
”(教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
)
2.诗歌叫什么名字?
3.诗歌中说到“谁”给我洗脸?
妈妈还给娃娃做了那些事情?
(依次出示“洗脸”、“梳头发”、“换衣服”字卡)
4.出示字卡后幼儿跟教师念两遍。
5.诗歌里还说到“我”是谁的妈妈,为什么?
(引导幼儿说出自己的想法)
(五)。
小结:
我们都爱自己的妈妈,妈妈也非常爱我们。
(六)。
幼儿跟教师一起划指念诗歌。
“请你们把右手食指放在封面《分级阅读》四个字上开火车,再翻到页,手指放在“妈妈“上开火车。
”
(七)。
放音乐,幼儿收小图书。
(八)。
“我们再来唱一首爱妈妈的歌《hello,mommy》”
(九)。
活动结束。
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《妈妈》
二.活动目标:
1.能从诗歌中体会到妈妈对孩子的爱,同时对幼儿进行母爱教育。
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3.认识字词:
洗脸、梳头发、换衣服
三.活动准备:
1.教师大图书,大字卡。
2.幼儿小图书。
四.活动过程:
(一)。
稳定情绪。
小游戏“小手转转”。
(二)。
导入,引出诗歌。
1。
“小朋友都爱自己的妈妈吗?
为什么?
(引导幼儿说一说自己为什么爱妈妈。
如:
生病时妈妈会照顾我等)那妈妈爱你们吗?
我们来唱一首爱妈妈的歌《我的好妈妈》。
(与幼儿一起拍手演唱歌曲。
)
2.小朋友都怎么爱自己的妈妈,那我们现在要来学习一首爱妈妈的诗歌。
(三)。
让幼儿带着问题自由阅读。
1.“请小朋友取书后翻开页,认真看看图上都有谁,他在干什么。
”
2.自由阅读后请幼儿把书放在自己的椅子下。
3.让幼儿自由发言,讲述自己看到的内容。
(四)。
师幼一起阅读大图书
1.“到底是不是小朋友说的那样呢?
听老师朗读一遍诗歌,你们就知道了!
”(教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
)
2.诗歌叫什么名字?
3.诗歌中说到“谁”给我洗脸?
妈妈还给娃娃做了那些事情?
(依次出示“洗脸”、“梳头发”、“换衣服”字卡)
4.出示字卡后幼儿跟教师念两遍。
5.诗歌里还说到“我”是谁的妈妈,为什么?
(引导幼儿说出自己的想法)
(五)。
小结:
我们都爱自己的妈妈,妈妈也非常爱我们。
(六)。
幼儿跟教师一起划指念诗歌。
“请你们把右手食指放在封面《分级阅读》四个字上开火车,再翻到页,手指放在“妈妈“上开火车。
”
(七)。
放音乐,幼儿收小图书。
(八)。
“我们再来唱一首爱妈妈的歌《hello,mommy》”
(九)。
活动结束。
2019-11-06
一.活动名称:
《妈妈》
二.活动目标:
1.能从诗歌中体会到妈妈对孩子的爱,同时对幼儿进行母爱教育。
2.会有感情地朗读诗歌。
3.认识字词:
洗脸、梳头发、换衣服
三.活动准备:
1.教师大图书,大字卡。
2.幼儿小图书。
四.活动过程:
(一)。
稳定情绪。
小游戏“小手转转”。
(二)。
导入,引出诗歌。
1。
“小朋友都爱自己的妈妈吗?
为什么?
(引导幼儿说一说自己为什么爱妈妈。
如:
生病时妈妈会照顾我等)那妈妈爱你们吗?
我们来唱一首爱妈妈的歌《我的好妈妈》。
(与幼儿一起拍手演唱歌曲。
)
2.小朋友都怎么爱自己的妈妈,那我们现在要来学习一首爱妈妈的诗歌。
(三)。
让幼儿带着问题自由阅读。
1.“请小朋友取书后翻开页,认真看看图上都有谁,他在干什么。
”
2.自由阅读后请幼儿把书放在自己的椅子下。
3.让幼儿自由发言,讲述自己看到的内容。
(四)。
师幼一起阅读大图书
1.“到底是不是小朋友说的那样呢?
听老师朗读一遍诗歌,你们就知道了!
”(教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
)
2.诗歌叫什么名字?
3.诗歌中说到“谁”给我洗脸?
妈妈还给娃娃做了那些事情?
(依次出示“洗脸”、“梳头发”、“换衣服”字卡)
4.出示字卡后幼儿跟教师念两遍。
5.诗歌里还说到“我”是谁的妈妈,为什么?
(引导幼儿说出自己的想法)
(五)。
小结:
我们都爱自己的妈妈,妈妈也非常爱我们。
(六)。
幼儿跟教师一起划指念诗歌。
“请你们把右手食指放在封面《分级阅读》四个字上开火车,再翻到页,手指放在“妈妈“上开火车。
”
(七)。
放音乐,幼儿收小图书。
(八)。
“我们再来唱一首爱妈妈的歌《hello,mommy》”
(九)。
活动结束。
2019-11-06
一.活动名称:
《妈妈》
二.活动目标:
1.能从诗歌中体会到妈妈对孩子的爱,同时对幼儿进行母爱教育。
2.会有感情地朗读诗歌。
3.认识字词:
洗脸、梳头发、换衣服
三.活动准备:
1.教师大图书,大字卡。
2.幼儿小图书。
四.活动过程:
(一)。
稳定情绪。
小游戏“小手转转”。
(二)。
导入,引出诗歌。
1。
“小朋友都爱自己的妈妈吗?
为什么?
(引导幼儿说一说自己为什么爱妈妈。
如:
生病时妈妈会照顾我等)那妈妈爱你们吗?
我们来唱一首爱妈妈的歌《我的好妈妈》。
(与幼儿一起拍手演唱歌曲。
)
2.小朋友都怎么爱自己的妈妈,那我们现在要来学习一首爱妈妈的诗歌。
(三)。
让幼儿带着问题自由阅读。
1.“请小朋友取书后翻开页,认真看看图上都有谁,他在干什么。
”
2.自由阅读后请幼儿把书放在自己的椅子下。
3.让幼儿自由发言,讲述自己看到的内容。
(四)。
师幼一起阅读大图书
1.“到底是不是小朋友说的那样呢?
听老师朗读一遍诗歌,你们就知道了!
”(教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
)
2.诗歌叫什么名字?
3.诗歌中说到“谁”给我洗脸?
妈妈还给娃娃做了那些事情?
(依次出示“洗脸”、“梳头发”、“换衣服”字卡)
4.出示字卡后幼儿跟教师念两遍。
5.诗歌里还说到“我”是谁的妈妈,为什么?
(引导幼儿说出自己的想法)
(五)。
小结:
我们都爱自己的妈妈,妈妈也非常爱我们。
(六)。
幼儿跟教师一起划指念诗歌。
“请你们把右手食指放在封面《分级阅读》四个字上开火车,再翻到页,手指放在“妈妈“上开火车。
”
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