部编版《道德与法治》七年级下册101《法律为我们护航》优质教案.docx
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部编版《道德与法治》七年级下册101《法律为我们护航》优质教案
法律为我们护航教学设计
课题
法律为我们护航
学习
目标
情感态度和价值观目标
通过法律保护自身合法权益,养成法律意识。
懂得利用法律维护自身合法权益。
能力目标
了解保护未成年人的法律,运用法律维护自身合法权益。
知道保护未成年人的四道防线。
知识目标
了解未成年人受到特殊保护的原因,保护未成年人的法律,保护未成年人的四道防线,
重点
未成年人的定义
为什么要特殊保护未成年人
保护未成年人的法律有哪些
保护未成年人的四道防线
保护未成年人都是谁的责任
未成年人如何对待自己的权利和义务
难点
为什么要特殊保护未成年人
保护未成年人的法律有哪些
保护未成年人的四道防线
学法
讨论法
教法
讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
导入新课
欣赏视频:
思考问题
为什么要禁止向未成年销售香烟?
一方面是法律规定,另一方面体现社会对未成年人的保护。
讲授新课
活动一:
你能给自己下个定义吗?
未成年人
在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。
未成年人定义
欣赏视频:
思考问题
为什么受伤的总是我们未成年人?
对未成年人进行特殊保护的原因:
未成年人身心发育尚未成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受不良因素的影响和不法侵害。
在生活中还有哪些侵害未成年人的行为?
如果这些侵害行为都得逞,会产生什么恶性后果?
案例赏析:
从2015年开始,山西王某、刘某母女2人将收买来的婴儿送往山东贩卖谋利,过程中山东籍王某、李某、徐某等主要从事收买婴儿的犯罪行为。
2017年6月27日,主犯刘某和同伙儿童贩卖运送途经阳泉时被查获。
此行为已经构成了拐卖儿童罪,明知是贩卖儿童属于非法行为,还予以购买的徐某、燕某、陈某行为已构成收买被拐卖儿童罪。
根据拐卖数量,犯罪情节、社会危害及认罪态度,法院做出宣判:
主犯山西籍王某、刘某母女二人被判处死刑,剥夺政治权利终身。
请你谈谈为什么要保护未成年人?
对未成年人进行特殊保护的原因:
未成年人的生存和发展事关人类未来,保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
20世纪爆发的两次世界大战,使人类认识到儿童是战争的最大受害者,开始关注儿童的权利。
1924年,救助儿童国际联盟首次提出了“儿童权利”的概念。
1924年,第一份《儿童权利宣言》在日内瓦诞生。
1959年,联合国大会通过了《儿童权利宣言》,明确了各国儿童应当享有的各项基本权利。
1989年11月20日,联合国大会通过了对缔约国具有法律约束力的《儿童权利公约》。
《儿童权利公约》规定:
“儿童系指18岁以下的任何人。
”1990年8月29日,我国政府正式签署了联合国《儿童权利约》;1991年12月29日,全国人民代表大会常务委员会批准中国加入该公约。
截至2015年,联合《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家的批准,是世界上最广为接受的公约之一。
活动二:
感受法的关爱
有
哪
些
法
律
在
保护
你
们
我国宪法和婚姻法、义务教育法、劳动法等法律,都对保护未成年人作出了特别规定;我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊的关爱和保护。
问题:
我们未成年人受到法律的特殊保护,是不是违背了“法律面前一律平等”的原则?
没有:
因为未成年人身心发育不成熟,辨别是非能力不强,容易受到不良因素的影响。
对他们给予特殊保护,体现了对他们的关爱。
从长远来看,更有利于社会的公平。
有
哪
些
人
在
保
护
你
们?
保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
保护未成年人是全社会的共同责任
接下来了解:
保护未成年人的四道防线
家庭保护:
家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行保护,包括生活上的关心照顾和思想上的教育,家庭是未成年人保护的第一阵地,家庭保护是未成年人保护的基础。
反面事例:
虐待儿童
遗弃儿童
不接受义务教育
学校保护:
学校保护是指学校幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护,在保护未成年人的工作中,学校保护起着重要作用。
反面事例:
校园欺凌
体罚学生
危害学生健康
司法保护:
司法保护,是指国家司法机关包括公安机关,人民检察院人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关,依法履行职责,对未成年人实施的专门保护是保护未成年人合法权益的重要保障。
反面事例:
散播犯罪儿童信息
社会保护:
社会保护是指国家社会团体,企事业单位组织,以及其他组织和个人对未成年人实施的保护,社会保护,创造有利于未成年人健康成长的社会环境,是未成年人保护中必不可少的组成部分。
反面事例:
引导未成年人吸烟、酗酒
允许未成年人进入网吧
如何保护未成年人?
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的四道防线,形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
欣赏视频:
思考问题
未成年人无证驾驶撞人逃逸,被法律严惩,对我们有何启示?
生活中遵守法律,坚决不做违法的事情,珍惜自己的权利,自觉履行义务。
对我们有何启示?
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权力,我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,同时也要尊重和维护他人权利,自觉履行公民应尽的义务。
拓展空间:
查阅未成年人保护法,了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容,选择一个方面调查当地未成年人实施保护的情况,并拟写一份调查报告。
课堂小结
本课主要讲述法律保护未成年人的原因,以及保护未成年人的法律有哪些?
并且明确保护未成年人是全社会的责任,确立了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线。
作为未成年人,应该自觉维护权利和遵守义务。
板书
《法律为我们护航》教学设计
教学目标
知识与能力知道未成年人需要保护的原因;了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护,体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱;
过程与方法通过对未成年人生理、心理现状的讨论,能够说出未成年人需要保护的原因;通过对法治的学习和思考,知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护,提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。
情感态度与价值观激发学生对法律知识学习的兴趣;学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念。
重点难点
教学重点:
未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点:
法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
教学过程
一、导入新课
(多媒体出示此材料)材料一2015年4月3日,南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤,疑似遭虐待的照片,引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。
几天后,养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留,后变更为取保候审。
南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪,向浦口区法院提起公诉。
2015年9月30日下午2点,江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判:
被告人李征琴犯故意伤害罪,判处有期徒刑六个月。
想一想:
材料表明了谁保护了未成年人的合法权益?
提示:
学生从法律的角度思考阐述
教师讲述:
十八届四中全会以来,中国进入了全面依法治国的时代,现实生活中不尊重未成年人,侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍,从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护,未成年人也应该增强自我保护意识,学会运用法律手段保护自己的权益。
这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。
二、新课讲授
目标导学一:
我们需要特殊保护
(一)法律与未成年人
活动一:
情景再现——生活中的未成年人
(多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目)
想一想:
(1)在生活中,作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱?
提示:
有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。
(2)未成年人为什么需要特殊保护?
提示:
①在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。
未成年人的身心发育尚不成熟,自我保护能力弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需给予特殊的保护。
②未成年人的生存与发展事关人类的未来,是民族的希望,祖国的花朵,对未成年人给予特殊的关爱和保护,已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
(3)怎样才能使未成年人免受伤害呢?
提示:
可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度进行回答。
相关链接:
国家:
制定和完善相关的未成年人保护的法律,为更好的保护未成年人的合法权益提供法律依据。
社会:
努力营造一个有利于未成年人健康成长的的社会环境。
家庭:
以正确的合理的方式教育孩子、关心孩子,给未成年人营造一个良好的家庭氛围,尽到家长的监护职责。
学校:
定期开展有关未成年人自我保护的讲座,开展法律知识讲座等;做好消防、地震等各种安全演练。
未成年人:
增强自我保护意识,提高自我保护能力,学会用法律来保护自己。
目标导学二:
感受法的关爱
活动二:
未成年人保护法
(多媒体播放教材p98相关链接)
思考:
(1)你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规?
提示:
中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等其中,国家未成年人保护法和预防未成年人保护法时国家制定的专门保护未成年人的法律。
(2)为了保护未成年人的合法权益,我国未成年人保护法设置了几道防线?
提示:
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体。
(一)家庭保护
相关链接:
什么是家庭保护?
它的基本内容有哪些?
家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用?
案例分析:
小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将"小搞搞",甚至有时候让小林也"搭一搭手",慢慢的小林学会了搓麻将,成绩也直线下降。
(1)小林的父母有什么错?
提示:
小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人。
而不应该误导子女。
(2)你如何帮助小林解决这个问题?
提示:
小林可以通过老师与父母沟通;通过自已的提醒,不能参与赌博活动;还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将;……
④家庭应该如何保护未成年人?
提示:
家庭应该保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人;应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人,预防和制止未成年人的不良行为;家庭应当尊重未成年人的受教育权,不得使适龄子女辍学经商、务农或做工;……
(二)学校保护
相关链接:
什么是学校保护?
学校保护的基本内容有哪些?
国家为什么要实施学校保护?
(1)学校保护的作用:
学校保护是未成年人保护的重要方面:
①学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。
(板书)
②学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节(板书)
(2)学校保护的含义:
学校等教育机构依照法律规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
(3)学校保护的内容:
学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护,生命安全的保障等方面。
学校保护的基本要求包括四个方面:
①全面贯彻国家的教育方针,为社会培养各种人才。
(介绍党的教育方针:
教育要与生产劳动相适应,使受教育者在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
)
②关心、爱护学生,尊重学生的人格尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。
③保护未成年人学生的人身安全和健康。
(三)社会保护
相关链接:
什么是社会保护?
国家为什么要对未成年人实施社会保护?
社会保护的主要内容有哪些?
(1)社会保护的重要性及作用:
青少年不仅生活在家庭中、学校里,还经常生活在一定的社会环境中,而社会环境中既存在着许多积极因素,也有一些消极因素。
社会环境中的积极因素,对未成年人的健康成长有积极作用;而社会环境中的消极因素,则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响,合法权益受到非法侵害。
因此,国家必须对未成年人实施社会保护。
社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。
全社会都应该创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
(2)社会保护的含义:
社会生活环境不同于家庭环境,也不同于学校环境,社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护,是指全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
(3)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
社会保护的基本要求包括:
①各级政府应创造条件,建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施,并对中小学生开放。
②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入。
③严禁任何组织和个人想未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人,国家另有规定的除外。
⑤保护未成年人的智力成果和荣誉权,对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人,应当为他们的健康成长创造条件。
(四)司法保护
相关链接:
什么是司法保护?
说说你所了解的司法保护有哪些?
(1)司法保护的含义:
司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。
国家司法机关是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等有关机关部门。
(2)司法保护的基本要求(板书)
①办理未成年人的案件,实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。
)
②对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则,尊重违法犯罪未成年人的人格尊严,保护他们的合法权益。
③对人民法院免除刑事处罚,或者宣告缓刑以及被免除收容教养,或者服刑期满释放的未成年人,应做好安置工作,复学、升学、就业不受歧视。
④人民法院处理继承案件、离婚案件、要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。
三、课堂总结
同学们,现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。
通过今天这堂课的学习,我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护,同时我们自己也应该增强自我保护意识,运用法律手段保护自己的权益。
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